“哈哈哈……”， 出什么事儿了？你听到这样放肆的笑声肯定会觉得奇怪。别这么想，你有时候也会这样的。你可能会理直气壮地问我：“我什么时候这样了？”那我问你：“放假的时候难道你不高兴吗？不会这样开心的大笑吗？你的兴趣班太多？放假有太多让我喜欢的理由了！” 放假，首先不能错过的是睡大觉。我可以睡到自然醒，不用像上学时那样被老妈从美梦中拉回现实。无论那热情似火的太阳升得多高，暴风雨下得多大，一切都被可爱的玻璃和窗帘给隔离着，我依然可以闷头大睡。这是我喜欢放假的第一个理由。文中的小作者可是比我还能睡呢！被妈妈抓起来了还会偷偷地爬回床上继续大睡，让家人哭笑不得啊！ 睡完觉后，小作者就会拿上几根冰棍，坐在空调房慢慢享受起来。你看，我也不例外。 不用顶着烈日去上学；不用冒着太阳做广播操；也不用在热得像桑拿房一样的操场上上体育课…… 我在家里，吹着凉爽的空调风，吃着冰镇的水果，咬着冰冻的雪糕，真是全身凉快，精神焕发，快乐无比呀！这是我喜欢放假的另一个理由。 到了晚上，小作者尽可以背靠抱枕，手捧爱书，随心所欲，想看到啥时候就看到啥时候，毫无时间限制，不困她决不罢休。虽然爸爸妈妈对我有时间限制，晚上不能超过9:30，但是我可以在沙发上玩蹦极，玩完再看电视，看完又可以手捧我最爱的《小公主》，一直看到睡觉前。这书平日里妈妈是不允许我看得哦！我真是太喜欢放假了！ 你看，小作者和哥哥、姐姐、爸爸、妈妈一起去天然氧吧——五一村游玩了。到了那儿，他不用像双休日那样惦记着麻烦的作业，可以抛开一切，尽情地玩耍。放假时，我也去了雄伟奇秀的黄山游玩。在石阶上蹦来跳去；在树林间来回穿梭；在光明顶看日落和日出。呼吸着带着树木清香的空气，欣赏着青翠碧绿、连绵起伏的山峰，觉得自己也融合在大自然里，变成了山间一棵小草，自由地随风起舞。这么开心的假期能不喜欢吗？ 放假有太多让我喜欢的理由，我能不哈哈大笑吗？

“哈哈哈……”， 出什么事儿了？你听到这样放肆的笑声肯定会觉得奇怪。别这么想，你有时候也会这样的。你可能会理直气壮地问我：“我什么时候这样了？”那我问你：“放假的时候难道你不高兴吗？不会这样开心的大笑吗？你的兴趣班太多？放假有太多让我喜欢的理由了！”

睡完觉后，小作者就会拿上几根冰棍，坐在空调房慢慢享受起来。你看，我也不例外。 不用顶着烈日去上学；不用冒着太阳做广播操；也不用在热得像桑拿房一样的操场上上体育课…… 我在家里，吹着凉爽的空调风，吃着冰镇的水果，咬着冰冻的雪糕，真是全身凉快，精神焕发，快乐无比呀！这是我喜欢放假的另一个理由。

到了晚上，小作者尽可以背靠抱枕，手捧爱书，随心所欲，想看到啥时候就看到啥时候，毫无时间限制，不困她决不罢休。虽然爸爸妈妈对我有时间限制，晚上不能超过9:30，但是我可以在沙发上玩蹦极，玩完再看电视，看完又可以手捧我最爱的《小公主》，一直看到睡觉前。这书平日里妈妈是不允许我看得哦！我真是太喜欢放假了！

你看，小作者和哥哥、姐姐、爸爸、妈妈一起去天然氧吧——五一村游玩了。到了那儿，他不用像双休日那样惦记着麻烦的作业，可以抛开一切，尽情地玩耍。放假时，我也去了雄伟奇秀的黄山游玩。在石阶上蹦来跳去；在树林间来回穿梭；在光明顶看日落和日出。呼吸着带着树木清香的空气，欣赏着青翠碧绿、连绵起伏的山峰，觉得自己也融合在大自然里，变成了山间一棵小草，自由地随风起舞。这么开心的假期能不喜欢吗？

