读《习近平关于严明党的纪律性和规矩论述摘要》有感

浍南镇中心小学　沈文娟

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决团干队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持和发扬先进性和纯洁性，五河青春特推出“学党章党规团章、学系列讲话，做合格党员团员”（以下简称“两学一做”）学习教育系列知识。敬请关注。今日推出“两学一做”：加强纪律建设，全面从严治党——读《习近平关于严明党的纪律性和规矩论述摘要》有感。

古人云“欲知平直，则必准绳：欲知方圆，则必规矩。”没有规矩，不成方圆。纪律，作为一种对人的行为规范和社会秩序的约定，与人类社会的产生和发展密切有关。在历史上，先后出现了以剥削阶级为序列的奴隶主阶级纪律、地主阶级纪律、资产阶级纪律和以被剥削阶级为序列的奴隶阶级纪律、农民阶级纪律、无产阶级纪律。随着人类社会的不断进步和发展，人们的纪律规范越来越完善和严密，纪律的种类也日益增多，管理也日渐科学。在现代社会中，随着政党政治的出现，政党纪律是迄今为止发展得最为严密的纪律。

党的纪律，就是指党内的各种规矩，它包括政治纪律、组织纪律、保密工作纪律、经济工作纪律、群众工作纪律、宣传工作纪律、外事工作纪律等等。坚持党的纪律，是贯彻党的路线、方针、政策，维护党的团结统一和社会稳定、完成党的各项任务的重要保证，是当前社会转型时期从严治党、深入开展反腐倡廉工作的迫切要求，是保持党的先进性和纯洁性的重要条件。马克思、恩格斯在创建无产阶级政党之初就明确指出：“必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。”毛泽东在革命战争时期就提出：“加强纪律性，革命无不胜。”邓小平根据党的历史经验指出：“一靠理想，二靠纪律，才能团结起来。”我们的党之所以能够不断发展壮大，并且能领导中国革命和建设事业不断取得胜利，其中一个重要因素，就是按照自己的政治纲领和政治路线，为实现政治目标而组织起来的政党，有铁的纪律。严明党的纪律，正是我们的党区别于其它政党的一个显著标志。如果没有铁的纪律，每位党员各行其是，党就不可能有统一的意志和行动，党就会成为“一盘散沙”，党的战斗力就会削弱，党的事业就不能蓬勃发展，甚至会遭受严重的挫折，一事无成。在建设有中国特色社会主义伟大事业中，党员能否模范遵守党的纪律，做到令行禁止，它关系到社会主义

这一本书中反应的问题是值得我们深思的，政府党员干部透露出的一些问题带来了不小的负面影响，应该杜绝，下面是小编带来的《纪律和规矩的底线》读后感1300字，希望你们会喜欢。

最近一段时间，在公（）司的组织及支持下，我读完了《纪律和规矩的底线党员干部负面言行提醒手册》这本书，书的内容通俗易懂，接地气，但书中反映的问题，确是我们值得深思的。当我合上书的最后一页，脑中思绪万千，心中还在回想着书中那一个个的小案例.....

这本书从知行合一的角度，列举了对待理想信念、纪律和规矩、组织、群众、工作、生活和学习等七个方面五十三种日常具有代表性的负面言论和行为，每一种负面言论和行为都会配一个小案例，对案例逐一进行分析，并就党员干部如何言行一致保持常态、坚持长效提出了建议。虽然，作为一名刚步入社会的大学生，对社会的接触少，但是，从各种新闻媒体上，也可以了解到一些社会上的各种现象。随着中国人民幸福指数的提升，一些党员干部的思想也发生了微妙的变化，十八大后，全国从严治党，高压反腐，在严格的纪律面前，一些党员干部的雷言雷语层出不穷，不但本人露丑，而且损害了政府的形象，极易引发各种社会矛盾。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央反复强调，对苗头性倾向性问题必须抓早抓小，防止小错酿成大错、违纪走向违法。党员干部的负面言行，就是苗头性倾向性问题。所谓负面言行，主要是党员干部在日常工作和生活中经常出现的一些牢骚话和不负责任的言行，甚至是雷言雷行。很多负面言行存在于违规与不违规的模糊地带，一直以来对这种现象缺乏有效的监督约束机制，这种现象值得我们警惕。虽然有一部分负面言行不构成违规与违法，但其带来的负面影响却不小，从表面来看，负面言行似乎只是小节、细节，实质上则是党风不正、党性不纯的具体表现。

