当我读完这本书的最后一页时，我不禁长长地舒了一口气。我感到有些累，但更多的是被书中那博大精深的思想所展撼。我曾尝试用华丽的词藻来将它赞扬一番，可是转念一想，如果只是说其如何如何伟大，岂不是白白看了这本书，也有愧于思想卷中深邃的思想了。所以，我将书中四十九位名人的思想成长轨迹仔细地加以整理，总结出几条共同的规律与学习方法，以期与大家共享。

我认为一种新思想的产生，必须具备三种要素。

首先，要具备优良的精神品质。在这个世界上，无论是哪一位科技英才的诞生，都需要有一股精神力量作为支柱。因为精神力量是最重要的，其作用也是难以枯计的，就如同一幢房子的主梁，它承受着绝大多数的压力，一旦没有了主梁，这幢房子也就不复存在了。而一个人的精神力量正是建立思想大厦的主梁!只有正确的精神才能确立正确的信仰，只有正确的信仰才能指明正确的努力方向，也只有正确的努力方向才能推动人们去发现世界、探索世界，进发出绚烂多彩的思想火花，从而建立一个新的天地。德国有机化学家肖莱在其研究有机化学的过程中，有幸结识了革命导师马克思和恩格斯，开始研究马克思的经济学说和历史理论，成为了共产主义者。而这恰恰影响了他对有机化学研究的思维方式，使他成为与众不同的有机化学家，完成了众多重要的实验发现。一 位哲人曾说过:坚持你的精神，精神重于生命。宁愿生命消失，只要精神永存。精神的力量可见一斑。

其次，要具备正确的方法。纵观四十九位著名的科技英才，我发现在他们的求学道路上有着共同的特点勤奋。虽然勤奋在整个学习过程中都是主旋律，然而一首好的曲子.只有主旋律是不成功的，还应有装饰音、伴奏等才能组成美妙的乐曲，所以在学习过程中，我们还得讲究方法。柏拉图师从名家、博采众长。师从名家，固然重要，古有名师出高徒之说，想来也不无道理。鬼谷子门下的孙膜、水镜先生门下的诸葛亮皆为高人。可是假如没有名师的条件。就不可能成功吗?非也，爱迪生的故事想必人人皆知，靠自己的不断努力才最可靠。博采众长不失为一种好的学习方法，中国书法史上的两位大书法家钟缘、王羲之便是典范。钟舔吸取秦汉书法的精髓，呕心沥血，成为开楷书先河的一代宗师;王羲之从钟息的用笔中进行增减，出己之新，所书《兰亭序》天下行书第一。广博采集众家之长后，一方面，可以继承和发展。牛顿的运动定律的发现，不正是因为他站在巨人的肩膀上吗?另一方面，可以找出前人的弊端，以新的眼光来看待问题，重新研究

《世界名人录》读后感：法国作家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。

苦难是什么?是人成长过程中的不可避免。

美国着名女作家，海伦凯勒二岁时，患上了一场大病。经医治，生命虽然保住了，但她却成了一个又聋、又哑、又盲的小姑娘。十岁时开始学习说话，阅读盲文书，后来又学习了法语、德语、拉丁文等五种语言。她还以顽强的毅力学习了代数、几何、物理等课程。终于，在一八九七年完成了一本数十万字的长篇小说《我生活的故事》。这本小说出版后，在美国引起了强烈的反响。海伦也因此而赢得全世界的尊崇。

法国作家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。

安徒生的学习在班里十分出色。由于家境贫穷不得已退学，去哥本哈根当演员。钱用完了，只好到一家家具作坊去打工。干了几天，老板嫌他力气太小，于是把他辞退了。走投无路的安徒生只好睡在大街上。和安徒生一样穷苦出身的歌唱家西博尼收留了他，安徒生在西博尼家一边学唱歌，一边学文化。半年后的一天，安徒生突然得了一场感冒，这影响到了他的声带。天无绝人之路，一位诗人看上了他的勤奋精神，并决定帮助他。经过刻苦学习，安徒生终于成为了一位童话作家。