放假有太多让我喜欢的理由，我能不哈哈大笑吗？

“哈哈哈……”， 出什么事儿了？你听到这样放肆的笑声肯定会觉得奇怪。别这么想，你有时候也会这样的。你可能会理直气壮地问我：“我什么时候这样了？”那我问你：“放假的时候难道你不高兴吗？不会这样开心的大笑吗？你的兴趣班太多？放假有太多让我喜欢的理由了！”

放假，首先不能错过的是睡大觉。我可以睡到自然醒，不用像上学时那样被老妈从美梦中拉回现实。无论那热情似火的太阳升得多高，暴风雨下得多大，一切都被可爱的玻璃和窗帘给隔离着，我依然可以闷头大睡。这是我喜欢放假的第一个理由。文中的小作者可是比我还能睡呢！被妈妈抓起来了还会偷偷地爬回床上继续大睡，让家人哭笑不得啊！

睡完觉后，小作者就会拿上几根冰棍，坐在空调房慢慢享受起来。你看，我也不例外。 不用顶着烈日去上学；不用冒着太阳做广播操；也不用在热得像桑拿房一样的操场上上体育课…… 我在家里，吹着凉爽的空调风，吃着冰镇的水果，咬着冰冻的雪糕，真是全身凉快，精神焕发，快乐无比呀！这是我喜欢放假的另一个理由。

到了晚上，小作者尽可以背靠抱枕，手捧爱书，随心所欲，想看到啥时候就看到啥时候，毫无时间限制，不困她决不罢休。虽然爸爸妈妈对我有时间限制，晚上不能超过9:30，但是我可以在沙发上玩蹦极，玩完再看电视，看完又可以手捧我最爱的《小公主》，一直看到睡觉前。这书平日里妈妈是不允许我看得哦！我真是太喜欢放假了！

你看，小作者和哥哥、姐姐、爸爸、妈妈一起去天然氧吧——五一村游玩了。到了那儿，他不用像双休日那样惦记着麻烦的作业，可以抛开一切，尽情地玩耍。放假时，我也去了雄伟奇秀的黄山游玩。在石阶上蹦来跳去；在树林间来回穿梭；在光明顶看日落和日出。呼吸着带着树木清香的空气，欣赏着青翠碧绿、连绵起伏的山峰，觉得自己也融合在大自然里，变成了山间一棵小草，自由地随风起舞。这么开心的假期能不喜欢吗？

放假有太多让我喜欢的理由，我能不哈哈大笑吗？

随着年龄的增长，我们的知识也在这岁月的流逝中增长，那么这些知识是从哪儿来的呢？便是从书中汲取营养。我读过的书数不胜数，爱的教育、蓝鲸的眼睛、夏洛的网我喜欢在书海中漫游的感受，更喜欢与书交朋友的滋味。我在书中体验快乐，在书的海洋里汲取营养。我突然发现，人的一生中能有好书相伴是多么幸福啊！我不禁感叹到：我爱读书！

喜欢读书的理由之一：读书使我快乐。

书是我们的好伙伴，它使我们痴迷，不忍分离。独处书房，揽一缕阳光，再捧上一本自己喜爱的书，这种悠闲自在的滋味便是快乐。一放假，我边钻进了书的海洋中，品味几本好书，一种快乐的滋味令人沉醉。一钻进书的海洋，我便如同在进行一次奇妙的旅行，烦恼早就已经消失得无影无踪，代之而来的便是无尽的快乐与笑声。读书带给我快乐，我爱读书！

喜欢读书的理由之二：读书使我明白了许多做人的道理。

从小的时候开始，妈妈便告诉我许多做人的道理，当我开始读书后，我便学会了在书中寻找做人的道理。夏洛的网让我知道了友谊的珍贵，夏洛与威尔伯的友谊令我们这些生活在21世纪的人感到羞愧，人们争权夺利，为了金钱反目为仇，将一份美好的友谊抛弃。难道人们所谓的美好生活便是这样冷漠？夏洛的网便给了我们友谊的诠释。读书让我明白了许多做人的道理，我爱读书！

