书法比赛作文
发布时间：2023-06-24 来源：互联网
书法比赛作文通用。
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书法比赛作文(篇1)
暑假里，我参加了《书法报》主办的在苏州分赛区的书法比赛，并以一等奖的好成绩，成功晋级十月在武汉举行的全国现场总决赛。 比赛前一天，我做好了充分的“作战”准备，为第二天的总决赛打好了坚实的基础。
比赛时，小选手们身着深蓝色的唐装，空气中弥漫着阵阵墨香，整个会场显得庄严典雅。在六个大门口都站满了家长，每位家长向考场投来了殷切期待的目光。每个考生都拿出精心准备的书法用纸，大家同台竞技，都拿出了自已的看家本领。
我还是第一次见识到这么壮观的场面呢！我把宣纸摊开，拿出毛笔，蘸上墨汁，稳稳在纸上落笔。五年如一日地练习书法，近一个月来我更是勤奋刻苦，每天坚持两个小时的练习，因此我对自已的书法水平充满信心，写起字来自然如有神助。随着毛笔的舞动，黑色的墨汁在雪白的宣纸上勾画出一个个苍劲有力的隶体大字：“精神到处文章老，学问深时意气平”。整幅作品显得气势宏大，毛笔字更是遒劲圆润。
正当我胸有成竹地落款时，悲剧发生了！身旁的选手在整理作品时，毛笔一不小心滑到我的作品上，形成了一团无法剔除的黑墨。看到这一幕，我的眼前顿时一黑，心情霎时180度大转变，从万里无云到乌云密布。旁边的选手急得面红耳赤，再三向我道歉，我怒目相视，难过得眼眶都湿润了，要不是在比赛现场，恨不得跳起来大吼一声。我紧紧盯着自己写得书法字，心里反复念叨着上面的内容“意气平，意气平”，是啊，练书法就是修身养性的，何况我已经练了五年的书法，看了那么多的书，要学会控制自己的脾气了，何况，小选手也不是故意的。慢慢地，慢慢地，心里的怒气居然消散了，因为事已至此，最后我还是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想：这次就算失败了也不要气馁，下次再来参赛一定会有更大的进步。
最终，我捧回了一尊沉甸甸的银奖杯。我相信：明年一定会再次闯入全国总决赛，拿回名副其实的金奖。
书法比赛作文(篇2)
梅雨时节，细雨绵绵，却挡不住我去南京科技馆参加书法比赛的热情。
南京科技馆坐落在雨花台附近，从远处看上去十分的壮观。走近科技馆的大门，首先映入眼帘的是一个巨大的场馆，好似一块巨大无比的岩石。道路的两侧绿草如茵，灌木丛中海有五颜六色的花朵，柳树的叶子随风飘荡，欢迎我们的到来。科技馆绿意盎然，让人心旷神怡。
我走进科技馆，一张张图片，一件件陈列品，还有无数个高科技产品，让我眼花缭乱，甚至目瞪口呆。在高科技体验区，我还体验了未来的车、自行车，让我惊叹。最让我害怕的是体验飞机出现故障、发生地震以及震后逃生的时刻，每一项都惊险无比。
参观科技馆是次要的，我还要在科技馆里写书法参加比赛呢。不知不觉就到了比赛的时间，我拿起工具，走进偌大的比赛现场，里面无数个桌子井然有序，雪白的毛毡铺在桌子上，那就是我们书法比赛的战场。随着监考员一声令下，比赛开始了，只见大家一声不吭专心致志地埋头写字，毛笔在宣纸上写出了一个又一个大字，我拿起毛笔，心里暗暗地位自己加油。
每一个字仿佛就是一个字娃娃，毛笔在宣纸上来回穿梭，一个个字娃娃就诞生了，当我快要写完的时候，突然手一松，毛笔在宣纸上弹了几下，又落在了毛毡上，刚刚写的作品可就遭了秧，但是我毫不气馁继续书写，最终交上了最满意的作品。
在科技馆里书法比赛，不但让我领略到了科技的神奇，还让我懂得了未来的书法也要像科技馆里的发明一样与时俱进，不断提高自己的书法水平，写出更好的书法作品来。
书法比赛作文(篇3)
今天，我参加了学校举办的线上书法比赛。
我写的内容是《三字经》，这也太简单了，对我来说简直就是张飞吃豆芽小菜一碟。我拿起笔就开始写，不一会儿就写了一行，边写边想着写完后就可以和妹妹玩游戏去了。我心里正得意时，妈妈走了过来，一看我写的字，怒气冲冲地对我说：字写得不工整，重新写。我很不情愿地把字擦掉，又开始写了起来。谁知，妈妈又凶巴巴地拿起橡皮，把我写的字擦掉了，我的泪顿时流了下来。这时，妈妈坐到我身旁对我说：孩子，你看每个字宝宝的结构都有它的特点，要做到细心观察，认真书写，相信你一定能够做到，你最棒！我听了妈妈的话开始仔细观察，发现每个字的结构真的不一样：有的左窄右宽，有的上窄下宽。这次我吸取了教训，先观察每个字的结构再下笔写，两个小时过去了，终于把字写完了。看着自己工整美观的书写，看着妈妈露出甜甜的微笑，我心里美滋滋的！
今天虽然很累，但是也很开心。通过这次书法比赛，我明白了一个道理：无论做什么事都不能马虎，要认真对待。
书法比赛作文(篇4)
圣诞节前夕，我报名参加了学校第一届书法竞赛。12月28日，做课间操时，邓老师宣布下午进行书法竞赛，当我听到这个消息的时候，我像冰雕似的一动不动，因为我忘记了今天要比赛，所以我没有练习。这下，我只有“临阵磨枪”了。
中午，我迅速地跑回了家，垂头丧气地将这个消息告诉了爸爸。爸爸说道：“这是一件好事啊，为什么不高兴呢？”“因为我没有练习，所以很担心写不好。”我很扫兴地说道。“你可以这时候练呀！我还可以给你指教指教呢！”爸爸打趣道。“好！”听了爸爸的话，我眉开眼笑，坚定地说道。
于是，我狼吞虎咽地吃过午饭，找来宣纸、毛笔和墨水，把纸铺在桌上，用墨水瓶把宣纸压住，使它不挪动位置，再用墨水将毛笔浸湿。一切就绪，我提起笔想了想，随便写了一首诗：白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。可这一写，我像一个“光杆司令”，写得东倒西歪，乱七八糟，横没有顿笔，竖一点大一点小，钩像画的似的这时，我只好去搬“救兵”——爸爸。我用恳求的目光望着爸爸，说：“请帮我指点一下迷津，好吗？”“真是平日不烧香，临时抱佛脚。哎，这次就帮你一把吧！”爸爸打趣道。
“这一横一定要平，起笔、收笔要顿笔，但又要向上倾斜，中间可以细一点”“这一点写得好，这个字结构不错，这一竖要再长点”爸爸一边耐心地给我讲解要领，一边表扬我，还给我指出不足之处。我听得心服口服，连连点头，并按照爸爸的指点，潜心练习，写出来的字确实不同凡响，比先前好看多了。
下午，我早早地来到学校，等待比赛。2：30时，比赛准时开始，我按照爸爸传授的“独门秘笈”，一丝不苟地写下来，一会儿便写完了，可还是有不好的地方，比如说：山的一竖没顿笔，尽的“头”大了、“脚小了”正当我回味每个字的不足时，该交作品了，可我还没有写名字，于是匆匆忙忙地赶了一个，便交上去了。
虽然我不知道这次比赛的成绩如何，但我想，贵在参与。我在心里告诫自己，从今天起，我要持之以恒地去做每一件事情，认认真真地去做好每一件事情。
书法比赛作文(篇5)
今天是温州市“兰亭杯”鹿城区书法现场比赛，在爸爸带我去比赛的路上，我的脚一直在发抖。这是我第一次参加书法比赛，到了墨池小学那边，我的心又开始怦怦地响。
开始比赛了，我拿出文房四宝准备好，当老师把要写的诗发下来后，我一看，是我练过的，我心里我一阵狂喜，我最怕就是比没学过的字。我告诉自己什么都不管，只有专心致志地写。不一会儿，我就写好了作品，并将它交给了老师。
