写作是锻炼批判性思维的一种有效方法，借助文字记录有趣的经历可以带给人们愉悦的体验。优秀的作文能够令读者感觉仿佛身临其境。看一下“职业体验作文”也许可以解答您的疑惑，但请注意，本文中的内容仅供参考！

职业体验作文 篇1

今天，我起了个大早，匆匆吃完早餐，就向银行奔去。我要参加一个有趣的活动——“小小银行家”实践活动。

到了银行，我迫不及待地找了个靠前的座位。开始上课了，银行的工作人员先给我们介绍了有关银行的一些知识。讲完了利息，就开始教我们如何识别假钞：一是真钞左侧会有水印，二是面额数字不会变色的是假钞，三是真钞正反面会有一个铜币，四是***头像有凹凸感的是真钞……

接下来，就到数钱环节了。听了工作人员的介绍后，我们便用中指和无名指夹住练钞卷，翻起它的一角，用大拇指抵住，有模有样地练起来。刚开始，我还老是数错，可后来，我就很熟练了。51张！我准确数好练钞卷的张数。

终于到了比赛时间，我自告奋勇报了名。“数30张练钞卷，预备，开始！”一声令下，其他4位选手都争先恐后地数了起来。我也不甘示弱，飞快地翻数起来，自我感觉速度好像快赶上了点钞机了。不好，数错了！我急忙把那几张练钞卷翻回去，其他人原本就数得不慢，趁这个时候快马加鞭，远远超过了我。

不一会儿，两名选手就数好了。我越来越急，最不想发生的事情发生了：我再一次数错。这次，我都没注意到，就翻了过去，过了一会儿才发现不对，怎么办呀？现在重数不一定来得及，不重新数又肯定会错。突然，我灵机一动，数起了旁边那部分。“19张，少了两张！”一共51张，另一边就是21张，这样就能很快数对。一数完，就轮到核对我的练钞券了，我赶紧抽出两张放进去，果然，核对结果正确，我也成功拿到了奖品。最后，我又当起了小小志愿者，去门口迎接客户。看着人们一张张笑脸，我发自内心感到开心。

“小小银行家”实践活动既有趣又能学到知识，我下次还想去体验。

职业体验作文 篇2

今天一大早，不用爸爸妈妈的催促，我已早早起床、洗漱完毕，穿戴整齐，因为我要跟着妈妈去她的单位做一天的大堂经理。

到了银行，才七点多一点，还未正式营业，但银行里工作人员的准备工作已经有条不紊地开始了。我也跟着她们的大堂经理小郭姐姐开始了一天的职业体验。她带着我先检查了一遍自助设备能否正常使用，填写台的书写工具、申请书是否齐全，宣传栏各项宣传资料是否齐全我就像一个小陀螺团团转，不到半个小时，

体验生活生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。

生活需要体验，用心用脑去体验。

在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。

在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。

在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。

在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。

在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。

在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。

体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失

评析：文章对体验生活的议论富有哲理而又全面，但是在最后一段请更具体地阐述自己是怎样体验生活的，以表明自己向往的或者赞赏的体验生活是怎样的。

在国庆长假里，同学们除了做作业、玩耍、看电视、玩电脑外，肯定还会有一个实践活动。我就有一个非常有意义的实践活动，就是银行储蓄，经过这次国庆实践活动，我还大有体会呢!

这天，我拿着自己的稿费、压岁钱，还有平时省下来的零用钱，来到了工商银行朝阳储蓄所。我走进银行，对柜台里的服务员叔叔说：“叔叔，我想办张存折，存点钱。”叔叔说：“为了安全，应该要给我身份证的，因为你是小孩，还没办身份证，就给我户口本吧!”我暗暗高兴：幸好听爸爸的，带上了户口本。于是我连忙递上户口本，叔叔看了看户口本，在电脑键盘上敲了一阵，又拿一张新存折在机器上一刷。我忙不迭地递上500元，对叔叔说：“叔叔，我想存500元。”叔叔接过钱，又在电脑上敲了一阵，把刚才那张存折在机器上一刷，然后对我说：“为了保证安全，请你在外面的小键盘上输入密码，密码是6位的，要输两次，以后取钱要用上的，你一定要记牢，千万不能告诉别人。”我小心翼翼地输完密码，叔叔把存折递给我，说已经完成了。我对叔叔道了声谢谢，就走了。

通过这次实践活动，我觉得平时应该把自己的钱存进银行，一来很安全，平时钱带在身上总免不了丢一点少一些，把钱存进银行就没事了，怎么也丢不了。二来可以好好利用，可以把钱捐给灾区，或者买些书和学习用品，还可以做一些有意义的事，不过不要乱花。有了钱，我们还要会花钱，学会精打细算，花钱前先仔细想一想，这钱要不要花?能不能少花一些?当然，我们还要养成勤俭节约的好习惯，花钱时不要大手大脚，能省就省，即使是几角几分也好，慢慢积累起来，不就省了几元、几十元了吗?虽然现在我们生活水平提高了，但也不能乱花钱。

让我们学会理财，养成勤俭节约的好习惯吧!

