东大教我的读书法读后感,《东大教我的读书法》读后感400字,《狡猾的读书法》读后感

花了大概20多分钟读完这本书。读完之后有几个我觉得不错的观点。

1.主动学习好于被动学习。

2.主动学习的源泉来自于好奇心和快乐。

3.知识剩下的东西是智慧。

4.长期记忆通过感知和乐趣等方法加强。

关于快乐学习，我想书面形式最早出现的应该是费曼先生的一本书《发现乐趣》。殊途同归，主要观点是快乐才能长久的坚持学习下去。我觉得，他们说的对!手动滑稽

实际上我觉得与其说是快乐，不如说是特别。包括写小说、运动等，总有一些不愿意做，却继续做下去的事。因为那是特别的。但快乐却是最理想的。

关于第三点，主要说明的是：学习中会有很多知识是可以思考、推断出来的。而这部分就是智慧。但仍然有一部分是要死记硬背的。其实我个人觉得只要你肯多花点时间，要背的东西觉得少到可怜。

早早的我就听说过一句话。问：上大学有什么用?学到的知识又不能用到工作上。答：一门学科就是一种思想，思维方式才是你学到的结果，而不是知识。而现在我明白这里说的思维和智慧值得都是同一种东西。它基于知识，而又超越知识。它就是智慧。

《狡猾的读书法》读后感

董明娟

最近，读了一本早就应该读，却迟迟没读地神书。读完书后，自己的第一个感慨就是，要是高中的时候，就遇到这本书，考清华或者北大也是超级有可能地啊。

这本书，首先跟我们分享了一套超级牛的准备考试的方法。接下来我将详细地和大家分享一下，这套神奇地准备考试的方法。

1）看答案 =》看题目 =〉 看参考答案 重复几遍。

2）对所有地题，进行分类，如经常考，偶尔考，很少考；基础题，应用题。

3）看参考书，并且将这些常考的题，在参考书上做标记。

4）看题目，回想起答案。不断地重复这个过程，让自己回想起答案的时间越来越短。

5）整理知识图书馆。以关键字为核心，整理相关地知识网络图。

6）快速地翻阅已经做出标记地参考书，看到标记的关键词，检查自己是否能够快速想起相关知识。

总结来说，这套方法非常地神奇。神奇的地方在于，它可以很好地帮助大多数人，由浅入深地开始学习，不断地用不同地方法增加学习的深度和学习的持续性。如果我们按传统地学习顺序“看教材 =》 做题 =〉 看答案”，则非常有可能早早就放弃。所以这套方法，很好地帮助我们延长了整体地学习时间，让我们最终可以因为持续的积累，而达成我们预期的目标。

这本书第二个重点，就是和我们分享了一些，比较实用地增强记忆的方法。比如说：

1）睡前5min，记录白天主要做的事项，并且在脑子里由由宽泛到细致地回忆，所有知识点；早起后，同样也用5min 回忆昨天所学习地知识。

2）注重间断性地复习，自己所学习地新知识。

3）灵活地应用散步或者做家务的时间，整理自己学习的思绪。

4）将所学到的知识点分享给别人，比如一人分饰两个角色，进行知识点地讲解和回顾或者找水平比自己高或者低的朋友，进行知识分享。

本书第三个重点，是和我们介绍了一些，可以提高学习动机地小秘诀。比如说：

1）只做自己会做的事情。通过不断地积累，来扩大自己会做事情地范围。

2）通过增加自己娱乐时间的方法，来倒逼自己可以更有效率地完成自己的学习任务。具体做法，可以是每天给自己安排5件必须做的事情，但是至少有2件事情是可以让自己开心地玩耍地事情。

3）当自己没有学习地状态时，可以通过听一些节奏感强地音乐，帮助自己可以更快速地进入状态。

4）有意识地变换自己学习的地点，比如去图书馆，咖啡馆，或者在家里的不同屋子开始学习。

看完这本书真的超级激动，因为这本书说的很多学习方法

关于书法的读后感（一）

时间老人匆匆来了，又匆匆去了，一转眼四年过去了，我从那个懵懂的小女孩，长成了大姑娘。我学书法也快四年了吧！还记得那时候写的字2020歪歪扭扭，可现在楷、隶、行，三种字2020体都学了，也快该学篆书了。好快好快！