良好的形象是党员干部的生命，党员干部的形象在一定程度上代表着我们党和政府的形象。假如群众来办事，党员干部给出了负面言行，必然会产生负能量，影响党员干部在人民群众心目中的形象。怎么跟群众说话，考验的并不是党员干部说话的技巧，考验的是党员干部是否情为民所系，利为民所谋，言语是心灵的窗户，话风是作风的影子，古有以铜为镜可以正衣冠，如今制定这样一个清单，也可以让党员干部们照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，把这些容易犯的负面言行拿出来给大家作对照，就是要时时提醒党员干部，说合适的话，做合适的事。

现如今，

读《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》有感

《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘篇》对于坚持党要管党，从严治党，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有重大的现实意义和深远的历史意义。习近平总书记以身作则，率先示范，作为四公局一公司一名基层项目经理，读完该书后我感悟颇深：

一、要加强共产主义理想和信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。共产主义理想和信念是党的精神支柱和灵魂，任何时候都不能动摇。党员领导干部要有坚定的共产主意理想概念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，筑牢拒腐防变的思想道路防线，才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀，永远立于不败之地。交通系统腐败情况较多，因此，我将要坚持对党性的深入学习和钻研，进一步提升自律的政策水平和理论水平。结合十八大精神，深入理解"三严三实"的理论精髓，并以此思想武装头脑，指导言行；在学习中，将理论与实践相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提升自身的思想觉悟和道德水平。同时，自己要按照共产党员的标准，防微杜渐，确保不做出任何违法乱纪的事。

二、始终坚持为人民服务的宗旨，做到全心全意为人民服务，完成好党交给的各项工作任务，最根本的就是要正确处理好个人利益与党和人民利益之间的关系，在任何时候都要把党和人民利益放在首位。我要时刻注意树立警醒意识，在大是大非面前坚持正确的立场和态度，自觉维护党和人民的利益，进一步加强世界观的改造。用马克思唯物主义观点去判断，检验是非功过，正确行使好党和人民赋予的权力。

三、始终坚持执行党的各项廉政建设的规章制度。在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不论地位多高。权力多大，只要违法乱纪，终究逃脱不了党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。广大干部特别是我们这类基层干部，必须时刻维护党纪国法并以党纪约束自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转。同时更要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个洁身自爱的人。

四、党员领导干部要慎重使用手中权力。监督的实质是监督权力。权力是一把双刃剑，在职责范围内正确行使权力，尽职尽责，对党，对国家，对人民都是一种贡献，对自己也是一种肯定，反过来，如果滥用手中权力，以权谋私，那就是对人民赋予的权力的一种亵渎，对自己不仅构成犯罪而且良心上也

读习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编有感

党的十八大以来，习近平总书记在不同场合就党风廉政建设和反腐败斗争提出要求，明确指出“坚决反对腐败，防止党在长期执政条件下腐化变质，是我们必须抓好的重大政治任务”。“腐败是社会毒瘤。如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。我们党把党风廉政建设和反腐败斗争提到关系党和国家生死存亡的高度来认识，是深刻总结了古今中外的历史教训的”。“腐败问题对我们党的伤害最大，严惩腐败分子是党心民心所向，党内决不允许有腐败分子藏身之地。这是保持党同人民群众血肉联系的必然要求，也是巩固党的执政基础和执政地位的必然要求”。食品药品检验检测中心作为为百姓饮食用药安全提供技术保障、为行政监管提供技术支撑和为医药产业健康发展提供技术服务的重要部门，关系到民生、关系到党和政府的形象。新形势下如何加强预防腐败工作、强化党员干部廉政教育，是一个亟待解决的重要课题。