普通人面对困难，是苦闷、是彷徨、是却步，而杰出人物不同，他们面对困难，是战斗，是呐喊，是抵抗。

荷马是古希腊的诗人之王。公元前870年，荷马诞生于一个世袭贵族家庭，荷马从小就受到了良好的教育。可在儿童时代不幸染上了瘟疫，使荷马双目失明，这改变了荷马的人生。一次，母亲请来一位会弹竖琴的行吟诗人，为荷马弹唱古代英雄故事，荷马被优美的琴声和悲壮的故事感动得流下了泪水。他向这位诗人学习，终于始创作出属于自己的《伊利亚特》和《奥德赛》两部史诗。

书中的作家、科学家他们是我成长过程中的力量源泉，更多的不在书中默默在幕后工作的科学家，感激他们服务了我们生活的点点滴滴!

一口气读完《英才是怎样造就的》这本书后，我最大的感想是：王金战老师真是当之无愧的培育英才的英才，能当王老师的学生真是一种幸福，我深深地被他的教育观念所折服。 教师应是优秀的心理辅导师 俗话说，栽树要养根，育人要育心。心为命之本。教师是人灵魂工程师的定义自有其深刻的内涵。而这些，王金战早已实践多年。《英才》开篇首章说道心态：优秀从心态开始。可见王金战对心理要素培养的看重。古往今来，人生的命运成也是心态，败也是心态！ 英国作家狄更斯说过，一个健全的心态，比一百种智慧都有力量。王金战告诉学生，我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态，许多事情就会出现自己都意想不到的变化。中学时期，正是人生成长的关键时期，学会选择心态，尤其是选择了一个积极心态，人生的意义就会不一般。心态的关键是什么？王金战强调说自信！而在培养学生自信心上，老师有着历史性的责任。在独生子女时代，家长对孩子的要求空前高，给孩子的压力空前大。在这种状况下，老师不懂培养学生积极的心态，可能所有教育都会功亏一篑。而王金战在一个学数学曾经备受摧残学生的卷子上，写下了激励性的批语，孩子趴在桌子上流着热泪，洗刷着8岁以来，学数学时小学教师和同学留给她的心理阴影。今天王金战把她从巨大的阴影里拖了出来，这一拖拖出了她的自信。从此就改变了这个学生的人生态度和命运。 调整学生的心态尤其是高考时候的心态是有学问的，作为老师我也懂得心态对学生的高考成绩影响有多大，也能看出哪些学生考试中心理易出现问题，也找他们聊过，试着帮他们调整考试心理，可每次高考后在这方面都要留有遗憾（就在我们刚刚送走的学生中也有），怎么办？王老师在书中给我们支了五招。对那些学习不行，纪律性差的，令我们很多老师头疼的体育特长生，怎样使他们觉得自己很有价值，有自豪感，愿意往好的方面发展，王老师也给了我们一些办法。 教师应有能使学生学得如醉如痴的教学艺术 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西卢梭这是王金战老师在他的《英才是怎样造就的》一书中的开篇词，这句话独占一页，可见它的重要性。他说，数学课可以是愉悦的过程，课程烂熟于胸，然后像讲故事，再来点幽默，能不讲得让学生如醉如痴吗？王老师喜欢诗词，经常在数学课上寻找一些诗情画意的东西，数学课能不美吗？再