书法看似简单，实则不易。一点成一字2020之规，一字2020乃终篇之准。虽然不易，一手好字2020，终身受益。书法带给我的好处太多了！

1、学习书法，可以让我静下心来，不管多难的题，我总能一点一点地钻研出来。

2、书法在考试中，也起得很大的作用。每次考试，老师一改就是几十张试卷，如果你的字2020很好，老师一看就心情舒畅，即便有错题，老师也不忍心给你扣分。而且如果作文你写的字2020很好，分数也不会低。

看着一个个字2020跃然于纸上，我不由得生出一种成就感。我要感谢爸爸妈妈，如果没有爸爸妈妈的支持与鼓励，我就不会坚持到现在，不会有今天的成就！我更要感谢高老师，是她把我一步一步地带入了书法的殿堂。感谢他们！

书法已经成了我生活中不可或缺的一部分，我爱书法！

关于书法的读后感（二）

我以为书法入门与否，首先看学习者是否精通笔法。精通笔法，用功深造，始有门径可言。书法的用笔方法不外两种：一种是篆隶运笔法，一种是行草运笔法。楷书笔法介乎于两者之间，可以意会。前一种运肘，不需运腕，遇转折波挑处，用捻管转笔之法；后一种全赖运腕。运腕之法，是靠腕下两个骨节一起一倒交替运行。篆隶用笔，因笔画以中锋直而圆润为主，笔画中段满实，有丰富变化，且笔笔断，不连，故无太大的提按起伏变化；而行草笔法，笔画中侧锋并用，笔势求连绵不断，顺势承接，故多讲求笔画之两端提按起伏变化，因此，非腕力灵活不能随意自如。

在魏晋以前，基本上是篆隶运肘转指笔法的一统天下。自从草书兴起，尺牍流行，运腕法应运而生。从东汉末至晋唐、宋、元、明、清代前期，基本上是运腕法一统天下，即使晋唐人、宋人、明人作篆书、隶书，也用运腕法。故这很长一个阶段的篆、隶，不为近代书家所重，以为不及秦汉。至清代中叶，金石学盛，中断千余年的篆隶笔法被邓石如、包世臣、何绍基等人摸索出来，遂大行于世，以至一百年间，行草尺牍的运腕法及乎成了绝响。

故清代中叶以降，很少有人能在行草书上与前人抗衡，一个重要的原因是笔法中绝。用篆隶笔法写尺牍，曾熙曾言：如带磨盘而舞，吃力不讨好。当比之际，沈尹默潜心于二王传统，首先从挖掘运

见证一段不平凡的历史 ——读《我教我思》有感 教育与社会政治、经济紧密相关。现阶段我们是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，培养社会主义事业额合格建设者和接班人。现阶段我们实行班级教学制度，将几十个学生组合在一起集中教育。毫无疑问，这样的教育目标和教育的方式是收我们国家的政治制度和经济发展水平决定的。 上世纪80年代，国家因为需要通过政策将最优秀的初中毕业生吸引上中专。这些人一般都是家庭不太富裕，但是成绩特别优秀，属于优秀寒门学子。他们为社会，为家庭做出了巨大的贡献，但是自己往往是在崎岖的小路上用力的前行。董文赟先生就是80年代的中师生，他的成长历程就印证了这一点。 很多时候，我为这样一群人愤愤不平。这些人用潜山的本地的话来说就是“人苗子”，属于最冒尖的学生。据说，当时全县第一批录取的就是这些学生，一般一个县只有100人左右，要是按照现在高考同比例推算，全县前100名的学生都应该是上985名校。读完董文赟先生的书稿，我充满了感动，先生没有在抱怨中度过，而是积极的面对生活。他1986年开始从中师毕业，不断学习，学历有中专升为大专，再升为本科。辗转三所中学，经历了初中、普通高中、省示范高中，现在成长为省级教育评估专家，可谓一路风雨一路歌。 通览书稿，我们能够深切的感受到先生作为一名60后所表现出来的对家庭和社会的担当。当先生被人们用鞭炮从初中送到高中教书的时候，先生多年的努力化成了眼泪。穷则独善其身，富则达济天下。先生在年少时候，想的比较多的是如何的为家庭、为父亲减轻负担，后来不仅考虑如何为父母尽孝，还思考如何被他人和社会认可，成为一名优秀的人民教师。 通览书稿，我们能够强烈的感受到先生作为一名80年代中师生所表现出来的一种专业和敬业。先生从晋升学历、工作调动等繁琐的事物中跳出来，认真思考如何的教书育人。按照“文化 生活 积累 思维 经营”十个字的原则来组织教学，强调语文老师应该是会讲故事的人，也许是英雄所见略同，这一点与莫言在诺贝尔获奖时的感言不谋而合。 看是一本书，写的是一个人，反映的是一段历史。《我教我思》这本书带有明显的时代烙印，如果你想了解80年代中师生的成长，那就翻开这本书吧，它会告诉你答案。

