读《好老师在这里》有感。
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。那么该要如何写好作品读后感呢？小编现在向你推荐读《好老师在这里》有感，欢迎分享给你的朋友！
读《好老师在这里》有感
贴心呵护静心等待
我是一名老师，一名想当好老师，却苦于还没有找到好方法的老师；同时，我也是一名家长，一名想选好老师，却不清楚什么才是好老师的家长。肩负着这两个重要角色的我，暑假里有幸拜读了林文虎老师著作的《好老师在这里》一书。
通常而言，教育书籍常常让人感到枯燥乏味。然而本书中那一个个看似平常却发人深省的真实又有营养的故事；那一两句简洁而犀利的点评无不闪现着作者独特的批判和精辟的见解；那到处闪烁的真知灼见，都让我越来越有兴趣去深入地了解一下这些还没有落入俗套的好老师。
一、敏锐发觉孩子情绪，贴心呵护每一个孩子。
书中有这样一则关于美惠老师的故事：一个叫阿诚的孩子，因为妈妈无法如约为其过生日而产生不快以及怨恨的心理时，美惠老师竟然冒着大雨，顶着随时有山石崩落的危险买来生日蛋糕，和同学们一起为阿诚庆生。在这个故事中，正是因为美惠老师用心捕捉到了阿诚的不同的表情，并进行细心观察与分析，最终使事情有了个最完美的结局。当然，即使老师不这样做，阿诚过不了几天可能也会恢复情绪，但是这种感动肯定是会让孩子们一辈子铭记于心的。
是啊，一个班二三十个孩子，每个孩子都是一个完整的生命，绝对不是简单的二十分之一，三十分之一。每个孩子都有完整的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。但是作为教师的我们，真的懂得照顾所有孩子的情绪吗？举个我们最常见的例子：一个平时成绩不甚理想的学生，高举着一张考了高分的英语试卷给你看时，你会怎么表扬他？一般我们都会说：瞧，你肯定是通过了自己的努力取得了优异的成绩，看来只要我们肯用功，没什么能难倒我们的是不是？乍一听好像也没有什么不对的地方，也确实是我们惯用的说辞，但我们千万别忘了，学生中的确有那么几个，尽管很勤奋很用功，成绩还是上不去。如果他们听见了老师上面的这一番话，心里难免觉得自己又笨又没出息，努力了还得不到好成绩，从而产生更加自卑的情绪。看来，简简单单的赞扬，也是深谙大学问呢。那么让我们来听听徐银素老师是怎样来表扬学生的：哦，恭喜你哦！你瞧，你连这么难的英语都学得这么好，还会怕学不好语文和数学吗？她告诉我，相对来说，孩子们的英语成绩都普遍较高，这样说的话，即使其他孩子听到，都没关系。她说这个叫以优带全，用英语成绩带动其他学科的全面提升。这就是一位优秀教师的专业素养，能把每个细节落到实处，能照顾到每个孩子的情绪。从此，我也改变了。家长会的时候我再也不会说英语是如何的简单好学，而是把它描绘得比登天还难。我的英语教得好，那是我这个老师水平高，家长肯定开心；你家孩子学得好，那是你家孩子本事大，家长自然更开心。这种两全其美的事，以前怎么就一直参不透呢？
二、静心烧制孩子成型，耐心等待每一个孩子。
婉雯老师这几年烧制了不少陶艺作品，每每看到满教室的作品，就巴不得一天就把它们全部烧好，想马上看看这些陶艺制品完成的样子。但偏偏烧窑是个急不得的工作，温度得一度一度慢慢地上升。时间花得越多，温度烧得越高，成功率就高；烧得急，常常就是满窑的失败品。
静心烧制陶艺品跟教育也有相通的地方。我们知道，教育是一门需要时间的艺术，每个孩子都是独一无二的艺术品，需要时间慢慢雕塑，需要时间慢慢阴干，需要时间慢慢地烧，才能成型。而等待是我们很重要的教育手段。每个孩子都有他自己的学习节奏。有的孩子快些，快未必全然是好，不是常说小时了了，大未必佳吗？有的孩子慢些，慢未必一定不好，齐白石、吴承恩、姜子牙不都是大器晚成的典型人物吗？孩子的教育，还是顺着他们的学习节奏最好了，硬塞只会拔苗助长。
一个又一个的事迹读下来，心中不禁豁然：好老师们是如此善于挖掘孩子的成就感，就像勘探甘美的泉水，细心观察、认真挖掘、耐心等待，总会有涌泉的机会。从今以后我也要学习这些好老师，弯下身子，和孩子一起笑、一起哭，和孩子用同样的情感感受问题，面对世界，并赢得孩子们的尊敬和爱戴。
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《好老师在这里》读后感
《好老师在这里》读后感
刚拿到这本书时，我就被这个书名吸引了，身为教育工作者，谁不想成为一名好老师呢，但怎样才算好老师？好老师到底在哪里？带着这些疑问我读了《好老师在这里》这本书。这是一本平实质朴的书，书中有许许多多关于台湾好老师的故事，每个故事都像一首抒情诗，能拨动读者的心弦。整本书没有华丽的词藻，没有精心雕刻的痕迹，每个人物、每个情节都透着一份真实，透过这本书，我看到了人们眼中好老师的形象，他们真诚、热情、耐心、细心，更重要的是他们懂得和学生之间心与心的交流和沟通。
《好老师在这里》中给我印象最深刻的话是：教育不是你想带给孩子什么！而是你想带给自己什么！不要用冠冕堂皇的句子说一切都是为了孩子。学习了这本书，我最深的体会是关心理解，收获感动。
在书中，有位叫美惠的老师，她在学生面前能哭能笑，也能疯狂，能和学生用同样真实的感情面对世界，她也没有失掉教师的尊严，让学生看轻她半分，反而她让师生之间有了真诚的互动，创造出来优质真实的教学环境，完美的履行了她教书育人的职责。不信？请看这样一个片段
学生拿着一粒香果到宿舍找老师，等老师发觉时，学生已经直挺挺地站在门口等了好一阵子了，看到老师走了出来，小心地拿出香果说：老师，这很好吃啊，是我自己摘的，送给你。
看到这样一幕情景，别说美惠老师感动，作为读者的我也非常感动，美惠老师为什么能收获如此美妙的感动呢？这得源于她对学生无微不至的关怀，即使看到学生哭丧的扑克脸，她也能细心地观察到，并给予让学生深感幸福的关心。从美惠老师的身上，我们看到了用真心可以换得真情，而用真心换真情的第一步就是要看见孩子的情绪，而且要温柔地对待。
其实，每个孩子都有完整的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。可是教师专业工作做久了，就会习以为常地成了职业工作，满满一个班的孩子在老师眼中渐渐长成同一种面孔，不经意间，老师就忽略了孩子的个别情绪和差异，人和人之间的友善关系也渐渐僵化起来。
