《劳动合同法》的读后感2000字。
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？或许"《劳动合同法》的读后感2000字"是你正在寻找的内容，但愿对你的学习工作带来帮助。
劳动合同是劳动者与用人单位之间确立，变更和终止劳动权利和义务的协议，是用人单位招用劳动者为本单位成员，劳动者在用人单位管理，指挥，监督下提供有偿劳动的协议。
在阅读完劳动合同法之后，我感受到劳动合同给我们广大劳动就业者带来得保证，在劳动合同法中对双方都规定了法律责任，规定双方的劳动合同一经依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同所规定的义务，无形中劳动合同维护了广大劳动者的利益，劳动者在工作中有权提出择业择岗要求，参与企业薪酬计划胡制定，提出个人薪酬和劳动条件的要求等企业信息。这些规定使劳动者可以对自己的劳动权利胡维护有法可依，在自己的权利受到侵犯时能够自己拿起法律武器保护自己。
同时劳动合同法也尊重主体平等，在规定劳动者权利的同时也规定了用人单位的权利，劳动合同法规定了劳动者在履行劳动义务的时要完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生章程，遵守劳动纪律，保守商业秘密，遵守职业道德等。
劳动合同法规定了双方的权利和义务，使得双方的利益得到了平衡，避免了双方的冲突，使得市场平衡稳定的发展，使用人单位寻找人才，以及我们寻找工作岗位提供了良好的平台。
劳动合同是随着劳动者就业而产生，随着劳动者结束就业而结束，所以劳动合同无时无刻不在维护着劳动者的权利，首先，从签订劳动合同开始，劳动合同法规定了订立劳动合同的基本原则，包括主体合法，内容合法，程序合法，同时必须是双方自愿，协商一致的，不得出现强迫，欺诈等手段。订立程序必须依法订立，严格按照国家法规执行。
在签定劳动合同时，有些劳动者往往忽视劳动合同的形式，比较重要的合同有时只是口头上说说，实际上这有可能会损害劳动者利益，劳动法规定，用人单位与劳动者存在劳动关系未订立劳动合同的，劳动者要求建立劳动合同的，用人单位不得解除劳动关系，应当与劳动者建立劳动关系。这使一些未与企业订立劳动合同的企业提高自己规范运行意识，正视了劳动者的利益。
在日常生活中，一些劳动者在同企业签定劳动合同时，单方面听从企业所规定的权利和义务，由企业提供合同，劳动者甚至练内容都不看就签了字，这无疑劳动者对自己的权利，义务，以及法律责任都不了解，所以劳动合同此时又帮助劳动者完善自己的权利和法律责任，劳动合同规定了法定条款和商定条款，法定条款即是劳动法律规定的，双方当事人必须具备的法定条款，主要有劳动合同期限，工作内容，劳动保护和劳动条件，劳动报酬，劳动纪律，社会保险，劳动合同终止条件和违反劳动合同规定的法律责任等，这些在劳动合同中必须有的内容可以帮助劳动者认真审视劳动合同，使劳动者的基本权利得到基本的维护。
在规定劳动法定条款后，劳动合同又规定了商定条款，即双方当事人在必备条款之外，根据具体情况，经协商约定的条款，包括试用期，培训，保守商业秘密补充保险和其他待遇。其中，试用期规定，劳动合同期限在那里个月以内的，试用期不得超过计划5日，劳动合同期限在那里个月以上班年以内的，试用期不得超过30日，劳动合同期限在这年以上的，试用期不得超过限6个月；
劳动合同的法定条款和商定条款从各个方面保护着劳动者的权利，包括薪酬，社会保险，劳动纪律等等。
在劳动合同签定之后，没有特殊情况，劳动者和用人单位可以根据劳动合同有序进行，但是出现特殊情况需要对劳动合同进行修改或解除的要根据劳动合同法规定进行，不会只听从用人单位一方或者劳动者一方而执行。
在劳动合同需要变更时，需要正当理由，且双方必须协商一致，一方提出变更要求，另一方做出答复，然后进行更改签订。杜绝企业不经劳动者同意，只是单方面通知劳动者更改劳动合同，即与劳动者签订合同，没有尊重劳动者意愿，用人单位解除劳动合同即是劳动关系终止，劳动者与用人单位权利和义务的终止。劳动法规定，双方解除劳动关系需要按照规定程序，首先，要提前书面通知，然后征求工会意见，确定经济补偿，最后提出书面证明。这期间劳动合同规定了用人单位不得解除的劳动合同：
（1） 劳动者患职业病的或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；
（2） 劳动者患病或者负伤，在规定的医疗期内的；
（3） 女职工在孕期，产期，哺乳期的；
（4） 担任集体协商代表的职工在履行代表职责期间的；
（5） 职工入伍或者预备服役期间以及履行其他法定义务期间的；
最后是劳动合同的终止，是指劳动合同届满或双方当事人约定的终止条件的出现，以及一方当事人消失时，合同规定的权利和义务即行消失的制度。所以用人单位无权单方面通知劳动者解除劳动合同，损害劳动者权利，必须是双方协商一致的结果。
