能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。比如这本作品，在我心中留下了难以磨灭的印象，这里推荐大家将自己的感想写成读后感，进一步加深对作品的理解，你知道如何写一份作品读后感吗？读后感大全小编特地花时间为你收集并编辑了与朱元思书读后感，为防遗忘，建议你收藏本页！

与朱元思书读后感 篇1

本文是吴均写给朋友的一封信，《与朱元思书》虽名为书，从内容上看则是一篇典型的山水记。

全文144字，生动形象的写出了富春江的水光山色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异之美，抒发了作者寄情山水、向往自然的情感。使人读后确有悠然神往之感。

文章先以风烟俱净，天山共色。发端，再用奇山异水，天下独绝。领起全文，总写富春江的优美景色。

接着紧承奇山异水而分写先逐层写水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。这句话写了江水的明净可爱。

接着两句急湍甚剑，猛浪若奔，给人一种气势磅礴的动态之美感。

次写山夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。动静结合，使人能感受到大自然那种强烈的生命节奏。

下文则转换角度，着重写听觉感受。泉、鸟、蝉、猿，声调各异，自成天籁，组成一步大自然协奏曲。

作者以闹写静，显示山中无人的幽静，使人产生一种流连忘返，隐居山中的幽静。

文体骈散相见，句式整齐而富有变化，是骈体文的上乘之作。

这是一篇非常好的文章。

与朱元思书读后感 篇2

这周我们学习了南朝梁的文学家吴均的一篇写给好友的书信《与朱元思书》。至今，文中的妙语还可以朗朗上口。风烟俱净，天山共色。水清得可以千丈见底游鱼戏石，直视无碍。还有那看见了就生寒意的树木在争高直指。泉水泠泠，鸟儿互鸣，以及蝉鸣猿啼等一系列的大自然的歌声萦绕在耳边。这一切，无疑使人迷恋于文章，流连于富春江沿岸的景色当中。文中急湍甚箭，猛浪若奔虽然没有杜甫会当凌绝顶，一览众山小。的霸气，但也揭露出作者奋发向上的心情。

文章也写出了作者望峰息心窥谷忘返即使没有陶渊明采菊东篱下，悠然见南山那种极端避世的想法，但也不乏消极之意。文章的题目是《与朱元思书》顾名思义，就是写给好友朱元思的一封书信。文章所蕴含的思奋发但又消极的复杂情绪，从另一角度看，吴均也是对好友婉言相劝。愿其早日离开官场，离开那种环境的浑浊不清。也揭示出当时官场上的黑暗，以及作者对当时封建专制统治的失望，心怀远大理想但又没施展的地点怀才不遇的思想。回首历史，放眼未

《与朱元思书》读后感

从江际望去，只见碧水携着无数的白浪，任意从江面荡来荡去，远远的水面浮着一片朦胧的雾气。不见江上的人，只看到了白浪戏起阵阵涟漪。

走近去，我看到了小木舟中的男子，端着一杯清茶悠然地站在小舟边上。时而悦心一笑。我不知他在干什么，也不知他在为何而喜。也许是夹在水面和千丈底下青石子之间嬉戏的鱼，也许是抬头一眼看不到顶的连山，也许是时而飞过的水鸟偶然停在了他的肩头，也或许身在如此的美景中，欣喜的理由实在太多。

我随着他的小舟漂进了一处蔽阴中，我奇异于上天眷顾他赏予了如此美景。从山峦的底部，半腰间生长着许多年迈的树，一条枝蔓缀连着一条青藤，早已分不清一片叶子原本的摇篮。从山中划开出一道缝隙，九曲多折，一股清泉顺势流下，在底部的涓涓溪水里汇合。只会听到泠泠的清脆声，却寻不见它的头尾。只见那人侧首找寻着什么。哦，那是巢中的鸟儿在放声吟唱！也许在欢迎他的到来，也许在讲述自然的鬼斧神工吧！蝉似乎也在附和着鸟儿的叫声

他不禁感叹：在官场中怎会见到如此的山水和藏匿在树枝中的太阳？

与朱元思书读后感（一）

本文是吴均写给朋友的一封信，《与朱元思书》虽名为书，从内容上看则是一篇典型的山水记。

全文144字2020，生动形象的写出了富春江的水光山色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异之美，抒发了作者寄情山水、向往自然的情感。使人读后确有悠然神往之感。