欢迎阅读本文，其中包含有关“农耕体验作文”的相关资料，请认真阅读并保存本文。写作是学生展示自我才华和特长的有效方式，通过写作可以锻炼我们的创造力和想象力。优秀的作文是我们学习的宝贵资源。

农耕体验作文 篇1

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这首诗我早已背得滚瓜烂熟了，可是真正的体验却从来没有过。这次，我们要去惠州观音阁镇体验农耕生活，我们兴奋不已。

到了古石龙镇，我们先上了一节24节气小课堂，然后就开始种树了。

我们来到一片空地。这一片空地可奇怪了，分成了许多块正方形的格子。导游姐姐说，这一个方块就种一棵树，一个班只能有一列。导游姐姐说完种植的方法和注意事项后，我们迅速选好一个地方。李承宪负责去打水，我和邹炜负责挖树坑，何嘉欣来扶树苗。很快地，我们把坑挖好了，何嘉欣把树苗轻轻地放坑里，双手扶着小树苗，将小树苗扶得十分笔挺，好像怕它以后长不直。我们把土铲进去，树苗就固定住了。我右手扶住树苗，双脚在树苗边踩实，让树苗的根紧紧地扎在土里。李承宪同学回来了，把水浇到了树苗的根部。我们还把小组的牌子挂在小树苗上，相信，我们种下的树会长成参天大树。

下午，摘完圣女果后就到了大家最向往的插秧活动了。

我们把长裤换成短裤，把运动鞋换成凉鞋，准备下田了。下田前，有一个导游哥哥告诉我们一些注意事项，还说稻田的泥是最自然环保的，那泥浆不是脏，它有一种自然的香味。导游哥哥的话惹得大家跃跃欲试，恨不得马上就下田去插秧。我们来到了田边，看着那浑浊的稻田，心里有些畏惧，这泥浆怎么不是脏的呢？以前我身上有一点泥土都受不了的。不过，我一定要突破自己。我把凉鞋脱了，打着赤脚走到了田的旁边。一个农民阿姨一边扶着我，一边给了我一小把秧苗。还好，有洁癖的我还算是十分成功的下了田。我动了动脚趾头，幸好没有我想象中的那么可怕。我一会儿抬起左脚，一会儿抬起右脚，慢慢的向前走去，走到了比较宽的地方，我尝试着分出一根秧苗，食指、中指还有大拇指相互配合着，插进了泥土里。嗨，小秧苗在稻田中立起来了。我往后退一步，就插一根秧苗。很快一小排秧苗出现了。我高兴极了，我也会插秧了。

当我上到岸时，看见稻田里同学们插下去的绿绿的秧苗时，我想了很多。

农耕体验作文 篇2

周末，爸爸妈妈带着我和小伙伴们一起参加了宁波雪菜博物馆组织的农耕体验活动。

上午九点多，火热的太阳炙烤着大地，但我期待的心比这太阳还热，所以我们早早地来到了雪菜

作文对我们的语文学习非常重要，通过写作我们可以更好地了解自己的优势和不足。优秀的作文会让人想反复阅读，一篇优秀的作文要怎么写呢？我们为大家精选了与“体验生活作文”相关的十个知识点，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

体验生活作文(篇1)

8月6日，我和姥爷、姥姥、妈妈去开原的农村体验糊口。

我的愿望终于实现了。我的爸爸常常说，农村糊口很艰苦，在我的印象中农村是很贫穷的。所以，我一直想到农村去感触感染一。

汽车行驶了一个半小时终于到农村了。这里看上去很富有，并不像我想像的那样贫穷。来到亲戚家里，看到院子很大，种了良多蔬菜和生果;住的房子、厨房都很大，也不是我来之前所想的，是用草和泥做的屋子，而是用砖和水泥盖的平房;家里摆着的液晶电视比我家的还要大。

