前几天，我读了一篇名叫《死也不倒下》的文章。主要写了主人公吉鸿昌被国民党逮捕后，面对凶恶的敌人，在严刑的拷打下，宁死不屈。反映了吉鸿昌坚贞不屈，视死如归的精神，让我的内心受到了强烈震撼。

在我看来，吉鸿昌是一名及其热爱祖国的共产党员，他有着满腔爱国的炽热情怀。古今中外还有许多爱国、为国增光的人，有科学家钱学森，音乐家肖邦，武术家李小龙……吉鸿昌和著名诗人杜甫和陆游一样，他们都很爱国。一个为国家统一而高兴，一个为国家没有统一而悲伤，一个为国家统一而牺牲。

在古今中外的爱国名人中，我最为喜欢的是“生做祖国的人，死做祖国的鬼”的肖邦。肖邦是波兰最伟大的作曲家、钢琴家，他被世人称为“浪漫主义的钢琴诗人”。1830年，因祖国受沙皇侵占，肖邦被迫离开祖国，来到巴黎，他无论在钢琴演奏方面还是在音乐创作中都取得了卓越的成就。为了生计，他也曾四处奔波，1849年10月，他终于倒在了病床上。在他弥留之际都不忘亡国之恨，请求把心脏带回祖国。他这种对祖国强烈的爱，这种崇高的品质有谁能拥有呢？

我们每一个中国人都应该为自己的国家而感到骄傲、自豪。因此，我们应该从小好好学习，立志报国，长大了才能完成先辈们未完成的事业！

写作文能够提升学生的文化素养和全面素质。若想写好一篇作文，需要注意内容具体、完整、真实。如何快速写好作文呢？小编在网络上搜索了“在这里初中作文”相关文章，希望大家收藏并分享给朋友们。

在这里初中作文 篇1

生活就如同一顿饭，有酸、有甜、 有苦、有辣。

有的难以下咽，有的回味 无穷。每天的生活，每天的活动，每天 的感动都是在咀嚼着不同味道的“饭”。每 一种味道都耐人寻味。“过马路小心！”这是母亲对我所说过 的话中最平常不过的一句了。每当听到 它，总会当成耳旁风。但在今年冬天， 我改变了对这句话的看法。伴随着窗外淅淅沥沥的雨声，一阵 急促的闹钟声将我从梦中惊醒了，钟面 上的时间十足把我吓了一大跳，七点 整，要迟到了。母亲微笑着走来：“昨晚 你睡迟了我把闹钟——”我冲她大 喊：“你这样会让我迟到的！”片刻后，我 拎起书包往外冲，母亲面不改色，仍微 笑地对我说：“你等等，我送你”。我没有回应，同时也没有意识到这 是一种母爱的蔓延……我坐上自行车，妈 妈卖力地骑着车子，跟时间赛跑，自行 车被踩得直响…… 在学校对面，我下了车。“过马路小 心！”仍是这一句老话，让我听的耳朵都 起了茧子的老话。我只是淡淡的一句再 见后，就径直向学校走去了。无意间的 一次回首，我看见母亲正微笑的看着 我……再一次的回首，我看到转身的母亲 是那样的疲惫不堪，头发间的缕缕银 丝……我感受到了生活的滋味。那一刻，我懂得了什么是真正的母 爱，任劳任怨，不图回报的是母爱，用 自己的一生，去换取孩子健康成长的是 母爱，那样理解，关爱孩子内心的是母 爱……母爱是伟大的，她是对母爱的倾 注；母爱是渺小的，是那么不容易被人 们察觉到，往往会被人们忽视…… 耳畔边回想起那句老话，它不再是 耳旁风，而是变得那么悦耳动听。这个 冬天起，她将成为一个母爱的背影。咀嚼生活真味，会感受到酸甜苦 辣，各有各的滋味，但总是耐人寻味 的。也许感受这些才会体会到生活的真 味吧！在这里初中作文 篇2

在这里

文:酒衷豪

在这里,飘扬着悠扬的战歌;在这里,闪耀着智慧的火焰;在这里,走出了无数英雄。

乘浩然长风登云天;观漫漫历史长河。华夏大地上,演绎着无尽故事,出现了无尽智慧。

在这里,有着炎黄统一大地的自豪;

在这里,有着秦扫六国的锐不可当;

在这里,有着霍去病深入大漠、封狼居胥的壮举;

在这里,有着伏波将军马援“敢明犯强汉者,虽远

不知道看哪篇文章好，我们建议您阅读“我在这里作文”，希望能帮助您学习和工作。这篇文章展示了个性和思考能力的不同特点和优点，文本是我们心灵情感的一种投影。一篇好的文章能唤起读者的共鸣。