回想自己的教学生活，当我摆出师道尊严严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。
夏丐尊先生说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。支撑那些好老师不会累不觉苦的就是对孩子们的爱，是他们用真心换真情。我想每一个老师都是想当好老师的，让我们打开心扉，走进孩子们的世界，用心倾听孩子们心灵的呼唤，让孩子们无邪的笑容在阳光下如花绽放。最后就用书里陈元利校长的这句话激勉我自己吧，教育之道无它，爱与榜样而已。希望经过修炼，我能成为大家眼中的好老师！
《好老师在这里》读后感(2)
《好老师在这里》读后感
做个三心好老师
初次拿到《好老师在这里》这套书时，印入眼帘的封面色彩清新淡雅，插图简单又不失内涵。然而这第一好印象却没能吸引我足够的眼球去翻阅它。总觉得简单的外在下必定藏着不简单的内容。说不简单，无非是指一些条条框框的理论，枯燥又不具操作性。可这样的书也并非一无是处，毕竟，有了理论的指导，实践才不会偏离航向。于是，图书馆成了我最好的去处安静且清凉，总不知为读不懂而烦躁了。
找个好位置，气定神闲地开始阅读。这一读，便把我带入书中而无法自拔。它真是、细腻、深度，鲜活的例子层出不穷，每一个例子都配有作者自己独特的见解，每一个见解都不相同，却又感觉都是好老师应该具备的特质。每读一篇，我的思潮总忍不住起伏：我和学生之间有过这样的互动吗？这位老师的做法我可以借鉴吗？我在教育创新上做过努力吗？
也许，好书就是这样，初读时是琐碎的，而再读时在脑海中留下便会是更多的精华。一遍下来，发现书中有很多关于做好老师的建议和方法，在感觉自己受益匪浅的同时，也令我满腹困惑：难道做个好老师真有这么难吗？也许确实琐碎，也许会有更加简洁却也是更有深度的方法。于是，第二次阅读便扬帆起航。这一次为我带来的是全新的感受，思路更为开阔，渐渐地，也整理出了一些头绪。以下便是我对这套书的整体收获。
一好老师要有一颗关爱的心
记得启蒙老师是位慈祥的老妇人，有着很长的教龄，甚至我的父亲也曾是他的学生。但凡她教过的学生，没有一个不啧啧称赞的，为她的好态度，也为她的好脾气。就像《好老师在这里》中所介绍到的所有老师一样，不但关心孩子们的学习，生活上也无微不至。每当双休日，总有三五个学生被邀请至她家中，品尝她亲手做的菜肴和点心。当她和学生促膝谈心，跟学生打成一片的画面被印进脑海的时候，想当一名小学教师的愿望也被深深地埋进了我的心田，期待发芽长叶的那一天。虽然，和学生谈心、跟学生打成一片并不是当好老师的全部，但却是不可或缺的。因为这些都是深入了解学生的最佳途径要知道，当个好老师，首先得了解自己的学生，他们的所思所想所感，对于老师老说都是宝贵的资源。唯有打开彼此的心门，沟通才会更加畅通无阻。在教学中，我始终以启蒙老师为榜样，真诚关爱每一个学生，积极发现学生的优点，让他们快乐成长。虽然我和她的师生关系只维持了两年，但她的言谈举止却影响了我一生。我也想和我的启蒙老师一样，把正面的、积极的、向上的态度传递给我的学生，为他们的人生奠定良好的基础。
二好老师要有一颗专业的心
在读这本书之前，我始终都认为教育中是爱大过天，只要老师付出一片真心，而学生也能感受到的话，教育便会水到渠成。可让我困惑的是，虽然自己在教育教学中对待学生是真心诚意，可学习成绩并不如自己想象的那么优异。知道看到美伶老师也曾有过这样的困惑，并在教改的浪潮中反思觉醒，我也彻底明白：学生因为喜欢那个老师而喜欢他所教的那一门学科，也许并不是真正的喜欢，也不会学的扎实。韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。作为现代社会的教师，不但教学内容要与时俱进，教学手段的新颖独特也必不可少。这就要求教师用专业的眼光来处理教材与学生之间的关系，根据教学目标的设定，设计合理的教学环节，以期让学生得到最好的发展。教学的本身也许是枯燥的，但形式却可以多种多样，循序渐进的引导；生活化的场景；简单又富有情趣化的课件诸如此类颇有用心的教学设计，学生对学习真正的喜爱也许就此开始了。
三好老师要有一颗发展的心
这套书给我留下的另一个深刻的观点是：交给学生游泳的知识。因为有些知识，即使不教，孩子们在实际的生活中也能习得。而有些知识，老师拼命教，学生拼命学，一旦踏入社会便毫无用处。所以，一个好老师除了要会教教材之外，还要会寻找教材以外的资源。杜守正老师主持举办的演唱会让学生学会了感动；过年时写春联让学生学会了传承；走唱则让学生收获了成长的快乐。而根据当地特有的地理环境而发明的树木家族学习法让学生轻而易举地记住了四百来种树木的名称及特征。这种创新的学习方法又何尝不适用于其他科目的学习，甚至是生活中的种种技能的习得呢？
确实，身教让孩子学会人情世故，境教让孩子爱上自己所学，而哪里都可以成为孩子们的教教室。梦在哪里，心就在哪里，努力就会跟到哪里。。只要我们忧心，相信会离好老师也来越近。
《好老师在这里》读后感1000字
读《恰到好处的幸福》有感：幸福，就在这里
读《恰到好处的幸福》有感：幸福，就在这里
这次假期在旅游途中，认识了一位小男孩，爸爸妈妈都喊他暖暖，这样的名字2024不多见，我没有问名字2024的来由，自己寻思着父母的用意，是希望孩子懂事一点，做事暖人心一点吗？在我的教学中，遇到过各种各样的学生，虽然中国教育的大环境是需要成绩优异的人脱颖而出，但是在大家一起修学的路上，也不乏一些成绩普通，却深得老师同学喜欢的孩子。这样的孩子到底是在怎样的家庭中成长，见到过多少世面，最终在一个几十人的班级里与众不同呢？人生路漫漫，离开小学，他们又会遇到什么人，面对怎样的人生呢？
回到家后，我翻开了毕淑敏的《恰到好处的幸福》，书上有这么一段话，幸福是一种心的富足，不以物质的多寡来衡量，它是付出、分享和爱的感受。到底什么是恰到好处的幸福呢？每个人对幸福的理解不同，简单来讲也许就是快乐地生活吧。在书中，我渐渐找到了答案。