从劳动者就业的全过程来看，劳动合同始终伴随着用人单位与劳动者之间，维护着双方的权利与义务，平衡着双方得利益，所以，做为新一代大学生，我们更要读懂劳动合同法，在日常生活中自觉应用，学会自己维护自己的权利，发扬劳动合同法精神，维护社会维护社会稳定健康发展。
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劳动的开端读后感
读了《劳动的开端》这篇课文，我的心久久不能平静，这篇文章让我体会到了旧社会工人的困难与艰辛。穷人到哪里都要受欺侮。
那年，吴运铎才12岁，就已经感到家庭生活的艰辛，有了为家庭分担忧愁的愿望。跟他相比，我可算是生活在天堂了。12岁的我，坐在宽敞的教室里学习，和小伙伴们一起玩耍、嬉戏。同样是一个12岁的孩子，怎么会有这么大的区别呢？老师说是因为我们所处的环境不同的关系。
想想吴运铎：三更半夜就从床上爬起来去挑煤，只为了挣点钱给家里买点吃的，这是多么的艰难的生活呀！再想想我们：三更半夜还躺在床上呼呼大睡，花钱如流水，一点都不懂体谅父母劳动的艰辛。有时回到家里，妈妈煮的饭菜如果不合我的胃口，我还会对妈妈发脾气，跟他一比，我真要无地自容了。
于是，我在暗暗地对自己说：今后要懂得珍惜，懂得感恩！懂得前方的道路会有崎岖、坎坷，懂得前行的路上需要流下汗水，付出劳动，无论多么艰辛，我都会勇往直前，坚定地走下去。
《作家的劳动》读后感600字
在《人生》一书的封面，就有路遥写的这么一句话：我渴望重新投入一种沉重，只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。我对路遥充满了无限的敬佩之情，不仅因为他的《平凡的世界》让我爱不释手，还因为他对于劳动的沉重的接受。
对于路遥生平的经历并不是特别了解，只知道他经历过心酸的童年和艰辛的少年时代，贫穷和生活的沉重在他身上留下了深刻的烙印，也可能正是因为如此，他对于生活的理解就更加深刻和沉重。这样我联想到《平凡的世界》中的少平，在读高中的时候，因为家里光景的烂包，连最近本的吃饭问题都没有办法保障。只能吃学校里最低等级的饭菜，丙级的黑馍和稀汤。路遥将少平的窘迫描写的这样生动，因为少平身上其实也映射着路遥少年时代的身影。他将他自己的经历也融入在少平的身上，少平和他一样，几近贪婪地阅读和求知，渴望外面更加广阔自由的世界。
他热爱自己的陕北故乡，也用他的整个生命的热情去感受生活的沉重。我无法断定他是否有着坚毅的性格，但他说，要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点。我们任何一个人在生活和工作的道路上都会遇到各种的瓶颈，很多时候最重要的并不是如何去避免，而是坚持下来。人生而有惰性，就算我们身处低谷，决心奋发，恐怕也难有人做到对自己残酷一点。
路遥离开世间已经有二十年，他的生命也只有四十二年那样短暂，但他留给每个时代年轻人的感动与激励却是经久不衰的。他质朴但充满吸引力的文字是他生活历练的体现，是他作为作家、更自认为是个劳动者的深刻认识。
劳动读后感
一篇优秀的作品有哪些方面呢？其中，对人物情感描写的细腻可谓是不可或缺的。此外，撰写读后感是一种锻炼自我思考的好方法。本篇文章“劳动读后感”即是为您准备的。
劳动读后感(篇1)
劳动创造了一切，劳动创造了人们的勤劳。是农民伯伯的劳动才换来了我们丰富的饭菜。是老师的辛勤的劳动换来了我们解题的思路。
一天，我们学习了一篇课文。名字叫《劳动的开端》。这篇课文主要讲了作者吴运铎生活很艰难，他看见比他大的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气挣一点小钱。“我”和小赵爬过几座山、穿过几片树林赶到挑煤的地方。谁知来得太早，“我便睡在几张放桌上，睡得正熟，”我“忽然落在了万丈深渊里，浑身疼痛，”我“想多挑些煤可是挑不动，又去掉一点。我刚开始还跟得上别人，(m.)可走了不到二里路就没了力气。一不留神摔倒了，煤也撒了一地。从此我走上了艰难的人生道路。
从《劳动的开端》这一课，我有了深刻的体会：劳动创造了人类，劳动创造了人们勤劳的双手和聪明的头脑，劳动使人们从懒惰变为勤劳，劳动是快乐的，是幸福的。劳动最光荣，我们要尊重劳动、热爱劳动、培养劳动的习惯。
劳动是艰辛的，在当今社会，虽然一切都有了翻天覆地的变化，但是我们依然要靠劳动，才能过上幸福的生活。
劳动读后感(篇2)
青少年是社会中一股不容忽视的强大力量，是一支满载着活力和希望的群体，用破土而出，肆意生长的姿态迎接着前方风雨的洗礼。疫情期间的所想所感，坚定的信念与无私的奉献、生命的崇高与脆弱、年华的青葱与晦暗，让青少年有了种更加直接和客观的感受，想要成为国之栋梁，必须更加提高自身的素质与能力。意见围绕”劳动教育”，强调劳动教育与时代相结合，在构建德智体美劳全面培养的教育体系中应当更加地明确目标，勇于实践。青少年的成长不光要扎实刻苦地学习专业知识，更要结合整个时代与社会核心价值观，提升综合素质，做到全面的发展，才能教育真正有意义的过程与目的。