从小就开始写作文帮助我们发展了独立思考的能力，通过写作我们可以拓宽自己的视角更好地融入多种文化环境。如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“漫谈读书法作文”。为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

漫谈读书法作文(篇1)

书籍是人类进步的阶梯。从某种意义上说，你读书的多少和你能达到的人生高度是正比关系。

读书可以使人享受心灵上的愉悦。掉进书籍情网中的人，时时品尝着恋爱般的甜蜜。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出沁人心脾的灵新之气，营造出超凡脱俗的娴静氛围。闲暇之余，去欣赏一篇美妙的散文、吟诵一首清新的小诗，它们将带你或领略田园风光、或感受异域风情、或欣赏春花秋月，免去劳顿之苦，安享造化之美。

刘白羽说过，我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界、一个浩瀚的海洋、一个苍茫的宇宙。那种广阔、轻盈的感觉足以使心灵飞起来，羽化而登仙。

读书不仅仅是文人的精神田园，读书还可以给予人知识和智慧。读霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。

宋朝开国丞相赵普更是直接从书中寻找治国治事的方法。宋史中说，赵普每次遇到政事不能决断，便在回家后查阅家中一个书箱里的书，然后这个问题就迎刃而解了。家里的人很是好奇，偷偷打开箱子一看，原来里面只有半部《论语》。于是，便有了“半部《论语》治天下”的说法。

读书好处多多无可争议，然而各朝各代、各国各族总有几个“书呆子”大煞风景。“书呆子”似乎因书而呆，实则不然。“书呆子”们往往认为有字的才叫书，不明白无字的生活是一部大书。他们死读有字之书，而不会用书上的知识变通用于生活，于是，显得不合时宜、木讷呆滞却自以为是。

还有一种“书呆子”病症源头在于读书单一。汉代的董仲舒提出，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。就是建议皇帝让天下人只读儒家的著作。董氏的这一做法得到了汉朝以后绝大多数统治者的青睐。为了使读书人只读官方希望的书，官方在选拔官员时只考一些有利于统治的书。其他诸如什么小说、野史之类应均属于旁门左道了。读书单一，人就变呆了，且美其名曰“统一人民思想”，呆了的百姓当然好管的多啦。“秀才造反十年不成”就是最好的明证。总而言之，“书呆子”们或因误解了书而被书误，或因阴谋而被误。实在不是书本身的错。

鸟欲高飞先振翅，人

每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里。

最近我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师他是个包打听，另一个是矮矮的青蛙博士他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。

有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的废气污染了空气。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。关于科学的名人名言：/kexue/

通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学习也是这样。我想我一定要努力地学习，使自己成为一个学识渊博的人，同时，平时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的习惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。

《苦练书法的王羲之》读后感

读了《苦练书法的王羲之》这个故事，我明白了一分辛苦一分收获的道理。王羲之是我国伟大的书法家，他的书法艺术达到了登峰造极的地步，被人尊称为书圣。他之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他的刻苦和专注。他为了练书法，不仅经常忘记吃饭和睡觉，而且，竟然有一次把墨汁当成蒜泥，蘸馒头吃。

读完这个故事，我想了很多。如果王羲之没有那样全神贯注地刻苦练习书法，我们今天就没有办法欣赏他留下来的墨迹了，这将是多么令人遗憾的事情啊。而对于王羲之自己来说，如果没有他坚持不懈的努力，他就不会取得巨大的成就，他的一生，也就不会充实、辉煌，而变得懒散、平淡了。

