全新思维读后感（一）

宾仲

本周读了《全新思维》一书，对作者提出的有些观点是无法完全接受的。下面就作者提出的观点发表下个人的意见。

作者在贯穿全书中提出的：全新的以设计、共情、故事力、交响力、娱乐感和意义追寻等右脑能力为主的概念。强调右脑思维将在不久的将来会取代传统的左脑思维居于主导地位。诚然，当今时代的发展趋势是右脑思维越来越受到重视，在社会生产和发展中起到了越来越重要的作用。但右脑思维真的能在不久的将来统治世界吗？传统的理性思维又将在未来的社会中扮演怎样的角色？两者谁会居于主导地位？

一、理性思维与感性思维

左脑思维与右脑思维的关系我们在这里可看做是理性思维（逻辑、线性、计算能力为主）与感性思维的(以设计感、故事感、交响能力、共情能力、娱乐感和探寻意义为主)关系。从唯物主义的辩证法来看，二者是辩证统一的。理性思维与感性思维是相互统一、相互依存、相互渗透的。这里的理性思维是感性思维的基础，感性思维和理性思维是可以相互转换的。

理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。说得简单些理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理、线性分析和计算的基础上的思维方式。

基于六感的感性思维则有别于传统的感性思维。这是一种全新的思维，是一个全新的以创意、共情、模式识别、娱乐感和意义追寻等“右脑”能力为主导的思维方式，设计感，故事感，交响能力，共情能力，娱乐感，探寻意义是感性思维的核心所在。

二、理性思维是感性思维的基础

我们目前的世界可以说是理性思维所统治的世界，也可以说理性思维无时无刻地运用在我们的生活中。由理性思维所形成的无数的逻辑推理、分析方式、线性关系是我们处理绝大多数事物的本能依据。也许就是因为理性思维过于根深蒂固，导致了人们一些“本能”的共性。这种共性可以看做是整个人类的比较固定的思维模式。一个缺乏理性思维的社会是不可想象的，但那肯定是极度混乱、不成体系的社会。所以，理性思维是我们合理行为的一种共识，缺少理性思维，社会生活是没法继续的。

虽然感性思维是有别于理性思维的。但可以这么说，我们认识一切事物都是在理性思维的基础之上的。我们用理性思维去思考事物，感性思维则可以看作是自我个性的加工，创造出具有个人特色的，区别于其它事物的方式。因此，创意、共情、模式识别、娱乐感和意义的能力就成为了感性思维的核心所在。但

丹尼尔平克的《全新思维》中介绍了六项全新的个人核心能力，包括设计感、故事力、交响力，共情力、娱乐感、意义感。

设计感，指的是拥有较强的审美能力和对艺术的敏感性。为什么这项能力这么核心重要？在未来社会当中，读mfa（艺术硕士）的人会超过读mba（工商管理硕士）的人，所以我们可以通过用欣赏的眼光看世界，多接触艺术思维世界，多去博物馆艺术展等方式来提高自己的设计感。

故事力，顾名思义，就是能用讲故事的方式将自己的想法表达出来或加深另一方对某件事的理解。美国心理学家罗杰斯坎坷曾经说过，人类生来不能很好地理解逻辑，但是却能很好地理解故事。

交响力，就像是交响乐一样能演奏出美妙乐曲，能够把很多不同独立的要素组合在一起。就是跨界的能力，那些在迥然不同也能游刃有余的人往往比精通某一领域的人取得更大的回报，这时代综合型人才愈加受到欢迎。

共情力，是能与对方产生共鸣。共情不是同情，而是与人之间的互相理解，是人际交往中的一种艺术。

娱乐感，指一个人是否具有将生活变得欢乐有趣的能力。有娱乐感的人将生活当成冒险的成长。

意义感，为自己的生命赋予特别的意义，为人生的意义与信念去奋斗。正如尼采曾说，知道为了什么而活着的人，什么样的生活都能够忍受。

在阅读作者写的作品中，我们沉醉其中，我们可以将好的想法写成读后感，与身边的朋友一起分享。您掌握了正确写作品读后感的技巧吗？有请驻留一会，阅读读后感大全的编辑为你整理的全新思维读后感，更多相关内容请继续关注本网站。

