今天，我在书上看到了一篇小说，名为《万元先生》。

这篇文章的主人公是周民。文章用特殊的写作手法给我们揭示了深刻道理。文中的主人公周民自我感觉良好，觉得自己才华横溢、前途无量，于是学生们就把“感觉最良好先生”这称号赐给了他。但事实并非如此，周民在讲课的时候漫不经心，连学生都不看一眼，似乎看一眼就有辱他的学问。听他的课有一个特点，本来不明白的学生听了还是不明白，本来明白的学生听了课却不明白了。他的课是名副其实的“糊涂加工厂”

之后，周民认为教书太委屈他的知识了，于是主任让他编教材，别看教材还没出版，他自己和老婆却逢人处处炫耀，生怕别人不知道，他甚至还对同事说：“这本书的出版将引起整个数学界的大地震！” 最后，他把整整十万字的手稿交给了主任，主任看完后，一言不发塞到了书柜的最下面一层，教材出版连影都没有。他说：“我是副教授的最好人选，不能容忍无术之辈再占据教授的职位了。”

我一遍遍的读文章，最后有了很深的感触。万元先生周民是一个主观与客观相背离，自我感觉永远良好的教师。文章主要有两个情节：第一个是上课把学生教的一塌糊涂，第二个情节是编书毫无价值却处处炫耀。这篇小说用反讽的语调把人物的实质和内在相对比，讽刺了那些天天自以为是，不把别人放在眼里，傲慢，实际上却没有真本事的人。

今天，我在《奋发向上崇德向善》的小学读本上读到了一篇文章，主要讲了一个三年级的小学生吴萱，在放学的路上捡到了一个钱包。她回家交给了妈妈，发现了里面有9300元的现金。她们便通过钱包里面的信息找到了失主王阿姨，并还给了王阿姨。王阿姨非常感谢吴萱，表扬了她拾金不昧的好品质，学校也为此表扬了她。

读到这里，我想了又想：诚信是做人的根本。吴萱同学捡到的这9300元本来她可以占为已有，但是她为什么要费尽千辛万苦的还给失主王阿姨呢？

拾金不昧是中华民族的优良传统。吴萱同学虽然年龄小，但是她做了一个讲诚信、拾金不昧的好学生，她发扬中华民族讲诚信、拾金不昧优良传统的精神非常值得我们大家学习。

了王阿姨的9300元钱并还给了王阿姨，王阿姨和吴萱同学上学的学校表扬了她。这样，失主王阿姨因为9300元钱的失而复得的开心和吴萱同学的拾金不昧优良品质得到失主和学校的表扬而开心这两种开心，加起来就是两份开心。这样，比起前一种捡到别人财物占为已有的人，不是更有意义吗？

再想一想我们的生活中，比如有的人看见别人的钱掉了，他吭也不吭一声，立即跑上前去，捡起来揣进自己的包里占为已有，心里还乐开了花。

读了这篇文章，我懂得了一个道理：我们要做一个讲诚信、拾金不昧的人！小事大事讲诚信，今天你做到了吗？同学们：让我们一起来做一个拾金不昧，诚信的好少年吧！

六年级:池卓珂

今天，我在《奋发向上崇德向善》的小学读本上读到了一篇文章，主要讲了一个三年级的小学生吴萱，在放学的路上捡到了一个钱包。她回家交给了妈妈，发现了里面有9300元的现金。她们便通过钱包里面的信息找到了失主王阿姨，并还给了王阿姨。王阿姨非常感谢吴萱，表扬了她拾金不昧的好品质，学校也为此表扬了她。