过了一段时间，我去书法老师那边学习，陈老师跟我说：“胜昔，这次你得了三等奖。”我听了一蹦三尺，心想回家把这个好消息告诉妈妈的话，她一定会很高兴的，我最喜欢看到妈妈的笑脸。虽然这次成绩不是很好，但在以后的时间里，我会认真地练习，争取在明年的比赛中取得好成绩。
书法比赛作文(篇6)
今天，我们去龙岗爱联小学参加第十届“新华杯”中小学生现场书法比赛，我参加过第八届“新华杯”的比赛，第九届“新华杯”的比赛，因为我没有练习，所以没能参加。
今天，我的心情非常激动和紧张，所以很早的起床到了学校，苏主任就在报座位号和在检查学生证。我们就坐上校车出发了。由于校车司机对路线不熟，所以我们比较晚到。我一下车觉得有点冷加上紧张手脚都在发抖，我们一进到爱联小学的大门，就看见人山人海的场面，有参赛的中小学生，还有家长、还有老师和嘉宾。比赛场地分硬笔和软笔。我开始找软笔赛场座位号入坐，准备笔和其他的工具，就宣布比赛开始了，我的心情更加紧张，老师把作品纸和书写内容发给我们，我先看四至六年级书写内容，书写内容是八幅对联，我选了第二幅对联，第二幅对联是“政通千家乐 人和万户春”我觉得这幅对联是这八幅对联中最简单的。但我还是没有练习过这幅对联。我开始叠纸，我叠了很久，还没有把纸叠好，时间一分一秒的过去了，加上放的音乐，我感觉手忙脚乱，就在我正需要人帮助的时候，王晓丹老师过来帮我来叠纸，我才在规定的时间内把作品写完了，老师又过来帮我把印章盖好。我终于松了一口气。我非常感谢王晓丹老师，以后我一定要学会自己叠纸和盖章。
我们集合、清点完人数，坐上校车轻松快乐的回家了。
书法比赛作文(篇7)
今天中午，天气非常好，学校准备举行“校毛笔十佳”的竞选。竞选场地设在上操场，空旷的操场上排满了桌椅，每位选手按指定的位置坐下，做好准备。我们班的选手是王力行和张梦煜。我想他们一开始一定很紧张，瞧，王力行的脸都涨红了。
开始比赛了，王力行用他胖乎乎的小手拿起毛笔，小心翼翼地写起字来。他写字可认真了，不管身边发生什么事，他始终不抬头，眼睛紧紧地盯着纸。我们班的同学都趴在走廊的地上，透过栏杆的缝隙看着他们比赛，嘴里还不停地喊着：“加油，加油！”可惜没等比赛结束，王老师就来催我们进教室，原来已经到了上课时间了，结果这节课讲什么都没听进去。
我们真希望我们二（ ）班的选手能得奖，为二（ ）班争光。
书法比赛作文(篇8)
在前几天的一节英语课上，王老师告诉我们市里要举办英语书法比赛，全校都参加，最后选出最好的到市里比赛，我欣喜若狂，这不就是我的强项吗？我非拿下不可。
这节英语课老师给我们每人一张纸，让我们在10分钟之内把指定内容写到这张纸上……10分钟到了，我满意的交上了这张纸。
老师说每班选出两个人，我觉得其中一个名额非我莫属，毕竟大家公认我写的好，我的自我感觉也还不错。就这样，我满怀信心的等到了那一刻。
公布结果的那节英语课刚开始我挺兴奋，但到了后来，我就高兴不起来了。老师说，标准的英语都要书写倾斜，全班没有一人书写倾斜，所以，全军覆没！
英语课结束了，我失魂落魄，倍受打击，感觉天塌下来了一样，所以这一天我都无精打采，心情差到了极点，我想哭，想把伤心和烦恼都哭出来，。但我知道哭是没有用的。
从那以后，我更清楚并明白细心是多么重要！所以现在，我也要把这颗心装进我的心里，争取以后做一个细心的人！
书法比赛作文(篇9)
经过一段时间的练习，我校书法比赛终于要开始了，我既紧张又充满期待。
中午，我早早来到学校，拿出新买的钢笔，灌上墨水，然后拿出语文书开始练字。咚咚咚走廊上响起了脚步声，我的心也随着那越来越近的脚步声越跳越快。终于，监考老师推门而入。
比赛要开始了，我的心里仿佛揣着一只活蹦乱跳的小兔子，一直跳个不停。我深吸一口气，紧紧地握住钢笔，认认真真地开始写。每写一个字，我都要先仔仔细细地看一遍书上的字，然后反复掂量几遍，再一笔一划地写到纸上。叮铃铃比赛结束了，吁我长出了一口气，自信满满地将钢笔字交给了监考老师。
几天后，结果出来了，我得到了很满意的成绩，就连妈妈都说我的字有了飞速的提高。
这次书法比赛也给我留下了深刻的印象，它使我明白了功夫不负有心人这就话的真正含义。今后我会坚持下去，是我的书法更上一层楼。
书法比赛作文(篇10)
书法是一门古老的艺术，它从古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后来的隶书、行书、楷书诸多体，而书法到现在都还可以吸引这么多人去写它。
我也是学书法的，写行楷，就是智永郑书千字文，指导老师是朱勇方。在一个星期前朱老师告诉我们：“在下周，市里要举行一场大型书法比赛，我会选几个人去参加，时间是在下星期星期五上午而在星期三的时候，我们会在柯北校区进行练习。”我想要是我参加了比赛的话，并且得了奖，那爸爸妈妈一定会高兴的，所以我一定努力把字写好，不过事先一定要被朱老师选中，后来朱老师把五六个人叫了出去，其中就有我，接着朱老师讲了比赛的规则和要带的工具，还有要穿的衣服等东西。我知道我肯定被选中了。我回家的时候把这件事告诉了爸爸妈妈，他们说：“一定要好好表现啊，不得奖也没关系重在参与吗。”
终于到了星期三，我被朱老师了出去，然后到了走廊，后来别的一些老师拖出来了一条白布，铺在了走廊上，足有一百米长，朱老师说：“我们要在布上些，记得要多沾些墨水，因为布很会吸水。”我写得很快，一会儿就写完了，朱老师说我写得不错，我高兴极了。
书法比赛作文(篇11)
暑假里最让我记忆犹新的事，莫过于那次云南书法比赛之旅了。它使我见识了许多，也明白了许多。
刚下飞机，我的心里充满了好奇，睁大双眼去观望这个全新的世界，恨不得把昆明的每一个角落都看个遍。来到入住的酒店，我领完牌号、饭卡和统一的服装，就进入了紧张的准备中。
第二天一早，我早早地起了床，吃完早餐后，便带上毛笔、宣纸、毛毡和印章，来到了比赛现场。
比赛时间近了，其他选手也陆陆续续来了。万众瞩目的比赛在主持人洪亮的声音中拉开了序幕，浓浓的紧张气氛瞬间弥漫开来。
我拿起毛笔，心中忐忑不安，原来自信满满的心情烟消云散，害怕第一笔就写错了，整张纸全毁了。我努力让自己平复心情，不去多想，照着内容一笔一画地写了起来。渐渐地，我的心像揉皱的纸张，慢慢舒展开来，不那么紧张了。一个个圆润的字从我笔下显现，我集中精力，变得格外认真，把所有的情感全投入了作品中。
时间一分一秒地溜走了，我的作品也只剩下盖章的部分了。我满意地看着完成的作品，自信满满地走上点评台，给四位评委评分，然后走下台收拾好各种用品，等待比赛的结果出来。
到了下午，我的成绩出来了，平均分是86.6。我的心仿佛跌下了谷底，碎了一地。怎么会这样!我失望透了，泪水顿时漫延出来。这个结果完全不在我的意料之中，完全没想到!
看着一幅幅精彩绝伦的作品，我意识到了自己与别人之间的差距。来到这里，不仅仅是来比赛，更是来检测自己的书法水平，知道自己的不足，激励自己更加努力。
想到这里，我重振旗鼓。不能气馁!虽然这次的成绩是我没想到的，但只要我再加把劲，把握住机会，就一定能创造新纪录，突破自己的水平!