当我们在忙碌、亦或是悠闲的生活中，我们经常被提醒，提醒出门带伞、提醒防贼防盗，提醒各种可能发生的事儿，有的甚至根本不会发生。我们对不可知的灾难总是警觉，而我们却太忽视提醒幸福，幸福出现的时候我们甚至都不曾好好珍惜。于是，我反思，我有没有忽略过幸福。是的，我有，我曾经忽略过幸福。在潘瑜老师分享的教学日记中，提到了有次暴雨，大早上，蔡妈就发消息给她，告诉她上班路上哪一段被淹了，提醒她要绕路而行。这样暖暖的消息我在班级群里也看到了，自己也补充了一条及时路况，而在收发讯息时，我都不曾提醒自己，这就是幸福，这样的幸福来得迅速而又朴素。直到听到潘老师的发言，我才意识到曾经那个暴雨的早上，我是多么的幸福，那一条简单的讯息包含着幸福的味道。我实在太需要提高对幸福的敏感度了。
我在学校有个小家，快乐的四（2）班，那三十二个孩子经常围绕在我身旁，黑板需要擦吗？我来和你一起擦窗吧。现在需要我帮忙吗？没关系的。等等等等，这样简单而朴实的话每天都会出现在教室里，有时我会感动，有时却又多此一举的担心这个小家伙到底想要干嘛。看着粗枝大叶的小尉，会主动承担责任，那多交的一元钱始终让我记忆深刻。活动积极分子小张为了班级荣誉竟然在报了4*100后还要报名200米，因为这个项目是我们班女生的弱项，这场运动会下来她有多累。小刘看到同学脚受伤，无法完成接力赛后，主动愿意替同学上场，我们不怕输，我们有强有力的凝聚力。挑食小王子每次和我换菜时，都会给我再留点，一开始，我还想着，嘿，小家伙，分明是想少吃点啊。可是最后我却惨败，一次偶然他说出了心里话，给老师留点吃吃嘛。当时我有多暗自惭愧，也只有自己知道了。这样一个个简单而又真实的小事不停上演，他们是由幸福乔装打扮而来，他们悄悄地降临，又悄悄地离开。
我会告诉我自己：我很幸福，因为我有一份不错的工作；我很幸福，因为我有一群志同道合的同事和朋友；我很幸福，因为我有一群可爱的学生；我很幸福，因为我有一群与我一起携手共进的家长朋友们；我很幸福，因为我有爱我的家人。原来，幸福离我很近。谢谢你们，我很幸福。
《原来你也在这里》听后感
《原来你也在这里》听后感
深夜，闲得无聊，打开广播，听到一首刘若英的《原来你也在这里》。乍听之下，还不错，再仔细听，也无太大意义。却被歌名砸了下大脑，不由深思一番，大发感慨（唠叨）。想说原来你也在这里谈何容易！请允许我的狂妄，揣摩一下为数不多的读者此时心里在想什么，你们一定在想这有何难，我没事就说！这样的话以下你就不用看了，可以直接打120了。以上开个玩笑，不过认为我的观点错误的一定少有人在（因为没几个人能看到）！请仔细听我解释。
首先，说原来你也在这里一定最少第二次见面，而且应该相当熟悉，不然不会这么随便。一回生，二回熟嘛，就算两回好了。下面我们算一下，两个人一生见两次的几率是多少。世界人口见算六十亿好了，那么大概是一百一十九亿九千九百九十九万九千九百九十八分之一，不要吃惊，应该是这个数（如果我计算没什么错误）。而且还是先前认识，熟悉的。大街上路过的不能算，那就算见过几百次也不会说这句话！
其次，是敌是友还不一定呢，当一位手持长剑，身披黑色披风的大侠站在你面前，你会作何感？你会对他说这亲切的话语吗？（对不起哦，五？一放假武侠看多了）
最后，别忘记了，现在这年头，什么事情都可能，他杀，自杀，意外。什么事情不可能，喝凉水不也有呛死的嘛！也许，你或我都见不到明天的日出了（嘿嘿，有点可怕）。所以今天你认识或以后将要认识的人都无法对他说这句话了相信我，说这句话的可能，经上分析，小得可怜，还抱怨什么！好好把握吧！把握现在的日子和你最亲密的朋友！
《原来你还在这里》读后感1000字
他们从认识以来就不断地在重复这样一段话：
程铮，放开。
我不放。
可是他真正放开她，她比什么都疼。
题记
程铮因为苏韵锦的一个眼神而对她念念至今，可惜那眼神只是他一人的错觉，甚至韵锦强忍羞涩回头去瞪那群在洗手间门口七嘴八舌的男生们也只是因为错感被羞辱，出离愤怒的怒视。可就是这一眼，改变了两个人的一生。
程铮一直在追，韵锦却总在逃。她觉得，灰姑娘穿上水晶鞋，人们记得的只是灰姑娘的幸运，却没有人问她愿不愿意。韵锦无疑就是那个灰姑娘，来自市郊的小县城不说，家里也因给爸爸治病欠下了一屁股债；而程铮一定是那个王子，家里有钱有权，人长得又帅学习又好。她才不想和程铮这样的王子在一起，韵锦这个灰姑娘想要的，只是做一个爱她的渔夫的公主。
王子一心一意的追求灰姑娘，而灰姑娘虽竭力找寻渔夫，却抵挡不住王子的诱惑。一场非典成全韵锦和程铮的爱情，灰姑娘终于肯穿上了水晶鞋，跟随王子回宫。
王子和灰姑娘在一起因为爱，可是他们忘记了，相爱容易相处难。程铮的爱是铺天盖地的潮水，缠着你粘着你无时无刻不围着你；韵锦却是喜欢独立的人。程铮喜动；韵锦爱静。于是漫天的争吵扑面而至，直到两个人都累了。生活的琐事、迥异的家境、两极的爱好无时无刻不在消耗着两人之间的爱，直至殆尽，再也没有一滴眼泪，只剩分手。
于是，就是四年。
这四年里，灰姑娘找到了她的骄傲，她的独立，职场遇到的每一个人都说她值得她的位置。可她的爱人，甚至爱人的能力，早在四年前就彻底消失了。更可笑的是，她的爱人，曾经的恋人，就用那么薄凉的语气，带着些许自嘲，说她从来就没爱过他，说我们分手吧。
四年后最俗套的相遇，客套的话语，相敬如宾的语气。直到韵锦毫不留情的和他分享着只属于他们两人的痛当年分手的时候韵锦怀孕了，可是出了点意外让她从此再也不能有孩子了。
那四年，程铮学会了尊重，以前他的爱只是霸道的占有，现在懂得了平等对待。韵锦虽然失去了做母亲的机会，却换来了她爱的人的那句如果注定没有孩子，那就让我们相依为命。我的小妈妈。结局不言而喻。()
苏韵锦是幸运的，每次转身，身后总有那么一个人不离不弃。程铮也是幸运的，用四年的疼痛看清了她的真心很多的时候，我都恨他；可是更多的时候，我爱他。
灰姑娘的幸福其实还是和王子在一起，童话里说的没错。兜兜转转，原来你还在这里。
马家辉《死在这里也不错》读书笔记1000字
马家辉《死在这里也不错》读书笔记1000字：
别看这本书的名字很吓人，其实它是本游记，哈哈，对，是游记，之所以起这样一个怪诞的名字是因为“有些地方，舒服得让你舍得就此死去”，明显感觉作者有点特别哈.......