英才是怎样造就的读后感（一） --马莹 优秀从心态开始——这是王老师在书中最先阐明的观点。也是我重读此书感触最多的一点。他举了这样一个例子：当你行车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉，但如果想：绿灯亮时我第一个先走，你的心情就会愉悦起来，心态也就平和了。确实，作为老师，我们首先教给学生的是让他们有自信，保持这种心态就能够积极面对困难和挑战，获得成功。 王金战告诉学生："我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态，许多事情就会出现自己都意想不到的变化。"王老师和他的学生们所创造的教育史上的奇迹，不正是这种积极、健全之心态的结晶吗？ 一个人的成功与否，除了与自己的努力之外，更重要的是在努力的同时自己保持何种心态，王金战老师在书中运用了各种例子来证明心态对学生学习的重要性。在我们平时的教学中往往会遇到所谓的差生，针对这些差生万老师没有放弃，他通过引导、鼓励，使这些学生的心态发生变化，从而走出阴影，取得成功。 由此我想到我自身的成长，在繁忙琐碎的工作中，我们太需要有一个良好的心态。一个人只有把命运掌握在自己的手中，做自己的主人，用自己的意志、努力来决定自己的前途。因为，命运不过是失败者无聊的自慰，不过是怯懦者的解嘲。 做为基层学校的一名干部，在当今新课程改革风起云涌的时刻，这就更要求自己在工作中静下心来，钻研进去，守住自己，不好高骛远，全身心地去干，守住心灵的那一片宁静，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为学生为教育尽到责任的快乐。 古人说得好：有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。举凡一些在各行各业出类拔萃的顶尖人士，尽管这些顶尖人物的优点不一而足，他们却都有一个共通也是最基本的特点：对待平凡而简单的工作热忱、专注与精通。因为热忱，所以能够投入强大的动力与能量；因为专注，才能心无旁骛勇往直前；也更因为热忱与专注，才能在自己的事业领域达到专业与精通的境界。这正如张瑞敏所说：什么是不容易，把容易的事情坚持做好了就是不容易；什么是不简单，把简单的事情坚持做好了就是不简单 很多年前，有一个

这本书是由福建省中学特级教师、省中学物理学科带头人、福建省优秀教育工作者、福建省优秀青年教师、中国物理学会会员的林华明老师编著的。这是一本浓缩人间智慧与真情的经典力作，书中每一个故事都饱含教育原理，是值得父母与老师一读的一本教育名著。

在这本书中，我对这样一句话深有感触，德国教育家福禄贝尔说，国民的命运与其说是握在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手中。父母首先给孩子一个健康的身体，一个不是很笨拙的头脑，然后从胎教、幼教、小学、初中、高中乃至大学阶段，父母都会从中参与并有所决策，尤其是胎教、幼教、小学阶段是孩子的迅速成长期，父母对孩子知识的积累、性格的养成、习惯的培养、人生态度价值观等等都有影响。父母的学识影响孩子的好奇心，父母的性格影响孩子的性格，父母的为人处事影响孩子的交际，父母的眼光影响孩子的高度，父母的善良智慧影响孩子将来的处事原则。一个积极向上的家庭，造就孩子永不停歇的脚步；一个和睦温馨的家庭，造就孩子幸福美满的人生；一个勤劳勇敢的家庭，造就孩子永不畏惧的底气。父母不仅是自己命运的掌控者，同时也是子女命运的引导者。

这本书中，我对《认真的德国人》这篇文章记忆最深。我们是一个包容性很强的民族，仁爱、友善、坚韧、富强等等，都是她的名片，但我们也要了解其他国家的优点，德国正是让我深怀敬畏的一个国家。书中讲到德国人遵守秩序，工作认真守信甚至刻板等等，这让我想起上海的地铁线。上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，才发现那么多的细节被忽略。结果，二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡（2014年）。上海地势平均高出海平线就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使建筑受困，德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站，就是这三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力，而地铁二号线就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失；德国设计师根据地形地势，在每一个地铁出口都设计了一个转弯。这不是增加了施工成本吗？但中国设计师并没有理解这个出口转弯的作用——这就如开着门窗开空调——致使浪费了很多电，反而增加了运营成本；德国设计师在靠近站台约50厘米内铺上了金属装饰，又用黑色大理石嵌了一条边

有人曾经说过:教育是一门艺术。诚哉斯言，通过教育可以让学生们变得更优秀。读完王金战老师的《英才是怎样造就的》，我感慨颇丰，真正的教育，应该是素质教育，通过素质教育下的可行性措施，能够培养出更多高分高能的学生。

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王金战老师的教育魅力，体现在对学生个体的尊重上。在王老师带的人大附中2003届高三实验班中，每一个学生的个性与才能都得到了充分的发挥，擅长辩论的同学，就鼓励他参加辩论赛；擅长钢琴的同学，就鼓励他参加钢琴比赛等等。在这样一个班集体里，每个人的个性与才能都有所体现，在展现自我的同时，每个人对这个班集体的凝聚力和向心力也就不断增强。在这本书中，给我印象最深的就是，有个同学因为出色的小提琴表演，在北大招生中获得50分的加分，如愿以偿地考上了理想中的大学。因此，学生的个性与班级的发展是并行不悖的，同时，一个宽松的班集体为学生提供了激扬生命的舞台。