从中联想到了我自己。老师和爸妈经常批评我写错别字，而且字写的太难看，说是由于不专心，才会犯这样的错误。我还不服气，觉得那都是正常的，不用太在意。现在我明白了，专心是成功的第一步。由于从小养成了坏习惯，如今，改很费劲，有的时候，我下了很大的决心，有很美的愿望，但是就是懒于行动。读完《苦练书法的王羲之》，我明白了，成绩都是从行动中获得的。

我一定要改掉自己的坏习惯，做一个专心做事，持之以恒的人。

读书可以丰富我们的知识，拓展我们的视野，让我们的心灵沉淀下来，感悟身边的美好。随着信息时代的来临，更多的人选择电子书籍进行学习，而读书的第一要务永远是是获取知识。下面是小编带来的过目不忘的读书法读后感900字。

此书是一位来画室体验的朋友送我的，说实话，我有很多教画画的书，但教读书的书还真没有。这无疑再次扩充了我藏书的范围。

读书还要学？都成人了，又不是小孩子学物理化的时期。貌似从幼儿的看图识字，拼音读写，看书就是我们人类的一种天赋。有教画画的书，有教音乐的书，如此一个教看书的书确实少见。

说是教书，我觉得引导更（）为准确。他引导人们由不读书，开始读书；由读书少变得读书多；由读书慢变得读书快。

但，这个译本就是个标题党，实际上不是教记忆法，而是教读书方法的。

本人其实也读书，但说不上喜爱。只能说无聊之余读读书感觉这时光没有白过。并没有说是为了获取什么而读书。于是作者在文中多次引经据典，晓之以理动之以情，甚至阐明读书与收入的刺果果的关系。

所以我脑海里又想起了小时候的古老口号为中华崛起而读书。

现在是一个快餐文化时代，什么都是以快为标准。文中提到的信息与知识的区别，在这里我觉得可以做一下延伸。

我们现在有头条、有抖音还有各种微信公众号。它们都是快餐文化，但并不代表他们上面就只有信息。其实我们可以通过它们学习很多知识。在这里的前提就是这个知识的获取绝对不是15秒，1分钟，5分钟能够完成的。

虽然我们看到一个教学短视频只有15秒。但视频里面的人绝对是长时间的学习才获得的技能，并通过长时间的拍摄处理剪切调整然后上传给我们大家。当我们看到，想获得这个技能也绝不是15秒的时间能够学习到的。我们需要反复观看，实际操作才能掌握。

再此之前，我们只是获得一个信息，这个信息就是，在这样一个平台上面我们可以学到什么什么样的知识。

看到这条信息的我们并没有获取这个知识。

所以说，并不是只有读书才能获取知识，同样的，只要我们有心，通过手机端的各种快文化app一样可以获得有用的东西。

那我们到底还要不要读书呢？

我觉得是需要的，但不是为了提高收入，也不单单为了丰富学识。文中有一篇说的很好：读书是让人心静下来最朴质的渠道。

在人们慢慢的潜移默化的接受快文化时，我们变得焦躁不堪，变得急不可耐。等红灯时一定要挤到最前面，最危险的地方；接小孩时一定要第一个冲进教室；坐地铁

事半功倍读书法读后感 第(1)篇

《事倍功半读书法》读后感

这本书囊括了市面上许多读书方法，比如高效阅读，如何阅读一本书，如何选择书。也介绍了区别对待读书法，模型读书法等多种读书方法。同时还介绍了部分名人的读书方法。至于你学习哪种，借鉴哪种，就得根据你个人实际情况了。总体来说内容挺充实的。唯独最后一章血型读书方法，不敢苟同。多说一句，我相信血型会影响我会不会招蚊子，会不会容易发胖。但是总觉得血型决定我读书方法，乃至于市面上盛行血型决定性格决定命运的说法，难以赞同。

关于读书，说起来的话就多了。我觉得自己有点比较能分享的心得，就只有快速阅读。关于视线范围我是不大懂，我的方法也没什么科学依据。就是看书的时候，基本是以段落为单位看。不纠结于字句之间，一整段扫过去，速度自然就上来了。当然，这并不适用于所有书。唯一的好处就是，看的快。

关于读什么书，说法不一。各有千秋。据说现在人类库存的书有3亿本。而照这个速度发展下去，可能一天写出来的书，一辈子都看不完。换句话说，看的再快，也没有用。比速度更重要的是，选择合适的书。一本书好坏是不大容易界定的，仁者见仁智者见智。例如我很喜欢看三国演义，却不喜欢看红楼梦。如何选择一本书，就微信读书而言，高评分的热门书，未必适合你。但是如果读的人很少而且评价均很低的书，多半就没有阅读的必要了。