马家辉，应该比较有名气，可惜我以前没看过他的作品。百度上说他1963年出生于香港，台湾大学心理学系学士，美国芝加哥大学社会科学硕士，美国威斯康星大学社会学博士，香港传媒人、专栏作家、文化评论学者，台湾问题研究员，还曾任台湾华商广告公司文案企划、台湾《大地》地理杂志记者、《明报》世纪版和读书版策划顾问，凤凰卫视、有线电视、香港电台节目主持等，现为香港城市大学中国文化中心助理主任，有多本著作结集出版。
我个人在百度上数了一下他的作品，从1992年至今，至少出了三十多本书了，平均每年1-2本的速度啊，据说令他名气大作是2003年写的《消灭李敖还是被李敖消灭》，什么时候找来看看。
这本游记有梁文道作的序说，“这是一个讨厌出门旅行的人写的一本游记”，还有钟晓阳作序说，“他的游记没有着意描绘景物，多是即兴捡拾，任意联想，信步而行，这走走那走走，开开眼界和心胸”。
确实是这种感觉，作者笔下的日本，京都、大阪、奈良，韩国，德国、捷克、英国，巴黎，土耳其，肯尼亚、俄罗斯……很多地方，好像并不是为了旅游而出行，只是突然想起来要去京都看看花、要去东京吃顿饭、要去韩国看看雪、英国买几本书，总之吧，去到异国他乡就平常得像日常出门买个菜喝杯咖啡一样，哈哈，让我想起某男影星喂鸽子的典故了……不过吧，这种随性主要还是缘于作者不刻意的心境，这应该是旅游比较高的境界了。
于是作者随走随看，随想随写，在京都咖啡馆看到一个读书的女子就想起了曾经看过的一本书，又想起了人和人之间关系，男女之间的互相“在意”，想起了爱情……在韩国首尔，想起了列维·斯特劳斯，想起了个人渺茫微小……在布拉格，想起了米兰·昆德拉小说里的托马斯和特丽莎……在维也纳想起了佛罗伊德、在土耳其想起了德伯顿……这样洋洋洒洒，一本书就出来了！
作者的外出大多数时候是一家三口，一起吃吃逛逛，随遇而安，经常迷路，淋雨，妻子话不多，小女孩戏码较多，会因为找不到罗琳的咖啡馆而大哭，也因为一天内看了两次心怡的音乐剧而狂喜，为了不让爸爸吸烟而偷偷把作者的雪茄弄湿等等…...总之吧，这是本一个不认为旅游有意思的人记下比较有意思的游记......
不过，最终作者还没有给出他所谓“死在这里也不错”的地方，所以，估计他还会在路上，他的旅行，还会继续......作者：整天幻想
读《我还在这里等你》有感作文900字_高二读后感
我还在这儿，等着你回来，等着你回来，看那桃花开……
当我看到《我还在这里等你》这本书时，我立刻便想起了曾在春节联欢晚会上唱过的《桃花朵朵开》，满满都是回忆，满满都是爱。
《我还在这里等你》写的是程铮在高中对苏韵锦一见钟情，历经磨难与苏韵锦相恋，但同居后两人性格不合，分分合合，最终以程铮的改变和苏韵锦的包容为结局。
我从来并不相信一见钟情，但我又期待着一见钟情的爱情。当我看到程铮和苏韵景青涩的校园时光时，不免勾起了一抹微笑。程铮别样的示爱方式，更是让我忍俊不禁，而苏韵锦的沉默寡言，更是让我无可奈何。正所谓，操碎了心，也不过如此罢了。程铮对苏韵锦的一见钟情，一直到最后愿意为苏韵锦放弃工作，与苏韵锦同居，都是爱情的力量。可同居后，两人由于性格和生活方式不同，大吵大闹，最终以分手结束了这一段恋情。一见钟情只是一个虚幻的心理满足，真正的爱情是历经风雨后的彩虹，而不是停留在表面的满足，更不是追求利益利益的相互利用。我不相信一见钟情，但我憧憬一见钟情，因为一见钟情是一场爱情牢固的基石。
总有一些人为了追逐地位和权势，甘愿舍弃曾经的追逐，爱情难道真的只是过眼烟云吗？沈居安是一个校园男神，他与苏韵锦的相遇，圆了苏韵锦的青涩的梦之恋。或许在沈居安的心里，权力才是永恒的真理。他也最终入赘豪门，成为商业上的一团星星之火，前途不可限量。他放弃爱情，追逐权力，这是他的选择。再反观程铮，他愿意为爱情放弃自己在北京的高薪的工作，来到苏韵锦的居住地，同苏韵锦同甘共苦。爱情没有对错，它的重量只能在真正的有情人身上才能体现出来。
青春一晃就过，爱情更是稍纵即逝，我们应该把握住青春年华，谈一场轰轰烈烈的恋爱。苏韵锦放弃了条件优异的上司，是因为它还存在对程铮的感情，她对程铮的冷淡，饱含了失子之痛以及对程铮的埋怨。而程铮在分手之后也未娶妻，未尝不是舍不下苏韵锦呢？生活中总会有些不如意，但只要两人相爱，愿意同甘共苦，愿意相互理解和包容，一定能历经风雨见彩虹。所以说，爱就要努力抓紧。
思念是一种爱，同甘共苦是一种爱，奉献是一种爱，舍己为人是一种爱，爱的方式有千万种，但爱是一个永恒不变的真理。
《我是在这里长大的》读后感300字
一粒种子落在地上，它的命运就此开始。秋天的落叶覆盖在种子上，温暖它度过寒冷的冬天。春天到了，种子开始生长，尽管受到虫鸟和动物的骚扰，它还是勇敢的长成一棵大树，接着它也会生出许许多多的种子······
这颗种子的生长过程犹如人生的道路。曾经有句流行语：“人生就像心电图，一帆风顺就说明你挂了。”这颗种子何尝不是如此？它经过雷雨的打击；它经过狂风的吹打；它经过雨水的淹没；却依旧一如既往的生长。人们哪里有这股魄力？在尚未经过磨练的人的面前，一点小小的挫折足以将他们击败。而在经历过困难的人的面前，他们沉得住气，他们不怕失败，如果你来抉择，你会抉择谁呢？自然是后者。
对于前者，书中这样说：“不过，生活还在继续。”是的，生活还在继续，即使你被击垮，也要鼓起勇气面对生活！例如打扫房间，你尽力去扫，可是没什么变化，你不免会伤心，会失望，但是！还是不要忘了那句话——不过，生活还在继续。所以，你还要打扫第二遍，第三遍，甚至第四遍！
这颗种子经过了众多磨难，最终长成一棵真正的大树。就是在那里，它长大了，长成了一棵果树。也许它会留下永久的伤疤，但他不气馁，它依然茁壮的成长，长成现在这样，这样的大树，就是人生的道路，不是吗？
致青春2：原来你还在这里 读后感(3)篇
我是相信这句话的，“倾倒”也好，“神魂颠倒”也好，“朝思暮想”也好，“至死不渝”也好，这些形容“爱”的词语，无一例外，不正说明了“爱”的超凡入圣、不可思议吗？当我们不为利益、不求回报、毫无理由、全神贯注地“爱”一个与我们不带血缘关系的“外人”时，对我们而言，这个人除了是一个“神”，还能是什么？否则他如何能引燃这种令人飞蛾扑火般奋不顾身的热忱？如果这样的“爱”本身是一个令我们这些当事者都匪夷所思的“奇迹”，那么激发这个奇迹的那个人，怎么可能不具有神力？
即使这部青春言情小说没有特别深奥的内涵，完全就是一本无聊消遣中随手拿来一读的作品，但还是被程铮身上那种奋不顾身的爱所打动。相反女主角的存在感略低，故事情节有些地方也不甚合理。但不影响程铮这个鲜活立体的人物形象塑造。
兜兜转转，他一直在爱苏韵锦，他是爱她的，所以可以毫无保留的把一切给她，同时也愿意交给她伤害自己的权利。尽管有时候他爱的表达方式并不被她接受，但掩饰不了爱的那份热烈赤诚。分开也许是好的，让程铮反思了自己应该如何去爱。也让苏韵锦更加明白程铮有多重要。