喜欢读书的理由之三：读书让我认识了许多古今中外的著名人物。

在书中，我认识了机智勇敢的爱国大夫晏子，战无不胜的大将军廉颇，知天文、识人心、懂地理的诸葛亮，为人民除害的打虎英雄武松我从书中学到了这些人物的优秀品质，他们是我学习的榜样。在作家绘声绘色地描述下，一个个栩栩如生的人物造型便出现在我的眼前，从他们的语言、动作、神态中，我感受到了他们鲜明的性格。读书让我认识了许多古今中外的著名人物，我爱读书！

喜欢读书的理由之四：读书让我知道了许多自然界的秘密。

我知道了为什么下雨前蚂蚁会往高处搬家，明白了为什么是先看见闪电后听见打雷，认识了许多我们祖国的珍惜动植物这些知识使我对动植物有了好感，在平常的生活中，我总会仔细地观察动植物，做好记录，经过整理，写成调查报告。我喜欢与携物交朋友，如小狗、小猫、小兔子等，见到它们我总有一种亲切的感觉。现在在人类的破坏下，许多动植物都已经消失灭亡了，所以我更应该提醒大家保护动植物，不要让它们伤心地流泪。读书让我知道了许多自然界的秘密，我爱读书！

篇一：喜欢猪八戒的n个理由

西游记读后感 想必《西游记》大家都不陌生，它就是我国四大名着中吴承恩的着作，书中唐僧孙悟空等是我们耳熟能详的人物，那些引人入胜的故事让人读起来就舍不得停止。我一口气把他读完了，心中感慨万千，如翻江倒海一般，虽然是神话，但批判的却是现实生活中人们丑恶的一面。

书中重点讲述了唐僧四师徒经历了九九八十一难，最终取得真经，个个修得正果。其中孙悟空这个人物描写得最突出也最成功，从石猴出世到大闹天空再到修得正果，无论是三打白骨精还是收八戒，降沙僧都是整本书的精华。唐僧的善良有爱心，猪八戒虽懒却为取经做出贡献，沙僧的勤劳肯干也十分的有特色。一些配角也为整本书带来了生气，如：二郎神和他的座骑哮天犬，观音菩萨和她的爱徒善财童子等。

我最喜欢《三打白骨精》这个故事。白骨精虽然狡猾无比，唐僧也曾一度的冤枉甚致赶走过悟空，但是悟空深深记得师傅把他从五指山救出来的时候，最后，他打败了为非作歹的白骨精，帮人民除了害。这也证明了邪恶永远都不可能战胜正义。

《西游记》不愧为一本名着，它那精彩纷呈的故事，栩栩如生的人物，都是其它任何书所不能比的。

篇二：喜欢猪八戒的n个理由

《西游记》大家肯定都读过吧!穷酸迂腐的唐僧，艺高胆大的孙悟空，憨态可掬的猪八戒，任劳任怨的沙和尚然而这些耳熟能详的人物中你最喜欢谁呢?我嘛!肯定出乎你的意料，我的最爱是那个似猪非猪，似人非人的家伙猪八戒。

其实喜欢他的理由也很简单：

理由一：武艺绝对高强

这个猪悟能并不无能啊，三十六变加上他那耍得出神入化的九齿钉钯也曾经打遍天庭罕有敌手啊!天蓬大元帅的称号岂是浪得虚名?想像历史上数得上的元帅，什么岳飞啊、杨六郎啊多厉害，天上的大元帅肯定远远强于他们数亿倍吧!想当年在高老庄，孙猴头拿他也没啥招，这样的人会武艺不精湛吗?打死我也不信!!

理由二：长得超级可爱

《猪八戒吃西瓜》早已流传到我们的幼儿园，那可是小朋友们的最爱啊!饰品店里也都离不开了他可爱的身影。憨态可掬的猪八戒还是荧屏红人啊!他给我们带来多少欢笑啊!就连这绝对旁人无法比拟的呀!