好比在这场战斗中，每个青少年都担任着冲锋陷阵的角色。这是责任，是一份属于未来接班人的荣耀，也是党和国家对青年的自信与期盼。因此，我们更应该不断地磨砺自身，秉持着敢学敢做敢创新的学习精神，不忘党和国家的殷切栽培，让青少年的荣光能如星星之火般照耀整片神州大地！
上面这些就是网小编为大家精心整理的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见读后感精选8篇，希望对大家有所帮助！
劳动读后感(篇3)
泱決华夏，五千载岁月长河中，诞生了数不胜数的惊人创造。从千年前硕大无比的司母戍斯、举世闻名的四大发明到如今北斗卫星全球组网，嫦娥家族探月:其背后离不开劳动的促成。历史的车轮滚动向前，永不停息;其潺潺不断的驱动力便是劳动。华夏文明作为典型的农业文明,大河文明并且最是四大文明古周中唯-延续至今的文明，劳动文化功不可没，劳动文化是中华传统文化的重要组成部分，是世世代代教导与于孙后代传承与子孙后代的宝贵精神财富。当今，在历史的关口，在建设社会义现代化的征途路上，发扬劳动精神，弘扬劳动文化，是实现中华民族伟大复兴的必要条件。
如今，多数人对于劳动的认识停留在学校的卫生值日、农民在田间营作、工人建起栋栋高楼....而劳动的内涵却远非这些。如何让新时代的青少年领悟劳动的意义与价值?我想，阅读檀传宝教授的《你不会知道的劳动世界》一书后，心中便有答案。书中并非是长顿篇大论的理论知识与学术用语，而是用有趣的插图，浅显易懂的例子向青少年讲述了劳动的历史，劳动的形态，劳动的主体，劳动的准备这回个主题。
一.劳动的历史
书中介绍劳动的历史就像一部人类的发展史，人类最初劳动的目的便是生存，渐渐地，劳动使人类能够安定地生活,人类的需求便进一步提高。再通过发展劳动满足需求如此循环，无形之中促进劳动的发展。只要人们不断追求美好生活。那么劳动历史便是天穷无尽的篇章。
二.劳动的形态
上文中写到，人类的种种需求推动劳动的发展，同时促进时代的进步。当今的信息化的社会，处处体现创新一词，劳动也紧跟时代的潮流，不断创新劳动形式形态众多服务与高新技术产业快速兴起，各种便捷人们生活用品，软件等层出不穷，但劳动本质是满足人类需求，创造美好生活，正如书中所言时代只是改变了劳动曾经的模样，而劳动创造美好生活的真理力从来改变
三.劳动的主体
劳动的主体基本是人.而作为青少年读物，本书中写出当今劳动教育的诸多进步。劳动教育不单是体力劳动。更多的是与德育、体育、美育、智育相结合。让学生能够更好地领悟新时代对劳动的意义。除进步之外，教育也面临不小的阻碍，当今物质观念横行，孩子的价值观与审美丽观易扭曲。劳动便是帮助孩子树立正确价值观，审美观的良好形式。通过带动，孩子可以享受劳动带来的美好与成就感。同时，孩子也可以通过受他人带动成果来学会敬畏劳动，感恩劳动。在青年内心中扎根勤劳美好向美向善的价值观念。
本书以轻快活泼的形式向青少年阐述了关于劳动的多个问题，为青去年树立良好的人生观与价值观。对青少年以后成人的职业选择，为人处事，也点亮一盖指路灯。
劳动读后感(篇4)
在认真学习《意见》后，使我认识到青年劳动能力锻炼与劳动精神培养在当下的重要意义。结合自身学习和生活实际情况，作为一名高校学生，相对于学习书本知识，劳动意识却相对淡薄，主动服务他人的认识缺失，导致了自身专业实践能力和求职创业动力的不足。从小所倡导的劳动美德与奋斗精神，却随着年龄与学历的增长而停滞不前，而这一现象在同学周围的确普遍存在。而作为一名艺术类专业学生，有幸参与过学院组织的大学生社会实践活动与专业实训。对于自身而言，这些经历与经验都十分宝贵且实用。在社会实践的过程中，能够努力结合专业特长为需要帮助的对象带去温暖，锻炼自身专业水平的同时也提升了帮助他人、奉献社会的意识，将所学实化。通过专业实训，也使我们认识到理论学习与动手实践的天壤之别，切实感受到自身专业技能的不足之处，能够为今后求职就业提供实用经验，通过学与做、学校教育与社会教育之间找到自身差距。因此希望能够多参与丰富的劳动教育活动，自身也会努力学习，付诸实践，践行新时代大学生应有的服务精神与劳动意识。
劳动读后感(篇5)
粮食哺育的是身体，而劳动创造的是辉煌。的确，《劳动最美》像一本取之不竭的智慧树，向你讲述劳动的快乐和茫茫的智慧；又似一本哲理书，与你感受劳动的哲学；还似一本字典，让你学会更多的词语。
《劳动最美》主要讲述了六个章节。第一章讲的是劳动创造人类，这是我明白了一个道理：只有劳动我们才有了生存之本，如果懒惰，那你的事业将一败涂地。第二章讲的是劳动创造财富，这也使我明白了一个道理：劳动是衣食住行的根本保证，有了衣食住行的根本保证才能创造幸福生活，有了幸福生活就能赚到更多的钱。第三、四章分别讲的是劳动成就人生、劳动者最光荣，与上面一样我也悟出了道理：在劳动中不仅能锻炼身体，还有可能实现人生的理想；劳动者们不一样的劳动，但是是一样的光荣。最后两章虽说没能悟出点哲理出来，但是我可以以一句诗来说说第五章：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，因为第五章的主题是珍惜劳动果实。