王金战老师的教育魅力，体现在管理班级的艺术上。在这一方面，王金战老师的做法尤为值得借鉴，在他的班级里，没有说下流话的同学，只有对于问题的积极讨论；没有下课后的打闹，只有课后对上课内容的回味。2003年，送走12班后，他又接手了一个普通班，班里有一个孩子叫做丁浩，力大无穷，但调皮捣蛋。对于这样的同学，在班级建立之初，如果不能即时管理，必将弄坏整个班的风气。王老师想出一个好办法，让丁浩在军训的时候为班级扛水，如果看见是其他同学扛水而不是丁浩的话，就要惩罚他，丁浩点头答应。一个军训下来，丁浩为班级扛水所付出的辛劳让班中每个同学看在眼里，以前觉得他调皮捣蛋的同学，也纷纷为他竖起了大拇指。同学的肯定正是丁浩前进的最大动力，正式开学后，丁浩变得遵规守纪，积极为班集体做贡献，整个班级的风气也好了起来。像这样的教育实例，在王金战老师的教学实践中还有很多，但他们都有一个共性，就是对学生生命个体的尊重，针对每个学生的不同特点对症下药，转变一个同学，就能实现整个班级的大转变。

王金战老师的教育魅力，还体现在他对每一个后进生的不放弃。在他的班里，有一位转校生，是从山东省实验中学来的，本来在普通班，来到北京后，因为难以适应这里的学习环境，造成自暴自弃，扰乱班级秩序，学校无奈之下，做出了勒令退学的决定。王金战老师知道后，决定把他转到自己班中，通过谈话了解得知，

一本好书应是一杯茗茶，让你喝完仍然回味无穷；一本好书真的如一帖清凉药，让你浮躁的心变得沉静；一本好书真的如一个良师，让你浅薄的头脑变得丰富。读了《英才是怎样造就的》一书，这本书让我明白很多道理，很佩服王金战老师的教育理念，从书中我看到的是一位拥有阳光心态的老师。他让学生拥有乐观的心态。同时，他也是一位知识渊博的充满个性的老师，他是一位数学老师，却能和学生对诗，他的学生同样文采飞扬；他爱体育，他的学生同样运动积极；因此他的学生不仅学习成绩优异，在各项课外活动中同样优秀。可以说，王金战老师自身的良好行为习惯，是学生学习的榜样。这种潜移默化的影响是巨大的。《英才是如何造就的》使我受益非浅，我越来越被书中的内容所吸引，看到王老师改变学生艰辛的过程，我会热泪盈眶，在很多方面与王金战老师产生了共鸣，或从王老师那里受到启发，我成了王老师的铁杆粉丝。对此书给我印象最深的有三部分：

一、关心每一位学生，相信每一位学生都能成为英才。老师对优秀学生自然会宠爱有加，但对后进生更要关怀备至。爱后进生、贫困生和问题生才是真正的爱生。“如果你光去赞美雄鹰，你就会伤害很多小鸟”每个学生在我们的班级中是几分之几，但是在他们家庭中是百分之百，我们不应该光去关注雄鹰，更要关心小鸟，在这些方面王老师做的非常好。当然并非每个人都千篇一律，我们也不能把学生培养成同样的人才，要不拘一格育人才。“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值。”学生是独特的人，每个人的遗传基因、生长环境、个性脾气等不同，对同样的外界刺激的吸纳也不尽相同。现实中，我们往往用相同的标准去衡量不同的学生，因此势必就出现了所谓的“差生”。在书中王金战老师提到：“当一位学生反反复复遭遇失败的打击后，便成为差生，而让一个差生变好的的最有效的方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势让他反复享受成功的喜悦，差生就转换为优秀。”读第一章心态有两个故事很是我记忆犹新，一个是有一部美国影片《教师》取材于一个真实的故事，在一个小镇上，有一个班级，26名学生，几乎每个人都有不大光彩的过去，他们的不光彩是质的不光彩，有的学生吸毒，有的学生进过管教所，家长对这些孩子的内心想法就是绝望，这些孩子气走了n位老师，后来来了一位叫菲拉的，她来的第一天给大家除了一道题，说了额这样三个人，一位是战斗英雄，热爱艺术，偶尔喝一点小