在那里我和两个小朋友、一条黑狗玩得很开心。刚进屋的时候，那黑狗就老随着我，听说它叫妞妞，我觉得它非常可爱，我一直盯着看，还摸它喂它，慢慢地我很喜欢它了。

我还和几个小朋友一起摘苞米，抓蚱蜢、蝴蝶、螳螂，在那玩了一天，感到很开心很兴奋。

体验生活作文(篇2)

生活如一杯酒，味道或是苦辣，或是醇香；生活如一幅画，颜色或是单调，或是丰富；生活如一盘棋，游戏或是简单，或是复杂。只要你用心去体验生活，你的人生才会更加精彩。

早晨，走出家门，阳光照在身上，暖暖的。阵阵清风吹来，风中含着泥土与栀子花的清香，我会情不自禁地闭上眼睛，早晨好清爽。

匆匆赶往学校，在路上发现许多纸屑，我轻轻捡起个香蕉皮，一位老者对我会心一笑，在他的目光中我感受到一股清泉沁人心田。

在鲜艳的五星红旗前，我们戴着红领巾，排着整齐的队伍，唱起了庄严的国歌。我骄傲，我是龙的传人；我骄傲，我是炎黄子孙；我骄傲，我是中华儿女。

放学后，我准备学习骑自行车。刚开始，都是妈妈帮我扶着车座，我才能稳稳的骑车，可这一次，妈妈竟然放开了手。我骑了一小段，发现妈妈正在后面微笑的望着我。我一慌，车子便不听使唤，像个无头苍蝇似的左右乱撞，砰的一声，我摔倒在地上，可我并没有灰心，在亲情的鼓励下我学会了骑车

春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生活。其实，只要我们用心去体验生活，感受生活中的酸甜苦辣，我们的人生就会变得多姿多彩。

体验生活作文(篇3)

近来，因为让医生查出了点儿毛病，便不得不开始吃中药的生活。

煎中药比起随手拿颗胶囊往嘴里塞自然是繁琐得多，需经过浸、捣、煮、

写作是一种拓展语文思维深度和广度的手段，它可以帮助我们开阔思路，拓展视野。在众多文章中，栏目小编特别挑选了一篇价值颇高的“护蛋体验作文”，强烈建议您收藏本页，方便随时再次阅读！

护蛋体验作文 篇1

赠蛋蛋

蛋蛋乘舟将欲行，

忽闻岸上踩蛋声；

蛋液直流三千尺，

不及本蛋蛋液多。

看到这首诗，我笑到前俯后仰，蛋蛋脱手滚到了地板上，我吓呆了，惊慌地看看我的蛋宝宝，发现他竟然毫发无损地躺在草地上晒太阳呢！我悬着的心终于放下来了。我长长的舒了一口气，小心翼翼地把蛋蛋塞进盒子里，不想再有这种惊魂的经历。你看，咱百仕达小学多富有诗意啊！

上课了，我又很谨慎地把蛋蛋带回了课室。耶，护蛋成功，三星过关！突然间我体会到每次身体抱恙时候，妈妈的那种担心和焦虑，妈妈悬着的心要受多少惊吓，我明白了当父母的不容易；所以我以后要更尊敬妈妈，不和他顶嘴了！原来，每个生命都是那么脆弱！我恍然大悟：我们要尊重生命，活好每一天；做好自己，不要让妈妈担心。

护蛋体验作文 篇2

当老师说道：周五带蛋进行护蛋体验活动时候，我兴奋的差点从椅子上跃起来。在洪湖小学的时候，怎么从来没有过这样的好事发生了？于是我便盼星星盼月亮地等待着周五的到来。

那天可是个大晴天，春光明媚，凉风徐徐的日子，我非常高兴没有下雨，因为我的蛋蛋不会被弄湿啊。英语课、语文课。终于到了大课间啊！我蹦蹦跳跳地排好队，跟着大队伍前进。咔嚓一声，一个地雷展现在我眼前，原来是前面一个同学的蛋宝宝不幸牺牲了。唉真可惜啊。我紧张的看了看我的蛋，担心我的蛋宝宝也发生同样的遭遇。老天啊！我祈祷道：让我的蛋宝宝平安无事把！

来到草地上，我选择了一块阳光充足的草坪，小心翼翼地把蛋蛋从盒子里拿了出来，轻轻地把他放在草地上，想让他晒晒太阳补补钙，也许会孵出一个健康的鸡宝宝。突然，一只大脚出现在我的蛋蛋旁边，差点把我的蛋宝宝踩爆！我急忙把蛋宝宝搂在怀里，生怕他牺牲后，变成草坪上蚂蚁的烤鸡蛋。我长长地舒了一口气，更加警觉了。