一、强化教育，构筑思想防线。一是进行宗旨教育。坚持每月一次以上的政治理论学习，用马克思主义中国化最新成果武装干部职工，深入开展理想、信念、宗旨、世界观、人生观、价值观教育，爱国主义、集体主义和职业道德教育，使党员干部牢记全心全意为人民服务的宗旨，引导干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，坚定共产主义理想和信念干部职工的理论素养，真正做到权为民所用，利为民所谋，为食品药品监管事业发展注入强大动力，为构建和谐系统打下了扎实的政治理论基础。二是进行法制教育。不定期邀请检察官开展预防职务犯罪讲座，参观警示教育基地，提高全体干部职工的法律素质，算好自己的政治、经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康“七笔账”，增强拒腐防变能力和依法行政的意识，自觉做到“用权为民，清廉一生”。三是开展廉洁从政教育。教育全体干部职工按照《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》及中纪委的有关规定，自觉廉洁从政，做到“四个管住”，即管住自己的“心”，不该想的不想，管住自己的“手”，不该拿的不拿；管住自己的“嘴”，不该吃的不吃；管住自己的“腿”，不该去的不去。引导干部职工明确是非、善恶、美丑的界线，增强用党纪政纪约束自己，用社会主义荣辱观规范自己，用社会主义道德风尚抵制各种腐朽思想的意识。四是强化职业道德教育。要将职业道德作为对检验检测人员教育培训的核心内容，通过教育，引导广大检验检测人员增强政治意

【规矩和一爱一】读后感（一）

在老师的建议之下我们家长读了【规矩和一爱一】这本书真正的一爱一是带有规矩的一爱一，真正的规矩是体现一爱一的规矩，这本书强调了一爱一不是无边无拘的，规矩也不是对孩子强制的没有一爱一的教条。

孩子小的时候，也读过类似【父母必读】的有关的书，可都是比较肤浅的，那时候也没接受过心理学的知识，只是泛泛的说教，不是能够用心一爱一护理解孩子的心境。过分的严格教育会压抑孩子内心的快乐。我对孩子的总是说：不成材的成一人，做人要诚实、为人要善良、做事要踏实、不好高骛远、要虚心好学等等，读了这本书才知道先学做父母再教育孩子。

学做父母应该先于教育孩子，学做父母是教育孩子的前提，不能孩子当宠物，高兴的时候喜欢孩子，不高兴的时候把自己的情绪毫无保留的发泄给孩子，自己有的时候就这样，工作中的不快也传给孩子，有时孩子会察言观色看着一妈一一妈一的脸色行一事，无意识的在孩子幼小的心灵受到伤害。

没有人天生就是合格的父母，每个父母都需要学习和成长，要有学习的意识和愿意重新成长的谦卑态度，父母的自我成长和改变在现实中往往非常艰难，这是要靠自身的自律不断在孩子成长的道路上共同进步。

我常常对孩子的未来充满了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一点闪失和痛苦，当孩子头疼感冒生病的时候，恨不得都把孩子得病转到自己身上，当孩子渐渐长大，有了自己的思想个一性一，叛逆你的思维和你给予的教育时，你的一爱一又转化成恨，恨孩子不听自己的话，甚至狠狠的对孩子说你是不是想看到我死？看了这本书才发现我们要理一性一的来学习和判断，我们若不通过学习和反思建立起理一性一面对孩子，那这种本能的一爱一也可以成为溺一爱一的洪水而泛滥成灾。

父母这个岗位无人代替为人父母是教育也是艺术，他可以让你收获人生至乐，也可以让你收获人生至痛现在，很多家长没有把教育子女当成一人生的至要了，都不愿意静心谦卑地来阅读品味那字里行间的一爱一和美妙，而是一味的迎一合应试教育的需要，赋予孩子过多满足自己心里期望值的虚荣，恨不得孩子都是成龙成飞的材料，有时候以自己的工作为重要，忽视孩子的教育问题，虽然孩子有爷爷接送给吃好喝好，但父母的一爱一是别人带替不了，父母这个岗位是无人代理的，孩子和父母的连接是独特的，也是天然的，孩子和父母的依恋是一切社会学习的基础，父母不仅是孩子的第一位老师，也是一辈子最重要的老师。

不是生了孩子就是母亲，不代表

【篇一：规矩和爱读后感】

接受恩师的邀请，在写下这篇读后感之前，我思量了好久如何构架文章能够表达清楚我的感受。再次翻看书籍，回想这两年多走过的路，我突然意识到，也许压根就不会有框架，有的就是一个心态，具体说来就是和孩子一起成长。

第一次接触这本书，我的孩子还不到两个月。朋友送来，翻阅过后，感受不是那么深刻，但是对其中一句话很有印象。那句话的大概印象就是，要从父辈对我们的教育中进行反思。是的，我的母亲对我属于那种相对高压的教育，学习至上、规矩至上。从上学开始，自己衣物，自己洗，在培养我独立性的同时，或多或少得缺失了一些少年应有的快乐。甚至为了我的学习，母亲把家里的电视剧给卖了。那个时候的我，虽然没有太多的抵触，但是那种近似空虚和孤独的感觉，至今让我难忘。