文章先以风烟俱净，天山共色。发端，再用奇山异水，天下独绝。领起全文，总写富春江的优美景色。

接着紧承奇山异水而分写先逐层写水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。这句话写了江水的明净可爱。

接着两句急湍甚剑，猛浪若奔，给人一种气势磅礴的动态之美感。

次写山夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。动静结合，使人能感受到大自然那种强烈的生命节奏。

下文则转换角度，着重写听觉感受。泉、鸟、蝉、猿，声调各异，自成天籁，组成一步大自然协奏曲。

作者以闹写静，显示山中无人的幽静，使人产生一种流连忘返，隐居山中的幽静。

文体骈散相见，句式整齐而富有变化，是骈体文的上乘之作。

这是一篇非常好的文章。

与朱元思书读后感（二）

这篇文章是南朝山水小品中的名作，本市写给朋友的一封信，虽然这篇文章并不是当时的信，不过作者在文中生动的将富春江近百里的秀丽风景，用一百四十多字2020完美的展现在众人眼前。

文章共可分五段。

第一段，总领全文。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。这句话总写了富春江路上之景。

第二段，写水。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。字2020字2020如生，将富春江优美，壮观的场面完整体现。

第三段，写山。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。山的蜿蜒连绵，雄伟浩荡被作者写的如诗如画，引人入胜。

第四段，写声音。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水，鸟鸣，蝉叫猿啼，都是那么动听，美妙。

第五段，写感触。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

山水傍依，猿啼鸟鸣，一切的一切都在作者笔下流淌出来，令人悠然神往，真如：有山有水有声音，有感有想有悟境。

与朱元思书读后感（三）

这周我们学习了南朝梁的文学家吴均的一篇写给好友的书信《与朱元思书》。至今，文中的妙语还可以朗朗上口。风烟俱净，天山共色。水清得可以千丈见底

《元尊》，著名网络作家天蚕土豆的一部玄幻小说。对于天蚕土豆的网络小说，笔者曾经读过他的《斗破苍穹》《武动乾坤》和《大主宰》等作品，这些作品，无论是风格，还是内容套路，都相差不大。不过，与这些小说相比，《元尊》却是有很大不同，所以，笔者今天就借这篇文章，来写一写关于《元尊》这部小说的读后感，还请各位朋友多多指教。

《元尊》，主角名叫周元，本身家族显赫，乃是大周皇朝皇太子。而周元本身又是大周皇朝天生的圣龙，身上有着圣龙的气运。只是可惜，这个时候的大周皇朝气运已然衰落，皇朝大权已被大武皇族所得。而大武皇族为了自己皇朝的安稳，更是在周元小的时候，以大周皇朝亿万黎民为威胁，夺走了周元的圣龙气运。

周元，这个大周皇朝的圣龙，本是惊才绝艳、天赋秉异的少年，可是这圣龙气运一被夺，也就如《斗破苍穹》中的萧炎一样，由一个天才，变成了一个废柴，这是十分可悲的，更是十分无奈的，谁让大周皇朝国运不济，如果他的圣龙气运不给大武皇朝，那么受害的将是大周亿万百姓，天蚕土豆写到这里，却是让主角周元有了一种为国为民的气概。

或许也正是因为这种气概，增加了周元这个主角的内涵与责任，而文中尤其让人的感动的是，周元的母亲秦玉，为了救周元的性命，却是损耗自己的寿元，致使自己还有不到十年的寿命，让笔者感受到母爱的伟大。可是，这样却也更增加了周元的责任，他是大周皇朝的皇太子，肩负家国重任，更有父母的期望，所以，周元虽然圣龙气运被夺，但是仍然要让自己变得强大。

可如何让自己变得强大，也就在这时，《元尊》中引出了这部小说的修炼体系和职业，那就是源师和源纹，其实，读到这里的时候，笔者却是要皱眉了，因为天蚕土豆设置的所谓源师、源纹，给人的感觉十分生僻，就是那么不太好理解，笔者读到这里的时候，其实如果这本书不是土豆的书的话，笔者可能已经弃书了，因为这样让人难以理解的概念，确实读着有些别扭。

笔者这样说，并不是说《元尊》这部小说不如《斗破苍穹》，只是《元尊》的情节给人的感觉有些平平淡淡的，笔者在想，这是不是天蚕土豆在改变写作风格呢?又或者说是在为后文精彩的情节做铺垫呢?但是读读又不像。说实话，《元尊》看了好几十章，周元这位主角给笔者的印象依然是脸谱化的，而情节的代入感却也不是那么强烈。