就算现在的经济生活高效快进，速食爱情遍地皆是，真正的爱情就分外可贵。
歌德对爱情的解读是：我爱你，但那与你无关。是的，这是爱情的最高境界。爱之所以能让深陷其中的我们焕然一新，使我们满面桃花，并不是因为我们在被思念、被关怀、被爱；相反，是因为我们在思念、在关怀、在爱。当我们因为某一个人的声音而心潮起伏，当我们忍不住用目光追随着某一个人的一举一动而不知不觉中充满笑意，当我们将某一个人的甘苦当成自己的来对待，当我们拥抱着某一个人一如拥抱着整个世界，当我们牵着某一个人的手就像托住了自己的全部幸福，我们已然发生了完全的变化，在点点滴滴中造就了我们灵魂的“重生”。因为爱你，使我变得不再自私，因为爱你，我发现了新的自己。所以“我爱你”，只要“我爱”过，我都比很多人幸运，“我的骄傲仅在于我曾爱过，仅此而已。”
不可否认，辛夷坞的有些语言，有煽动情绪的效果。至今我还记得《致青春1》中：“永远不要期待有人对你感同身受，因为没有人知道你的伤口究竟溃烂到何种境地……”带给我的震撼。《致青春2》的故事，在这个爱情套路翻滚着的时代里，虽不是什么璀璨星光，却是倒映在你眼眸里的点点光亮。《致2》有着灰姑娘与王子故事的老套成分，却又深刻地诠释出灰姑娘与王子格格不入的晦暗与敏感的心理。苏韵锦，是个幸运的“灰”姑娘。她其实外表一点都不灰，倒是她的内心，有些晦暗和倔强。她从不敢去爱，到开始慢慢去踮起脚去抓住他。她爱程铮，却还没到为他豁开一切的地步。在她的工作，她的家人，她的自尊以及程铮当中，她每次毫不犹豫选择前三者。从头到尾，程铮给予了苏韵锦太多太多的爱，可是得不到同等的回应，所以他累了，他觉得自己很可笑，他觉得苏韵锦根本不爱他。人都是自私的动物，这句套话不是白说的。长达三年多的分离，他们最终回到最初。其实整本书，最让我感到触动的他们分开的那几年。苏韵锦把回忆搅得粉碎，哪怕她是如何如何地爱程铮，也不愿意再去回头，决绝地让人心疼。大约是既定的角色。还好，最后还是他还是来找她了，因为他还爱她。总之，希望所有的重逢都是因为爱。希望你能找到最初的那个人，最爱你的那个人。希望你可以很幸运很幸运。[爱心]n ——2016.7.6汽车站
最开始喜欢上辛夷坞的一本书，也是值得反复回味的一本书，每当程铮和苏韵锦的名字从脑海里蹦出来的时候，心里仍会一动，即使是在第十遍重温这个故事的今天，它所带来的情感触动和爱的领悟依旧是清晰而刻苦铭心的。
在我看来《原来你还在这里》是对青春和爱情最纯粹也是最美好的记录，那是少年甜蜜与痛苦交织的青涩年华。它没有悬念，没有严肃的宿命与救赎的讨论，它只是一个安静而纯粹的爱情故事。然而也正是因为这种简单与质朴，因为那些琐碎的少年心事，所有的一切一目了然，令人怦然心动。
重温这个故事的过程出奇的甜蜜:爱情就像夏日里一场狂怒无比的暴雨，毫无征兆的伴随着几声闷雷开始。如果有一天重逢，我希望你不幸福。因为，只有这样，你才会知道，在我的心里，永远为你留有一席之地。
读《老师您好-我的好老师》有感
导读：每当想起老师，心里美滋滋的，特别开心，天上的太阳又重新升起了。以下是由小编J.L为您整理推荐的《老师您好我的好老师》读后感，欢迎参考阅读。
篇一：读《老师您好-我的好老师》有感
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩老师，因为是他们给了我勇往直前的勇气，带领我在知识的海洋里遨游。
读完了《老师您好-我的好老师》这本书，让我想到，在我求学的道路上的，老师们给了我谆谆教诲，而其中，我最敬佩的，不是别人，正是我们的班主任陈老师。
陈老师有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副半框眼镜，很有学者风范，而她那一头乌黑的长发更是引人注目。作为一名语文老师，她可真谓是手不释卷。每次课间闲暇时，总能看见她手捧着一本书，津津有味地读着。
陈老师是一位幽默善教的老师，她总能让同学们从她的一句话中找到乐趣。有一次，陈老师让我们班的汤江宇给同学们发新本子，发到第5组时，汤江宇说： 陈老师，没了。这时，陈老师灵机一动，故作生气地说：我不是在这儿么?怎么会没有了?同学们听了都捧腹大笑，汤江宇则不好意思地抓了抓头。陈老师教学经验可丰富了，上课时我们都非常地投入。
倘若有的同学回答问题不太好，她就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。
陈老师讲课很生动、具体，所以我学得很快、很好。老师用知识哺育我，让我激起对语文学习的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，从此爱上了语文。
学者范的陈老师在运动方面也是个佼佼者呢!她最喜欢的体育项目是打羽毛球。每次体育课的时候，她都会和我们班的体育健将们pK羽毛球呢!同学们一个个跃跃欲试，也有些同学暗暗努力，下决心一定要打败陈老师。那羽毛球在空中划出一道道美丽的弧线，好像在连接着我们之间浓厚的师生情。
当然我们的陈老师也是一名严师，她经常说的一句话就是：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。她还设定了班规，谁要是触犯了此班规，她一定严惩不怠。记得有一次，我和一个同学打了架，结果被陈老师狠狠地批评了一顿。深刻反省后，我便下定决心，改正缺点，从此不再让老师操心。
这就是我们班的班主任陈老师，她是我们心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。
篇二：老师您好,我的好老师――读后感600字
一天，我们照常高高兴兴地上学。等待的却是反常的老师，我们只是稍稍问候一下，您说没事，就上课了。课上的正起劲，您突然跑到外面呕、呕的吐了起来，我们慌张急了，害怕您出什么事，还打算报告校长。
而您却说:没事，我吐了一下就好多了，如果你们告诉校长，校长会给你们找个实习老师，不知道你们学什么，有的还不会，你们的课那么紧，白白浪费时间。
没有实习老师就让你们上自习课，自己有不会的怎么办。还是我给你们上课，即使我病了，也可以让你多少学一点知识，我可以坐着给你们讲课呀!我们看在眼里疼在心里，但又不能拒绝你的一片苦心，老师我知道您是个称职是老师，但您也要为自己的身体着想呀!今天的课堂格外沉重，格外安静。我们只能用不说话让你的心情高兴一点。
您的好不止这些，您从来都不会轻易的拒绝我们的任何一个请求，您的课堂从来都是欢声笑语的，即使是令我们头疼的难写的字你也能让我们轻易的就可以记住。您让我们对学习有了爱好，对课堂有了兴趣。
老师，您对我们的好我们会永远记住。老师您是位好老师!下辈子我还要做你的学生!