按照母亲的想法，我如愿进入大学深造。但是，母亲万万没有想到，高考志愿我一个省内的学校也没有填，一心想着自己闯荡，全然不顾长辈的心情。时至今日，母亲埋怨我离家太远，而我也开始后悔，亲情的释放被空间的距离生生地拉扯开。尽管安家落户首都，孩子天真，丈夫顾家，但是那种思乡的心情和无法照顾长辈的感觉却时不时让自己心塞。

说了这些，并不是埋怨母亲，而是因为《规矩和爱》的那句话让我想到这些，时至今日，我甚至对我曾经不顾一切的离家行为有些许后悔。映射到我自己身上，为人父母应该怎么做？是延续母亲的做法？还是实行新时代父母所推崇的自由教育？

中国有句古话过犹不及，凡事不可过度和偏激。作为华人家庭，尽管接受了一定西式的教育，但是毕竟我们暂时没有能力也没有想法让孩子进入西方社会，所以一定还是有一些传统的内容渗入家庭教育中。对于传统，去其糟粕，取其精华，这是必须要做的。

【篇二：规矩和爱读后感】

在我看了，规矩这个字眼比较刺激，但是帮助孩子养成良好的行为习惯，对其将来步入社会所需要的生活能力是很重要的。

正因此如，怎么看待规矩很重要，也在于每个家长的理解。给孩子立规矩，并不是说要给孩子禁锢在一个家长画的圈圈里，更不是不尊重孩子的兴趣爱好和自我探索。具体说来，我的孩子现在两岁两个月，他可以掏马桶水，可以拿着扫帚胡乱扫地，但是要注意安全，出门在外，动任何东西也要经过别人的允许。孩子在家瞬间就可以把家弄的乱七八糟，但是我们会在一旁辅助他的安全，告诉他避免发生类似呼叫120的事件。疯狂玩耍之后，家长要有耐心配合孩子把东西收拾好。尽管两岁多的孩子还没

《规矩和爱》读后书评 周炜平（55号周钲—父亲） 花了整整两个晚上的时间，读了孩子老师推荐的这本书，不生嘘唏。一边庆幸自己还是有很多观念相似，一边也在懊恼曾经错误的一些行为，应该更早阅读到这本书。 哈佛教育学家王涛博士不仅从学术角度，更从父亲的亲历来告诉我们，爱与规矩并不矛盾，更不对立，融合爱融合规矩，寻找平衡，树立孩子健康的人格才是教育的核心。 文中开篇就提出一个观点：学做父母，是教育孩子的前提。换句我们熟悉的话说就是“父母是孩子最好的老师”。父母的言行直接潜移默化改变着孩子。这让我想起大儿子上一年级的时候，因为从没有做父母的经验，一直认为生活是家庭负责，学习应该是学校负责，把孩子送到学校，放学送到托学班就完了。最后的记过就是孩子完全成了学校里的头疼人物，不是恶作剧就是打架，学习成绩更是一落千丈。从这点看，确实，父母不是一种称谓，而是一种责任，需要去学习、去领悟如何才能成为合格的父母。非常庆幸的是，我们很快意识到问题，及时进行了修正，并偶然的契合和王涛博士的“不占有原则”、“情商先于智商原则”、“和孩子共同成长的原则”。 在两个孩子的过程中，我大多数时候以我的价值观和认识在践行这教育的方法，虽不知道对错，但从孩子的现在的基本性格来看，还能聊以自慰。总结起来也就如下两条： ? 和孩子做朋友，更多的了解他们的内心情感需求，而非仅仅停留于物质的满足。我花了很多时间和孩子一起生活，吃饭、睡觉、聊天、玩乐等等，让孩子能感受到爱，同时也体会到他可以和你交流，因为我更愿意和他平等交流，而非滥用父亲的权威。时至今日，我和孩子们之间仍然能坐下来聊上半天，这也许就是王老师说的爱吧。 ? 树立合理的规矩。记得大儿子刚转学到合肥的时候，只有我们爷俩过来，我和他一起探讨了规矩的重要性，并引导他，帮助他一起制定了一天的作息时间表和一周的时间安排。因为是一起制定的规矩，并在过程中被我和孩子妈妈严格的要求执行，至今，这一时间表让然是孩子们的生活指导，甚至慢慢内化到孩子的习惯当中。规矩和爱，从来就不冲突。 在成人的世界，自由和节制并不矛盾，追求自由需要对自身的节制，节制也并不妨碍自由。孩子总有长大的一天，在鼓励天性的同时要求自我约束也是可以平衡的。知易行难，很多道理到落实的时候总有诸多困难，谁也不能保证一定得以全部贯彻