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学书法小学作文
在平时学习工作中写作文是一件非常常见的事情，写作文可以提高我们的概括能力和表达能力。写好作文是需要我们平时的积累和练习，到底怎样才能写好作文？小编特别从网络上整理了学书法小学作文，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
学书法小学作文 篇1
学书法
四一班郭金涛
这几年我一直在学围棋，今年妈妈突然说我的字体太没形，让我学书法，于是，我就来到了书法班。
刚去到书法班的时候，我一个人也不认识，几天之后，渐渐熟悉，并交了很多好朋友。还有那温柔的蔡老师，酷酷的郭老师也成了我的好朋友。
郭老师的字写得特漂亮，瞧，大笔一挥，一个个潇洒的字如同一个个小精灵般出现在我们面前。我觉得很容易，于是拿起笔也学着郭老师的样子，可这毛笔字可不像钢笔字那么容易，我拿着笔却不知该往哪儿放。
在我的坚持下，过了一段时间，我渐渐掌握了书法的基本要领并有了一定的体会。
首先，要细心。汉字的点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，每一笔都要细致地区分，注意力一定要集中。
其次还要有耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。
最重要是要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。
书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。
（辅导老师楚秋霞）
学书法小学作文 篇2
每当我们认真地去学习一样东西的时候，我们就会有一种特殊的乐趣。在学习足球时我会感受到在操场上驰骋的乐趣，在学习音乐的时候我会感受到在音乐的世界中尽情翱游的乐趣，在学习象棋的时候我会被错一步亡全局的乐趣所感染……在我学习书法的时候深深地被它的笔走龙蛇、刚劲有力给吸引了。
书法是一件艺术。从书法作品中可以看出作者的性格和心情。书法是按照文字特点及涵义、以及书法的笔法、结构和章法写字，使它成为富有美感的艺术作品。
书法教会了我静心。练习书法要静下心来写，去细细地品味它的笔法轻重。有一次考试我没考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的笔来到练习书法的位置前，倒上墨汁，铺上宣纸，拿起毛笔，在宣纸上写了四个大字：沉心静气。这四个看似简单的字却使我彻底平静下来，投入到学习中去。
书法还教会了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打鱼两天晒网”可不行。正是如此，一开始觉得书法是一件很好玩的事而学习，后来又因为受了一点困难而轻易放弃。在生活中我也是这样，有一点点困难就后退使我没有恒心。学习书法后，想放弃的时候，我就用那些古今的书法家坚持不懈的事例来使自己坚持下来，王羲之把家门口原本清澈的洗砚池给洗黑了；欧阳修用芦苇秆在沙地上写画……一想到这些我就又恢复信心坚持下来。
在学习书法的过程中，我找到了平常得不到的乐趣，我爱书法。
学书法小学作文 篇3
我的字写得龙飞凤舞，这个暑假报了书法班。
妈妈带我到了指定地点，一进教室，安静极了，连一只蚊子飞过都听到见。老师说：进来吧！
老师给我一本书，要求：第一页抄两遍，认真写，写不好重写！我无力回话，拿着纸和笔回到位子上，一个字一个字地认真写。我用力的在上面刻字，字不端正擦了重写，不端正再擦，重写擦擦擦，纸都破了一个洞。
铅笔还老断，削得手脏脏的。毕竟是在一楼，蚊子在脚下盘旋，有的时候还不免咬上一口，好痒啊，可是又不能动，动了字就会写差。到那时候又要被老师批评，那老师又有口臭，一股生姜的味道。
我回家就跟妈妈说我不喜欢。妈妈劝我说：坚持就是胜利。不过，收获还是有的，在老师，同学面前还能炫耀一下自己的好字。
好不容易有点喜欢上了，可又跟英语冲突了，妈妈说：字有点漂亮了，英语更重要一点。只好暂停了。
学书法小学作文 篇4
一天放学时，爸爸对我说：“林莹，去学写毛笔字吧!”“学写毛笔字?听起来很有趣呀!但是，到哪去学呢?”“就在学校一号楼的四楼。”爸爸说。
我飞快地跑到一号楼四楼的书画教室，见里面已经有好几位同学了，老师叫我进来，我便进去了。
老师先教我握毛笔，我学着老师的样子，拿起毛笔。可是我手中的毛笔根本不听我的话，拼命扭着身子要摆脱我的束缚，让我握得手心出汗也握不好。老师看见我的狼狈样，又教了我一遍。这次，我专心致志地听，心领神会，还边听边模仿。“功夫不负有心人”，当我再次握起毛笔时，那毛笔不再淘气了，在我手中规规矩矩的。我终于学会握毛笔了!
接着，老师又让我写横线。我想：写横线有什么难的?于是，我就写起横线来。没想到，我笔下的横线每条都弯弯扭扭的，一点也不直。唉，想不到写横线都那么难，我有点泄气了。老师似乎看出了我的心思，鼓励我说：“林莹，别灰心，做事可不能半途而费哦!”听了老师的话，我又有了信心。这次，我聚精会神地写，终于写得像模像样了，心里别提有多高兴了!
俗话说万事开头难，练毛笔字也这样。今天，我终于通过了练毛笔字的第一关，今后，我一定会把毛笔字练好。我有信心!
学书法小学作文 篇5
每到星期五放学，我一走入楼道，一股淡淡的墨水味就飘进了我的鼻孔，我知道和王老师见面的的日子又到了。在将近两年的学书法时光里，我既感到累又感到很开心。
写字真的是很累的活，周五我已经在学校学习了一天，现在一站就是2个小时，有时我真感觉到腿脚发软，头昏脑涨，写字的时候手也会发抖，但因为有一个负责任的王老师，我又不能因为累而偷懒，于是铺纸、倒墨、架笔，我提起笔，柔顺的狼毫在墨汁里温柔地转了一圈，饱蘸墨的笔尖在日光灯下折射出晶莹的光，当毛笔遇到宣纸时，我在心里默念着：“横、竖、横折、横、好，回锋，提笔……”笔尖在宣纸上舞动着，柔如绸缎，利如锋刃。就在这一勾一画中，累已不复存在，我感受到的只是书法艺术刚柔并济的线条美。
在书法班里开心的事情很多，王老师不仅字写得很好，人很幽默，还很有耐心，我不会写的字，王老师都会手把手教我，直到我找到诀窍为止，每学会一个字的写法，王老师和我都很开心。以前，我的字龙飞凤舞，学校老师常常要批评我，现在，无论在哪本作业上，都能看到我工工整整、清清楚楚的字，因为这个，还经常受到老师的表扬。我想，这份开心是王老师，是两年的书法时光带给我的。
在以后的日子里，我希望自己仍然能爱着书法，能开心地遨游于书法的天地。
学书法小学作文 篇6
我是从三年级开始学书法的，当时，我的字狼狈不堪，老师见了，一口血都想吐出来。我非常难过，一下子没了信心。
20xx年暑假，我把这件事告诉了家人，得到了一个答案：世上无难事，只要肯登攀。于是我制定了练字计划——一旦有空，我就练几张，不管他人如何议论字是好是差。在炎炎烈日天，我练习着；在雷雨天，我仍旧坚持；在闷热空气中，我还在动笔……就这样，我坚持了一个假期，至于写得如何，我也不知道。