读到这里，我想了又想：诚信是做人的根本。吴萱同学捡到的这9300元本来她可以占为已有，但是她为什么要费尽千辛万苦的还给失主王阿姨呢？

拾金不昧是中华民族的优良传统。吴萱同学虽然年龄小，但是她做了一个讲诚信、拾金不昧的好学生，她发扬中华民族讲诚信、拾金不昧优良传统的精神非常值得我们大家学习。

了王阿姨的9300元钱并还给了王阿姨，王阿姨和吴萱同学上学的学校表扬了她。这样，失主王阿姨因为9300元钱的失而复得的开心和吴萱同学的拾金不昧优良品质得到失主和学校的表扬而开心这两种开心，加起来就是两份开心。这样，比起前一种捡到别人财物占为已有的人，不是更有意义吗？

再想一想我们的生活中，比如有的人看见别人的钱掉了，他吭也不吭一声，立即跑上前去，捡起来揣进自己的包里占为已有，心里还乐开了花。

读了这篇文章，我懂得了一个道理：我们要做一个讲诚信、拾金不昧的人！小事大事讲诚信，今天你做到了吗？同学们：让我们一起来做一个拾金不昧，诚信的好少年吧！

人的一生将会遇见许许多多的老师。

老师的一生总是倒持自己，使自己超多燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，理解一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭……

这已经是一个十分老套的比喻了，只要是老师我坚信这些必须很准确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经很了不起，正因他对“学术”大公无私。他的生活如此奔腾不息，又如此清澈。因此他成了鲁迅的“第一老师”，他给了鲁迅勇气，让他煽动自己的羽翅飞向自己的天空，鼓励着他的爱国精神。

作为教师，高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关联，促进教学上的`师生互动，为学生的终生发展打下精神的底子在学校人际关联。中，居首位的是师生关联。美国罗杰斯的"人际关联"理论、前苏联的"合作教育学"，都把师生关联提到办学水平的高度来认识。

藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。

藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。

最后鲁迅留下的还是遗憾，但我觉得这也很好不是吗？我憧憬完美，也欣赏遗憾，正因所有的完美似乎都指向遗憾，而那么遗憾却常常能映现完美。

他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生"打抱不平"，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。

韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得个性认真，感觉"真个性，这天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦最后明白了抽象的"爱"，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。（lz13）而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的'精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，

一元钱读后感（一）

一个星期天，我翻开我的读者读了《一元钱的故事》，让我很有启发。

故事的内容让我先给大家介绍一下吧，就是有一个人，要坐公共汽车回家，可是他一摸口袋没带钱，就四处去借。先去借的是一个大婶，大婶却说：这种骗钱的人我见得太多啦，快走开。他只好去找别人借。他又看见了一位小姐，就走上去向她借一元钱，那个小姐还以为他是拐小孩的，一下退了好几步。最后他去借的是一个小男孩，小男孩便二话不说的把一元钱给了他，他不明白小男孩为什么这样就把一元钱借给了他，小男孩却说：老师说要互相帮助。

读了这篇文章，我认为大人之间缺乏互相信任，互相帮助的精神，还是我们小孩子纯真，人们都应该向小男孩这样互相信任、互相帮助。

一元钱读后感（二）

在你的心目中，一元钱能够干什么？买两粒泡泡糖，买两个馒头吃，还是但是本文中的主人公，却可以用一元钱换成了13家公司和12个店铺，并成就了上亿的业绩。也许你会奇怪地问，这到底是怎么回事呢？且听我慢慢道来。

