作文如同自己的影子时刻跟随着我们，写作是一种与他人分享自己内心的方式也是找到同类的途径。您是否正在考虑怎么样才能写好作文？这份“说纪律作文”是我认真打造的期待您的口感体验，我们后续还将不断提供这方面的内容！

孙悟空，这个人物大家都很熟悉，它曾经大闹天宫，被二郎神抓住。我们班就故技重演了这出“戏”。

星期四的早上，我们班的黄老师有事没来上课，害得我们班的班长只好跑去办公室找老师，可办公室一个老师也没有，我们班便闹成了一锅粥。

no·1：“四大天王”扰秩序。

文艺委员发音唱歌，这让那“四大天王”有机可趁：唱起了流行歌曲“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”唉，他们这个“天王乐队”唱唱也就罢了，可还唱得那么难听，你们是没有听过那声音，简直比……这样说说不清楚，总之一听完，就会觉得乌鸦唱出来的歌是那么动听。

no·2：老师没来起议论。

“哎，你说老师为什么没来？”“我想是这样的，两个老师没来，一定是在抢课呢，首先张老师一个飞天腿，把黄老师踢去了‘黄家村’，黄老师当然不服了，乘超高速汽车，从高速路回到这里，使出一个‘霹雳腿’，把正在来教室的张老师送去了‘张家界’，突然，两人看到了来为我们班上英语课的马老师，同时又用‘铁沙掌’，把她拍去了‘马来西亚’”……

no·3：下课了。

oh！下课喽！紧接着，蜂涌而出。突然“报信员”紧张地回到教室说：“老师来了！”我们班的同学又蜂涌而进。张老师脸色苍白地走进来臭骂道：“这是什么班呀，纪律这么差，班干都上哪去了？”

就这样，我们在骂声度过了两节课。

近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。

我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪孝自制力差、管不住自己等等

读了浙江省中小学爱国主义教育读书活动用书《生活的镜子》中的挤挤城和宽宽城这童话，令我深有感触。书中介绍了有一个城市里，人们不守纪律，到哪儿都乱拥挤，于是这城市便成了挤挤城。小朋友们不堪忍受，就离开了挤挤城。用积木粘起了一座城，街道很宽阔，就起名叫宽宽城。一大批人从挤挤城搬进宽宽城，宽宽城的纪律又变差了，又成了挤挤城。后来，有个老人，制定了宽宽城的纪律，这才使宽宽城变回了原样。读了这个童话，就立刻让人觉得纪律是多么的重要。是啊，我国不是有句古话，叫做没有规矩不成方圆吗？用现代的话说就是纪律是胜利的保证。这是人们在长期的生活实践中总结出来的宝贵经验。什么是纪律？纪律就是纲纪法律，是人们在集体生活中，遵守秩序，执行命令和履行自己职责的一种行为规则。学校、工厂、部队乃至整个国家都有自己的纪律。如果没有纪律，学校将无法上课，工厂将无法开工，部队将不能令行禁止，国家就不能安定团结。所以，纪律不是可有可无的，它在我们学习、工作和生活中起着至关重要的作用，它是任何事情取得胜利的保证。历史上，无论是训练军队，还是治理国家，都有严格的纪律。诸葛亮入蜀之后，在部队里制定了许多法令；雅克萨之战，清军在严明的纪律下，大败沙俄；金田起义，洪秀全制定的纪律严明，攻下南京。周公制定的周礼就是一种纪律；商鞅变法，也是由于制定了相适应的纪律，才得以推行；刘邦的约法三章李自成起义是最经典的例子：李自成起义中，起义军纪律严明，禁止强住民房，私藏金银严肃的纪律，特别受老百姓的支持和拥护，很快就推翻了明朝统治。孙子、吴起、韩信、王安石之所以成为流芳百世的军事家、政治家，不都是与他们治国统军过程中所制定的严明纪律分不开吗？相反，如果没有铁一样的纪律，国家将大乱，这在历史上也是不乏其例的。东汉末年，法律在当时已不起什么作用，执行机构形同虚设，皇帝可以用官职卖钱，官吏对阿谀奉迎，对下巧取豪门，贪污腐化居功，清廉方正受贬，豪门公子杀人放火可以逍遥法外，这结果又如何呢？东汉王朝不是不久就灭亡了吗？现代史上，抗美援朝，抗日战争不都和纪律息息相关吗？如果没有当年八路军的三大纪律，八项注意，会有我们今天的幸福吗？不错，纪律是保证！在抗美援朝的战争中，1952年10月，邱少云所在的连要夺下391高地，在潜伏中，一枚燃烧弹烧到邱少云的身上了，为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里纹丝不