“只有劳动才能创造辉煌”这些劳动者如此，我却劳动过吗？我曾经是一个懒惰、好吃的小男孩，妈妈一直说我是一条非常懒的“狗”，我也不听妈妈的教诲，一直懒下去，妈妈拿我没办法只叫我做一些简单的活儿。自从我上学以后并读了《劳动最美》之后，我再也不像以前一样了，做了一个勤奋的孩子，妈妈也说我是好孩子了。是啊，只有劳动才能创造辉煌！
朋友们，今天你劳动了吗？
劳动读后感(篇6)
劳动是人类发展的基础和保障。每当听到这句话时，只是觉得“劳动”是人类社会自古至今自然而然就学会的技能，但直到学习了有关劳动教育的《意见》开始，我才意识到“劳动”对于我们每一个青年学子的生活、学习乃至工作都起到了至关重要的作用。作为中国新时代培养的社会主义建设者和接班人，仅仅只会喊口号是不够的，所有振奋人心的号子、所有专业的技能知识，如果不落实到行动中便都是空想，是不切实际的。
“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”圣人陆游早在几百年前就向我们诉说了实践的重要性，而今实践也是劳动的一种形式，是一种实现自我价值的重要方法之一。“树德”“增智”“强体”“育美”的综合育人价值是劳动教育的深刻内涵以及目标取向。这告诉我们，通过劳动我们不仅仅可以实现自我价值的提升，还可以通过我们的行动为社会、为国家做出一些力所能及的事情，尽自己所能为祖国做出应有的贡献。我们要在把握好基本原则的基础上，朝着“劳动教育”的最高目标不断前进，力争做一个德、智、体、美、劳全面发展的当代优秀青年人。
劳动读后感(篇7)
走出家门，阳光撒在身上，如同一团燃烧的火焰，似乎是借着这万里无云的晴空，一股脑地驱散这个春节里的阴霾。平日里熟悉的那条小路，恍然如涂满色彩的画廊，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风吹过，空气中弥漫丝丝微甜，深吸一口，不禁陶醉在这奇妙的感觉中，这便是春天!
伴随着花儿竞艳的美景，人们似乎也从“冬眠”中缓缓苏醒。公园里，行人三三两两，待快走得近了，相视一笑，彼此心照不宣地迅速走开，大家都离得远远的欣赏这大自然的美妙。大街上，商贩的叫卖声和驶过的车的喇叭声此起彼伏，热闹和喧嚣又重新充斥耳间。相比之前“禁足”的那段冷清，街上又有了“烟火”气息，这才是人间!
的这个春节，可真是让人终身难忘。2020的这个春天，也不负人们的期盼。
耳边还在回荡誓死不退的豪言壮语，眼前还在浮现按满手印的请战书，脸上还留存着那一道道勒出的伤痕。
新冠肺炎肆虐中华大地，中华儿女纷纷行动起来，与看不见的新冠肺炎打了一场无形的战争。君不见，这战场上无硝烟，触目惊心更猛烈;君不见，路上行人皆无影，各自宅居为胜利;君不见，身上白衣拧出水，分秒必争救命忙。
向鄂地逆行的医护人员，昼夜抢建医院的工人，免费提供农蔬的农民，自发运送物资的司机......他们是一个个的普通人，平凡而伟大，我想把感动的泪水献给他们，我想亲切地叫他们一声“英雄!”
在这一场战争中，他们中的许多人，在前仆后继的战斗，坚强地同新冠肺炎战斗，不过这样的无名英雄实在太多，不能一一为我们所知道。此时我想起鲁迅先生说过的一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
严寒的冬天终将会过去，灰色的场景也终将会焕发绿意，漫长的黑夜终将迎来曙光!
，这场与春天的约会，期盼了太久。这个难忘的春天，竟是无比的喜极而泣。这个清欢的春天，充满了久违的“烟火”味。这才是人间的春暖花开!
西窗法雨的读后感集锦
下面是小编精心整理的"西窗法雨的读后感"，让我们都努力变得更加优秀吧。在阅读中我们常常可以感到更多的快乐，在读了作者写的作品以后，心中感触良多。此时不写读后感，更待何时呢。
西窗法雨的读后感 篇1
当我第一次看到西窗法雨的时候，书名非常富有意境，深深的吸引了我，开的是西窗，下的是法雨。这是一本法学学术随笔。
西窗法雨曾在《南方周末》以专栏形式连载。我喜欢它的理由主要有几个：
首先，这本书以亲切家常、平和幽默的手法漫谈西方法律文化，对似乎是信手拈来的法律现象材料进行点拨评说。它把法律教育中的案例教学法与文学理论中的艺术性有机结合在一起，系统地介绍了英美法系国家的判例背后所体现的法律理念和法制精神，给国人提供了换位思考的可能性。以《防患于未然》一文为例，它讲的是国外刑事法律中的保安处分制度。意大利男青年图伦兹因出身贫寒兼其貌不扬而自惭形秽，他的小肚鸡肠使其两任女友都离他而去，图伦兹因此对年轻女性不断仇视，时常幻想对年轻女子先奸后杀，并将这些狂想记录在日记中，有时对朋友大肆渲染。他不断显露出犯罪倾向，最终被法院判处隔离监禁并强制心理治疗。半年后，他的邪恶思想消除，恢复了自由。看了这个案例，我们不禁要问，仅有动机没有行为怎么也能判处监禁？这种事前惩罚对预防犯罪有利还是有弊，我国对此是否有借鉴的必要？一系列的问题引人思考。