突然一阵哈哈声把我吸引到草地边缘。我好奇的走过去一看，原来是一个破了的蛋宝宝身上贴满了纸，上面写着：

赠蛋蛋

蛋蛋乘舟将欲行，

忽闻岸上踩蛋声；

蛋液直流三千尺，

不及本蛋蛋液多。

看到这首诗，我笑到前俯后仰，蛋蛋脱手滚到了地板上，我吓呆了，惊慌地看看我的蛋宝宝，发现他竟然毫发无损地躺在草地上晒太阳呢！我悬着的心终于放下来了。我长长的舒了一

体验魏晋之风

余秋雨先生曾经说过：魏晋是一股怪异的风，早已经吹过去了，但大地却保留着它的惊恐和记忆。

魏晋没有寿阳公主嫁时妆，没有葡萄美酒夜光杯，没有怒发冲冠凭栏处。有的只是一抹斜阳，一江春水，一群超凡脱俗的风流人物。这就是魏晋之风。美酒的背后只是欲饮琵琶马上催，只是古来征战几人回；怒发冲冠面对的也不过是潇潇雨歇；至于寿阳公主的富贵，也只落了个很简单；三山半落青天外，二水中分白鹭洲，这才是魏晋之风，无心的人只会觉得平淡无奇，有心的人却能从中品味出许多与众不同。

如果遇上不顺心的事，便去学一学阮籍，驾一辕车，扛一坛酒，然后便没有方向地去旅行，直至无路可走。豪饮一通，长啸几声，甚至可以肆无忌惮地痛哭一阵。也许有人会觉得不可理喻，但在我眼里，这是一种不加修饰的纯真。即便没有阮籍的悲凉，也可以体验到一种令人羡慕的境界――回归自然。

如果想感受生活，便跟着稽康去打铁，映着熊熊燃烧的炉火，抡着锤子砸下去，铿锵的声音让人陶醉。难得的是，在享受流汗的同时，还可以欣赏一下这位岩岩若孤松，巍峨若玉山的名士，体验一下这位与众不同的文化人的健康之美。

如果想怀古，可以去广武山下看看楚汉相争的旧迹，听听回荡在天际的叹息：时无英雄遂使竖子成名；如果想放松，可以去爬苏门山，聆听孙登那古怪的啸，据说这种被称为天籁的声音可以使人领悟一切；如果想考古，可以去考察东平县，体验一下李白赞颂的判竹十余日，一朝化风清

这就是魏晋之风，从中我们可以体验到不同文化的真谛。

【简评】读完本文，不禁为小作者丰富的知识、开阔的视野、深厚的文化积淀而拍手叫好。从本次中考作文的内容来看，写对深厚文化的体验是在走异端，但本文走得好，走得妙，走得出众。文章旁征博引，或巧妙串联，或完美组合，把自己对魏晋之风的体验写得很有深度和广度，文笔清新，结构严谨。对于一个初中毕业生来说，能写出这样的佳作，确实少见。

《体验音乐》读书心得

学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。

《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍.希尔尼穆斯.比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。

《体验音乐》一书中提到应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。

在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。本学年，自己任教一年级，一年级学生正处于以娱乐性为主的幼儿教育向知识性为主的小学教育的衔接阶段。他们具有好玩、好动、好奇的心理特征，模仿能力较强，抽象思维有待发展。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的乱动。对于一年级孩子体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的听音乐的习惯。在教学实践中，我通过让学生带着问题听，想着听，动着听等多元化的听的形式，使学生变强迫地听为喜欢地听，由听而不闻为听而有感；此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。