红军不怕远征难，万水千山只等闲。慢慢长征路不仅为我党磨练了大批优秀干部，在这期间形成的吃苦耐劳、勇往直前的长征精神也化为中华民族的宝贵精神财富。二万五千里，红军战士跨雪山、过草地，用鲜血和汗水铸就了中国革命历史上永恒的丰碑。《长征中的纪律故事》一书精选了红军战士长征途中的33个故事，从纪律角度出发，真实地记录了那一段惊心动魄、可歌可泣的历史。

长征是一场漫长而艰苦的战争。长征中，红军不断挑战严酷的自然环境，翻过了陡峭险峻、终年积雪的崇山峻岭，越过了惊涛拍岸、汹涌湍急的大江大河，穿过了人迹罕至、沼泽暗布的茫茫草地。在这最危险、最艰难的时刻，中国共产党和工农革命军仍然始终严格遵守长期斗争形成的“三大纪律八项注意”，宁可自己顶寒风、冒雨雪、忍饥挨饿，也绝不侵犯群众利益。严守党的纪律，为党和红军取得群众支持、顺利行军打下了良好的基础。可以说，长征的胜利是党和红军铁的纪律的胜利。

合书回味，即使是在80多年后的今天，长征精神依旧有着其强大的生命力，也让我对全面从严治党有了更深一层的认识。自觉遵守纪律是维护党团结统一的必然要求，也是赢得群众支持的前提条件。中国共产党领导的红军队伍之所以能够取得长征的伟大胜利，与严明的纪律赢得民心是分不开的。铁的纪律，能够进一步坚定广大共产党员的理想信念，凝聚起党员合力；能够进一步赢得群众的广泛支持，建立强大的群众基础；能够进一步规范和约束党员行为，不断增强党内自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

长征精神永垂不朽，长征中发生的党员和红军战士身上严守纪律的事迹可歌可泣！作为新时代的铁路人，面对从严治党的大背景，我们要把钢铁的纪律践行到工作与生活中，用自己的实际行动，将长征所锻造的精神力量继续传递下去，坚定不移地走好新时代全面从严治党的长征路，为推动铁路高质量发展、为实现交通强国、铁路先行贡献力量！

有许多关于怎样教育孩子的读物，总有那么几本书在我教育孩子的路途上给了我无尽的启示。出于爱的纪律，才能赋予孩子真正的自由。这是我在这本书中最深切的感悟。

放任的教养，只会让孩子承受迷乱无章的苦果。在这个独生子女的时代，我们教育孩子的方式难免有些“畏畏缩缩”。我不愿我的孩子承受我们当面的苦，想尽自己的全力给他我认为的幸福。现今，我发现了我的放任，只会让他没有了我当年的责任感与独立性。我发现我所谓的好，往往要承担后果的不是我自己，而是我的孩子，就好比说，我给他控制了看电视的时间，当他超过了时间期限而我也任他而为，导致的就是他的视力下降。所以说，严格的管制，纪律的约束才会让孩子朝好的方向前进。

教育永远需要引领，孩子在成长的阶段难免会不听话、不受教、不受规矩，随着年龄的增长甚至还会叛逆，为达到目的而任性乱来。家长们应该明白既然规矩已经定下，就该毫不妥协。而我们，却是一而再再而三地总在对孩子妥协。这就需要父母与孩子双方共同的努力，我们不但要指引孩子正确的道路还需要自我把控，让自己不至于在他们面前失去父母的表率。