不过，天蚕土豆怎么说也是一位大神了，有那么好几千万字的写作经验，《元尊》这部小说情节或许平淡一些，但整体而言还算连贯。而《元尊》中将主角责任

这是一位一线语文教师编写的关于阅读教学的书，对于一线教师的我来说，特别实用。有高屋建瓴的理论点拨，有评课的实例，更有大量篇幅的朱老师的上课实录。读后，对于阅读教学不同学段的要求有了更加清晰的认识，拓展了阅读教学方法，更从朱老师充满智慧的评价和教学设计中收获法宝。

感触最深的是朱老师对于教材设计的绝妙，这离不开他对文本的细致解读。朱煜老师的《将相和》一课对教材进行了大胆的剪裁，教学设计充满新意，看后耐人寻味。大道至简，教学明快、灵动。他善于在关键处设问，且问必连环。过渡时或顺承或转接，或顺承与突转兼具。教学设计中处处可见思维力。

我在做教学设计时，对知识点不知如何取舍，不能设置恰到好处的核心目标，并设计出一系列活动去达到这个目标。要么是学习目标定下了，学生并没有理解目标，找不到清晰的路径去解决目标。或者目标设置浅了，一节课对学生没有挑战性，学生兴趣低。总之很难把自己想带给孩子的关于课文的体验很好地带给他们。

朱老师说，我们要有儿童意识和课程意识，基于儿童学习语言的规律和自己学生的学情选择合适的教学点。而我们有时听完优秀教师的课例，直接拿到自己班上，效果不好，还埋怨学生不行，实在是没有基于自己班级孩子的学情。

教师如何提高自身的文本解读能力呢?除了多读书，增加阅读体验，多学习别人解读文本的实例，没有更好的方法。

那么，教师又如何引导学生寻获文学作品中的妙蕴，读出故事背后的趣味呢?首先离不开教师本人的文学修养。教师是否拥有感受佳妙的能力，是否具有纯真的文学趣味，在相当程度上决定了教学的成败。正因为朱老师对文中佳妙有发现、有把握，才自如亦自在地引领孩子们抵达阅读的彼岸。反观自身，并没有养成阅读好习惯，阅读内容匮乏，自然对文章的把握能力欠佳。其次，还要形成自己的教学风格。这是我努力的方向。

收获特别大的是对单元整合教学的认识。单元教学是我们学校正在做的一项工作，但目前来说还没有很好的完整的单元整合教学的范例，所以在做这项工作的时候，思路还不是很清晰，在朱老师的教学实录里学到了大量的优秀的单元整合教学的例子，增加了我对单元整合教学的信心。

单元整合教学要将一个单元内的语文知识与能力点提炼出来，整合一个单元数篇课文或补充课外选文，围绕单元目标循序渐进地组织教学与练习。我知道了开展小学单元整合教学的一般步骤：第一，梳理教材内容，细化年段目标。根据教材情况，从识记、听说、阅读、习作等

最近我看了一本《朱家故事》的书，让我深有感触，讲的是朱先生和两个儿子对家务活态度改变的故事。

朱先生家的生活条件是很富裕的，家里有房，有车，还有花园，但一家人的家务都让妻子朱莉娅来扛，他们每天都饭来张口，衣来伸手。妻子把所有的家务活都干完了，还要去上班。

就这样一天一天过去了，朱太太太累了，于是她就离开了家，由于爸爸和儿子没做过饭，没干过家务。但是朱太太不在家，也只好学起做饭来，做了好几个小时，但饭还是很难吃，吃完了也不洗刷，很快，房子变得像猪圈一样，他们不希望家里变成这样，他们都希望朱太太早点回来，就在这时，朱太太回来了，他们求朱太太留下来，以后家务事他们也会帮着做的。后来，朱太太留下来了，先生和儿子也学会了做饭、做家务，他们一家人都很快乐。

这个故事让我知道了不能把所有的家务事都分给妈妈，妈妈每天太辛苦了。如果现在我们不学做家务，那一天妈妈不在家，我们家会是什么样呢？可不要学朱先生一家一样把太太累走哟！

多读书，读好书，不仅能陶冶情操，更能提升一个人的文化素养。《从百草园到三味书屋》是一部让人印象深刻的作品，它是由鲁迅撰写的，诸多思绪需要倾注笔尖将其写出。如何能避免作品读后感千篇一律的情况呢？以下是读后感大全的编辑精心收集整理的马克思与信仰读后感,带给大家。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