理由三：宰相肚里能撑船

心宽体胖的猪八戒肚量超大( 10 0 % 与体型无关!)，取经路上孙悟空整天都骂他呆子，可你见他生气了吗 ? 没有!绝对没有!还猴哥!猴哥的亲热的叫着不停呢?多么感人啊!虽说曾挑拨过悟空与唐僧的关系，那也只是想当个大师兄而已，你想啊，当弼马温

哇，今天九月二十八日了!”一名室友嚷嚷道。“怎么?明天开运动会你都高兴成这样了?”我随便搭了一句。“哎呀，不是的，我的意思是说离国庆长假就剩两天了。”她眼睛了放着光说：“到时候，我们就能回家了。”

盼啊盼，两天、一天... ...解散!同学们都收拾行囊，准备回到那个我们所谓的精神的寄托的家。

5天的长假这么快就来了，但很快又将结束，今天已经是第五天了，明天我们又将重回学校，准备迎来我们的第一次月考。

临行时，妈妈端来一碗热气腾腾的馄炖，对我说：“快吃吧，热着呢!”我接过来：“妈，你也吃点吧!”“我不想吃，你快吃吧!趁着这热乎劲儿。”然后，妈妈一边看我吃，一边又变得唠叨了起来：“天凉了，多加点衣服，用不用换厚被子?”此时，我听着妈妈的话，眼睛酸了一次又一次，也不觉得这话唠叨了，听着就像是一种享受。这些话中寄托着沉甸甸的母爱，我这是在享受母爱... ...

不由得，想到了过去与妈妈顶嘴的情形。哎!眼泪怎么又溜出来了阿... ... “你怎么了，眼睛红红的?”“噢，没事，不就是有点感冒嘛!”这眼泪可真不争气啊!我使劲将它吞了回去，有点酸又有点甜.

《第n种危机》的读后感

透析职场潜规则 ——《第n种危机》读后感 书名：《第n种危机》作者：叶耘 作者叶耘的小说《第n种危机》，看题目还以为是一部战争和穿越题材的小说，看过作者的小说简介才知道是一部反映当今社会职场故事的小说，其实职场的险恶，也不亚于战场，都需要不惜一切代价击败对手，战场上是敌人，职场上就是竞争对手，所以之间还是有许多相同的地方，在职场上混，没有一点危机感，是不能成大气候的，如果不懂的职场的各种游戏规则，特别是一些需要自己领悟的“潜规则”，更是难有一番大作为，看过作者这本小说，对我们这些职场上“血拼”的工薪族，书中有许多的情节都是对职场潜规则的深度透析，一些事例肯定是作者在实际工作中的切身感受，所以写出来非常地生动、可信，作者对职场潜规则的理解和认识，对我们读者来说也是一种启发和教育，相对于书库里充斥的大量yy小说而言，这部小说对大家也许更有意义些。 小说中的女主角柴扉是一个标准的外企职业女性，由于她的聪明能干，在msg公司中受到领导的器重，特别是当老板遇到危难时，柴扉总是能挺身而出，为老板分忧解难，这里就有一个认识问题，就是当公司有危难需要员工奉献的时候，你是退缩，还是勇往直前？很多有能力的人，这个时候会自作聪明地袖手旁观，看着老板在火坑里煎熬，最好是老板“壮烈”了，自己说不定还能捞到什么好处，但这绝对不是一种职场所需要的合作态度、团队精神，我们应该像小说种柴扉那样，在老板走投无路的时候一定要挺身而出，积极地献计献策，这才是一名优秀从业人员应该具备的基本职业操守，养兵千日，用兵一时，危难时刻，方显英雄本色才是，怎么可以斤斤计较，辜负公司的期望和俸禄呢？一个资深从业者，当公司最需要你的时候，就应该做一颗永不生锈的螺丝钉，古今中外，尽同此理，这也应该算作是职场重要的潜规则之一吧。 在msg公司里，康臣作为大中华区市场总监，在行业里享有广泛的人气和知名度，甚至像娱乐名星一样，有着自己的fans，就是这样一个在公司里居功至伟的人，却时刻小心着，避免自己功高盖主，得罪了自己的顶头上师——大中华区总裁潘杰夫，一个处事非常低调的人，处事低调并不意味着就能量低，说不定什么时候被他下一个“套”，自己就得“钻”进去，何况自古功高盖主的人都没有好下场，古代的开国皇帝，一旦座稳江山，第一个就是杀功臣，比方说朱元璋、赵匡胤等，所以在职业上千万不要过分的贪功，以免功高盖主，