篇三：读《老师您好 我的好老师》有感
在空余的时间里，爱读书的我从同学手里借来一本书，名叫《老师您好 我的好老师》。
许多人可能对老师这个职业并不了解，但是，有几个人重新定义了这个职业的意义。
在这本书里,让我感触最深的有两个故事：《地震中的英雄老师》和《最后一课》。
2008年5月12日14时28分，四川省什邡市龙居中心小学英语教师向倩老师正带学生们朗读课文。突然,教室开始剧烈摇晃。很明显,这是地震。向倩老师招呼学生们逃生,自己奋不顾身地扑向角落里的三个学生.在教学楼倒塌的那一刻,向倩老师讲孩子们紧紧搂在怀里......
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时,被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而雄鹰已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子时该校29岁的老师张米亚.爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了摘下我的翅膀,送给你飞翔这句歌词。地震中，张米亚老师的妻子和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋......
四川省什邡市红白镇小学老师袁文婷，为抢救学生，身体被生生砸成两截，脸部血肉模糊。当她被人们从废墟里扒出来时，双手仍紧紧拥着两个孩子...... 而她的生命却永远定格在26岁 《地震中的英雄老师》
地震无情，人间有爱，老师这个词诠释在他们身上。
2004年国庆长假后的第一堂电路分析课，上海交通大学讲师晏才宏口气平静地向学生们宣布他得了肺癌晚期。这个惊人的消息让原本活跃的课堂一下子变得沉寂。
下课铃响了，可晏才宏老师像没听见似的，继续讲课。57岁的晏才宏老师恨不得将他的所有知识全部告诉他的学生。当然，这是不可能的。当她不得不放下粉笔时，他的眼底闪过一丝无奈和忧伤。
然而，一周后，晏老师又出现在讲台上。他说：新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。那一课，许多学生是含着泪听完的。在晏老师讲课的时候，教室里鸦雀无声。
临下课时，晏老师向同学们至上最高的歉意，同学们则报以经久不息的掌声。
住院以后，晏老师想得最多的依然是他的学生。学生们经常来看他，而晏老师就给前来看望的学生当场讲题。他体内的癌细胞扩散，颅内大面积积水，说话时已经出现困难时，他对妻子说：帮我到学校定一间大点儿的教室，把学生叫来。你带上一杯水，我说不出话的时候给我喝一口，我要再讲一课。然而，这个心愿至死都未能实现。
2005年3月12日，晏老师带着对学生的歉意，去世了。
晏老师去世后，他的学生在网上发表了千余篇悼念他的文章，赞扬了晏老师的教学方式和他的品质。不少学生还称他为我碰到过的最好的老师晏老师去世后，多位老师坦承：我教书比晏老师还差得很远。《最后一课》
面对病魔，执着于教书，只为学生，老师这个词诠释在他的身上。
老师，您像一根蜡烛，照耀了我们未来的路;老师，您像一位勤劳的园丁，浇灌着祖国的花朵，浇灌着祖国的栋梁;老师，您像一位白翼天使，呵护着我们这些幼小的心灵。
老师像勤劳的蜜蜂,永无止境地酿着甜蜜的蜂蜜;老师像坚固的人梯，用肩膀为我们支起一片蓝天;老师像璀璨的灯塔，为我们指引人生的方向，不让我们偏离正轨;老师像坚稳的石头，充当我们的垫脚石，让我们登上人生的高塔; 老师像威风凛凛的雄鹰，保护我们不会夭折，为祖国的未来打下根基。
当你考上大学的时候，你是否还想起给老师看看你的录取通知书?当你到达人生的巅峰时，你是否还想起老师曾给你的启迪?当你也成了老师的时候，你是否想起老师当年的辛苦就为了你能觉悟?
春蚕死到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐托考古学家的福对我们这样说。你瞧，古代诗人都这么称赞老师，我们应该怎么做呢?我想我不说你也知道。
趁着你的小学生的时代，快对你尊重的老师说一声谢谢吧。不要最后让你后悔想到哭!
老师这个神圣的职业：老师教育我们，培养我们，不惜牺牲自己的岁月和青春年华;老师这个神圣的职业：在灾难来临时，老师们用他们的沉着，冷静，机智，甚至是鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌!老师谢谢您!
篇四：《老师，您好，我的好老师》读后感
一说到老师，相比许多人都会滔滔不绝，甚至热泪盈眶，从我最近读的这本书中，让我对老师有了另外一番见解。
这本书名叫《老师您好，我的好老师》，刚拿到这本书，看到封面，觉得不怎么样，带着厌恶的心情翻开，第一个故事却感动了我内心深处的心弦，泪水冲破了防线，肆意在脸上流淌，好久没有这么感动了。
他是一位病人，但又同时是一位老党员、老军人，即使在生命中的最后一刻，他也要把自己一生的智慧奉献给祖国这真是他最后一次冲锋，这才是真正的军人无私奉献，真正的老师尽职尽责，他就是以一名军人的战斗姿态，跨越了生死之界的林俊德老师。
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，使我们前方的路不再黑暗，不再坎坷，即使付出生命也在所不惜
曾有这样一位老师，那是一个黑暗的下午，在四处的中心小学有一位老师，向倩，在地震中为救学生而不顾一切牺牲自己，她用最后的一堂无声之课，点亮了孩子们通往未来的精神之路。
读着读着，不禁让我想起我的老师。在我小学的一生中，我遇见过许多老师，每一个在我身上又有过许多故事，但其中我最感谢的就是耿老师。
他虽然是五年级才开始教我们数学的，但至今每个同学对他都有深刻的印象：他个子很高，稍微偏胖。耿老绷师平时总会着一张脸，除非跟方老师讲话才会笑说起来我也是滔滔不绝呀!