我在这里作文 篇1

办公室一向都是个较为严肃的地方。我很害怕去那里，若被老师叫到办公室，大多是联想今天做过的坏事，但有时也没什么“小辫子”被老师抓，自会昂首阔步走进去，等待喜讯。

新来的政治老师是个20多岁的“大姐姐”，长得面若桃花，有时我却觉得她“心狠毒辣”。

政治课堂的枯燥内容，把我的目光推向窗外。望着窗外树叶“唰唰啦啦”的飘落，思绪早已随着随风飘舞的树叶，落尽树底的尘埃。

“石博锐，你来背一下这道问题！”

“嗯？！额……”

“行了啊，都快期中考试了，还不会背。下课到我办公室来一趟啊！”

“啊！”我是一向不喜背政治问题的，今天老师还点了我！

看着窗外飘落的树叶，一肚子的埋怨都付与了他们。然而我又不得不把思路转回课堂，却又觉得书中文字都在嘲讽我，无心听课。

本以为老师上了一天的课很劳累，一下课就会忘记这茬，谁又晓得临走前她还念念不忘：“石博锐，快点啊！”语气中透着一种斥责，使我的内心早已惴惴不安。

听别人说政治老师的办公室在三楼最里面，特别小。脑海中想象着一会儿即将“被训”“叫家长”。我越往下想就越恐惧那个“刑讯室”。这些都还不算，我最害怕的是那里的“鞭子炒肉”。

时间转瞬即逝，老师的办公室就在眼前，我却又踌躇不定。

“石博锐，进来吧！”政治老师边与我说话边喝着水，看得出一天的课已然让老师筋疲力尽了。老师办公室里的“冷空气”让我不敢动弹。貌似老师看出了我的尴尬，给我搬了把椅子，让我和她坐在一起。

“你今天是不是走神儿了？点你背问题你也没背出来。”

“嗯。这个问题昨天我没好好背。我每回背政治的时候都特别慢。”

“其实政治问题很好背，你看啊。首先，先掌握住这道问题的……”

时间一分一秒的过去，我的政治问题也被老师“彻底扫荡”完了。看见老师桌子上的玩偶，我们又找到了共同的话题，聊得不亦乐乎。这与我先前想到的办公室的氛围截然不同，因为，我在这里发现了——乐趣。

在与老师谈心的过程中，我们不仅解决了学习上的难题，也一起解决了生活中的问题，真可谓是“良师益友”。办公室，老师。谁又会将他们与乐趣联系在一起呢？

我在这里作文 篇2

一直在想，我在这里，你在哪里？

走在人潮汹涌的街头，总听见有

《原来你也在这里》听后感

深夜，闲得无聊，打开广播，听到一首刘若英的《原来你也在这里》。乍听之下，还不错，再仔细听，也无太大意义。却被歌名砸了下大脑，不由深思一番，大发感慨（唠叨）。想说原来你也在这里谈何容易！请允许我的狂妄，揣摩一下为数不多的读者此时心里在想什么，你们一定在想这有何难，我没事就说！这样的话以下你就不用看了，可以直接打120了。以上开个玩笑，不过认为我的观点错误的一定少有人在（因为没几个人能看到）！请仔细听我解释。

首先，说原来你也在这里一定最少第二次见面，而且应该相当熟悉，不然不会这么随便。一回生，二回熟嘛，就算两回好了。下面我们算一下，两个人一生见两次的几率是多少。世界人口见算六十亿好了，那么大概是一百一十九亿九千九百九十九万九千九百九十八分之一，不要吃惊，应该是这个数（如果我计算没什么错误）。而且还是先前认识，熟悉的。大街上路过的不能算，那就算见过几百次也不会说这句话！

其次，是敌是友还不一定呢，当一位手持长剑，身披黑色披风的大侠站在你面前，你会作何感？你会对他说这亲切的话语吗？（对不起哦，五？一放假武侠看多了）

最后，别忘记了，现在这年头，什么事情都可能，他杀，自杀，意外。什么事情不可能，喝凉水不也有呛死的嘛！也许，你或我都见不到明天的日出了（嘿嘿，有点可怕）。所以今天你认识或以后将要认识的人都无法对他说这句话了相信我，说这句话的可能，经上分析，小得可怜，还抱怨什么！好好把握吧！把握现在的日子和你最亲密的朋友！