我通常把自己看的书分为四类，有用有趣，有用无趣，无用有趣，无用无趣。而有用有趣的书，是比较少的。无用无趣的书多半也不去看它。有趣的书，可以是广博的，采取泛读的方法。而有用的书，则可以采取精读。

读书这件事情，与其说是方法，不如说是习惯。有人喜欢躺着，有人喜欢站着读；有人喜欢朗诵，有人喜欢默念；有人喜欢一边听歌一边看书，也有人喜欢绝对安静专心致志。

你开心就好。

事半功倍读书法读后感 第(2)篇

多讀書184:《事半功倍读书法》--秦灵华n很喜欢其中一首诗：n读书如树木，不可求骤长，植诸空山中，日来而月往，露叶既畅茂，烟打渐苍莽。秉着学习的态度去读，感覺还是有所获得，其中提到了很多读书的方法，还是值得我们去尝试的。特別是中学生，可以多试试哪种适合自己。1.读书法：预读法、略读法、跳读法、错序读法、前后交叉读法、逆序阅法等。2.怎样培养高效阅读的习惯n（1）不要反复浏览。（2）采用“筛选”阅读法。（3）要默读，不要朗读。（4）阅读时，视线应与读物成垂直线，并充

写周记时我们需要注意哪几点呢？周记是将上一周自己发生的事情和情感记录下来的形式之一，每个人的周记本都藏着生活馈赠的宝藏，撰写周记有助于发现自己的创新点和突破口。读后感大全精心整理了“书法日记”的相关内容下面请您看详细的介绍，敬请您收藏本网页网址以免遗忘！

书法日记【篇1】

我从小学一年级就开始练习书法，一直持续到现在，至今已有六年时光。在练习书法的过程中，有重复临帖练习的枯燥乏味，也有书法水平提升的内心喜悦；有被老师批评时的沮丧，也有被大家表扬时的自豪。这或许正是书法的奇特魅力带给我的特别感受吧！

在学习书法的日子里，发生过不少难忘的事情，其中有一件事我现在还记忆犹新。

一天，按照书法老师的要求，我在家里临摹创作《兰亭序》，花了一小时工夫才完成，我自我感觉良好。晚上上书法课时，我将这幅“引以为豪”的作品当成作业上交了，和其他同学的作品一起贴在黑板上，等待王老师的点评。终于轮到点评我的作品了，王老师的眉头皱了起来：“王钇辰，你的作品一看就显得劲道不够，笔划粗细不分，更严重的就是临摹得根本不像！要注意每一个笔划的笔法，速度慢一点！首先要做到形似，然后才能做到神似！”听完这番话，我之前的好心情一扫而空，心里郁闷极了，心想：王老师就知道批评我，别人写得那么差也都没见他怎么讲啊！

我赶忙将作品拿了下来，然后和字帖的原文对比了一下，还真不像！我一下心虚了，拿了一张练习纸开始练习。从“永“字练起，慢慢地一笔一划地琢磨，是左尖横还是切撇，然后再运笔，我沉下心慢慢写着……渐渐地，我感觉到字帖中的字和我亲近了起来，每一个笔划仿佛都在跟我说:“多看看我，写像一点！”

“癸”说：“我的笔划要细一些！”

“丑”说：“我的笔划要粗一些！”

这堂书法课很快就结束了。临走时，王老师看着我，只说了一句：“好好练！”

事后，我将这件事告诉了爸爸。爸爸沉思片刻，对我说：“儿子，王老师说的是对的，我也有这种感觉，你临帖过快，没有深入其中。他批评你，是因为他对你有很高的期望，你以后一定要按照老师的要求来临帖，学书法到了这个阶段，每一个字、每一笔划的抠才能有进步啊！”听完老爸这番话，我若有所悟，忽然间明白了什么。

第二周书法课前，我用了整整一个下午的时间认真临了一遍《兰亭序》，晚上交了上去，王老师从头到尾仔细地看了一遍，带着赞赏的目光对我说：“嗯，不错，这次用心了，不过你还可以写得更好一些，只要你认真、