思维的笔迹:律师思维与写作技能的读后感，来自当当网上书店的网友：师傅向我推荐了《律师专业思维与写作技能》这套书，上当当来找发现果然评价很高，但这么新的书居然缺货了，真是气人！谁知峰回路转，竟被我发现思维的笔迹：律师思维与写作技能》原来就是它的升级版，价格也差不多，赶紧拿下！一翻开书就被吸引了，这本讲律师业务文书写作的书一点都不枯燥，就像它的名字一样，更重要地是在传达“思维的技能”。行文思路很清晰，所举例子很贴近实务，分析精准、深刻，对初入律师行的人转化思维、尽快进入工作状态很有帮助。现在书还没有看完，一周以来我每天要看上一两个小时，感觉受益匪浅，特别是不时会为字里行间闪烁的实战的绵密与机锋叫好。绵密与机锋当然不是平空产生，所谓师傅引进门，修行在个人，这本书也算是我的师傅吧，呵呵……

为什么说模仿成功人士必死无疑呢？因为大部分模仿其表，而非其肌理。一个人成功的背后，是经历了无数个坑坑洼洼的，他不会跟你说自己走过的坑，你所看见的，听见的，都是被包装过成功下的光环。

更要命的是，别人当下的成功模式，是以当下能力和资源作为依托的，而大部分人在没成功的时候，一定是不具备成功人士一样的资源、能力、背景等等，你按照他当下的模式去做，不死才怪。

我创业就是这么死的，把自己企业战略部署成龙头企业的运营模式，结果一年多就输的家都不认识。马爸爸曾说：“少听成功专家讲的话，所有的创业者，多花点时间学习别人是怎么失败的，因为成功的人原因有千千万，失败的原因就一两点。有一天你就是成功者，你讲的任何话都是对的。”

解决方案：重新定义成功思维。成功是一种状态，是解决无数个问题后的水到渠成，不要奢望一夜暴富，即便富了，如果没有驾驭资产的能力，结局最终可能也是败北，这个世界上没有任何人，可以靠从众而成功的。

上帝不需要你成功，他需要你去尝试，所以看完书最大的感受就是，在以后得工作生活中多去尝试一些事，有时逼自己干一些不情愿或者不擅长抑或感兴趣的事，刚开始可能你会出现焦虑、煎熬、痛苦，但是慢慢的你会从中学习到一些

闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。作者写的作品需要细细品读才能领悟其中奥义。读后感必须是在读后的根底上发感想。怎么才能避免自己写的作品读后感过于普遍呢？推荐你看看以下的全新思维读后感，供你参考，希望能帮到你。

从小到大大家生活中都面临着很多相似的问题，也即书中所列举的让大家产生共鸣的经典案例。看了此书，更加明白，我遇到的，很多人都会遇到，我不会是一个特例，是个怪人，重要的是自己如何思考和抉择。

不同的人生阶段会关注不同的事情，以前的我会纠结友谊和爱情，虽然当时也看了一些心理学方面的书引导自己走出漩涡，但仍旧身不由己，即将而立之年的我再看此书中所讲的相关案例分析时，心里云淡风轻，突然发现不论当时痛苦还是快乐，伤心还是纠结的事情，时间会帮你抚平一切，一些觉得不可能忘记的痛和酸楚也在岁月洗礼中也变得模糊，在不知不觉中已经解脱了自己。很多烦恼我们不用焦急，可以交给时间，而自己继续心态平和的轻装前进。

对于目前的我来说，特别像书中所说的漂泊者，没有人生目标，对于外在的环境只想着躲避困难，而不是勇敢的追寻。最后用书中的话送给自己，生命给你的规划远比你想象中要好！上帝不是让你成功，只是让你尝试下！