故事中的主人公是一个做生意的人。可是很不幸，几年后，他在深圳破产了。最后只剩下了一元钱和一张回家的火车票。可在他就要踏上火车的一刹那，他改变了主意。他不想就此宣告自己已经失败了。于是，他用仅有的一元钱买了一支彩笔和四个香烟盒子。他在香烟盒的反面写上字2020，做成了接站牌，用来出租（每个一元）。五个月后，四个再普通不过的接站牌换成了四十个用锰钢打造的高强度的接站牌，并且拥有了一间豪华的房子和一个得力的助手。当他苦心经营，又赚了一万元后，他瞄准了当地的人们爱吃新鲜草莓这个商机。于是，他买了三万只花盆，在里面种上了草莓。等草莓成熟后，他就带到市场上去卖。由于他的草莓可以现吃现摘，不会霉烂，受到了人们的喜爱。就这样，他一下子又用草莓换来了三十万的巨额现金。由于他善于观察，不断发现新的商机，在他的努力下，最终使自己成为了一个实力雄厚的着名企业家。试想，如果他墨守成规，没有打破普通的思维方式，不发挥自己的聪明才智，也不愿意付出辛勤的劳动，那么他还有可能成就今日的万众瞩目、蒸蒸日上的业绩吗？很显然，答案是否定的。 记得在《苹果里的五角星》这篇课文里，文中的小男孩，不就是打破循规蹈矩的思维方式，充分发挥他的想象力，用横切的方式，让苹果神奇地显现出了五角星吗？ 同样，在生活中，如果你能打破普通的思维方式，认真地对待每一件事情，把握好每一个细节，刻苦钻研，不断努力

《元尊》，著名网络作家天蚕土豆的一部玄幻小说。对于天蚕土豆的网络小说，笔者曾经读过他的《斗破苍穹》《武动乾坤》和《大主宰》等作品，这些作品，无论是风格，还是内容套路，都相差不大。不过，与这些小说相比，《元尊》却是有很大不同，所以，笔者今天就借这篇文章，来写一写关于《元尊》这部小说的读后感，还请各位朋友多多指教。

《元尊》，主角名叫周元，本身家族显赫，乃是大周皇朝皇太子。而周元本身又是大周皇朝天生的圣龙，身上有着圣龙的气运。只是可惜，这个时候的大周皇朝气运已然衰落，皇朝大权已被大武皇族所得。而大武皇族为了自己皇朝的安稳，更是在周元小的时候，以大周皇朝亿万黎民为威胁，夺走了周元的圣龙气运。

周元，这个大周皇朝的圣龙，本是惊才绝艳、天赋秉异的少年，可是这圣龙气运一被夺，也就如《斗破苍穹》中的萧炎一样，由一个天才，变成了一个废柴，这是十分可悲的，更是十分无奈的，谁让大周皇朝国运不济，如果他的圣龙气运不给大武皇朝，那么受害的将是大周亿万百姓，天蚕土豆写到这里，却是让主角周元有了一种为国为民的气概。

或许也正是因为这种气概，增加了周元这个主角的内涵与责任，而文中尤其让人的感动的是，周元的母亲秦玉，为了救周元的性命，却是损耗自己的寿元，致使自己还有不到十年的寿命，让笔者感受到母爱的伟大。可是，这样却也更增加了周元的责任，他是大周皇朝的皇太子，肩负家国重任，更有父母的期望，所以，周元虽然圣龙气运被夺，但是仍然要让自己变得强大。

可如何让自己变得强大，也就在这时，《元尊》中引出了这部小说的修炼体系和职业，那就是源师和源纹，其实，读到这里的时候，笔者却是要皱眉了，因为天蚕土豆设置的所谓源师、源纹，给人的感觉十分生僻，就是那么不太好理解，笔者读到这里的时候，其实如果这本书不是土豆的书的话，笔者可能已经弃书了，因为这样让人难以理解的概念，确实读着有些别扭。

笔者这样说，并不是说《元尊》这部小说不如《斗破苍穹》，只是《元尊》的情节给人的感觉有些平平淡淡的，笔者在想，这是不是天蚕土豆在改变写作风格呢?又或者说是在为后文精彩的情节做铺垫呢?但是读读又不像。说实话，《元尊》看了好几十章，周元这位主角给笔者的印象依然是脸谱化的，而情节的代入感却也不是那么强烈。