总结看来现在孩子的生活环境：太多爱，太少纪律，所以我们应该来点纪律，当孩子没照纪律执行的时候，我们不妥协，而是阻止，让孩子明白，不照原先约定的做不行，让其妥协。家庭比学校有更的时间，不花时间，教育当然是得过且过会陷入困境的。因为纪律可以治愈那些生活杂乱无章、目中无人的小孩。

正如书中所说，有纪律，造就出类拔萃的一生，太多爱，太少纪律，会让孩子无人管束，自我膨胀，将使人生杂乱无章，甚至罹患心理疾病。只有通过纪律、阶段性的强制，才能找到健康成长之路。纪律，是优秀的条件，让孩子有目标，让孩子拥有教养，让孩子人生井然有序，让孩子自律，让孩子更优秀。

纪律是群体的重要特征，任何群体需要纪律。作为一名幼儿教师，如何帮助幼儿养成良好的一日生活常规进行纪律教育，成为我工作中最头疼的事。因为每个儿童个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的。所以，我希望通过阅读《儿童纪律教育建构性指导与规训》能为自己解惑。

本书第一作者玛乔丽费尔兹博士(美国)总结了其三十余年的幼儿教育经验，向我们展示了全面实用的儿童纪律教育方法。作者在阐述与纪律教育有关的理论基础上，介绍了如何通过各种手段了解儿童、分析儿童产生纪律问题的原因并寻找合适的解决办法。当细细阅读完此书后发现，它的确是一本有理有据，案例详实的实用书籍。全书运用了我你他的对话式写作风格，使读者容易参与文本，在比较和鉴别中，心悦诚服地接受作者的观点，与作者进行思想的交流与碰撞，读者也能充分发挥自主性。

其中，作者对奖励这一方法的阐述让我印象最为深刻。父母和教师长期以来一直试图通过奖励和(或惩罚)来教授是非概念。奖励和惩罚表面上确有成效，但从长远来看，其结果不是儿童盲目服从就是使其易受奖励和(或惩罚)的左右。

关于此问题，我们首先要做到不要再使用奖励和(或)惩罚来促进自主的发展，书中例举了多个例子来说明，而这些例子又似乎是我们常见的教育行为。例如，如果孩子完成了作业，我们就给他们发小红花，那么我们无意中教孩子易被奖励所控制;当我们说喜欢某某孩子的坐姿时，而有些孩子也坐得很好却没被点到名字时，这似乎是对那些孩子的惩罚;有时我们鼓励孩子把玩具整理好就有小贴纸，其时有大部分孩子经常把玩具物归原处的，却没有得到贴纸奖励，这让那些孩子感到茫然与不知所措。

书中提到尽可能的避免在活动中单纯描述孩子做了什么，即不要说诸如你做得很好、我为你骄傲、你很棒等，而是可以将更多的精力放在孩子活动的过程，描述自己所看到的孩子做了什么?比如我看到你和某某分享了玩具，这让她很开心。你把剪刀放回了架子，这很好而不是表扬他你真能干你是个懂得友好的孩子，因为这样实际上反而降低了他们对操作活动的信心、兴趣和乐趣。作为教师或家长要更尊重和更支持孩子，不是对他工作做出判断，而是询问有关他们的过程的问题，如：我发现你在画中用了很多颜色?你觉得在制作过程中，最难的是哪个部分等，成人表示对孩子努力的热情是不需要通过表扬的。

以真诚沟通著称的教师也极有可能得到来自己他们的学生的真诚沟通。这里真诚是一个关键词，真诚地表达感激或欣赏

不可触碰的纪律红线观后感

所在单位日前组织观看了警示教育片《不可触碰的纪律红线》，该片说的是原任xx县委书记xxx、原xx工程大学党委书记xxx、xxx市经济开发区原党委书记xx、省科协原副主席原科技馆馆长xx、省新华书店原董事长党委书记xx、xx机场公司原党委委员总会计师xx等六起违纪违法典型案例，以案说法，令人感慨：一是因为这些人受党培养多年，最终沦为腐败分子，二是因为这些人就隐藏在身边，如果不是被查出问题，大抵很难让人相信。看罢该片，笔者想到与每个党员干部政治生命密切关联的五大关键词——