《理管》读后感 《理管》开讲以来，热心的读者给予了很多的关注，特别是大成伟业的高管们，应用“眼到，口到，心到，手到”的读书方法，谈的一些体会，不仅深刻，更体现和大成伟业情感的丰富。在一篇篇文章的字里行间，仿佛敞开了心扉和作者对话。为师者所感：“老师，传道，授业，解惑，诲人不倦也；学生，学而时习之，孺子可教也！” 《理管》开讲，作者的目的旨在对高管和员工做一次培训，是一种尝试。收到的效果颇丰，一篇篇以读者身份发表的读后感，让我看到从高级管理层到基层管理者对工作的全身心的投入，对大成伟业真诚厚意的流露。下边转发的这篇读后感推荐给大家品读，以飨读者。 附：“理管”读后感 一直追随着作者发表“理管”的速度一篇一篇的阅读，那时只是用眼看，遇到深刻的、难理解的话题，也不去深入理解，随着时间的流逝，脑子里已所剩无几。现在想要写一篇读后感了，才发现学到的太少，于是便用心地重新认真的阅读起来。 这个阅读上的变化，是不是本身就和“理”、“管”有些联系呢？起始走马观花似的浏览，那是“理”， 靠激发人性的正能量，激发人的自觉自愿、主动奋发的行为热情。如今开始仔细认真地用心阅读、理解，那是因为需要对自己所说的观点负责，这就需要“管”了，所谓“管”就是管束、制约、规范、要求等限制，一种约束的行为。这里对“理”和“管”的理解有些生搬硬套了，不过我们本身也是在学习过程当中，这其中的许多知识点需要我们用心而不是用眼去阅读，并运用理论联系实际的方法去理解，才可以真正明白其中的道理。 这24篇“理管”要想通篇理解，实属不易，需要拥有一定的知识和学习力。但作者在写的过程当中，讲理论、摆事实、举例子，将一些枯燥、难懂的理论分析的清楚、透彻，排除了许多阅读上的困难。 "理管"里每一篇都讲述了一个原理或定律：马太效应、手表定理、不值得定律、木桶效应、彼得原理等等。在曾经的工作中似乎都能找到一些对应的理论。 体会比较深的，比如，每次公司通知店长及代理商开会，按理说我们与他们之间没有什么约束和牵制，他们可来可不来，不会受到任何的惩罚，但每次开会，除非特殊原因外，大家都能够风雨无阻的准时到达，什么原因呢？这里应该就是马太效应和手表定理吧。这些应邀来开会的都是苷肽事业的赢家，“马太效应告诉大家，要想在这个领域保持优势，就必须在此领域迅速做大

大豆的n种死法读后感（一）

一想起书，我就会很自然地拿起《大豆的n种死法》这本书。今天，我就把这个神秘的科学故事告诉大家吧

当我刚翻开这本书，我就看到大豆是如何发芽最快这个故事，它告诉了我们一些让大豆发芽的方法。第一，我们可以把一些完好的黄豆放进袋子里，袋子不密封，这样大豆的发芽率只有13.5%的可能，所以大家最好不要用这种方法，因为袋子里没有水，而且保存温度不适合，所以这些黄豆只能等死。除了这种方法之外，科学家经过长期试验后，暂时得到了一个最佳的方法，如果把大豆放进5摄氏度的环境中，还有储存大豆的含水量要处于5.4%—6%之间，这样就可以得到99%的发芽率，这是暂时另大豆发芽最好的方法。

看完了这本书之后，我想起了往时泡大豆实验，我把一些大豆放进了一个小碗里，然后放上了一点水，放在了桌子上就没理它了。过了几天，我本来想着大豆肯定发芽了，那小芽真像大豆的小尾巴，白白的，有不粗有不细，可爱极了。但事实却和我想像的完全不一样，经过几天浸泡的大豆全部死掉了，水里还发出一阵阵臭味，难闻死了。再看《大豆的n中死法》，上面正写着如果把大豆放进碗里加水浸泡，这样大豆的发芽机会只有百分之三十的可能。怪不得我浸泡几天的大豆全死掉了。