不过，天蚕土豆怎么说也是一位大神了，有那么好几千万字的写作经验，《元尊》这部小说情节或许平淡一些，但整体而言还算连贯。而《元尊》中将主角责任

与朱元思书读后感（一）

本文是吴均写给朋友的一封信，《与朱元思书》虽名为书，从内容上看则是一篇典型的山水记。

全文144字2020，生动形象的写出了富春江的水光山色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异之美，抒发了作者寄情山水、向往自然的情感。使人读后确有悠然神往之感。

文章先以风烟俱净，天山共色。发端，再用奇山异水，天下独绝。领起全文，总写富春江的优美景色。

接着紧承奇山异水而分写先逐层写水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。这句话写了江水的明净可爱。

接着两句急湍甚剑，猛浪若奔，给人一种气势磅礴的动态之美感。

次写山夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。动静结合，使人能感受到大自然那种强烈的生命节奏。

下文则转换角度，着重写听觉感受。泉、鸟、蝉、猿，声调各异，自成天籁，组成一步大自然协奏曲。

作者以闹写静，显示山中无人的幽静，使人产生一种流连忘返，隐居山中的幽静。

文体骈散相见，句式整齐而富有变化，是骈体文的上乘之作。

这是一篇非常好的文章。

与朱元思书读后感（二）

这篇文章是南朝山水小品中的名作，本市写给朋友的一封信，虽然这篇文章并不是当时的信，不过作者在文中生动的将富春江近百里的秀丽风景，用一百四十多字2020完美的展现在众人眼前。

文章共可分五段。

第一段，总领全文。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。这句话总写了富春江路上之景。

第二段，写水。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。字2020字2020如生，将富春江优美，壮观的场面完整体现。

第三段，写山。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。山的蜿蜒连绵，雄伟浩荡被作者写的如诗如画，引人入胜。

第四段，写声音。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水，鸟鸣，蝉叫猿啼，都是那么动听，美妙。

第五段，写感触。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

山水傍依，猿啼鸟鸣，一切的一切都在作者笔下流淌出来，令人悠然神往，真如：有山有水有声音，有感有想有悟境。

与朱元思书读后感（三）

这周我们学习了南朝梁的文学家吴均的一篇写给好友的书信《与朱元思书》。至今，文中的妙语还可以朗朗上口。风烟俱净，天山共色。水清得可以千丈见底

小编小编为大家整理了一篇《一百元的旅程》读后感作文，更多读后感尽在小编。

《一百元的旅程》读后感

今天，我在网上阅读了一篇感人的故事《一百元的旅程》，故事讲述的是一个贫困家庭的男孩去城里上学，从家临走时，父亲把家里最后的50元给他。在学校男孩努力学习，被评为学习标兵，学校同时奖给他100元。他挂念家里生病的母亲，心里只有一个念头，把钱寄回家给母亲治病。但他知道，如把实情告诉父亲，父亲一定不同意的，为了不让家里人知道这钱是他寄的，男孩以陌生人的名义把钱寄回家里。从邮局回到宿舍的路上，他如释重负，仿佛看见母亲已经去了医院，病情也逐渐好转了。想到这里，男孩的脸上露出了一丝微笑。可是十二天后，老师给了他一张汇款单，汇款单上写着：有个好心人，给咱家寄了钱，给你一百，要学好吃好，家里平安，别挂心。看完后，男孩哭了。

一百元，可能是我们一双鞋的价钱，或是一个书包的价钱，或是一个生日蛋糕的价钱，但在文中，它却是父母对男孩无私的爱。想想现在的我们，生活无忧无虑，常常把父母的爱当作一种理所当然的事，不懂得感恩，有时甚至会因为父母不给买玩具，耍脾气，但却从来不考虑父母工作的辛苦。其实感恩不分大小，也许仅仅是一句简单的“爸爸妈妈辛苦了”。也许只是给父母捶捶背。通过阅读这篇文章，我学会了感恩，我会努力学习，将这份感恩进行到底。