关键词：诱惑

这是个诱惑与被诱惑无处不在的社会，身为领导干部，当有拒绝诱惑的起码意识与基本能力。但很可惜，当一个人没有拒腐防变能力时，他在糖衣炮弹面前就难以自制，意志、精神、信仰、信念一下子土崩瓦解就不难理解。习近平总书记曾同中央办公厅各单位班子成员和干部职工代表座谈时指出：一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。一个人战胜不了自己，制度设计得再缜密，也会“法令滋彰，盗贼多有”。所以说，诱惑面前，不为所动，诱惑面前，坦然淡定，诱惑面前，目空一切，就基本上经得起考验，就不会误入歧途，甚至走向犯罪。

关键词：私欲

私欲其实是人性的一部分，是天生就有的东西，没有私欲的人是不存在的，问题是，如何把握尺度，什么可以想，什么不可以为，这就需要一种定力，控制好自己的贪欲。在上面提到的腐败分子中，大多将个人私欲演变为收受贿赂、以权谋私、中饱私囊，在不属于自己的利益面前无从克制，丧失了作为领导干部最基本的操守与自律。“政在去私，私不去则公道亡。”习近平总书记曾在十八届中纪委三次全会上连用14个“公”字，他说，作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。作风问题都与公私问题有联系，都与公款、公权有关系。公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。领导干部必须时刻清楚这一点，做到公私分明、克己奉公、严格自律。可谓情真意切，期盼殷殷。广大干部务必要去私而持公、唯公、谋公，私心不能有，私欲不能存，私利不能占，这也是民之所盼，是凝聚民心、共圆“中国梦”的现实要求。私欲膨胀，必然自毁。

关键词：攀比

攀比是一种常见的社会心理与现象，某干部竟然因为自己同学官阶做到副部级，或

《纪律的交易者》读后感

最近在看一本讲股票心态的书《纪律的交易者》，发现这本书讲心态的深度还是蛮深的。于是做了些笔记：

1.你观察到的市场价格变动，会变成融合各种资讯、感觉和情绪的杂烩存放在你心中，此时市场的不再只是单纯的价格跳动，而是存在你心中的一个无形无相的心灵世界。这个心智的世界赢家把它整理得井然有序，而输家则是像垃圾场一样乱七八糟。换言之，股市不是在你眼前，而是在你心里。如果你的知识只能向外看而不能向内看，那一切就完了。

感言：其实人生也是这样，世界不是在你眼前，而是在你心里。要想拥有真正幸福快乐的人生，得往内看。

2.摆在交易者面前的第一个难关，就是他必须认清有两个系统市场，以及自己不是只有一个。但是绝大多数在操作的时候浑然不觉心智世界的存在，以致于当他交易遇到挫折的时候，都误以为是自己使用的方法有问题，而不知道更严重的问题是自己的心理有问题，这就好像赛车手每次输掉比赛以后，总是怪自己的车不好，而从来不检讨自己。

感言：我们在生活中遇到挫折的时候，也多数会认为是自己的知识和能力不够多不够强，而不知道更严重的问题是心态不够健康。

3.交易者怪这个、怪那个，但是就是不会怪自己的心理出问题，于是乎他在操作的时候总是用偏差的心理去看待市场，拒绝承认他接触到的问题有一大部分其实都是自己心理的问题，如果我们拒绝承认，拒绝接受每一个时刻的完美性质，就是拒绝接触自我改善所必需的资讯。所谓每一个时刻的完美性质就是指当下(看盘或操作的时候)我们遇到的种种技术问题以及心理问题，其实不是分开的，而是结合得非常完美，而差别就在你看得到看不到而已。