四年级上学期，我报名参加了学校的书法班，更加认真地练字。老师说我的字像换了个人似的，只是还有些小问题有待改正。在我眼里，这近乎飞跃。但我又深深知道，字还可以继续进步。
四年级下学期，我更是勤学苦练：周一下午的毛笔班、周三下午的硬笔班、周四中午的钢笔班、周六、周日的创作班。我认真学习，踏实地完成每一次作业，一丝不苟地书写着每一张练习纸。
老师告诉我：我之所以写得好，是因为我态度认真，学书法其实贵在态度。我也有如此体会，态度决定一切，态度是成功的基石。
选美比赛作文
这篇文章题为“选美比赛作文”，是我们精心整理的，希望对你有所帮助。作文是拓展人际关系和建立社交网络的重要途径，撰写作文能够使我们更深入地了解自己和他人的内心世界。优秀的作文通常是写实的，而不是虚构的，那么如何才能够写出更好的作文呢？
选美比赛作文(篇1)
花儿们要举行盛大的选美比赛了。“花儿的选美比赛开始了，请每朵花儿先回屋打扮，到最后的胜利者有钻石裙子和水晶项链。”蝴蝶小姐甜美的歌声在比赛的场地回荡。
每一朵花都躲在自己的小房子里精心打扮。玫瑰花在小屋里照着镜子，在脸上左抹抹，右抹抹，还穿上了平时最喜欢的蓝色丝绸舞裙和亮晶晶的舞鞋，心想：冠军肯定是我的了；牡丹花在自己的耳朵上戴上了自己漂漂亮亮的的玛瑙耳钉，也穿上了舞裙，但是舞裙的颜色是高贵的淡紫色，穿上了白色的高跟鞋，牡丹花心想：这次的冠军非我莫属；仙客来在想：我要穿粉色和白色的裙子，嗯，还有蓝色舞鞋，行，这冠军岂不是我的了；水仙花想了想：穿个白色的小裙子吧，再带上白色绒球耳钉和白色高跟鞋，冠军不是我的，是谁的。紫丁香可有些不知所措了，想来想去不知穿什么好，月季花是紫丁香的好朋友，
不久，花儿们走出了自己的小房子，个个信心十足，可是，有一朵小小的花儿却迟迟不肯出自己的小房子，这朵小小的花儿就是——紫丁香，紫丁香可有些不知所措了，想来想去不知穿什么好，月季花是紫丁香的好朋友，她一进屋，就闻到满屋的香气，说：“我的好朋友紫丁香，你的房子里喷香水了吗？”紫丁香说：“这是我的花发出的香味。”月季花闻闻紫丁香说：“你的花香全都在你的花瓣上，你这么香，你肯定能成为冠军，赶紧穿上你的紫裙子吧。”“好吧。”紫丁香说。
在场下议论纷纷，有说要投牡丹花的，有说要投玫瑰花的，有说要投仙客来的，有说要投水仙花的，但就是没有说要投紫丁香的。蝴蝶小姐说：“安静安静，我觉得这一次的选美大赛，紫丁香莫属，你们闻闻紫丁香，她多香呀，全场充满了她的香气，你们说，紫丁香该不该当选。”全场都说：“该。”于是，紫丁香当选了。
选美比赛作文(篇2)
森林里正在举行“选美大赛”。
老猴子先生是今天大赛的评判员。他坐在座位上，拿着拐杖，认真地看着台上，等待着参赛队员们来。主持人长颈鹿来了，她说：“现在，我宣布，选美大赛开始！”台下响起了一阵热烈的掌声。她又说：“第一个上场的是公鸡先生。”公鸡摇摇摆摆地上了场，展示自己的美。第二个出场的是孔雀，她展开了她的尾巴，五彩缤纷的羽毛闪闪发光，台下的观众都连声说好……最后一个出场的是猴子。
猴子穿着一套舞蹈服，她一会儿在左边，一会儿在右边，跳着优美的舞蹈。一眨眼，猴子又穿上皮鞋，跳起了踢踏舞，一会儿又在跳芭蕾舞，台下的观众都在为她喝彩。
老猴子先生说：“现在，选美大赛的结果在我手中，今天的第一名是——猴子！因为她多才多艺，表演了各种舞蹈。”猴子高兴的跳了起来，她从老猴子先生手里接过那金灿灿的奖杯，又把奖杯高高举起。台下的观众向她欢呼，欢呼声在森林中久久回响…。
选美比赛作文(篇3)
一天黑马小姐听说森林里要举办一场选美比赛，于是就报名参加了。
“可是化什么妆好呢？”黑马小姐自言自语地说：“对啦！我就化妆电脑斑马吧！她想。说干就干，她在自己的黑皮上涂了一点白油漆，变成了斑马。
终于，比赛的日子到了，她连忙到了赛场去。“接下来，比赛正式开始！”就在这时，大象主持人发话了。紧接着，小兔子走上舞台。今天她穿着雪白的裙子，在风中轻轻地摆动。同时有5位评委亮了绿灯，5位评委亮了红灯。
“下一位，是我们的猫小姐上场。”大象说。“快看，快看！”猫小姐今天穿了花裙子。有4位评委亮了绿灯，6位评委亮了红灯。
“最后一位。”这时下起了雨，小动物们都淋湿了，但是它们高喊：“不，我不走，我们不走，我们要看斑马小组表演！”终于，斑马上姐走上了舞台。“咦，这是黑马，我们要斑马小姐！”小鸟说。“我就是斑马小姐。”黑马小姐一边哭一边说。“我化妆成了斑马是为了好看。”经过评委的讨论，大猩猩席评委说：“她知错就改，还是好孩子。”经过评委们的一致通过，黑马小姐成了本次森林选美比赛的冠军！
选美比赛作文(篇4)
“好，好！”森林里传出热烈的掌声。没错，一年一度的选美大赛开始了！
“好了，请大家保持安静！”大象主持人摆摆手说，“现在，有请我们今年第一位参赛的选手：孔雀！”孔雀迈着骄傲的步伐，昂首挺胸地走到舞台的正中央，笑眯眯地拿起话筒说：“我是孔雀，我有一个美丽的尾巴！”说完，孔雀便开屏，向大家展示它的美丽。在一个华丽地转身之后，她摇头摆尾地走下了舞台。
接着，大象迈着豪迈的步伐上台说：“下面，有请第二位比赛人员：狮子！”狮子飞快地跑向舞台中央，接过大象手中的话筒，大声吼道：“我是狮子，我有一双力大无穷的手臂！”狮子举起手臂，让大家看了看它结实的肌肉，大家纷纷为它点赞，在大家的欢呼声中它威风凛凛地下了台。
接下来，上场的是黄牛，黄牛低着头，慢吞吞地走向舞台中央，拿起话筒说：“我是黄牛，我平时只知道下地去干活，所以没有什么才艺！”黄牛说完，低下头走下了舞台。但台下的观众都为它响起热烈的掌声。这让黄牛很惊讶！
台下的动物商量了很久，最终，动物们都说黄牛才是赢者！
这是因为，黄牛默默无闻地帮助大家，这才是值得大家学习的对象！
选美比赛作文(篇5)
每十年星球们都要比美，今年刚好是又一轮的第十年，星球们又在紧张激烈地比美了。
瞧，主持人金星先生用一口标准的普通话大声地说：“第一轮，由木星对抗地球，大家掌声鼓励”，在热烈的掌声中木星显出那美丽的大红斑，秀出了他最酷的样子，场下的星球们个个都赞叹不已。“哇!好美呀”大家自言自语道。但是，还是被帅哥地球比下去了。第二轮是火星对抗土星，当然土星嬴了。第三轮是天王星对抗海王星，他们俩不分上下，所有的评委都很难下手，最后他们都以总份10分的成绩进入了复赛。
复赛开始了。主持人金星先先公布说：“复赛分为二组，道先是土星和海王星比，只见土星摆弄着它那动人的光环，那绚丽多彩，金光闪闪的光环嬴得评委们的给他高分，所以它胜利了，地球做好了准备，一上台就显出了它蓝绿相间的身子又唱又跳的，嬴来了所有观众的掌声，天王星也不泄气，也自信地显示着它那深蓝色的身体，二个人比得不分上下，但是比赛总是要分胜负的，最后通过评委们的最终审定地球领先，这样最后的总决赛是由土星与地球争夺冠军了。
总决赛中，土星显出了最美的一面，星球们把票都投给了土星，土星胜利了，地球很伤心，他的爸爸妈妈对地球说：“孩子，失败是成功之母”，我们下次努力吧!
比赛结束了,星球们期待着下一届的比赛更加精彩!