不过，其中有一件事还是让我记忆犹新。记得那时五年级的时候，班上的人全染上了手足口，早晨刚来到学校走进教室，发现有一大片一大片的空位子，就连我的同桌也没有来，原来全部被染了手足口，方老师在讲台上急得走来走去，嘴里还不停地嘀咕着什么。
突然，一个高大而又强壮的身躯向讲台走来，原来是耿老师他从方老师口中得知这件事，先安慰方老师不要着急，然后对着我们仅有的几个人说：你们都是好样的，记住，以后吃饭前要洗手，大小便后更要洗，不要让病毒侵略。 说完，便让我们去洗手。
那天非常冷，寒风呼啸着，吹在人的脸上如同刀割一样，生疼生疼的。回到教室，我不禁打了几个寒战，手脚冰凉，完全麻木了，动也动不了。耿老师注意到，轻轻走到我的身旁，温柔地说：是不是冷啊，有没有有带水杯?带了。我小声答道。
只见耿老师走到讲台上，把水壶里的开水那到我身边，向水杯中倒入满满一杯，喝吧，热的。他摸着我的脑袋说。我这才体会到什么叫真正的受宠若惊了。我喝了两小口，顿时一股暖流充溢着我的心房，是我倍感温暖，真想对您说一句：谢谢您，耿老师!
老师强，则少年强，少年强，则中国强。
让我们向敬爱的老师、向伟大的筑梦人致敬让我们发自内心的道一声:
老师您好!
篇五：老师您好我的好老师读后感
老师您好。
每每看见您夹着书本以惯常的三步式走上讲台，在下课拥挤的人群中捕捉到您并不那么显眼的后脑勺，意外地在校门口遇见您的汽车，我都想将这句话脱口而出。那份由来而生的亲切感，让我有理由相信，多年后再次相遇，话到嘴边的还是这句
老师您好，我的好老师。
师者，所谓传道授业解惑也。
当您站上三尺讲台，仿佛就像被赋予了能量一般，不用ppT也全身自带光芒。一支粉笔，勾画出最基础的例题，概念轻松掌握，层层推进，题类多变，重要考点与疑难杂症就此贯彻于心。随堂练习，揪出常规错误，在实战汲取经验。有时便会觉得教室如同武场，您就是高高在上的将领，看着我们舞枪弄刀。下课铃响便是鸣金收兵之时，总不免有一些还没玩够的遗憾。
而您最与众不同的也是最让我钦佩的一点，便是仿佛与生俱来的幽默感，恰到好处却又不失幽默的一两句话，却能够及时缓解难题带来的紧张，或是点醒犯了低级错误的同学。就连开完家长会回来的母亲说起来也是忍俊不禁：你们宋老师呀，自带喜感。
师者，也是为人父母般和蔼，慈祥。
相处不过三个月，有一个关于您的细节我却一直牢记在心。您照例在自习课时进了教室，转了两圈觉得有哪里不对劲，于是走到门口开了灯。这个平常老师不会做的小事却无意触动了我。想起做作业晚时，父母也会这样悄无声息地打开灯，传递一份默然又永恒的关心。
记得您的口头禅是不怕。不怕难题，不怕考试，不怕那些似乎不可能完成的任务。期中考政治的时候，初一和初二12考场的卷子拿反了。
看着渐渐流逝的时间和一去不复返的监考老师，心里出现了从未有过的慌乱，直到作为考务的您及时出现，带着卷子和一句适时的安慰。您有没有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：没事儿不怕。却藏进了我的心底。
师者，也传人以自信，力量。
或许当我们看到对面整装待发，衣着统一的X班，当评委席上的手机一齐对准某一个方向的时候，当身后一片嘘声响起时，胜负似乎早已注定。只靠两三节课速成的我们班遇上盛装出席誓要拿下第一的X班，是您，站在队伍正前方，微笑着看着我们，让我们如此心安，陡然增加了力量。比赛结束，我们居然获得了二等奖!
宋老师，您好!我们的数学老师，我们心中永远的好老师!
1.读《老师您好,我的好老师》有感600字6篇
2.《老师您好 我的好老师》读后感800字
3.老师您好我的好老师读后感1000字
4.老师您好我的好老师读后感
5.《老师您好,我的好老师》读后感300字4篇
6.读《老师您好 我的好老师》有感1500字【8篇】
7.围城读后感1000字左右3篇
8.尘埃落定读后感900字
9.麦田里的守望者读后感800字【11篇】
10.傅雷家书读后感600字左右
读《老师您好 我的好老师》有感1000字
导读： 老师这个神圣的职业：老师教育我们，培养我们，不惜牺牲自己的岁月和青春年华。以下是由小编J.L为您整理推荐的《老师您好我的好老师》读后感，欢迎参考阅读。
篇一：《老师，您好，我的好老师》读后感
一说到老师，相比许多人都会滔滔不绝，甚至热泪盈眶，从我最近读的这本书中，让我对老师有了另外一番见解。
这本书名叫《老师您好，我的好老师》，刚拿到这本书，看到封面，觉得不怎么样，带着厌恶的心情翻开，第一个故事却感动了我内心深处的心弦，泪水冲破了防线，肆意在脸上流淌，好久没有这么感动了。
他是一位病人，但又同时是一位老党员、老军人，即使在生命中的最后一刻，他也要把自己一生的智慧奉献给祖国这真是他最后一次冲锋，这才是真正的军人无私奉献，真正的老师尽职尽责，他就是以一名军人的战斗姿态，跨越了生死之界的林俊德老师。
老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，使我们前方的路不再黑暗，不再坎坷，即使付出生命也在所不惜
曾有这样一位老师，那是一个黑暗的下午，在四处的中心小学有一位老师，向倩，在地震中为救学生而不顾一切牺牲自己，她用最后的一堂无声之课，点亮了孩子们通往未来的精神之路。
读着读着，不禁让我想起我的老师。在我小学的一生中，我遇见过许多老师，每一个在我身上又有过许多故事，但其中我最感谢的就是耿老师。
他虽然是五年级才开始教我们数学的，但至今每个同学对他都有深刻的印象：他个子很高，稍微偏胖。耿老绷师平时总会着一张脸，除非跟方老师讲话才会笑说起来我也是滔滔不绝呀!