感言：我们怪别人、怪社会，就是不怪自己的心理出问题，外在世界遇到的问题其实大部分是我们自己心理的问题。

例如说：向上突破某个关卡买进的时候，可能会遇到害怕买在比较贵的高点的恐惧，而这个恐惧感就是突破关卡买进法的副产品，你必须去正视这个恐惧，用心智系统去解决恐惧，而不是用技术系统去解决恐惧!如果你总是想要换个操作法去解决心理问题，就好像得了心脏病的人去吃治疗胃病的药，这样你的心脏病永远不会好。

感言：重要的是，我们必须去正视我们的恐惧，用心智系统去解决恐惧，而不是用技术系统去解决恐惧!心智系统，意味着我们要往心内去看，去认清恐惧究竟是怎么回事，它是如何影响我们的生活的。技术系统指的是，我们在心外的世界去做很多的事情来防备我们的恐惧，比如交

纪律教育方法必须根据目标来确定。比如自己要去哪里旅游，那就要选择什么样的交通工具一样。这更能让人通熟易懂易理解。

当自己心中明确了目标，如让孩子成为快乐的、有责任的、有价值的，那么我们的纪律教育方法就要与之相匹配。所以无论何时，只要教育儿童，我们就必须首先清楚自己的长期教育目标是什么。

问问自己最看重哪种人可能非常有用。应该注意的是，你问的应该是哪种“成人”，而不是哪种“儿童”。

“听话”这个词听起来似乎不是很陌生，很多家长在接送孩子的时候经常会这样说:“宝贝再见，妈妈要上班去啦，你在幼儿园要听话哦。”

“宝贝，今天在幼儿园有没有听话呀”。

周一入园的时候有些家长也会说:“还是上幼儿园好，在家里一点也不听话，烦人。”

这里就说到了当成人说了太多要做一个听话的孩子时，慢慢的会让孩子失去自我，不知道自己想要的是什么?听话的孩子是成人想要的而不是孩子想要的。

早期的纪律教育会影响人一生的性格。俗话说得好:三岁看大，七岁看老。因此，关键是思考什么样的成人对社会的作用最大，而不是仅仅考虑什么样的儿童最容易管理。

比如孩子在搭建区工作，不断地大声说话，打扰了他人，这时我们老师会用简单的语言提醒他，几次提醒之后，依然那样，那老师就只能请他归位暂时离开这儿，等到能遵守搭建区规则时，再来工作。这里就不能用听话与不听话来理解这个孩子。这种处理方法让他明白，你可以工作，但不能打扰他人工作。让孩子知道什么事可以做什么事不可以做。

也就是自我和自尊，自我的概念是一种对“我是谁”、“我能做什么”的认知。而不是：我想做什么就做什么。

自尊是对“我是谁”，“我能做什么”的一个感受。

自尊和自尊心，他们有所不同。

自尊心是尊重自己，维护自己的人格尊严不受侮辱的心理状态。他是后天心理形成的状态。很多成人在伤害孩子自尊的情况下，进行纪律教育，慢慢的发现孩子成了一个低自尊的孩子。

一个人的自我效能认知它有三个部分组成:我有、我是、我能。

我有——是自我建立安全感的基石，包括情感环境和物质环境。

情感环境包括父母的爱意、支持，物质环境就是生活当中的其他安全因素的环境。

1、我有：他是外界的一个支持。同时它是一个核心因为安全感是一个人一生发展的启航，如果安全感没有建构好，以后即使他在风光，他的地基也不牢固。

2、我有：包括在任何情况下，我有爱我的人都在我身边，我可以无限的信任他们，这就是安全感，他拥有一份可信

篇一：严守党的纪律(读后感)

严守党的纪律，坚决执行党的决策，严格要求自己，做人民满意教师

——读”省市关于进一步加强和改进教育系统作风建设的意见”有感

横龙初中 李林忠

自开展作风建设活动以来，按照学校《横龙初中作风建活动的实施方案》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，自学了《江西省和吉安市关于进一步加强和改进教育系统作风建设的意见》、《新形势下领导干部作风建设学习读本》、《学习贯彻习近平总书记重要讲话精神》等文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。通过前一阶段的认真学习，本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、深刻领悟作风建设的重要性、必要性和紧迫性