希望我们都能成为自己眼中的更好的自己！

xx年1月18日，读完楚渔著由人民出版社xx年再版的《中国人的思维批判》一书。

本书提出的观点很新颖，在未读此书之前，我亦在这面有些同感。

要想理解此书，先要厘清思维，思维模式，思想三个概念的不同。所谓思维模式是指一种思维的方式或路径。

书中称“中国人的思维模式”特点是:僵化，混乱，模糊，概念不清，无逻辑性，很难做到理性思维和实事求是，这种思维模式阻碍了中国人的创造力，导致中国的科技创新能力落后，阻得了中国科技的进步。受这种思维模式影响，中国人养成了自私性格或习惯，也导致了中国人说一套做一套，说谎话成风等等。也许，在许多人看来不是这样，有些事危言耸听，丑化中国人，但仔细想想，作者所言不无道理。

书中举例，所谓五经之首的《易经》，就是这种思维模式之滥觞，到后来更是泛滥成灾。我们可以看到，现在社会主要的生产工具，生活用品几乎全是西方人发明创造的。而中国历史上的一些发明创造并没有发扬光广，很好地传承，这就是模糊的“思维模式”之因。从而形成了中国有“哲理无哲学，有测量无几何学，有

每个人都只能生活一次，读书可以让我们去看看别人的世界。作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。读完之后想必你一定有许多想说的话。一篇优秀的作品读后感该如何入手去写呢？下面是我们为大家整理的“全新思维读后感范文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

作为大二的我，正处于大学的一个转折点，在这个时间点上，我遇到了许多困惑，例如：我现在的专业是否是自己喜欢的，我到底在追求些什么，我到底还有哪些方面需要完善的等等，这些问题使我有时感到迷茫。在这个时候，我读到了古典老师的新书《拆掉思维里的墙》，这本书对于我这名对未来充满困惑的大学生而言十分有帮助。

一本书的价值如何衡量？我认为在合适的时候遇到了一本适合你读的书，那这本书的价值就是最高的。《拆掉思维里的墙》主要是讲了我们该如何去拆掉思维里的墙，打开梦想的窗，走出生命的困境，加速人生的巡航，作者通过一个个实例，使我从实例中找到我的影子，加以分析，带给我启迪。

书中许多观点都与众不同，使我耳目一新，以下几点给我留下了深刻的印象。

书中对于潜能的定义是：潜能就好像你的咨询顾问，如果一开始你信任它，它就会越来越努力，为你做越来越多的事情。但是如果你一开始就不信任它，而去依赖其他的东西，它就会慢慢远离你，在你需要用它的时候，它也不会再来。这使我知道了原来我们的潜能有着增加自己成功几率的作用。例如：如果我们自己认为自己是不认路的，那么我们就关上了自己认路的门，所以我们依赖gps。而反之，我们相信自己会认得路，即使一开始对于许多路不熟悉，但我们相信自己会记得越来越多的路，从而努力去记忆每一条路，不依赖gps，那么一段时间后，我们会发现自己已经认得许多路了。就我个人而言，我记得过去跑一千米时，从未跑进过4分钟，但我相信通过自己的锻炼一定能跑进4分钟，并付出了行动，一个月后，我便跑出了3分50秒。所以请信任自己的潜能，保持自信的状态去做好每一件事情，那么你会发现原来自己过去认为不可能做到的事情其实并不难。

书中写到“消除恐惧的最后一招，也是最有效的一招，就是找到你自己的恐惧底线，然后去面对它。”我们每个人都会遇到令我们恐惧的事情，我也有，例如：在某次考试失利后，害怕被父母知道，担心他们责骂我，一直憋在心里，而在我告诉父母我失利的消息后，他们也只是说了我几句而已，并还安慰我。背对恐惧最可怕，当我真的转过脸去面对，会发

好的书籍可以让人的视野变得更加广阔，阅读作品，我们可以考验我们是否对作品有足够的兴趣，在写读后感时，应该要写得有真情实感，发自我们内心深处的感受。如何让自己有能力写出高水平的作品读后感呢？以下是由读后感大全编辑为你整理的《全新思维读后感范文》，希望能帮助到你，请收藏。

“婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。”本书译者开篇的一句话，让我感触良多。是啊，既然幼儿本身就是学习者，所以如何来为幼儿创设一个良好的环境，促进他们的主动学习，从而建构自己的知识经验，就成了我们老师们的一个首要任务。如何做好这一点，就要靠我们的细心与用心。

一、细心去发现。

在很多游戏中，具有很大自由度的自主游戏，一直是幼儿们的最爱，在自主游戏中，孩子们可以充分发挥自己的自主性，自由地玩乐，从中获取着自己需要的知识经验。正如本书第5页中“8岁卡门和7岁约翰之间的对话”，其实事情的越因很简单，就是他们俩帮玩具娃娃洗澡与洗玩具娃娃的衣服。对于很多人来说，这是一件很平常的事，但是笔者却捕捉到了这一细节，在关注他们的对话中，发现孩子们其实是一种有目的、合作的玩，他们在其中不仅交流自己已经获得的知识，还能一起用所得的知识解决实际中碰到的困难，其中有假设、有实践、有结论。而这种发现，就能很好地帮助老师建立对孩子自身经验的认识，不断创设有利的环境，从而帮助孩子们在此基础上进行进一步的提升。可见，孩子们的学习远处不在，关键在于老师要具有一双慧眼，不断发现孩子们的自主学习，从而做好自己“支持者”的角色。

二、用心去引领。

老师在发现孩子们的自主学习与兴趣点后，如何来进行引领，则又是一项关键。在这其中，老师首先要进行分析选择，选取其中有价值的点，来进行进一步的生成活动。因为孩子毕竞是孩子，认知能力差，是非观念不清晰，盲目地随着幼儿走，就失去了老师的引领作用，也会让孩子们走入误区。如本书第4页中“6岁艾沙卡的故事”，老师在得知艾沙卡洗汽车的发现后，敏感地捕捉到了其中的价值，从而设置了一些场景，来引导艾沙卡进一步的实验。虽然学习并不是在学校开始、在学校结束的，但和妈妈洗车的经验开启了艾沙卡的思维之窗，而老师的引领与帮助，通过在学校和同伴们一起进行的活动，艾沙卡的经验进一步获得了扩展，这其中，老师的引领作用就是其中的关键。

细心去发现孩子们的生活与游戏，用心去引

创新思维读后感（一）

【创新思维】读后感创新是人类提一供前所未有的事物的一种活动和探索。当我们选这门选修的时候是保抱着好奇的心态去，当我们接触到创新的新奇的时候，我们被他深深的吸引了。

创新是人自我发展的基本路径。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。新的创造方式创造新的自我！黑格尔说过：要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤一起创新意识的起点和基础。

创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本一性一质，又有其自身特征与常规思维相比，创新思维的最大特点在于它的流畅一性一、变通一性一和独创一性一，而这些特一性一的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能，特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。例如：古希腊着名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯，他思维灵活、想象力丰富。有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯，在军队将要占领莱普沙克斯时，他为使故乡免受兵燹，前往拜见国王。

创新思维读后感（二）

是通常而言：创造（creativity）主旨在于造，凸显的是事物从无到有的过程，至于所造之物能否转变为某种可得利益？这种利益有多大？很明显无力顾及；而创新（innovation）主旨在于新，凸显的是在原有事物的基础上新的改进，以追求使原有事物转变成有用的产品、服务或者工作方法。第一台便携式电脑由奥斯本发明的，但后来ibm通过产品创新推出了第一台带有cd-rom的笔记本电脑大获成功、dell通过创新一性一的直一销模一式一跃成为世界第一大笔记本电脑供一应商。他们都没有真正的发明笔记本电脑，但是分别通过产品创新和模一式创新而取得了巨大的成功。