《英才是怎样造就的》一书由王金战、隋永双合著，是一本教育类书籍，家长可以读一读。这里小编给大家带来的是《英才是怎样造就的》读后感2000字，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！

2007年高考前为了调整学生的心态，我买了第一本王金战的《英才是怎样造就的》，和学生一起学习了中考、高考心态调整5招、老王谈考试，而后我如获至宝，先后买过三、四十本，送学生，送家长，送朋友，引领我送走了一届又一届的学生，还伴随我和女儿走过了中考、高考。其中，我对以下几点感受深刻：

一、优秀从心态开始，是王老师最先提到的。他举了这样一个例子：当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉。但如果这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性，他还提到心态最关键的是自信。确实，一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁，每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态。每一个老师都要坚信我们的学生都是优秀的，也要让他们有我是优秀的人的这种自信，并培养这种自信，细心的保护它，让它继而形成一种习惯。有人说：习惯决定命运，一个好的习惯，对一个人的一生影响深远，在这本书中往老师列举了如何培养孩子的学习习惯和生活习惯，遂让没有过多的具体做法，但优秀是一种习惯的这种做法却大大的震撼了我。现在的学生学习、生活习惯不是特别的好，因为在应试教育的高压下，我们过多地关注学生的学习成绩，而学生自身的学习习惯等关注过少，因此，在我们平时的教育过程中，要用心培养学生的习惯，因为，优秀是一种习惯。在这本书中王老师把自己的教育经历、情感体验与形象的成功法则结合，并融进自己独特的思考，用流畅的笔触娓娓道来。阅读其中自有一分儒雅的气韵和质朴的亲切感，完全没有高深莫测的说教意味。

王金战告诉学生：我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态，许多事情就会出现自己都意想不到的变化。

一个人的成功与否，除了与自己的努力之外，更重要的是在努力的同时自己保持何种心态，王金战老师在书中运用了各种例子来证明心态对学生学习的重要性。王老师用自己生动的教育实践给了我们一个最好的回答：造就英才，要从心开始。

二、优秀是鼓励出来的。王老师完全从一个学生的角度出发,他可以让一个学习成绩差,又经

拿到这本书已经好几天了，但是今天下午才开始看，坦白说对于王金战这个名字以前并不了解，开始是听校长说的，在网上搜索了一下再结合读的序言部分知道了这是一位不平凡的老师， 他在自己的领域取得了很出色的成绩，49人参加高考，有37人进入清华北大，10位获得剑桥、牛津、耶鲁、杜克大学等名校的全额奖学金，用一种特别人性化的方式和学生建立了让人羡慕的师生关系。 王老师还讲了他过去参加高考的事情，78年的时候高考制度改革，在班里他排名40以外，平日调皮捣蛋，班主任让班上的前5名冲刺高考。但王老师也想参加，找到班主任遇到的是嘲弄的眼光和同学的奚落，他深受刺激，暗自发誓，一定要考给那些瞧不起的人看看。之后，他开始用功学习，化学成绩较差和同桌共用一本教材不方便，化学老师就把他自己的教材拿给他用。就是这一个小小的举动，让他受宠若惊、感激万分。一下子爱学了并且发现其实化学并不难，当年的高考他化学成绩考了99分。 并且如愿考上了大学，而且是班里唯一考上的。 王老师说一个好老师可以影响学生的一生，只要方法得当，只要充分挖掘个人的潜能，每个学生都可能成为英才！我也是这样觉得的！ 本书的第一章讲的是心态，看了一半了，觉得一个人的心态真的太重要了，就像书中说的，当选择了积极地心态，许多事就会出现自己都意想不到的变化！