不过，其中有一件事还是让我记忆犹新。记得那时五年级的时候，班上的人全染上了手足口，早晨刚来到学校走进教室，发现有一大片一大片的空位子，就连我的同桌也没有来，原来全部被染了手足口，方老师在讲台上急得走来走去，嘴里还不停地嘀咕着什么。
突然，一个高大而又强壮的身躯向讲台走来，原来是耿老师他从方老师口中得知这件事，先安慰方老师不要着急，然后对着我们仅有的几个人说：你们都是好样的，记住，以后吃饭前要洗手，大小便后更要洗，不要让病毒侵略。 说完，便让我们去洗手。
那天非常冷，寒风呼啸着，吹在人的脸上如同刀割一样，生疼生疼的。回到教室，我不禁打了几个寒战，手脚冰凉，完全麻木了，动也动不了。耿老师注意到，轻轻走到我的身旁，温柔地说：是不是冷啊，有没有有带水杯?带了。我小声答道。
只见耿老师走到讲台上，把水壶里的开水那到我身边，向水杯中倒入满满一杯，喝吧，热的。他摸着我的脑袋说。我这才体会到什么叫真正的受宠若惊了。我喝了两小口，顿时一股暖流充溢着我的心房，是我倍感温暖，真想对您说一句：谢谢您，耿老师!
老师强，则少年强，少年强，则中国强。
让我们向敬爱的老师、向伟大的筑梦人致敬让我们发自内心的道一声:
老师您好!
篇二：老师您好,我的好老师――读后感600字
一天，我们照常高高兴兴地上学。等待的却是反常的老师，我们只是稍稍问候一下，您说没事，就上课了。课上的正起劲，您突然跑到外面呕、呕的吐了起来，我们慌张急了，害怕您出什么事，还打算报告校长。
而您却说:没事，我吐了一下就好多了，如果你们告诉校长，校长会给你们找个实习老师，不知道你们学什么，有的还不会，你们的课那么紧，白白浪费时间。
没有实习老师就让你们上自习课，自己有不会的怎么办。还是我给你们上课，即使我病了，也可以让你多少学一点知识，我可以坐着给你们讲课呀!我们看在眼里疼在心里，但又不能拒绝你的一片苦心，老师我知道您是个称职是老师，但您也要为自己的身体着想呀!今天的课堂格外沉重，格外安静。我们只能用不说话让你的心情高兴一点。
您的好不止这些，您从来都不会轻易的拒绝我们的任何一个请求，您的课堂从来都是欢声笑语的，即使是令我们头疼的难写的字你也能让我们轻易的就可以记住。您让我们对学习有了爱好，对课堂有了兴趣。
老师，您对我们的好我们会永远记住。老师您是位好老师!下辈子我还要做你的学生!
篇三：读《老师您好 我的好老师》有感
在空余的时间里，爱读书的我从同学手里借来一本书，名叫《老师您好 我的好老师》。
许多人可能对老师这个职业并不了解，但是，有几个人重新定义了这个职业的意义。
在这本书里,让我感触最深的有两个故事：《地震中的英雄老师》和《最后一课》。
2008年5月12日14时28分，四川省什邡市龙居中心小学英语教师向倩老师正带学生们朗读课文。突然,教室开始剧烈摇晃。很明显,这是地震。向倩老师招呼学生们逃生,自己奋不顾身地扑向角落里的三个学生.在教学楼倒塌的那一刻,向倩老师讲孩子们紧紧搂在怀里......
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时,被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而雄鹰已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子时该校29岁的老师张米亚.爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了摘下我的翅膀,送给你飞翔这句歌词。地震中，张米亚老师的妻子和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋......
四川省什邡市红白镇小学老师袁文婷，为抢救学生，身体被生生砸成两截，脸部血肉模糊。当她被人们从废墟里扒出来时，双手仍紧紧拥着两个孩子...... 而她的生命却永远定格在26岁 《地震中的英雄老师》
地震无情，人间有爱，老师这个词诠释在他们身上。
2004年国庆长假后的第一堂电路分析课，上海交通大学讲师晏才宏口气平静地向学生们宣布他得了肺癌晚期。这个惊人的消息让原本活跃的课堂一下子变得沉寂。
下课铃响了，可晏才宏老师像没听见似的，继续讲课。57岁的晏才宏老师恨不得将他的所有知识全部告诉他的学生。当然，这是不可能的。当她不得不放下粉笔时，他的眼底闪过一丝无奈和忧伤。
然而，一周后，晏老师又出现在讲台上。他说：新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。那一课，许多学生是含着泪听完的。在晏老师讲课的时候，教室里鸦雀无声。
临下课时，晏老师向同学们至上最高的歉意，同学们则报以经久不息的掌声。
住院以后，晏老师想得最多的依然是他的学生。学生们经常来看他，而晏老师就给前来看望的学生当场讲题。他体内的癌细胞扩散，颅内大面积积水，说话时已经出现困难时，他对妻子说：帮我到学校定一间大点儿的教室，把学生叫来。你带上一杯水，我说不出话的时候给我喝一口，我要再讲一课。然而，这个心愿至死都未能实现。
2005年3月12日，晏老师带着对学生的歉意，去世了。
晏老师去世后，他的学生在网上发表了千余篇悼念他的文章，赞扬了晏老师的教学方式和他的品质。不少学生还称他为我碰到过的最好的老师晏老师去世后，多位老师坦承：我教书比晏老师还差得很远。《最后一课》
面对病魔，执着于教书，只为学生，老师这个词诠释在他的身上。
老师，您像一根蜡烛，照耀了我们未来的路;老师，您像一位勤劳的园丁，浇灌着祖国的花朵，浇灌着祖国的栋梁;老师，您像一位白翼天使，呵护着我们这些幼小的心灵。
老师像勤劳的蜜蜂,永无止境地酿着甜蜜的蜂蜜;老师像坚固的人梯，用肩膀为我们支起一片蓝天;老师像璀璨的灯塔，为我们指引人生的方向，不让我们偏离正轨;老师像坚稳的石头，充当我们的垫脚石，让我们登上人生的高塔; 老师像威风凛凛的雄鹰，保护我们不会夭折，为祖国的未来打下根基。
当你考上大学的时候，你是否还想起给老师看看你的录取通知书?当你到达人生的巅峰时，你是否还想起老师曾给你的启迪?当你也成了老师的时候，你是否想起老师当年的辛苦就为了你能觉悟?
春蚕死到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐托考古学家的福对我们这样说。你瞧，古代诗人都这么称赞老师，我们应该怎么做呢?我想我不说你也知道。
趁着你的小学生的时代，快对你尊重的老师说一声谢谢吧。不要最后让你后悔想到哭!
老师这个神圣的职业：老师教育我们，培养我们，不惜牺牲自己的岁月和青春年华;老师这个神圣的职业：在灾难来临时，老师们用他们的沉着，冷静，机智，甚至是鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌!老师谢谢您!
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