其次，书的内容以法律为主旨，法律自然枯燥，但作者却有化枯燥为有趣的本事。作者不仅对西方传统法理学有着精深的研究，而且对法理学的后现代演变有着准确的把握。在《西窗法雨》中，作者通过讲故事的方式使读者在不知不觉中领略他颇为尖端、颇为前沿的研究心得，在这样的论说里，进入法律的智慧天地，享受智慧的乐趣。例如苏格拉底的慎重、包细亚的智慧、辛普森的命运等等，都是通过大量经典而有趣的案例故事，渐渐地将读者引向他要阐述的法律道理，调动着读者的法律思维与智慧。
第三，除了边看故事边学法，阅读这本书，我们还将看到法律与文学的完美结合。作者要讲述的是法律，但叙述手法却不那么法律，反倒在讲述与法有关的故事中筹划具有吸引性的修辞，用文学的手法讲法律的问题，使得文章充满知识性、趣味性与文学性。法律从文学中汲取了养分，可以让人们更容易去解读法律，理解和遵从法律，让法律更加蕴含和闪耀人性的光芒。着名法学家苏力先生倡导：为法官者，你要有法律的文学感。南平市委常委、宣传部长张建光先生也曾在《法律与文学共舞》一书的序中写道：法官有了文学的修养与滋润，就更能增强对生活的感悟以及对人的行为举止的理解和把握，在执法过程中才能做出更准确更公正更有效的判决。
因此，我认为，通过阅读这样以法律知识为主线，同时充满文学色彩的书籍，对丰富我们的法律知识，提高文学修养，将大有益处。
西窗法雨的读后感 篇2
刘星的《西窗法雨》一书，由一篇篇简短的小文章构成，多数以一个事例讲述一个个与法律有关的观点。全书都在表达着西方人眼中的与法律这一主题有关的不同的观点，这不难从书名开的是西窗，下的是法雨中看出。
书中观点很多，其中的“上下关系还是契约关系”一节给我留下了很深的印象。这一节开篇即“颠覆”了我对契约的认知。最初接触契约一词，是在高中历史书上中卢梭的一个观点中，那时老师为了方便我们理解，简单的告诉我可以认为就是签订了合同。而在我看来合同就只是两家公司为达成合作而签订的文件，并无它意。事实却不然，在西方人的观点中，契约不仅存在于私领域，也存在于公领域。因此，在他们看来政府在管理国家的时候，是与民众有一个“社会契约”的关系的。为了证实这一点，他们甚至编织了一个古代故事：认为远古时期人们处在自然状态中，后来大家为了共同生存便签订契约组成社会，再后来又与政府签订契约授予政府权力。也正因为这一层原因，政府在行事时必须按照与民众订立的契约行事，维护民众利益。而一旦政府所做之事违背契约时，民众也有权推翻这一政府，与新的能够维护其自身利益的组织重新订立契约。从这一点出发，西方政府与民众之间的关系，更多体现的是契约关系。
但在我国，政府与民众的关系更多给人的感觉是一种不平等的上下级之间的关系。这不难从最近的热点事件中一探究竟。还记得上个月的一篇“小伙为办护照返乡六次多跑3000公里”的报导。相信这也是很多民众经历过的，排了长长的一条办证队伍，到自己办证时工作人员一句材料不齐，然后让你备齐材料再来，一番折腾后你又得排长长的队伍去办证。这不免让人觉得办证的政府工作人员没有维护我们的利益，浪费了我们的时间精力，更有甚者会认为其有凭一己权力玩弄民众之嫌。
我们不可否认，西方的法治发展起步比我们早，发展水平比我们高，许多制度比我们完善，许多研究比我们透彻。我们需要学习的不仅仅是前文中的这一观念，为了更好地推进我国法治发展进程，深化依法治国，在立足本国国情的前提下，我们需要向西方学习的还有很多。相信这也是作者刘星写作此书的一个原因。
西窗法雨的读后感 篇3
记得刚开学的时候，第一次上民法课，老师就向我们介绍了《西窗法雨》这本书，然后我就开始了看《西窗法雨》。我一直以为法律是一门多么枯燥的学科，但自从读完这本书，我就改变了对法律的看法，其实法律离我们并不是那么的遥远，法律是非常贴近我们的生活的，与我们息息相关。《西窗法雨》以亲切家常、平和幽默的手法漫谈西方法律文化，对似乎是信手拈来的法律现象材料进行点拨评说，说的是西方法律文化现象，却时时启蒙着中国人的法律意识和法治观念，不着痕迹地调动着读者的思维，去思考中国的问题。
下面来谈谈《法律的缺陷与人的智慧》一文中提到法理社会无非有三种形式：法治、我比较喜欢的几个章节吧。人治和无为而治。文中所提到的乔治案就体现了法律的缺陷和人的智慧。大家都说，法律的优点在于它具有稳定性和明确性。可是，很多人并未意识到，它的优点也正是它的缺点。而这种稳定性和确定性是不能朝令夕改的。这样导致一些特殊情况和未曾遇见过的情形，无法随机应变和灵活处断。在乔治案中律师帕克用自己的智慧随机应变，灵活处断。在我们看来帕克律师这种行为是在钻法律空子，而现如今的法律中有多少律师不是在钻法律的空子。其实，法律的这种这种缺陷是法律本身固有和无法消除的。现在每个国家都选择法治而不是人治，因为法治比人治要可靠。历史证明人的自觉自律是不恒常的。法治优于人治。