选美比赛作文(篇6)
动物选美比赛在一个大森林里，有一个漂亮的池塘。那里依山傍水，树木郁郁葱葱，都长成了参天大树。在树木葱茏，丛林掩映的大森林里，这个池塘格外显眼。一天，森林里要举行隆重的选美比赛，小动物们从四面八方赶来了。比赛为小朋友们装了一个摄像头，要随时关注选手们的一举一动。比赛前，鸭妈妈带小鸭子们一起去游泳。温暖的阳光透过密密匝匝的树叶，照耀在池塘上，平静得像一面镜子的湖面，被阳光撒上了一层金光闪闪的轻纱。小鸭子游过的地方，漾起了一圈圈波纹。那波纹慢慢地荡漾开去，越来越大。孩子们！鸭妈妈语重心长地说，你们看，这阳光和湖美吗？美！小鸭们齐声叫道。鸭妈妈笑了，说：选美比赛时，不要刻意去展现自己的美，更不要东施效顰。我们明白了！小鸭子信心满满地说。比赛时，每位选手都做了充分的准备。选手们有的在窃窃私语，好像在讨论怎样才能当上冠军，有的双手合十，好像在向白云许愿，有的冷静地吃着水果，好像在为比赛做深思第一位是小鹅，小鸭一看，它的脸上涂满了各种颜色，花得找不到眼睛。第二位是青蛙，它的头上戴满了花环，把它变成一个鲜花组成的花仙子到小鸭子了，它自由自在地游来游去，脸上露出了甜甜的笑脸，真可爱！阳光与湖水映衬着它的美，棕色的羽毛在阳光的照耀下显得金光闪闪。后来，小鸭当上了冠军。评委说：人与动物都一样，在自然的时候最美。有时，动物与人不要求有多么奢华的首饰，只求一件朴朴素素的衣服。动物们一同为小鸭子欢呼。
【每日写作指导：怎样写好记事作文】
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。（next88）写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
选美比赛作文(篇7)
喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片茂密的森林里。
一天，他们呆在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“森林选美比赛”。一说起选美比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林里，就数我最漂亮……”话还没说完，黄莺急切地打断他的话：“no！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比我更美！”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道自己能有什么地方美！
这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三个小伙伴，着急地对他们说：“三个小朋友，你们能来帮帮我吗！我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我啄出来，好吗？”
喜鹊听了，摆摆尾，说：“我没时间！”说罢便飞向远处一块石头上，欣赏自己那美丽的羽毛。
黄莺不耐烦地说道：“你没看见我们在为参加‘森林选美比赛’正忙着做准备吗！”说完，她也开始做自己的事了。
小乌鸦看了看两个小伙伴，什么也没说，起身飞向猫头鹰爷爷的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心翼翼地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰爷爷看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你！我会报答你的。”话音刚落，他就展翅飞走了。
三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺唱歌时的姿态得到了很多的赞美，她们也认为自己最有资格获得冠军。乌鸦也为两个小伙伴感到非常高兴。
到了最后宣布比赛结果的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，其实他就是裁判！猫头鹰裁判对大家说道：“朋友们，森林选美比赛的冠军现在我已选好了，他就是最有爱心的小乌鸦！选美，不一定要是外表美，更重要的是心灵美呀！”说完后，就把森林选美比赛的奖状发给了小乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。
选美比赛作文(篇8)
秋天到了，蔬菜在每年这个时候，都要举行一场蔬菜选美比赛。
首先上场的是土豆，他全身都是小豆子，滚上了台，说：你们别看我长得不好看，但是我的心很美。我是美洲的印第安人种出来的，在16世纪传入中国，没有我，世界人口就没有那么多了。我的身体里还有大量的淀粉，是一种产量最多的蔬菜，可以炒、炖、炸，你们说我是不是最美蔬菜？要是不给我投票，就别用土豆视频了！观众们说：我给你投票。
土豆下台了，第二个上台的是青菜。他穿着绿军装大步走上舞台，跟观众们开起了玩笑，我有一个最大的特点，谁吃了我就可以长生不老。观众们听了，眼冒金星，口水直流，有的都要急死了，恨不得一口把青菜吃掉。青菜笑了说：我跟你们开个玩笑而已，我真正的功能是有维生素，对身体很有帮助。观众们决定也给他投一票。
最后一个上场的是辣椒，他上来的时候满面笑容，可是上了台之后，就像换了一个人似的，怒气冲冲地说：为什么你们不喜欢吃辣椒？没有辣椒，哪来的四川火锅？哪来的毛血旺？你们要是不给我投票，我就找我哥哥朝天椒，把你们全部辣死。观众们都吓傻了，心想：看来我非投不可了。
比赛结果出来了，辣椒为以生气的方式赢得了冠军。
选美比赛作文(篇9)
这是动物王国的年度选美比赛。狮子王对着喇叭喊道:“一年一度的选美比赛又要开始了。请召集那些想参加周日在河边举行的比赛的参赛者。”梅花鹿想:我做的外套真的很及时，就在比赛前两天。小猴子在家对自己说:“选美比赛两天后就要开始了。奶奶给我的皮夹克可以用了。”
在比赛的那天，大熊猫、小猴子和梅花鹿勇敢地出现了。狮子王正式宣布比赛开始。"让我们欢迎我们的选美主持人，玫瑰仙女."狮子王说。美丽大方的玫瑰仙女走上讲台，比赛正式开始。
比赛进行到一半时，突然从远处冒出一股黑烟，使得每个人都跑来跑去。小猴子说，"有火，大家都跑，有火！"小猴子害怕他的皮夹克会烧坏，不敢灭火。梅花鹿害怕烧了它的毛衣，躲在石头后面保持沉默。就在那时，大熊猫不想马上冲进火里，最后救了小猫和它的妈妈。这时，森林消防队赶到火场，把火扑灭了。但是大熊猫的眼睛在他们的眼睛下面烧了黑眼圈，大熊猫悲伤地哭了。
这时，狮子王宣布大熊猫是这次选美比赛的冠军。
选美比赛作文(篇10)
今天动物园准备选美。一大早，许多小动物们都打扮得五花八门。小猪的身上披着莹光闪闪的衣服，小鹿的头上带着一顶公主帽，脸上涂着胭脂，要是不仔细看，还以为哪家出来的大家闺秀呢！看着这些动物真是那么诱人喜爱。
选美开始了，先是大象，它以前的脚步很重，可现在还走着模特步上台了，一开嘴，从嘴里吐出一颗爱心，来了一个飞吻，十分让人欣赏。第二个是小狐狸，扭着小腰，跳着舞上来了，平时狡猾多端的它，今日像一位仙女，刚要说话，就送上了一个迷人的微笑，让大家陶醉不已。接着，一个比一个美丽动人……
这时，只听“啊”的一声大叫，一只小蚂蚁掉到河里，在挣扎着，想攀上叶子上岸，可它力气太小，坚难无比。旁边选美的人选，却一个个都无动于衷，有的怕自己衣服弄脏，有的怕太累，有的怕水太冷……突然，一个悦耳动听的声音说“我来！”那是心灵善良的小孔雀。它拨下自己心爱的羽毛，说“拉好我的羽毛”。可小蚂蚁太小了，怎么也拉不到。于是孔雀不管三七二十一，跳到河里。眼看就要抓到了，可一阵风，把蚂蚁又推到了另一边。孔雀使劲爬，使出吃奶的劲，终于让蚂蚁爬上了它的羽毛。上岸后，老虎大王宣布：孔雀得第一名。孔雀虽然现在身上很脏，但一颗富有美好善良的心灵是最美丽的。听到这个结果，大家热烈的鼓掌……
所以，只要有一颗善良仁慈的心，她就是最美丽的人。
选美比赛作文(篇11)
星期天，小公鸡和小花猫在效外溜达，在路上碰到一只小孔雀。
小孔雀：你们上哪儿？干嘛去呢？
小花猫：还没想好呐，你有什么好主意？