写作文是我们生活中必备的技能手段，作文可以锻炼我们组织语言的能力。为了写好作文我们需要多加练习，什么样的作文会让你影响深刻？请你阅读小编辑为你编辑整理的《幸福就在这里作文》，仅供你在工作和学习中参考。

幸福就在这里作文 篇1

幸福到哪里找？它难道不就在你身边吗——当你做着自己喜欢的事情时，幸福，它就在那。

包裹在美食里

饥肠辘辘的时候，捧起一碗米饭，当香气弥漫在鼻尖，当颗颗米饭咀嚼在唇齿间，当肚子被填得饱饱的，那一瞬间，我因满足而幸福！

一个人背起行囊，行走在红墙乌瓦间，狭窄的青石小巷里散发着各种小食的香气。这里有独特的小店设计，有时是“一枝红杏出墙来”，有时是“淡妆浓抹总相宜”，让我的味蕾绽放的不仅是这里地方的特色美食，还有店主们对美食的一份别致的用心与尊重。

幸福，它不就在唇齿间吗？

驰骋在球场上

心情不好的时候，抱着我的篮球，缓缓地走向球场。

在路上，我从来都不必感到难过，因为我知道这是我最爱的地方。这里是我的净土。只要能够在这片净土上完成一次手腕的拨动或双脚的跳跃，我就能轻易地找到那倚靠在篮球架边的幸福。

因为做着自己喜欢的事情，所以有时哪怕心中有那一丝的不快，也能将满满的幸福感注入心头。就算苦苦的泪水真的沉重地流过我的脸颊，汗水也应该会帮我冲刷掉那泪水。

幸福，它不就在这酣畅淋漓的汗水里？

沉浸在音乐里

学习压力重的时候，周末时光，我会开着大声的音乐，将自己反锁在房间。

音乐，是我的梦想，有它一直伴随着我，我会收获释然和轻松。当我喜爱的音乐回响在我耳旁的时候，我会将心中所有的情绪抛到九霄云外。我肆无忌惮地放声歌唱，肆无忌惮地拨动那六弦琴，肆无忌惮地挥舞那细长的鼓棒……那强劲的鼓点、吉他的弦音在我的房间翩然起舞，我的每一个细胞似乎都在音乐中点燃！我想我是对音乐有着一腔狂热的。

做自己喜欢的事，收获幸福，其实就是一件十分容易的事情！

看啊，幸福，它就在这！

去吧，去做自己喜欢的事，去收获自己想要的幸福吧！

幸福就在这里作文 篇2

开学以来一直以阴雨天气为主，今年的天气也格外的寒冷，虽然春天早已到来，但感觉不到春天的气息。每天早晨躺在暖暖的被窝里总是在爸爸妈妈无数次催促之下才赖洋洋的爬起来，晚上早早的就把床上的电热毯开了，一做完作业就赶紧钻进暖烘烘的被窝，丝毫感觉不到早春的寒冷。在这之前我不感觉到我与别人的不同，一直以来我都这么生活着。可是爸爸总说我：“你呀

读《好老师在这里》有感

贴心呵护静心等待

我是一名老师，一名想当好老师，却苦于还没有找到好方法的老师；同时，我也是一名家长，一名想选好老师，却不清楚什么才是好老师的家长。肩负着这两个重要角色的我，暑假里有幸拜读了林文虎老师著作的《好老师在这里》一书。

通常而言，教育书籍常常让人感到枯燥乏味。然而本书中那一个个看似平常却发人深省的真实又有营养的故事；那一两句简洁而犀利的点评无不闪现着作者独特的批判和精辟的见解；那到处闪烁的真知灼见，都让我越来越有兴趣去深入地了解一下这些还没有落入俗套的好老师。

一、敏锐发觉孩子情绪，贴心呵护每一个孩子。

书中有这样一则关于美惠老师的故事：一个叫阿诚的孩子，因为妈妈无法如约为其过生日而产生不快以及怨恨的心理时，美惠老师竟然冒着大雨，顶着随时有山石崩落的危险买来生日蛋糕，和同学们一起为阿诚庆生。在这个故事中，正是因为美惠老师用心捕捉到了阿诚的不同的表情，并进行细心观察与分析，最终使事情有了个最完美的结局。当然，即使老师不这样做，阿诚过不了几天可能也会恢复情绪，但是这种感动肯定是会让孩子们一辈子铭记于心的。