比时代前进

《教育新思维》读后感

一个小男孩伊桑，英语听不懂，数学不会做，写的字2024母方向全反，作业本上打满红叉叉，满脑子稀奇古怪的想法面对这样的小男孩，你会怎么做？

这是印度电影《地球上的星星》里的小小主人公的真实情况。电影情节在不断往前推进时，小男孩的老师越来越觉得他无可救药，他的父母越来越恨铁不成钢，因而不知不觉中将他一点一点往外推。面对这样的小男孩，你会怎么做？这个问题我也曾多次问过自己，直到电影中那个改变他命运的老师出现之前，我都无法做出更好的回答，因为当自己的孩子、自己的学生达不成我命定的目标时，我除了生气和责骂，的确也不知道还有什么样的方法。

但是，这部电影，这部电影里的那个老师深深地感动了我。它让我深刻地意识到，每个孩子都有自己的闪光点，因而我们教育工作者必然要用满腔的爱去温暖每个孩子，用全部的热情投入自己的本职工作，唯有在教育事业上在自己的工作岗位上全力以赴，才能真正享受到学生成长的快乐，学生成才的快乐，自己累并收获着的快乐。

作为老师，尤其是在当今进一步深化课改、提升教学质量的背景之下，解放思想，创新教育，扎扎实实地培养学生兴趣，发展学生个性特长，提高学生的综合素质，就显得尤其重要。

我想起了最近读过的一本书--《教育新思维》。这本书由华师大教授、博士胡东芳所着，也是他教育新观察丛书中的一本。这套丛书的基本理念是采取与以往教育研究不同的视角、不同的方式、不同的方法和不同的立论基点来研究教育理论与实践问题，将一些身处教育理论和实践第一线的教育工作者对中国教育现状和前景的最新观察与思考推向社会，它力图通过通俗而富有启发的语言描述来准确反映当今中国教育发展中一些发人深省的现状及前瞻性问题，吸引更多的人来关注教育现实，思考教育问题，实践教育新理念，实现教育新理想。

这本书分为三个部分：教育新思想，教学新视野和师生新篇章。书中引用了很多通俗易懂又寓意丰富的寓言故事，叙写了大量国内外教育现状，并且还从各种独特的视角对教育现实提出了自己的看法。

中国历来讲究师道尊严，在最能表现教师尊严的课堂上，教师一直处于居高临下的地位，学生则处在一种无形压力的乌黑之。所以，在中国学校的课堂，学生的坐姿是以端正为好的，学生的回答是以举手为好的，学生的答案是以标准为好的。于是，伊桑之前的命运就这样被我们无意识地却又是一而再再而三地复制了。我们在无形之中，扼杀了天才，扼杀了个性，

在当今时代，创新已经成为鲜明的时代特征。创新的内涵十分丰富，但其本质的要求是在前人的基础上有所发明、有所创新、有所前进。创新在当今时代是十分重要、必要、迫切。那么，要如何科学创新呢？《创新思维训练》从理论和实践两方面着手，既考虑理论的系统性，更照顾到思维的训练性。笔者告诉我们，创新思维仅仅“读”是不够的，还需要“做”——用脑去想，动手去干。笔者还告诉我们怎么想怎么做的方法。总之，阅读本书受益匪浅。

一、成功经验也需不断创新

目前，我们在全国、全省的业务评比都比较靠前，我们在平时的工作实践中，靠着一个个宝贵的经验驶向成功的彼岸。然而，青山遮不住，毕竟东流去。再好的经验也会成为过去，如同高科技产品一样，今天可能是博览会上的高、精、尖，明天就可能成为博物馆里的“古董”，要想使经验之花常开不衰，就必需在工作实践中不断地探索、总结、积累、创造。这里讲个小故事。从前，有个卖草帽的老爷爷，在路旁的一棵大树下睡着了，等他醒来时，发现身旁的草帽不见了，抬头一看，树上的每只猴子都头顶草帽，他听说猴子喜欢模仿人的动作，于是赶紧把头上的帽子扔在地上，果然猴子也学着他将草帽扔在地上。这个老爷爷回家后，把这件事告诉了孙子。有一次，孙子在树下打盹，草帽被猴子拿走了，孙子想到爷爷的方法，便如法炮制，奇怪的是，猴子并没有学着他做，反而捡起地上的草帽瞪着他，得意的说：“开什么玩笑，你以为只有你有爷爷吗？”这个故事告诉我们成功的经验也需要不断创新，否则就会成为今天失败的累赘。(读后感　)然而，随着时代变迁，新情况、新问题、新任务不断涌现，我们的经验必须紧跟时代，不断创新。在这高科技突飞猛进，文明进步快捷，信息更新迅速的今天，稍一原地踏步，就会落伍。