小孔雀沉思片刻，提议：不如我们来一场选美比赛吧。
小公鸡兴奋得叫开了，好啊，好啊……。
于是，它们来到一条小河边，河水清澈见底，像一面大镜子。
小花猫看着水中的倒影，挺挺胸，捋着胡子，神气的说：“你们瞧，我多威武啊！真像虎大王！”小公鸡在一旁瘪瘪嘴，不屑的说：“就凭你这模样，还想与虎大王相提并论？你们看我这红红的冠子，比二月花还鲜艳，这身羽毛，多丰满，发出自然的光泽，我还有天使般的歌喉，说起话来就像童话一般。”说着它就伸长脖子喔、喔、喔的唱开了。小孔雀在一边听不下去了，冷哼一声，尖声尖气喊道：“少臭美啦，你们没有看见我头上这顶“皇冠”有多美吗？还有我这身漂亮的羽毛，一支在森林店里就要卖好多钱，可珍贵啦！”一边说还一边得意洋洋的摆了一个造型——孔雀开屏。它们你一言我一语，争论不休，都说自己最美。
小朋友们，你们说说看，谁最美？它们做得对吗？
漫谈读书法作文系列
从小就开始写作文帮助我们发展了独立思考的能力，通过写作我们可以拓宽自己的视角更好地融入多种文化环境。如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“漫谈读书法作文”。为避免遗忘，还请您收藏本页网址！
漫谈读书法作文(篇1)
书籍是人类进步的阶梯。从某种意义上说，你读书的多少和你能达到的人生高度是正比关系。
读书可以使人享受心灵上的愉悦。掉进书籍情网中的人，时时品尝着恋爱般的甜蜜。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出沁人心脾的灵新之气，营造出超凡脱俗的娴静氛围。闲暇之余，去欣赏一篇美妙的散文、吟诵一首清新的小诗，它们将带你或领略田园风光、或感受异域风情、或欣赏春花秋月，免去劳顿之苦，安享造化之美。
刘白羽说过，我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界、一个浩瀚的海洋、一个苍茫的宇宙。那种广阔、轻盈的感觉足以使心灵飞起来，羽化而登仙。
读书不仅仅是文人的精神田园，读书还可以给予人知识和智慧。读霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。
宋朝开国丞相赵普更是直接从书中寻找治国治事的方法。宋史中说，赵普每次遇到政事不能决断，便在回家后查阅家中一个书箱里的书，然后这个问题就迎刃而解了。家里的人很是好奇，偷偷打开箱子一看，原来里面只有半部《论语》。于是，便有了“半部《论语》治天下”的说法。
读书好处多多无可争议，然而各朝各代、各国各族总有几个“书呆子”大煞风景。“书呆子”似乎因书而呆，实则不然。“书呆子”们往往认为有字的才叫书，不明白无字的生活是一部大书。他们死读有字之书，而不会用书上的知识变通用于生活，于是，显得不合时宜、木讷呆滞却自以为是。
还有一种“书呆子”病症源头在于读书单一。汉代的董仲舒提出，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。就是建议皇帝让天下人只读儒家的著作。董氏的这一做法得到了汉朝以后绝大多数统治者的青睐。为了使读书人只读官方希望的书，官方在选拔官员时只考一些有利于统治的书。其他诸如什么小说、野史之类应均属于旁门左道了。读书单一，人就变呆了，且美其名曰“统一人民思想”，呆了的百姓当然好管的多啦。“秀才造反十年不成”就是最好的明证。总而言之，“书呆子”们或因误解了书而被书误，或因阴谋而被误。实在不是书本身的错。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
漫谈读书法作文(篇2)
读书的实质目的，无非两种。第一，吸取知识。指的是，读者的阅读的理解水平和该书处于同一水平，基本上可以顺畅的阅读下去，而不用去请教某某人，或是去查阅专门术语的参考书。一般这类书，算得上是扩展视野，长见识和知识的，对于理解水平基本上没什么变化性的增高。第二种，便是于当前阅读水平差距极大的书，你看不懂，里面有不少专门术语，生僻词也多，未接触过的知识面的词语也多的那种。也能涨知识，见识，不过由于你暂时难懂这书，于是，你啃完了这本你本应啃不动的书，你的理解水平也就提高，甚至于是智商等方面都有显著提高。这两种总体上来说，都涨知识、资讯，唯一不同的，可能就是第二张你暂时阅读起来有困难，理解水平火候不足而已。
做什么事都得讲究方法，读书也不例外。不少文豪天才，都列举了自己的读书法，非常多。胡适列出的读书法，是挺传统的眼到心到口到手到，也就是，用心的认真看书，读时还有时不时做些笔记、摘抄、感受，不求背下来，但要读出来，即使默读，也要读。当然，一些名人的读书法可能不太适应于当代，因此，近些来出版的论读书的书日益增多。
须知读书的实质目标是吸取知识且领略作者所要借书这个传播媒介所要表达的思想、方法、理论等等等等。你更要做的是读书，并思考，于是领会贯通，记忆保留，甚至是举一反三，自己在该书的基础上，再发一套更好的理论。一天读一本书已然可以，何况一天之内更多书？你如若不是那种快速阅读的一分钟超过一万字的大师，便不要勉强。把书中思考思考，领会贯通，与他人交流。到可以研究思考一番，即使不懂，也得思考下。毕竟人生路坎坷，哪能让你尽去想你能思考的！
漫谈读书法作文(篇3)
魏书生的班主任工作经验可以用四个字来概括：民主、科学。魏书生针对学生，自己总结了一套科学的班级管理方法：“以人为本”和“以法治班”的管理思想。作为在一线教育岗位上的我，也被魏老师的管理方法深深吸引着。魏老师的班级管理艺术很值得我们学习、借鉴。
我当班主任时，总感觉很累，总要操心，班内大大小小的事情都放不下，我都得过问，整天忙得不可开交，不是纪律不好了，就是卫生差了，要不学生打闹了，成绩上不去了，学生的自我管理意识很差，总是让我心急如焚。而魏书生当着班主任、教着语文，社会上很多兼职，整天演讲、作报告，班级却管理得井井有条，可我有时冥思苦想出来一种办法，学生感兴趣了一阵子后，就索然无味了，连我自己也觉得没有信心坚持了，这种虎头蛇尾的做法，是不会取得很好的效果。
魏老师在书中指出：“学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？”看了这些后我感到，我在班级管理上就缺少科学的方法，缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，所以很难取得长期效果。总之，魏书生的《班主任工作漫谈》是一块很好的他山之石，给耕耘在教育园地里的老师以启迪。他用智慧点亮教育的明灯。
最后把魏书生老师的一句话送给大家，“愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
漫谈读书法作文(篇4)
这学期期我阅读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
漫谈读书法作文(篇5)
杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。此可归结为勤。其实读书不止勤奋，还有积累、专注，当然也要注重方法，运用实践。
勤奋，就是不懈的努力学习、工作。明代张傅喜欢读书，然而往往记不住，为此他便反复的抄写，每读一篇文章，就抄一遍，边抄边读，抄后又读，读后烧掉，重新抄写，如此反复七次文章便读了一二十遍，自然也就记住了。由此长年累月的抄写，握笔的指上都长满了老茧，这就是成功的勤奋之道。
歌德说：“过去凡是我们读过的好思想，听到的突出事物，我们都记在日记本里，同时也将朋友的特色议论、独到见解标注出来，纳闷就会变得十分富有。”歌德便是把读书当成了积累，其实如此的文学家还有很多。“昆山无书”的顾炎武，笔记过万本的马克思等。都以其耐心、恒心、眼光及独特的判断完成了人生的积累。
“牛角书生”李密“挂犊成才”的过程为人们所称道。归结他成才的途径无外乎是“专注”。专注于书中的知识，有执着的追求顽强的毅力，耐住寂寞，不被金钱、地位、名利所诱惑，专注是成才的关键。