是啊，一个班二三十个孩子，每个孩子都是一个完整的生命，绝对不是简单的二十分之一，三十分之一。每个孩子都有完整的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。但是作为教师的我们，真的懂得照顾所有孩子的情绪吗？举个我们最常见的例子：一个平时成绩不甚理想的学生，高举着一张考了高分的英语试卷给你看时，你会怎么表扬他？一般我们都会说：瞧，你肯定是通过了自己的努力取得了优异的成绩，看来只要我们肯用功，没什么能难倒我们的是不是？乍一听好像也没有什么不对的地方，也确实是我们惯用的说辞，但我们千万别忘了，学生中的确有那么几个，尽管很勤奋很用功，成绩还是上不去。如果他们听见了老师上面的这一番话，心里难免觉得自己又笨又没出息，努力了还得不到好成绩，从而产生更加自卑的情绪。看来，简简单单的赞扬，也是深谙大学问呢。那么让我们来听听徐银素老师是怎样来表扬学生的：哦，恭喜你哦！你瞧，你连这么难的英语都学得这么好，还会怕学不好语文和数学吗？她告诉我，相对来说，孩子们的英语成绩都普遍较高，这样说的话，即使其他孩子听到，都没关系。她说这个叫以优带全，用英语成绩带动其他学科的全面提升。这就是一位优秀教师的专业素养，能把每个细节落到实处，能照顾到每个孩子的情绪。从此，我也改变了。家长会的时候

《好老师在这里》读后感

刚拿到这本书时，我就被这个书名吸引了，身为教育工作者，谁不想成为一名好老师呢，但怎样才算好老师？好老师到底在哪里？带着这些疑问我读了《好老师在这里》这本书。这是一本平实质朴的书，书中有许许多多关于台湾好老师的故事，每个故事都像一首抒情诗，能拨动读者的心弦。整本书没有华丽的词藻，没有精心雕刻的痕迹，每个人物、每个情节都透着一份真实，透过这本书，我看到了人们眼中好老师的形象，他们真诚、热情、耐心、细心，更重要的是他们懂得和学生之间心与心的交流和沟通。

《好老师在这里》中给我印象最深刻的话是：教育不是你想带给孩子什么！而是你想带给自己什么！不要用冠冕堂皇的句子说一切都是为了孩子。学习了这本书，我最深的体会是关心理解，收获感动。

在书中，有位叫美惠的老师，她在学生面前能哭能笑，也能疯狂，能和学生用同样真实的感情面对世界，她也没有失掉教师的尊严，让学生看轻她半分，反而她让师生之间有了真诚的互动，创造出来优质真实的教学环境，完美的履行了她教书育人的职责。不信？请看这样一个片段

学生拿着一粒香果到宿舍找老师，等老师发觉时，学生已经直挺挺地站在门口等了好一阵子了，看到老师走了出来，小心地拿出香果说：老师，这很好吃啊，是我自己摘的，送给你。

看到这样一幕情景，别说美惠老师感动，作为读者的我也非常感动，美惠老师为什么能收获如此美妙的感动呢？这得源于她对学生无微不至的关怀，即使看到学生哭丧的扑克脸，她也能细心地观察到，并给予让学生深感幸福的关心。从美惠老师的身上，我们看到了用真心可以换得真情，而用真心换真情的第一步就是要看见孩子的情绪，而且要温柔地对待。

其实，每个孩子都有完整的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。可是教师专业工作做久了，就会习以为常地成了职业工作，满满一个班的孩子在老师眼中渐渐长成同一种面孔，不经意间，老师就忽略了孩子的个别情绪和差异，人和人之间的友善关系也渐渐僵化起来。

回想自己的教学生活，当我摆出师道尊严严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。

夏丐尊先生说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。支撑那些好老师不会累不觉苦的就是对孩子们的爱，是他们用真心换真情。我想每一个老师都是想当好老师的

好老师在这里读后感范文一

这个假期里，我读了林文虎老师写的《好老师在这里》这本书，前半部分主要讲了很多有个性特点的老师，以及他们的教育故事，对一般老师有参考和借鉴意义，后半部分侧重讲述了一些有个性的学校的做法，则对校长或管理者更有启发意义。

我很赞同序言中的这句话，绝大多数的老师都还是想当好老师，只是有些老师找不到成为好老师的方法罢了。我认为在所有的为人师者中，排除个别人，大多数都还是想做一个好老师的，每一个教师都还清楚地记得当初踏上讲台时的那个美好愿望和理想，并为坚守和实现这个梦想而努力地工作和寻找，只是后来啊，有的人成功了，有的人因许多事情而改变了。