我们现在的父母往往更多的关注孩子的智商情况，生怕自己家的孩子输在起跑线上，所以刚开始教育孩子的时候就不怎么重视情商，等到意识到了情商的重要性了，却已经不知道如何培养孩子的情商。

和很多刚荣升为母亲不久的妈妈一样，想教育好自己的孩子，但又没有什么高见。近期学校发了《规矩和爱》这本书，这本书真的吸引了我，这是我印象中第一本想要一下子就看完的书。这本书是王涛博士所著，里面的一些观点我都似曾相似，但是自己提炼不出来，还有一些观点是我一看便欣然接受的。

是的，要想教育好自己的孩子，我们得先学做父母。很多时候我们并没有积极准备好父母的角色，而是到了孩子呱呱坠地之后被迫地接受了这一角色。父母的角色没有扮演好，就来教育孩子，很多时候会让我们措手不及，以致使用错误的教养方式对待孩子们。

我的女儿现在很可爱，你对她笑她就会朝你笑，有时甚至是她主动的，全家人因为她增添了不少的欢乐。很少的时候我抱着她喂奶的时候她非常不配合，那个时候我就有点气。看到王涛博士在书中的这句话：‘若没有理性的学习，父母本能的爱会随着孩子变得越来越“不可爱”而慢慢消失。因此我们要趁着这份爱还在自己身上没有淡化，好好学习如何更加理性而长远地爱我们的孩子。’我们看孩子可爱不可爱是只有她表现出我们比较满意的样子我们会觉得她可爱，但她逆着我们的意思时这份可爱便消失了。孩子的可爱与否多么受我买的情绪我买的主观色彩的影响！我想这个不是真真的爱，只是有条件的爱！

真正的爱是对自己的克制，对他人的忍耐。这也是书中告诉我，并且我非常赞同的话。我们在教育自己的学生时常常会因为他们所放的的错误而生气，而学生也常常会因我们的所设的规矩有所收敛，但没过多久同样的问题又出现了。对于学生的屡教不改和老师们持续性较差的教育，我想说是否在给孩子设立规矩的时候，他们没有体会到规矩背后的关爱，期望，可能想到的是老师因为生气儿惩罚我，如果是这样那我们所设立的规矩就很死。对与老师们没有爱的规矩或者是愤怒之后的规矩，学生不理解，更不会去体会老师们的用心。所以老师们在喊冤，学生们在抱怨。也正是通过这些孩子们，我们想要比较好地教育他们，我们会不断地尝试，甚至不断地改变自己，历练自己，成就了孩子，最终也成就了自己。所以我也想用“锻炼”一词来劝慰自己，希望自己做得更好！

我对书中感触最深的一句话就是“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”.孩子需要爱，

哈佛教育学家王涛博士不仅从学术角度，更从父亲的亲历来告诉我们，爱与规矩并不矛盾，更不对立，融合爱融合规矩，寻找平衡，树立孩子健康的人格才是教育的核心。

在老师的建议之下我们家长读了《规矩和爱》这本书“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”，这本书强调了爱不是无边无拘的，规矩也不是对孩子强制的没有爱的教条。

孩子小的时候，也读过类似《父母必读》的有关的书，可都是比较肤浅的，那时候也没接受过心理学的知识，只是泛泛的说教，不是能够用心爱护理解孩子的心境。过分的严格教育会压抑孩子内心的快乐。我对孩子的总是说：不成材的成人，做人要诚实、为人要善良、做事要踏实、不好高骛远、要虚心好学等等，读了这本书才知道先学做父母再教育孩子。

学做父母应该先于教育孩子，学做父母是教育孩子的前提，不能孩子当宠物，高兴的时候喜欢孩子，不高兴的时候把自己的情绪毫无保留的发泄给孩子，自己有的时候就这样，工作中的不快也传给孩子，有时孩子会察言观色看着妈妈的脸色行事，无意识的在孩子幼小的心灵受到伤害。