朱熹说：“读书之法，在循序而渐进。熟读而精思。“他反对杂乱无章和企图一步登天，他认为不接顺序读书，就像一个饿肚子的人走进饭馆，看到丰盛的饭菜，就左手拿一块，右手抓一把，全塞进嘴巴，一下吞下去，撑饱肠胃，填满肚子，但并没有尝到菜的滋味。可见，读书掌握一定的方法是必要的。
懂得了书本知识，例论就成了装潢门面的东西。但尽信书不如无书。从前有个人，弄够流利背诵航海驾船法，大家信服他。后来航海时，船老大突然病死，大家请他当船老大，到了回水和急流处，他只信书中所学，背诵口诀，也稳不住船，全船人都淹死在海里。
读书，即提炼的过程，根据自己的需要把握方法，那样才会达到读书的价值。
漫谈读书法作文(篇6)
接手一个新班级，总是遇到很多问题。第一年带班时，学生31人，男学生多、女学生少。男学生多就隔三差五地出现"打架、早恋、作业拖沓、字迹潦草、带仿真等危险工具进校"等等问题，我就三天两头"批评、吼"，"批评、吼"完没几天学生再犯，又"批评、吼"，如此恶性循环，简直可以用焦头烂额来形容第一年的工作。
现在带班，学生38人，女学生多男学生少。女学生相对安静很多，全班作业、纪律前所未有的好。但是我的很多精力还是被被那十几个"不交作业、字迹潦草"的学生占据着。
一直想着该怎么解决这个问题，于是又找来《班主任工作漫谈》取取经。果然，大教育家魏书生没有让我失望：让学生自己管自己！在谈到自己的治班经验时，他说自己担任学校领导工作，又是两个班的班主任，还经常外出开会传经，如此频繁的外出，却从没找别人代过班，学生自学语文、自己管理班级，而且还多次得奖……还有如此自觉的学生？原来，他班里的每一个学生都是"副班主任"，他们都有明确的职责分工，试想一个班级由几十个不同分工的"副班主任"管理，秩序该是多么井然。他说："班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、互相鼓舞着、照顾着、一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。"
自己也可以实行这种方式吧。于是想对策，岗位安排应该怎样？由谁来任何职？有些学生不服从管教，有些"班副"不负责任怎么办？怎样落实这项规定？"班副"一大团，出了纰漏我来查缺补漏岂不是又会增加自己工作量？分级管理怎样？一级是基层组织，二级"班副"总管五六个一级"班副"，三级班长处理大部分问题，少部分难解决的问题上报班主任解决。针对上述问题，想了以下几点对策，当然具体实施步骤还有待酝酿。
漫谈读书法作文(篇7)
魏书生老师的管理班级的观点就是要平等、要民—主。他把学生看作一个独立的个体，尊重每一位学生，平等的和每一位学生对话、交流，总是用“商量”贯穿他的教育教学全过程，从而使学生从心底认同这个班级，认同班主任，自主的树立起真正的主人翁意识，真正让班级处于“自治”的状态。
他是确确实实地在育人，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。
“有两个全校最差的学生进了我的班。我说，你们先做一件事，每人找到自己的优点。他们说自己没有优点。我说，不可能。我都已替你找出两条了……后进生对批评往往能非常镇静地对付，你给他说优点，他反倒脸红了。有个学生说，老师，我学不好的，只考了8分。我说，你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋哪！他就来劲了。我就这么点本事，把人家积极的、向上的、乐观的脑神经激发起来。我总是说，坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”
我们必须坚信，学生不管多么难教育，他毕竟是孩子，他的内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假丑恶与真善美并存的世界。不管学生多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情，看到他广阔的内心。坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。其实每位学生都应该有他自己的优点和缺点。比如有些学生成绩很好，考试的时候他的价值就体现了，但有时工作不积极，只顾学习，对班级管理不大理会。有些学生成绩很差，但体育运动很好，在运动会上或其他体育比赛上总能给班级争得荣誉。实际上班级的学生都应该是班主任，学校的“小助手”，评价一个学生除了学习成绩，作为一个“人”而言，其他品德同样不能少。
我想一旦我们和学生建立了互助关系，我们的教育之路会越走越顺利。
我与书法作文范例
我们经过认真筛选，为大家奉上一篇名为“我与书法作文”的优秀文章。作文是用语言表达内心情感和思考，它有助于提高学生的人际交往和沟通能力。每篇优秀的作文背后都有无数次反复推敲，你最钟爱的作文题材又是什么呢？
我与书法作文【篇1】
今天，我参加了学校组织的书法等级考试。
这是一个全国性的书法等级考试，听说考卷都是由电脑扫描后统一评分的。可见这次考试的标准之高，要求之严。一个多月前，我们每天的语文作业当中，必不可少的项目就是练字。开始的时候，我还没有真正把练字当回事，只是马马虎虎地练了交差。后来看到同学们的字写得越来越好，我终于醒悟了，每天认真练字，纸和笔好像也变得听话了，字也写得越来越顺手了。
今天，我们终于迎来了这次考级。早晨，我高高兴兴地来到49号考场，胡老师已经到了，他让我们拿出准考证签到。找到了自己的位置，我又拿出纸笔开始练字，找找手感。铃声打响，监考老师发试卷了，我心想：练了这么长时间，就是为了今天这一搏啊，我一定要认真再认真，发挥出自己的真实水平。我对照着字帖，一笔一划认真地写着，争取把每个字都写到最好。时间过得真快，两张纸不一会儿就写完了，我仔细地比较一下，把我最满意的一张交给了孙老师。这时候，我才发现我好紧张啊，手心里都捏着一把汗呢。
“养兵千日，用兵一时。”我们付出的辛苦劳动就要得到回报了。只有平时认真对待每一件事情，关键时刻才会正常发挥，才能取得令人满意的成绩！
我与书法作文【篇2】
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的品味书法_初中记叙文，欢迎大家分享。
小时候，我经常坐在桌前，爷爷坐在旁边，手把手的教我写大字。那时我没写几笔就跑来跑去、嬉戏打闹，只顾玩了，常常一个下午，就是这样在墨香和欢笑中度过。爷爷从不强求我练字，只是静静地看着我别扭的拿笔姿势及扭曲的字体，和蔼地笑笑。夕阳洒在他的脸上，皱纹更加深刻，花白的头发镀上一层金色。
其实我知道，爷爷多么希望我能练出一笔好字，就像他一样。于是，我下定决心，利用这个假期，好好练习毛笔字。
我从一点一横开始，头正、身直、臂开、手稳、足安。我一一注意按爷爷所说去做：悬肘写字时手握笔腕要平，点的起笔顿笔应该何起何落，横平竖直笔锋要正……
开始写字的时候，每当笔离纸有一公分时，手就不由自主地轻微抖动，害我写的竖总是“一波三折”，我心里又急又气，不明白为什么我连一竖都写不好，索性先放下这棵长歪了的“树”，写起我前一天练了半天的点，起笔，行笔，顿笔，提。可写出来的一个个都跟兔子耳朵似的，我一遍一遍地写，可每一次都不满意，心中的.急与气像是坐上翻滚过山车似的，汹涌着向头顶冲撞而来，终于化成两股热泪，从眼中夺眶而出。
整整一个下午的努力，一点成绩都没有，我委屈极了，我怎么这么笨，什么都做不好！毛笔字有什么难的，怎么连一点一竖都写得东倒西歪？
我拿着练习的纸，兴师问罪般地闯进爷爷的房间，“我怎么总也写不好呀？您看这点写的，它怎么就……”“怎么了？我看看……哦，你这点不能这么写，点要饱满，提得要有劲儿，这样才精神。”说着，爷爷给我示范着写了一个，果然有一种果断和刚气喷洒出来，喷得那么潇洒，洒得那么畅快。
我急躁的心仿佛有股清泉淌过，清爽了许多，不禁自问“我怎么就写不好呢？”这时门开了，大大进来了，看见我练字，先是一惊，接着喜上眉梢，但看见我哭红的眼睛，又有些蹙眉，问清经过之后，他对我说：“练字怎么能着急呢？这是修身养性的事，再说，这字又不是一天就能练出来的，着什么急啊？”我有些不好意思地点点头，大大又接着说，“不过你利用假期练字，的确不错。下次我来的时候给你带几本练字的书，慢慢练，肯定没问题。”