《西窗法雨》此书中的一文《死刑的存废》使我颇有感触，这一问题是现在讨论的最激烈的，对于死刑存废的问题众说纷纭，就像墙头草随风倒，不管是支持存废，还是不支持存废两方都有道理。而我读了《西窗法雨》后我坚定的站在废除死刑这一立场。在我们中国人的观念里，杀人偿命是天经地义的事，他们认为这是恶有恶报，这很公平。其实，刑罚的目的在于防止犯罪，而不是在于杀掉罪犯，罪犯是有可能从新做人的，死刑只能助长人性的残忍。我们认为杀人者是可恶的，那么杀死杀人者的人又该怎样定位？坏人杀了好人，好人又杀了坏人，这岂不是“人杀人”的恶性循环？这不冲淡了人道主义的思想感情？可见死刑并未起到制止杀人行为的作用。从发展趋势上看，虽然有的国家废除了死刑，有的国家废除了又恢复，而废除死刑的国家越来越多了。就中国国情而言，中国死刑是不能废除，这是对待杀人犯的最好方法。如果要防止杀人行为的出现。就因具有人道主义理念。死刑只是众多刑法中的一种，而刑法的本质，是要引起罪犯内心忏悔使之能重新做人，回归社会。
又如《政府旁边的法院》，也使我受益匪浅。我以前一直认为政府是离我们人民群众最近最直接的机关，也是权力最大的实权机关。因而在我的意识中法院实际隶属于政府，也是为政府服务的。在书中，刘星老师讲到“政府里边的法院”和“政府旁边的法院”这两种概念。在我们国家法制还不健全的时代，不就是前者占主导吗？法院是政府的，成为政府的铁杆助手。随着民主法制的发展，随着我们国家向西方民主建设的学习完善，“政府旁边的法院”才得以出现，法院成为切实监督政府为人民的工具，政府与法院相邻，反应了两者的地位的相互平等，也是相互独立。这可以有效地制约政府的权力，防止政府滥权乱权。才能更有效地监督政府的工作。书中详细举了美国尼克松总统的“水门”事件。最后用“西方人一般相信，纠正以及防止政府犯错的最好办法，就是“以权力制约
其实，法律离我们很近，并且不只是那些条文，是我们的教育过于教条化，把法律肤浅化了。刘星老师说，其实，每个人都会发觉，我们的日常生活总是与诸如学校、公司、医院、俱乐部以及这单位那单位之类的社会组织规则联系再一起的。我们最关心的往往就是这类规则，而不是国家制定或法院适用的规则。正因为如此，有些西方法学家将实际生活中的日常行为规则叫做“活的法律”。他们认为，这种“法律”才是人们应给予首要关注的法律，它们对人的影响远远地超过了国家制定或法院适用的规则。这些文字让我欣喜，因为从其中我真正感受到了公民利益为首位的理念，感慨还有人能透过法律看现实。法律应该是活的，并且不仅活在生活中，更应该活在人们的心中，成为人们思想上的一种习惯。
总而言之，《西窗法雨》以其经典的案例，精到的剖析，很容易就能引起我们法律初学者对法律的深层思考，也极具启发性。很适合我们阅读学习。
西窗法雨的读后感 篇4
“总觉得文学与法律相隔很远，其实是没碰到高手。读《西窗法雨》才知道文学与法律是可以联姻的。一正要讲的是法律。法律自然枯燥。但一正却有化枯燥为有趣的本事。用文学的手法讲法律的道理是一正的一大创造。他善讲故事。用文学的眼光看，他有较高的叙述策略。一，他叙述短小、精彩，且语言幽默风趣，往往几句话便能抓住人。二，他有明确的叙述目的，能将故事在不知不觉中引向他要讲述的道理。读者还在故事的享受里，却已经开始了对道理的领悟。一正有涉笔成趣的本事，古今中外的事件，被他信手拈来、皆成文章……”这是《西窗法雨》中序的作者程文超对本书及其作者刘星的评价。
原本以为，看完这么高的评价，带着过高的期望去看这本书，一定会觉得失望，而事实并非如此。《西窗法雨》既不像法学教科书那样枯燥无聊，也没有其它法学著作那么深奥难懂，而是以亲切家常、平和幽默的手法漫谈西方法律文化，对似乎是信手拈来的法律现象材料进行点拨评说，说的是西方法律文化现象，却时时启蒙着中国人的法律意识和法治观念，不着痕迹地调动着读者的思维，去思考中国的问题。
《西窗法雨》中每一节都讲述了不同的法律道理，其中我对《政府旁边的法院》的印象颇为深刻。
对于政府犯错这一件事，中国人和西方人明显持不同的态度和做法。中国人一般选择“让政府自己教育自己，自己纠正自己”的办法；而西方人恰恰相反，他们选择了“让旁人教育，让法院纠正”的方法，因而产生了“政府里边的法院”和“政府旁边的法院”两种截然不同的传统。
在这一节中，作者以“水门事件”的例子阐述了在西方人看来纠正和防止政府犯错误的最好办法——以权力制约权力，而此方法首先表现在法院存在于政府旁边。我们并不能否认西方也存在腐败现象，但也不得不承认权力对权力的制约得到了很大程度上的实现。
此外，作者还提到，如果法院存在于政府之中，那人们只能寄希望于政府及其人员的“道德自律”了。简单的一句结语，把读者的视线从西方的法律现象转移到中国本身，道出了中国当今社会腐败现象前赴后继、越反越严重的重要原因之一——缺乏有力的权力制约和监督机制。