感谢格雷珍.希尔尼穆斯.比尔，感谢《体验音乐》，让我受益匪浅！

极端体验读后感 陆文超 暑假忙里忙外，难有空静下心来读上几页充实自己的内心。老实说，是没有阅读的那份心情罢了。知道从哪淘来的大家幽默。泛黄的书扉看似有些年头了。不经心的浏览着目录。“极端体验，有些惹人的题目。想必蛮有意思。”我细细品了起来。不得不佩服自己的眼光。也就是短短的一篇，却引起我内心无比之多的波澜。 作者先是举了一个极有意思的例子。一位爱好李太白的先生自称李赤，竟有这如此奇葩的癖好。头在下，脚在上，倒插在粪桶里。他也最终为这个癖好付出了生命的代价。 故事讲完，也许只能搏您一笑。但作者自称庸人，难以理解这些东西，其实也表达了对此深深的讽刺。 作者在文中这样说道：他们都不喜欢这种横加在头上的极端体验，就自杀了：跳楼的跳楼，上吊的上吊，用这种方法来解脱苦难。也许有些当年闹事的人觉得这些事还蛮有意思的，但我劝他们替死者的家属想想。死者已矣，留给亲友的却是无边的黑夜…… 呃，作者的思想偏向于安定的生活，对于那些不切实际的漫想，作者只能望洋兴叹。很遗憾，我没有经过那个时代的洗礼。这也许是一种幸运，但作者内心的那份沉重我实在难以完全领会。 作者在文中对这种极端体验做了一种解释：有些人秉性特殊，寻常生活不能让他们满足。他们需要某种极端体验：喜欢被人捆绑起来，加以羞辱和拷打——人各有所好，这不碍我们的事。 作者虽然没有明显的反对，但文末作者的话同样经典。真正有这种瘾的人，何妨像李赤先生那样，自己一头扎向屎坑。 如果这把极端体验看作一种生活状态，那么作者显然不赞同，但他觉得自己没有办法去干涉别人的生活状态。 从全文而论，作者的观点是保守却切实的。 如果你只为与众不同而轻易改变那些传统，那么我自然没有权利去评判，但我有权不选择这般生活。 究竟是该保守还是该颠覆。 一切取决于你的态度。

拥有出色的写作能力对学生的成功至关重要，写作可以帮助我们从多个视角看待生活。以下是编辑认为值得一读的优秀“我做盲人的体验作文”文章。为了方便您随时浏览，请将本页网址加入收藏夹！

我做盲人的体验作文(篇1)

你体验过盲人吗？体验后的感觉是怎么样的呢？是绝望？伤心？还是高兴呢？

今天的课堂上，老师就带领我们一起走进了盲人的世界。

一上课，老师就从书包里拿出了一堆的红领巾，一人一条，让我们蒙上眼睛。

看着老师分发着红领巾，我非常紧张，总有种不祥的预感。

老师走到我的身边，仔细地蒙上了我的双眼，蒙上后我有种万物就在“砰”的一瞬间全部被黑暗所吞噬的感觉。

接着我们原地转了三圈，转好之后我又有点晕晕乎乎的，根本分不清东南西北。过了好一会儿，我才缓过劲来，但是脑子里还是一片空白。我傻傻地站在那里，好像一个木头人儿。

此时我听到了周围同学那一声声邪恶的笑声，好似小偷偷到了东西的笑声。

我动了动手，可怎么也看不见手指。在老师的一声令下，大家一起把红领巾摘了下来，眼前又豁然明亮了。我终于从那绝望的心情里跑出来，跑到了高兴的心情里。

为了让大家切身体验到盲人的不容易，老师这回要求小组合作完成任务。我们这组由庄喧然当“指路人”，我和另一个同学当“盲人”。我们俩在“指路人”的指挥下，慢慢地开始行动。

我一步步小心翼翼地向走着，生怕一不小心就摔跤闹笑话。按照她的要求，我的脚步一直在缓慢挪动，最后“指路人”指引我们到黑板前，让我们俩把黑板上所有的字迹擦干净。

一开始我找不到黑板，我就用手去探路，探了半天总算找到了黑板在哪里。我回想起老师当时写字写得比较高，于是我就一边跳一边擦，我的样子自己虽然看不到，但我想一定很滑稽，不然我的耳边怎么会传来一阵阵同学的大笑声……

我摘下红领巾一看，费了九牛二虎之力擦的黑板，竟然还有一半没擦干净。

从今天的盲人体验中，我懂得了盲人生活的不容易，所以在生活中，我们一定要学会尊重盲人，帮助盲人。

我做盲人的体验作文(篇2)

我今天下午，我们做了一个盲人的游戏，过程是把眼睛蒙上，到老师指定的地方去拿水杯，然后拿着杯子回到自己的位子上。

吕老师用红领巾把我的眼睛蒙上了，我眼前一片黑暗，立刻迷失了方向，没有提示，桌子分为七排，而且没两张桌子之间一条走廊，我立刻连东西南北都不分了，可见盲人走路又是多么的艰难呀，我只不过是失去了一时的光明，而盲人是失去了一世的光明，那是