从那次之后，每次练字时，我都放比较抒情的歌或轻音乐，听着柔美的曲调，心也柔软了许多，再练字时，也就平静了许多。
书法是一杯清茶，慢品方能品出其韵味，一饮而尽，只能反被其伤。
我的思绪清晰起来，不再发呆，我明白了，做人就要像这毛笔一样，能屈能伸，精神饱满的对待每一件事，即使是一个点，也要注入全部的热情，才能写出动人心弦的一笔。
我与书法作文【篇3】
今天早上，我和往常一样，早晨起床、洗脸、刷牙、吃早饭。吃完早饭，妈妈开着车送我去学书法。不一会儿，我们就到了学书法的地方。
我拿出了我的毛笔、纸、墨、墨盘、书，就开始写了。因为一个寒假没有写了，手有些生了，一开始我怎么也写不好，直到下了第一节课，我也没有多大的长进。
第二节课上课了，我努力地想把字写得和别的小朋友一样好，于是我认真地写，别人说话我就当没听见，只顾专心写自己的字。又过了一节课，我的手活动自如了，字也感觉有长进了，就连老师也夸我进步得很快，我信心倍增，于是更加刻苦地练起来……
这次学书法，我明白了一个道理：只要你肯去认真投入地做一件事，不管它有多难，你也能把它做得更好！
我与书法作文【篇4】
学书法，一个令我感到很矛盾的学习。
刚开始学习书法的时候，纯粹是抱着好玩的态度，还有一点点探索的心理。在学习班里，老师漂亮并且不凶，同学很好相处，再说学习的环境也挺好，所以，当时学书法给我的感觉就是：好玩儿。
渐渐地，我学会了写毛笔字。本来拼命地写笔划练习只为盼着能早点儿写字帖，可刚写了没几页字帖，我便厌倦了。每次的作业，要把那种透明的纸放在字帖上拓写两张，还要连写三张宣纸。我总是把拓的作业留到最后，因为太枯燥太没有挑战性了。每每这个时候，我都像个机器人似的，很机械地写着。而且，还不能分心，有一点分心就容易写错字。这段时间可能是书法学习过程中最无聊也最令我厌倦的时候了。我常常把字帖涂得一团糟。幸好那时候有换礼品的制度，字写得越好，得到老师的红圈圈越多。为了得到好礼品，我只能勉强自己认真练字。
我真的是一个凡事三分钟热度的人，没多久礼品对我也不那么有吸引力了。这时，恰逢书法班的老师推荐我的作品去参加展览，那是我第一次正式写作品，尽管笔法很稚嫩，写得也不怎么样，可是家里的所有人却一再地表扬我。外公外婆还特地抽空去展览馆看了我的作品。因为家人的称赞和鼓励，让我增强了信心，我很想再写出好作品让大家看看。慢慢地，我又喜欢上了练习书法。
现在，我练完了一整本楷书的书法课本，开始练习隶书。不过，我一点都不会觉得枯燥，也不再需要礼品。因为，学习书法早已成了我最大的兴趣了，而且，我也长大了！
我与书法作文【篇5】
每个人都有自己的爱好，我也一样，我喜欢写字，原来，他并不枯燥。只要你专注地练习，你就会发现它的乐趣，敞开书法大门。
其实，每个人都是慢慢地体会到它的乐趣，没有人是开始就喜欢的。我上一年级时，老师就会叫我们写字，还让写得好，慢一点。我是一个急性子，不想写。但天不如我所愿，老师让回家写，我又头疼啦。妈妈知道我不愿意练，就让爸爸检查我写的。因为我想快点写完，所以就歪歪扭扭的写了几个，我原以为能蒙混过关，却没想到爸爸生气啦，他把我写的撕了，还让我重写，再练习一百个字。我很不情愿，但也没什么用，只好一笔一划的写了起来，爸爸接过本子，觉得写的很好，就放过了我。还表扬了我。以后我认真写起来，爸爸还给我制定了一个计划，让我每天写五十个字，我认真写。没过多久，我就又不想写了，写字总是马虎，一个星期下来不知受了多少批评。终于有一天，爸爸忍无可忍了。就把我批了一顿，告诉了我写字的好处，说我五十个字必须认真写。我同意了，我还决定，一定要坚持不懈，全神贯注。
一个月以后，我的字已经超出了我的想象。语文作业和数学作业我都会认真写爸爸妈妈也经常表扬我，而且考试经常有书写分加十分。我心里美滋滋的。
是书法给了我乐趣，让我找到了快乐的大门，让我不再枯燥，我爱书法！
我与书法作文【篇6】
一张典雅宣纸，一方古朴砚台，一支红木毛笔。那渊博的书法，值得我去读懂，去探寻。
小时候的记忆里，我住在朴质的乡下。绿瓦红墙中，总有一个瓦砖屋，里面总住着一个上了年纪的老人，在闲暇之余，他总爱舞文弄墨。小小的瓦砖屋里，有着不平凡的世界：一张方正的木桌，上面整整齐齐摆放着许多大小不一的红木毛笔，在桌子一角，有着厚厚一堆字帖、宣纸，最上面还放有一方砚台。我总爱有事没事就跑到那个小屋里，看他写字。伴着斜阳的余晖，他轻轻持起毛笔，缓缓地沾一沾墨汁，提笔、按笔，行云流水写下几个飘逸大字。去多了，面熟了，他就和气地向我招手，问我愿不愿意学写字，我一口答应。
之后的第二天，他教我识字体。我仔细观察，看久了，便有了想法：小楷前世一定是一位优雅端庄的女子吧！她在宣纸上莲步轻移、翩翩起舞；而隶书应是一位文静的公子，文质彬彬、清雅秀气；行书是一位英勇不羁的将军吧！它的全身上下都散发出血战沙场的豪迈气魄。他见我字体识了差不多，便决定明天教我学写字。
第三天，迫不及待的我一大早天刚蒙蒙亮，就到了那个瓦砖屋。刚到那儿，才发现，他早已在那儿等候多时。他看见我，热情招呼我过来。
我打开墨汁瓶，扑鼻而来的是袅袅清香，那墨香渐渐弥散，霎时整个屋子便只留下这墨香，它慢慢晕开，晕成了朵朵花、几只蝶。他握住我的手，持起笔，将笔头在墨里染黑，在报纸上写下一横一竖、一提一钩，我抬头望向他，发现，往日的面容早已烟消云散，有的是专注和神圣的神情。墨色与他灰白的发际交相辉映，显得无比美丽恬淡。
在他的指引下，我的书法开始一天天熟练、进步。闲来无事，我就会写上那么一两个字。
又是日常的一天，我持起毛笔，饱沾浓墨，写下一句出自诸葛亮的：非宁静无以致远。
我闭上双眸，感受褚遂良书法的意境。观其力，展而不夸，张而不驰，行云流水，一气呵成。我的心也如这幅字一般宁静，让我有了读懂它的心境。
书法，既是写字，亦指寻觅人生。人生如墨，让我细细去读。
我与书法作文【篇7】
凤琴的字，写得很美，她每写出一个字，都要审视一番，怎样才好看呀，端正否？间架结构摆得好吗？
艳萍也在练字、临帖，自己原来的字，似乎都忘记了，越写越有了名家的风范。还不满意，字要好看呀，修身养性，字如其人呢，可是，字的好看在哪里？我们都以为有笔锋、有风格、有气势、养眼，就是好看的了。
书法老师杨说，书法与写字不同，书法的字未必好看，却要写出神韵来。
一个“乐”字，写得胖胖的，看上去歪歪扭扭，却像个弥勒佛，笑呵呵地坐在那里，胖胖的佛一样的乐字，就写出了那种姿态。
于是，我看到一个“云”字，是小孩子写的，飘得好松散，飘得像云一样开，乱乱的飞舞，其实，不是正规的，却止不住地夸，真不错，写出了云的姿态。
云的姿态有好多种呀，凝聚的，松散的，沉重的，飘逸的。
书法，就是将不同的字，甚至相同的字，写出不同的姿态，不同的神韵。
一下子，好像，心里茅塞顿开。
书法，就是书法，水的写法，山的写法，都是如此。
不要想着记起字的端正，不要只记起老师教我们的书写模式。
不要记着，字正腔圆，中规中矩。
练书法，练得不是别人的字，是自己对字的理解，对物的理解，抓住物的神韵。
于是，我想，儿童才是真正的书法家。
永远跟着感觉走的，小手一画，那，哪是字？就是一个故事，一个神情。
大人，学不会。
学不好，不是因为没有技巧，而是缺少灵性。
练书法时，先学会遗忘。遗忘掉先前学过的写字的规范性。
或许，生命中，遗忘，是我们不可更改的宿命。
但，我们永远活在记忆错觉中，无法把所有的一切都像是没有对齐的草稿一样任其散乱。
从前的一切回不到过去，回不去，就这样慢慢延伸吧，一点一点的错开来，重新布局，也许，错开了的东西，我们真的应该遗忘了。
一如相遇，或者那些缘分。
回头看，抛弃写字中看似最好的和最宝贵的经验，尽管，学了以后，会把你带入一个崭新的境界。
也许会在我们心里唤起新的，崇高的意识，强烈的渴望，纯洁的感情，也会使我们沉迷其中，忘记自己应该保持的个性和感受。
练书法时，就这样吧，学会遗忘！遗忘那些书法家的字，书法家的门道。让书写的感觉和对字理解，推着我们向前。
不用想，是别人带动我们，还是名家带动我们周围的人，就让我们自己主动从练书法中，将沉睡的灵性唤醒，使我们摆脱困惑的泥潭，引我们走上开拓学习之路的人生。
记住，练书法时，我们不是写字，是在抒情，是在创造，是在领悟，更是在寻找潜在于你的那些内心深处那些对字的理解。