马克思与信仰读后感 篇1

初遇这本书，是无比兴奋的，这是我与马克思主义的第一次正面接触。初读这本书，我是震撼的，我已做好万全的准备去阅读一本晦涩难懂的哲学理论，却没想到这是一本与生活无处不息息相关的作品。是的，就像马克思主义，亦与生活不可分割。

我最喜欢本书中介绍的马克思主义与生活的联系，将马克思哲学与生活融为一体，是件奇妙而又神圣的事情。

人们大多注重专业能力的学习，却很少投身学习哲学，甚至认为哲学是无用之学。可不学哲学，我们就没有生命的精神支柱，没有正确的思维方法和分析、判断能力。又或许会在没有哲学引导的道路上丧失专业学习的动力，失去生命的意义和生活价值。在生活中，任何人都离不开哲学，拥有一些哲学思维可以让生活变得更自觉，更有品味。自觉的人，活得明白;不自觉的人，一世糊涂。哲学就像一根穿起铜板的线，没有这根线，铜板就只能散落分布，永远停留在论事的阶段，不可能高屋建瓴。学点哲学吧，这会使我们看问题更明白，学习专业让我们有一技之长，学习哲学能让我们拥有一个善于思考全局的头脑。专业的优点是专，它的局限性也是专。而哲学智慧对每个专业、对每个人都有用。我们需要专业知识去学会如何做事，更需要哲学智慧教我们如何做人。就好比若把三聚氰胺放在牛奶里面，那便是专业知识用在了错的地方，错的不是知识，是错在不知如何做人。

爱好，读书，哲学，这些都被认为是无用之学，可正是这些“无用之用”，才让我们拥有正确的人生观，价值观，树立正确的人生目的，价值意义。实践是检验真理的唯一标准，真理的力量是不可战胜的。让我们在生活中践行马克思主义吧，去体会马克思主义带给我们的生活的真理性和奇妙体验吧。（吴悦）

马克思与信仰读后感 篇2

踏进2020的时候，每个人都和我描述着美好未来的愿景，可是第一个月刚过完，就让人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中国的新冠肺炎疫情爆发，在疫情期间我们作为新一代青年合理安排时间，认真阅读了青马导师的赠书《马克思与信仰》，让自己在学习中得到发展，用理论武装头脑，

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。读完作品之后，我们不妨把我们对书中的感受及时记录下来。我们可以写一篇读后感，让我们的阅读更有意义。那么一篇优质的读后感包括哪些内容呢？以下“马克思与世界读后感”由编辑为大家收集整理，相信你能从本文中找到需要的内容。

马克思与世界读后感【篇1】

2020年疫情期间，杏林青马工程基地发起了“我和导师共读一本书”的假期阅读活动，在读了《马克思与世界》之后，对马克思主义的产生及部分理论的精妙大为震惊，略有感触。

首先，马克思主义看到了人与世界的关系和资本主义世界的虚伪。马克思主义诞生在19世纪上半叶，资本主义处于上升阶段、宗教思想根深蒂固，马克思主义的产生对资本主义世界主流思想而言无疑是离经叛道的。当大多数人还处于宗教神学的蒙昧时期，马克思在前人的基础上进一步发展，坚定了唯物主义世界观，还成就了唯物史观，开拓了人们对世界和历史的认识。资本主义在欧洲国家发展壮大之后，便开始了向世界的殖民扩张，政治上平等自由的思想逐步兴起，经济上资本主义生产方式造成了世界财富的极大增长。当整个世界看似一片繁荣景象的时候，平等自由的思想却只局限于资产阶级内部之间，世界财富也集中在少数的资本家手中，贫富分化越来越严重，社会的不公平越来越凸显，随着机器大工业生产产生的工人阶级，占据着人口的大多数，却依然处于水深火热之中。看到资本主义世界的现状，马克思在探索一套真正的无产阶级当家做主的理论体系，1848年《共产党宣言》的发表意味着马克思主义正式诞生。

马克思的鸿篇巨著《资本论》，站在工人的立场上揭示了工资的本质，是政治经济科学文明的成果。从商品、货币的研究到剩余价值理论的发现，马克思深入研究了当时资本主义经济的过去和发展现状，深刻论述了资本的积累以及资产阶级如何剥削工人的剩余价值。让广大的无产阶级从仇恨机器中悔悟，争取自身的利益。