看完了这本书，使我知道了许多大豆发芽的方法，例如大豆没放在适合的温度、湿度的环境里，大部分的大豆将会死去。还有，这本书还告诉了我脂肪也有可能会把人毒死等等。

大家喜欢这本书吗？喜欢的可以到书店去买哦

大豆的n种死法读后感（二）

暑假里我读了一本非常好看的书，让我知道许许多多的知识，它把暑假变得欢乐而美丽。对植物颇有研究的我给了我很大启示。下面由我来给你一一介绍一下

在“饭碗中的菜园”这一章里中的“甘蔗的甜蜜诱惑”这一课中让我知道了很多知识：在大约六千年前的古埃及时代，蜜糖就被作为上层贵族的奢侈品来食用。而下层民众只能从椰枣等水果。中品尝甜味。而对于整个亚洲来说，蜜糖作为贵族独享的身份一直延续到了中世纪末期。相比较而言。亚洲的人民就比较幸福了，因为亚洲种植着一种神奇的植物，它能提供一种大量的糖——那就是甘蔗。

“理一理柑橘家族的混乱家谱”中我也知道了柑橘家族的三个大家长——柚子、香橼和宽皮橘是柑橘军团的始祖。其实啊，你细细品品柑橘类的水果你会发现它们多多少少都有一点柚子的苦味。

“大白对战圆白菜”中我知道了原来甘蓝，卷心菜，圆白菜，都是一类的植物呢。而且我

一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，写读后感并非赘述原文，重点是写出自己的思考与感悟。你会不会寻找一些作品模板来写作呢？下面是读后感大全小编精心收集整理，为你带来的《做一个学生喜欢的老师》读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。

《做一个学生喜欢的老师》读后感(篇1)

《做一个学生喜欢的老师》这本书是于永正老师对自己五十年教育生涯的回顾，是语文教学的实践总结，更是对人生的感悟，细细读来，就如同一位长者与我交流对话，让我感同身受，茅塞顿开。我记住了于老师的“名片”：正面写着微笑，三个关键词——尊重、理解、宽容；反面写着负责，三个关键词——严格、顶真、耐心。于老师用毕生的心血和精力践行着这样一张名片。

首先，要有如“甘草”般的心性和品格。教师的品格对于孩子的学习和成长至关重要。在书中，于老师借同事朱友明老师的话语，将自己比作“甘草”，用甘草温和、包容、调和三个特性来诠释自己的品格，也道出了所有学生对老师的期盼，可谓是神来之笔。一名学生喜欢的老师，首先要温和亲切。温和的微笑、亲切的态度，是缩短师生间距离最好的法宝。一年级新生刚入学的时候，我和孩子们第一次见面，对待一个个目光里充满好奇和懵懂的打量着这个新环境的小豆包们，我都尽最大的努力用特有的温馨笑容和亲切语言，帮助这些刚刚来到新环境的小朋友们，让他们能够缓解对陌生环境的紧张情绪，放松下来，逐渐融入到新的学习生活环境中来，慢慢打开心扉认识新的老师和同学们，对已经到来的小学生涯报以憧憬和期盼。于是我也成了大多数孩子和家长们眼中温柔的王老师。当然，对于一些犯了小错误的孩子来说，也要学会顺势利导，化干戈为玉帛。在教育心理学上，低龄儿童的心理特点决定了他们对自身行为的控制力有限，老师要做的不是训斥，而是帮助爱动爱说话的孩子认识并调整自己的行为，面对犯错误的孩子，于老师总能用宽仁的微笑和态度让他们学会自省并改正。“多么令我感动的笑，多么令我难忘的笑！”“于老师的笑是最温和，也是最有效的批评。”学生在作文中这样抒怀，他们在感动中自省，在自省中自然自在地成长。温良敦厚——这如甘草般柔性的力量就这样润泽、滋养着学生的内在精神。在书中于老师也为此做了总结：做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解