没有人天生就是合格的父母，每个父母都需要学习和成长，要有学习的意识和愿意重新成长的谦卑态度，父母的自我成长和改变在现实中往往非常艰难，这是要靠自身的自律不断在孩子成长的道路上共同进步。

我常常对孩子的未来充满了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一点闪失和痛苦，当孩子头疼感冒生病的时候，恨不得都把孩子得病转到自己身上，当孩子渐渐长大，有了自己的思想个性，叛逆你的思维和你给予的教育时，你的爱又转化成恨，恨孩子不听自己的话，甚至狠狠的对孩子说“你是不是想看到我死？”看了这本书才发现我们要理性的来学习和判断，我们若不通过学习和反思建立起理性面对孩子，那这种本能的爱也可以成为溺爱的洪水而泛滥成灾。

父母这个岗位无人代替“为人父母是教育也是艺术，他可以让你收获人生至乐，也可以让你收获人生至痛”现在，很多家长没有把教育子女当成人生的至要了，都不愿意静心谦卑地来阅读品味那字里行间的爱和美妙，而是一味的迎合应试教育的需要，赋予孩子过多满足自己心里期望值的虚荣，恨不得孩子都是成龙成飞的材料，有时候以自己的工作为重要，忽视孩子的教育问题，虽然孩子有爷爷接送给吃好喝好，但父母的爱是别人带替不了，父母这个岗位是无人代理的，孩子和父母的连接是独特的，也是天然的，孩子和父母的依恋是一切社会学习的基础，父母不仅是孩子的第一位老

规矩和一爱一的读后感（一）

身为一名母亲，我也读过了不少有关于育儿的相关书籍。有些是教导方法的，有些是说明沟通技巧的。有些是讲解教养方式的，有些是解析孩子心理的。在众多的同类书籍之中，我认识到了当今身为父母的不易。而养育好一个孩子的前提是家长需要掌握的知识技能或者正确的教育理念。百年大计，教育为本，身为一名教育工作者，我无时不感觉到身上的责任感与使命感。

众所周知，现在的孩子越来越多地成为了家庭金字塔顶端的小珍宝。捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了。一如这句老古话般。家长们对于孩子的宠一爱一和呵护让原本的小天使们或许化身成为了小霸王。针对如此的教育现状，其实很是值得用长远眼光看问题的家长们触目惊心到想要及早纠正孩子的错误行为。作家王涛推出的【规矩和一爱一】一书，尽管只是文字的述说，但是家长却可以在看书的过程中学习并给孩子设置一爱一的规矩。

全书的开篇单刀直入地提到家长朋友们需要学习做合格的父母这是教育孩子的大前提，因为父母的职责无任何其他人可以替代。身为父母，注意的细节还是很多的。书中非常一精一辟而又独到地为众多家长设定了为人父母的四项基本原则：不占有原则；规矩和一爱一统一的原则；情商先于智商的原则；和孩子共同成长的原则。总的说来，四大基本原则的背后则是蕴藏着无穷父母的深一爱一。尽管有些地方看似苛刻，但是却是实实在在需要家长朋友们关注和重视的。

在全书后半部分中，我们可以读到更多细节方面的规矩要求。这里的规矩是为孩子设置的规矩；这里的规矩是真正带着一爱一的温情；这里的规矩是目标明确的教育方式；这里的规矩是时刻培养孩子茁一壮成长的衡量准则。为了加深相关的观点，书中还特地罗列了错误的父母教养方式。以明确的目标，设置正确的教养理念，让融汇着浓浓一爱一的规矩伴随孩子健康成长的人生路。

弗郞西斯培根说过，习惯决定一性一格，一性一格决定命运。使孩子们从小养成一个良好的一性一格，是大有稗益的一件事。通过通篇的阅读，我其实感觉是受益匪浅的。尤其是看到那段没有不能做规矩的孩子。只有不会做规矩的父母更让我激发强烈的给家中小均竖规矩的使命感。老人们常说从小看到老，殊不知，孩子们长大之后的一言一行与从小养成的规矩是有着密不可分的联系的。家长们在这一点上勿必要引起足够的注意。

每个孩子都是我们美好的未来。他们理应需要全社会的关注和呵护。而方法何在呢？【规矩和一爱一】这本书给了我们最好的提示，让