通过叙说西方法律文化现象，启蒙中国人的法律意识和法治观念，这就是本书最为成功的地方之一。用通俗易懂的例子讲述深奥难懂的法律道理，让法律文化在不经意间得到普及，这才是我们的社会所需要的。
西窗法雨的读后感 篇5
《西窗法雨》，单从名字看来，便十分有味道，不像《法律是什么》那么无趣，仿佛有一种独特的魅力，自有一股无形的美感。上网打上《西窗法雨》，从回馈的消息看，《西窗法雨》在法学界乃至文学界都颇受赞赏，甚至有人说：谁要是看了《西窗法雨》后悔的，可以把书卖给他，可见《西窗法雨》的可读性。
对于《西窗法雨》，黄树森先生评价道：我愿将全书归纳为：一袭纵横捭阖下的法趣谈，一阖学养驳杂下的法议论，一掬情感积淀下的法情结。灵动，缜密，成熟，读之，感到一种法理精神的欢愉洗礼，一种法理智慧的痛快淋浴，这则评价是我在读过《西窗法雨》后看到的，觉得实在是贴切。我相信读过《西窗法雨》的人都不会否认，读《西窗法雨》让人有一种如沐春风，很舒适的感觉。
不得不佩服，刘星老师的确是个不可多得的写手，他巧妙地将枯燥的法律与文学融为一体，以活泼细腻的笔触将一份可口的法学大餐呈现在人们面前。他很懂得把握文章的长度，深入浅出，让人不会有饱胀感而又意犹未尽；他的文章内容丰富充实，正是验证了麻雀虽小，五脏俱全这一句话，实在是言简意赅；他的写作手法极为巧妙，往往从趣事趣案下手，如药引般引导读者进入他要论述的主题，继而叙述法学原理，领你进入法学世界。
西窗法雨的读后感 篇6
《西窗法雨》，单从名字看来，便十分有味道，不像《法律是什么》那么无趣，仿佛有一种独特的魅力，自有一股无形的美感。上网打上《西窗法雨》，从回馈的消息看，《西窗法雨》在法学界乃至文学界都颇受赞赏，甚至有人说：谁要是看了《西窗法雨》后悔的，可以把书卖给他，可见《西窗法雨》的可读性。
对于《西窗法雨》，黄树森先生评价道：我愿将全书归纳为：一袭纵横捭阖下的法趣谈，一阖学养驳杂下的法议论，一掬情感积淀下的法情结。灵动，缜密，成熟，读之，感到一种法理精神的欢愉洗礼，一种法理智慧的痛快淋浴，这则评价是我在读过《西窗法雨》后看到的，觉得实在是贴切。我相信读过《西窗法雨》的人都不会否认，读《西窗法雨》让人有一种如沐春风，很舒适的感觉。
不得不佩服，刘星老师的确是个不可多得的写手，他巧妙地将枯燥的法律与文学融为一体，以活泼细腻的笔触将一份可口的法学大餐呈现在人们面前。他很懂得把握文章的长度，深入浅出，让人不会有饱胀感而又意犹未尽；他的文章内容丰富充实，正是验证了“麻雀虽小，五脏俱全”这一句话，实在是言简意赅；他的写作手法极为巧妙，往往从趣事趣案下手，如药引般引导读者进入他要论述的主题，继而叙述法学原理，领你进入法学世界。
网上赞赏《西窗法雨》为能提高思想深度的佳作，我个人十分赞同，其经典的案例，精到的剖析，最能引起读者对法律的深层思考，极具启发性。
前段时间刚讨论完的《安提戈涅》，《西窗法雨》中亦有提及，题目为法上“法”。第一个法指的是世俗法律，第二个“法”在《安提格涅》中指的是宗教法律。当世俗法律和宗教法律发生冲突时，安提戈涅说更应该服从高于国家法律的宗教法律。回到《西窗法雨》，在法上“法”的后一篇，便是法律的缺陷与人的智慧，这样的安排，在情理中，也符合人们思考问题的逻辑。之所以选择服从后一个“法”，是因为世俗的法律有缺陷，这是不可否认亦是无法避免的，毕竟法律是人制定的，难免有考虑不周的地方。法律的缺陷还在于，遇到特殊情况时无法随机调整，灵活处置。而作为法上“法”的更高法则，指得就是宗教法律吗？我看不然。事实上，它和世俗法律一样有着不可避免的缺陷。那法上法会是人的智慧吗？某种程度上可以这样说，我觉得高于国家法律的更高的原则，指的是存在于人们心中的正义基础上的判断，不是常说“公道自在人心”吗？就像安提戈涅一样，选择自己的行为从而选择自认为更好的法律秩序。
《西窗法雨》中有一篇随笔题为《死刑的存废》，说的正是社会上激烈讨论的问题。对于死刑的存废问题，我以前一直是墙头草，觉得两方都有道理，但看了《西窗法雨》及潘军的《死刑报告》后，我坚定地站到了废除死刑这一立场上。
在中国人的观念里，杀人偿命是天经地义的事，他们认为这是恶有恶报，认为这很公平。说到底，这只是以血还血的等害报复观念。换种说法，既然他们认为杀人者是可恶的，那么杀死杀人者的人又将如何定位？严格意义来讲，他们也是杀人犯，那么他们是否也要被杀掉呢？如此说来，何时才是结束的时候？人的生命是神圣的，不应该被剥夺，无论是以怎样的名义。
死刑只是众多刑法中的一种，而刑法的本质，是要引起罪犯内心的忏悔，使之回归社会，重新做人。剥夺罪犯性命的死刑显然违反了刑法的本质。人死了又如何重新做人？
如果说伤害别人的生命是非法的，那么代表国家代表法律的剥夺人命便是合法的吗？也许有人要说，每一个死刑的判定都是严格按照程序办理的，是正义的。难道程序正义便代表着结果正义吗？看看自两千多年前的汉代就有的死刑错案吧，面对那么多无辜在死刑中丧命的亡魂，你还能说出正义二字吗。