马克思主义是不断发展的。马克思主义注重认识世界，但其根本目的在于改造世界。无论是马克思主义哲学的推演、对资本主义世界的批判，还是揭示资本主义世界发展规律，其目的都在于改造世界，使世界朝着共产主义的方向发展。无论是资本主义还是社会主义的初级阶段，都是人类社会迈向共产主义过程中的一个阶段，社会生产力仍需要不断发展、社会公平正义需要不断完善、物质社会生活需要达到更高的程度、精神文明境界需要到达更高的层次，而实现这一目标，必须要在现阶段，找到

《与妻书》读后感（一）

薛栋

90后、洛川县曙光中学语文教师、爱好写作，偶有雕虫之作，绝无大雅之章。

书本上的小树苗

《与妻书》是林觉民在1911年广州起义的前三天4月24日晚写给陈意映的。当时，他从广州来到香港，迎接从日本归来参加起义的同志，住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时，想到即将到来的残酷而轰轰烈烈、生死难卜的起义以及自己的龙钟老父、弱妻稚子，他思绪翻涌，不能自已，彻夜疾书，分别写下了给父亲和妻子的诀别书，天亮后交给一位朋友，说：“我死，幸为转达。”写《与妻书》时，林觉民满怀悲壮，已下定慷慨赴死的决心，义无反顾，在信的第一句，他就毅然决然地告诉妻子“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人，汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。”写信时，他“泪珠与笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”，心中滋味无以言表。为“助天下人爱其所爱”、“为天下人谋永福”，他置生死于度外，抛却与爱妻的儿女情长而“勇于就死”，大义凛然、无所畏惧地积极投身到推翻清政府黑暗腐朽统治的武装起义中。

《与妻书》惟其感人，就在于它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情，充满凛然正气，为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映，叫人断肠落泪，而又撼人魂魄、令人感奋。虽然已时隔一百年，但文章的魅力依然，作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范，依然令人动容，而且将流芳百世、名垂千古。

《与妻书》形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的抒情散文。它反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观，以抒情为主要表达方式，情真意切，催人泪下。

“吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”呈现在我们面前的那支颠抖着的笔，以及萧然落下的泪珠，是多么的触目惊心，直拨动读者的心弦。想必使其妻心痛不已。其对爱妻的生死惜别，直抒胸臆，与下文“吾至爱汝”紧密相呼。“又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，姑遂忍悲为汝言之。”其天下为公的大义，及体贴之情，细腻之心，可谓动人。

“吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。”“吾平日不信有鬼，今则又望其真有。”“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也”望能在盟盟之中注视着爱人，祝福着爱人。如丝如缕的情思，平平凡凡，真真切切。阴间又如何，阳间又如何，只要你在我心中活着。“有的人/死了/

《与时光书》读后感 文/许凯老师 时间都去哪儿了？时间是你我亲密的情人，抑或是你我绝好的对手，我们从第一声啼哭开始，时间就站在我们的对面，不偏不倚，不激不愠，不声不响，不离不弃。 有时候隔着一纸空气，在壁上哒哒哒地敲门；有时候怒放在玉兰花的蕊心，不管有没有人驻足；有时候像钙一样流失，多喝牛奶也难补上；有时候成土里发芽的梦，等待雨露的滋润；有时候像肋间疼痛，封闭针也无效；有时候是联合收割机，在合适的时间收割合适的对象；有时候是一面镜子，面对面的裸露真实。无论是对面迎面侧面还是背面，说无形就无形，说有形又有形。它们像一团光，照亮我们；也像一片黑，笼罩住我们。 与时间的自由搏击，是你我能理解这个世界之后，便开始了的作业。拆解时间，在它们的浩瀚里试图找到更多金矿甚至钻石。但时间却是冷漠的，也是小气的，金矿越挖越少，钻石越来越贵。 与时间的对抗，或许该摆低姿态，放平心气，不卑不亢，不怨不艾。时间挖出的坑，总想把你我轻而易举地陷下去。而我们，是否可以找出它们的破绽，或露出的马腿？ 筑自己的城堡，种自己的花园，品自己的风味，展自己的光彩。在时间的延长线上，不妨做一朵迎春花样的细小花朵，管他有没有人来欣赏采摘。如此，当时间再给我们一记无情的后手拳，我想，我们还是那个顽强站立的人。