《与朱元思书》读后感

从江际望去，只见碧水携着无数的白浪，任意从江面荡来荡去，远远的水面浮着一片朦胧的雾气。不见江上的人，只看到了白浪戏起阵阵涟漪。

走近去，我看到了小木舟中的男子，端着一杯清茶悠然地站在小舟边上。时而悦心一笑。我不知他在干什么，也不知他在为何而喜。也许是夹在水面和千丈底下青石子之间嬉戏的鱼，也许是抬头一眼看不到顶的连山，也许是时而飞过的水鸟偶然停在了他的肩头，也或许身在如此的美景中，欣喜的理由实在太多。

我随着他的小舟漂进了一处蔽阴中，我奇异于上天眷顾他赏予了如此美景。从山峦的底部，半腰间生长着许多年迈的树，一条枝蔓缀连着一条青藤，早已分不清一片叶子原本的摇篮。从山中划开出一道缝隙，九曲多折，一股清泉顺势流下，在底部的涓涓溪水里汇合。只会听到泠泠的清脆声，却寻不见它的头尾。只见那人侧首找寻着什么。哦，那是巢中的鸟儿在放声吟唱！也许在欢迎他的到来，也许在讲述自然的鬼斧神工吧！蝉似乎也在附和着鸟儿的叫声

他不禁感叹：在官场中怎会见到如此的山水和藏匿在树枝中的太阳？

写作文可以成为回忆的载体，因此不能写废话偏离主旨。在写作文之前，我们应该优先关注什么？如果您需要了解“元旦作文”相关信息，我很乐意为您整理，希望本文能对您有所帮助！

新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，xx年元旦如约而至。

在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的'挑战和新的机遇。新年的礼花也即将响起，世界的每个角落都将沉醉于新年的喜悦中。当然，为了活跃校园氛围，我想，我校将在元旦前后举行了一个“庆元旦，迎新春”的活动。到那时，优美的歌声将会在美丽，欢乐地校园回荡;同学们的心情也会如同海浪般跌宕起伏，同学们将会在新的一年里焕发光彩，“更上一层楼”!同学们，让我们在这即将到来的新年里一起拼搏向上，为美好的明天奋斗吧!

今天是元旦，正好赶上奶奶过生日，于是，我们便去桓公台生态园吃饭。

到了那里，进入大门首先映入眼帘的是一个用木头做成的古老的马车，马车周围是水池，映衬着一个高大的马车，甚是好看。再往里走，全是大片大片的绿色植物，还有一种和大象差不多大的芭蕉叶，跟花似的那样重叠着，一片叠着一片，简直就是巨大，好壮观呢!不一会儿，妹妹也到了，于是我俩决定再出去玩一会儿，去“探险”!

呵呵，真没想到，还有大山呢，大山上还有红色的字“清风秀谷”，我和妹妹准备在这里玩捉迷藏，“剪刀锤子布”，我出了“锤”，妹妹出了“包袱”，妹妹获胜，“一二三四……”我闭着眼睛开始数数，妹妹如离弦之箭一般“嗖”地窜了出去，寻找她的藏身之处，“三十”我数完了，开始找!“嗯，我们规定只许藏在大山里，她一定没跑远”我自言自语道。咦，有个木板，妹妹是不是躲在这后面?我急忙走到后面一看，妹妹果然藏在这儿，我说：“呵呵，小妹仔，找到你了!”妹妹转过身来，“姐姐，你怎么找到我了我可是绞尽脑汁才跑到这来的啊，好不容易找了个藏身之处，却被你这么容易就发现了!”

我双手叉腰，一副无敌大组长的样子，哈哈大笑：“你小子尾巴一翘，我就知道你拉屎还是撒尿!”其实，我也是蒙的，跟她这个小孩开开玩笑也蛮好玩的嘛。咦，姐姐怎么过来了?“奕奕、涵涵(我和妹妹的小名)，吃饭了，快回去吧!”我听话地领着妹妹回到了房间，只见桌子上的美食