劳动最美读后感
【篇一：劳动最美读后感】
最近，我读完了《劳动最美》这本书，书中告诉了我们许多的知识和道理，比如劳动最光荣、珍惜劳动果实、在劳动中成长，劳动成就人生一个个闪光的字眼，一条条深刻而通俗的道理，启迪着我、教育着我。我就珍惜劳动果实谈谈自己的感想吧！
它告诉我，我们每个人都要做一个懂得珍惜的人。也许，平时你不太在意的普通食物，对于有些人来说就是美味佳肴；也许，你随意丢弃的纸张、玩具却是家人用起早贪黑的劳动换来的成果！在我们身边，浪费现象触目惊心，令人痛心，令人感到羞耻！不管是有意还是无意，浪费就是暴殄天物，就是伤天害理！每一件劳动成果其实都凝聚着劳动人民的血汗，都是劳动人民勤劳和智慧的结晶。所以，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
那么，在日常生活中，我们该怎样珍惜呢？最重要的是，要从我做起，从小事做起，从现在做起。比如，离开房间的时候要随手关灯。看电视的时间不能过长，音量应尽量调小，亮度尽量调低，不看时要关机。用水尽量开小水龙头，用完后及时关紧水龙头。要爱惜食物，吃多少盛多少，落实光盘行动。要节约用纸，尽量减少乱涂乱画，即便是草稿纸，我们也可以写得小而紧凑些，而且用过的纸还可以当作废品回收再利用呢
让我们大家都行动起来，一起做节约小能手，做懂得珍惜的学生吧！
【篇二：劳动最美读后感】
人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。这是陶行知爷爷对劳动的生动解说。看完《劳动最美》这本书，我对这句话有了更深刻的理解。
我的这两件宝，用得可好了。看到妈妈拎在手里的包沉甸甸的，我马上走上前接过妈妈的包，妈妈夸奖我是家里的小男子汉，我的心里美滋滋的。
我还是爸爸的小帮手，爸爸满身疲倦地回到家，我温情地为他送去拖鞋，倒一杯热热的茶。作文爸爸的手机响时，我为他递到手中，帮他接电话，爸爸说我是他的贴心宝。
做劳动最多的要数帮爷爷奶奶了。奶奶要读手机新闻了，我体贴地给她递上眼镜。要开饭了，我主动去端菜。爷爷头晕了，我帮他揉脖子。印象最深刻的事是帮奶奶拖地，那时我才六岁，不知道怎么拖，就拿着拖把在客厅里转圈圈儿，瞧我把爷爷奶奶逗得哈哈大笑，我才不理睬他们呢，想笑就笑吧，我继续去拖地去了，当然是用我独门方法，不转晕不罢休！
这两件宝贝我不仅仅找到了，还把它们运用自如，因为劳动的孩子最光荣！
绚丽的劳动之花——读《劳动最美》有感
每个人对劳动的理解都大不相同。有人认为：劳动是件又脏又累的事，毫无价值所在，有什么可惦记的呢？有人却坚信：劳动最光荣，劳动者最光荣！的信念，还有人认为或许这些答案都不是同学们心中最满意的那个。可是，同学们，们们知道吗？只有劳动，才能让人的一生变得充实，变得绚丽多彩。
劳动的魅力所在在哪儿？我相信每个人都自己的见解，我曾经听过这样一个故事，故事中说，一只漂亮的花公鸡总觉得自己很漂亮，到处找人比美，从来不劳动。可是，啄木鸟忙着捉虫，小蜜蜂忙着采蜜，黄牛忙着耕田，大家都没时间跟它比，都在准备自己冬天的粮食。最后，漂亮的花公鸡只好灰溜溜地回家了。花公鸡也明白了：只有在劳动中创造与奉献美好，自信、勤劳、被人需要才是最美的！所以，从此它脚踏实地的为别人奉献美好。劳动就在我们身边的一点一滴之中。如果，你是一朵玫瑰花，那么劳动便犹如你茎上那锋利的小刺，一生伴随你，可能很多人都忽略了这微小的生命。但是，再娇艳的玫瑰都离不开它的陪伴。
马卡连柯说过：劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。的确作文是这样的，仔细想想，同学们，在我们的成长过程中，你是否在生活方面能自己做自己的小主人，自己的事情自己做，从不依赖他人呢？在学习方面是否能不让父母、老师操心，自己就能合理安排好时间？提高学习效率呢？这一切的一切，是否都能自己完成呢？可能有人认为，在生活方面有父母的关怀，在学习方面有老师的指导，自己根本不用动手，就可以丰衣足食。可是，同学们，如果你真的想让自主自强永驻你们心间，不再让别人为你而操心，你就会从现在开始，一点一滴自己做，打消依靠别人的念头。其实留心观察身边的一切，我们就会发现很多的人都做到了自立自强，回顾历史的风风雨雨，也涌现出了许许多多的这样的光荣劳动者。
还记得那位特殊的农民袁隆平吗？他为了培育良种，几乎天天下地，样子看起来和普通农民一样，晴天一身汗，雨天一身泥。他的杂交水稻技术使我国从1976年到1998年累计增产粮食3。5亿吨。他经过细致观察，反复实验，终于成功了，可见，只要劳动，就一定会有收获。
同学们，让我们一起行动起来，让劳动伴随在我们的身边，让我们自立自强，让绚丽的劳动之花永绽！
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