我好似亦是如此的吧！？我想当好老师，但找不到成为好老师的方法。我很难做到像美惠老师那样敢于诚恳地给学生道歉，也不如杜老师那样有足够耐心来观察学生和学生谈心，我习惯因循守旧，不会像美玲老师那样自编教材，我遵循师道尊严，更不会和林老师样，把学生当兄弟说实话，从教十多年来，我还是十分看重教学成绩的，我始终担心所任教的班级考试成绩会落后其他班级，有时还为成绩没有达标完成任务而纠结自责，严重时会失眠。我始终认为成绩是最现实的了，没有好成绩，就不是一个好老师。我们整天打着一切为了孩子的大旗而想法设法的将自己的知识经验灌输给他们，却不知道他们想要的是什么，看似无私的背后充满着自私的影子。

其实，找到好的方式方法，成为了好老师，成绩自然也不会差的。让许多平凡的孩子在平凡的老师那里找到春天，是书中告诉我的，也是我认为我也应该能够做到的事情。教育家陶行知曾有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。是啊！我们多一把尺子就多了一批好学生。我们的心中不仅要有分数，更重要的是要有人，一个个有独立人格和尊严的人。

最后用书里陈元利校长的这句话勉励我自己吧，教育之道无它，爱与榜样而已。

《好老师在这里》读后感范文二

初登教坛，我就常常思考怎样做才算好老师？凭着无愧于学生和家长的朴素想法，赢得了大家的好口碑，也取得了一点成绩，无形中一步步走向了管理岗位，好老师的特质是什么？如何培养好老师？带着这些疑问我走进了《好老师在这里》。

书中的老师和所有普通教师一样过着平常得不得了的日子，但是有许多的孩子在这些平凡的老师那里找到了春天。他们 不会累、不觉得累，成功的秘笈在哪里？他们懂得尊重孩子。倚栏轩文学网

美伶老师，是一位从传统的数

《好老师在这里》读后感

做个三心好老师

初次拿到《好老师在这里》这套书时，印入眼帘的封面色彩清新淡雅，插图简单又不失内涵。然而这第一好印象却没能吸引我足够的眼球去翻阅它。总觉得简单的外在下必定藏着不简单的内容。说不简单，无非是指一些条条框框的理论，枯燥又不具操作性。可这样的书也并非一无是处，毕竟，有了理论的指导，实践才不会偏离航向。于是，图书馆成了我最好的去处安静且清凉，总不知为读不懂而烦躁了。

找个好位置，气定神闲地开始阅读。这一读，便把我带入书中而无法自拔。它真是、细腻、深度，鲜活的例子层出不穷，每一个例子都配有作者自己独特的见解，每一个见解都不相同，却又感觉都是好老师应该具备的特质。每读一篇，我的思潮总忍不住起伏：我和学生之间有过这样的互动吗？这位老师的做法我可以借鉴吗？我在教育创新上做过努力吗？

也许，好书就是这样，初读时是琐碎的，而再读时在脑海中留下便会是更多的精华。一遍下来，发现书中有很多关于做好老师的建议和方法，在感觉自己受益匪浅的同时，也令我满腹困惑：难道做个好老师真有这么难吗？也许确实琐碎，也许会有更加简洁却也是更有深度的方法。于是，第二次阅读便扬帆起航。这一次为我带来的是全新的感受，思路更为开阔，渐渐地，也整理出了一些头绪。以下便是我对这套书的整体收获。

一好老师要有一颗关爱的心

记得启蒙老师是位慈祥的老妇人，有着很长的教龄，甚至我的父亲也曾是他的学生。但凡她教过的学生，没有一个不啧啧称赞的，为她的好态度，也为她的好脾气。就像《好老师在这里》中所介绍到的所有老师一样，不但关心孩子们的学习，生活上也无微不至。每当双休日，总有三五个学生被邀请至她家中，品尝她亲手做的菜肴和点心。当她和学生促膝谈心，跟学生打成一片的画面被印进脑海的时候，想当一名小学教师的愿望也被深深地埋进了我的心田，期待发芽长叶的那一天。虽然，和学生谈心、跟学生打成一片并不是当好老师的全部，但却是不可或缺的。因为这些都是深入了解学生的最佳途径要知道，当个好老师，首先得了解自己的学生，他们的所思所想所感，对于老师老说都是宝贵的资源。唯有打开彼此的心门，沟通才会更加畅通无阻。在教学中，我始终以启蒙老师为榜样，真诚关爱每一个学生，积极发现学生的优点，让他们快乐成长。虽然我和她的师生关系只维持了两年，但她的言谈举止却影响了我一生。我也想和我的启蒙老师一样，把正面的、积极的、向上的态度传递给我的