二、破除创新思维枷锁

阻碍创新思维的因素有许多，书中主要介绍了内在的阻力即思维定势。书中介绍了权威、从众、唯经验、唯书本、非理性、自我中心等六种思维定势。笔者还告诉我们如何破除这些枷锁：弱化思维从众倾向、强化思维反潮流精神，应时刻想着真理是掌握在少数人手中的，“一致同意”并非好事，要有“光荣孤立”的心理准备，做到众人皆醉我独醒；权威枷锁有益处也有害处，但从创新思维的角度来说，权威定势又是要不得的，要创新，就不能被权威牵着鼻子走，要弱化权威定势，可以从“是不是本专业的权威”、“是不是本地域的权威”、“是不是当今最新的权威”、“是不是借助外部力量的权威”、“其

全新思维的作者是丹尼尔.平克，是著名的未来学家，趋势专家，他被称为21世纪商业思潮的拓荒者。平克敏锐地觉察到：人类社会已经从左脑时代转向了右脑时代。

我们人类的两个大脑半球是同时运作的，但又有各自不同的专长。左脑负责逻辑、排序、理解和分析，而右脑负责综合、情绪表达、语境理解和综观全局。

一、是什么原因需要我们开启全新思维？

为何我们需要从过去的左脑思维转向未来的右脑思维，原因有以下3点：

1.物质的充裕，以前我们买东西追求的是实用性，现在买东西不但要好用，还要好看。

2.知识型业务外包的发展，会导致左脑思维的工作被大量外包。

3.人工智能的崛起，使左脑思维的工作可以由人工智能替代。

这三种力量让左脑思维变的越来越不重要，这三种力量开启了高概念时代和高共情时代的序幕。而，高概念时代和高共情时代的主角是创造者和共情者。创造者和共情者的特征就是要擅长右脑思维。

二、什么是六大高概念能力：

为了应对高概念时代和高共情时代的到来，为了适应新趋势，我们需要有意识地培养六大高概念能力。

这六大高概念能力简称三感三力，三感是指设计感，娱乐感和意义感；三力是指故事力，交响力和共情力！

如果我们能把这些能力培养起来，那就是活在趋势中了。

三、怎么才能掌握决胜未来的六大高概念能力：

1.不仅要实用，还要有设计感。

设计师必须探寻满足人们需求的各种方式。如果设计出来的东西不能吸引眼球或不能引起我们的注意，就不会有人买。

如何提升设计感：

*多参观创意博物馆；

*多看设计杂志；

多观察生活。

2.不仅要讲论据，还要有故事力。

故事力：通过将一件事置于另一种情境的方式来加深我们的理解。讲故事要比枯燥的演示文稿更具有情感吸引力，更令人印象深刻，也更有意义。

如何练习故事力：

*经常练习写一100字左右的超短小说，故事里有人物，有关系，有铺垫，有转折；

*用图片激发你的故事灵感。

3.不仅要专业，还要有交响力，把独立的各个因素整合在一起。

交响力是一种综合能力：是发现看似无关的领域之间联系的能力；是识别大模式的能力；是把别人都认为无法匹配的因素组合起来，得出某种新观点的能力。

如何练习交响力：

*聆听伟大的交响乐；

*学习绘画；

*逛书报亭，翻阅之前从未留意过的书报；

*准备一个记事本，把所见所闻的有趣、新奇的比喻写下来，可以提高你的比喻