作风问题最核心的是对学生和学生家长的感情问题。老百姓看学校的作风，首先就看我们的干部作风。目前，全国反腐倡廉和干部作风建设的大环境逐步规范。特别是中央纪律检查委员会第七次全体会议和国务院第五次廉政工作会议的召开，标志着党风廉政建设和反腐败工作环境更加成熟。作为一名教育工作者，要正确把握作风建设的重要性、必要性和紧迫性。干部作风好，才能深入了解学情、充分反映民意，才能保证学生问题得到高度重视和有效解决。

二、结合学校工作实际，紧紧抓住作风建设的核心。

学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校承担“解决民生、维护民利、落实民权”的公共服务职能，肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了

一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。进一步密切与学生、家长的联系，积极为广大人民群众和学生办实事做好事解难事是做好工作的有效途径。在作风建设上，必须坚持与时俱进，进一步强化“以人为本”的学校教育宗旨。

三、加强学习，夯实理论素质是搞好作风建设的理论基础。

抓作风建设不

观不可触碰的纪律红线有感

近日，xx市审计局组织全体干部观看了由省纪委监察厅、省广播电视台联合摄制的警示教育片《不可触碰的纪律红线》，大家深受触动。

一、教育片里的典型人物曾经都是位高权重的领导干部，因为没有守住廉政底线，触碰了纪律红线而身陷囹圄，只留下高墙里声泪聚下的忏悔和痛苦的叹息。从他们的失足经历中可以感受到陷阱无处不在，一旦做人做事的底线失守，这些陷阱就将把人带入万劫不复的深渊。

一是身居高位，失去监督的权力陷阱。《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌由“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”推断出“王之蔽甚矣”。可见职位越高，受到的蒙蔽越深，加之失去监督，高官很容易在复杂的人际关系中迷失，以为自己可以一手遮天。教育片里的高官仗着自己的权势独断专行，回避集体决策，搞“一言堂”从中谋取私利，就是因为在党性丧失的道路上，没有人给他“敲敲头”、“醒醒脑”。在电视剧《人民的名义》中，反贪局长侯亮平曾说过“失去监督的权力不是什么好东西，而是外表光鲜实则危险的陷阱”。

二是成绩卓著，居功自傲的荣誉陷阱。立过功的官员如果处理不好荣誉和责任之间的关系，就容易恃才傲物，官欲无度，得不到满足就放纵自己，直至犯罪。典型人物是武汉工程大学原党委书记吴元欣，他有一系列显赫身份，其中包括“湖北省有突出贡献的中青年专家”、“湖北省劳动模范”等，最后因严重违纪，涉嫌犯罪步入监狱。如果领导干部认为自己贡献大就可以为所欲为，对党和人民不再心怀感恩，对权力不再心存敬畏，就只能在荣誉陷阱里越陷越深。

三是官场失意，丧失信仰的金钱陷阱。青年得志的官员容易有骄傲自满的情绪，当权力胃口的增长跟不上提拔的速度，就会有不公平之感，思想就会发生很大的变化。省科协原党组成员、副主席冯芊28岁就担任了共青团湖北省委副书记，后来由于职级长期没有得到提升，面对仕途遇冷，他转向开始热衷于捞钱。说到底还是理想信念不坚定，没有将党的事业和人民群众的利益放在心中最高位。习近平总书记说，要敢于给年轻干部“压担子”、“墩墩苗”，让年轻干部在实践中“大事难事看担当，逆境顺境看襟度”，说的就是要遵循干部成长规律，将年轻干部的理想信念压实、筑牢。

二、陷阱的产生离不开人性的弱点，然而“苍蝇不叮无缝的蛋”，“物必自腐，而后虫生”，起决定性作用的还是内因。以上种种陷阱，只要牢固树立底线意识，时刻警醒越过底线的严重后果，想必再有诱惑