做一个学生喜欢的老师读后感1000字(优选范文）。
常言道：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。”相信大家都看过很多书，通常我们在读完一本书后会被要求写一篇作文，这样可以将我们阅读时的感触记录下，你知道读后感可以从哪些方面来写呢？或许"做一个学生喜欢的老师读后感1000字(优选范文）"是你正在寻找的内容，欢迎你阅读与收藏。
春节到一位朋友家去玩，发现她家的书桌上放着一本于永正的《做一个学生喜欢的老师》，我便随手打开。当我打开书，就一下子被吸引住了，觉得读这样的书是一种享受更是一种成长。我便决定借回家利用闲暇时间好好阅读一下。一边读一边思考自己所教的语文学科，时不时地写下读书思考，沉浸其中。当我全部看完时，收获满满，迫不及待地想把自己的感想跃于纸上!
读后感大全能够帮助您创作出更优质的读后感，欢迎阅读和收藏！
《做学生喜欢的老师》这本书，没有老生常谈，也没有空空而谈，的确是于永正老师通过自己实实在在的教育经验，为我们这些年轻的教师指明了教育的方向，传授了实践的方法!我总结了几点感受。
一、一生做好一件事。
于永正老师这样说:做一件事不难，难就难在一辈子就做一件事。“我的一生，正在不断努力地完成一个个小目标然后一步一步完成了我的大目标--------成为一个学生喜欢的老师。““上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。“是呀，一生追求一个目标，做一好件事，能坚持做好，就是了不起的专家型的大师。于永正老师之所以能成其为专家型的大师，也正因为如此。想想，作为教师的自己能否一生做好一件事?认认真真、踏踏实实地教书，全心全意地教好课，做一个学生喜欢的老师？我想我今后要学习的地方还有很多，在课堂中，我要考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生的发展，今后要更多的关爱、关注学生。在以后的课堂教学里，一定要多思考上课方式，想方设法让学生们喜欢自己的课堂。在完成学校工作的同时，坚守着这一份发自心底的追求，并持之以恒地完成。
二、课堂需要智慧。
要想在课堂上能吸引住学生达到高效，需要智慧。“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事。“看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂教学，学生们学的开心，老师教的也轻松，师生融为一体，教育变得简单而有效。学生在不知不觉中就会快乐的成长并有所收获。所谓简简单单教语文大概就是如此吧。我在以后的教学中也会更加注重学生的感受，让学生们在快乐中学习，在学习中快乐!
三、关心、爱护每一位学生。
爱是教育最好的別名，掌声是别样的赞美。如果作为教师的我们能真正做到公平对待每一个学生，喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。每接一个班，总有我不太喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。因为他们的心理还不太成熟抗压能力较差，都是一群爱玩又爱幻想的孩子，他们的小脑袋里有大人没有的烦恼。所以要给予他们最大的正面、积极地影响。于永正老师这句话说得十分实在，“让学生感受到我的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。”
在我从事教学工作以来，一直都在努力做到喜欢每一个学生，甚至对差生更加关注，这点在以后的教学生涯里我还要继续坚持。不放弃任何一个学生。于老师还说，激励、期待的话只要能对一个人起作用，就不放弃任何一个人。这是一个教育家的大爱情怀。读大师的话，感受着大师的大爱。
我能读到这么好的真诚的能帮助到自己的书籍是我的幸运，学生们的幸运。做人做好人才是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。他一一于永正老师，是我、我们，教师的明鉴、追求与企盼。我一定践行着大师的步伐，继续努力。用爱心成就孩子，用智慧驾驭课堂，渐渐地在自己的教学中走向成熟。站在大师的肩膀上，在启迪中书写着自己的教育人生。
hdh765.Com更多读后感1000字延伸阅读
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感(优秀范文)
最近，有幸拜读了于永正老师《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书。该书是对于老师从教五十多年的全面总结，是一名小学教师在教坛上辛勤耕耘数十年的心得与经验。
相信读后感大全网能够帮助到找不到优质读后感的您，找到优质的读后感模板。
怎样做才会深受学生的喜欢呢？很多教师都有自己的答案，如：博学多才、幽默风趣、公平公正……读了于老师的作品，以下几点让我感受颇丰：
第一、让学生感到老师喜欢他
教师需要调和教师和学生的关系、教师和家长的关系、学生和学生的关系……在这过程中，需要教师提升自己的内在修养，为此我需要多读书，“读书同时读自己”。同时加强反思，和亲朋好友甚至学生一起分享快乐、交流心得，自己也要学会去发现学生的可爱之处。以欣赏的眼光看学生，就会发现教师这份职业的最美好之处。
教师需要化解教师与学生之间的矛盾，用包容的心态去面对学生的错误，把握好做事的度。“打了一巴掌，别忘了及时揉一揉”和“温而厉，威而不猛，恭而安”。于老师的建议如同黑夜中的灯塔，为我指明了方向。
学生都十分在意老师是否注意他，在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他，老师的喜欢在一定程度上决定学生的喜好。但是每个班可能存在个别让人头疼的学生，让老师喜欢每一位学生，也不太现实，那怎么办呢？于老师给我们的建议是做出喜欢他的样子，那就是微笑，让微笑成为我们老师的名片。老师脸上有了微笑，学生就敢亲近老师，而不是惧怕老师。当然，于老师还给出了很多技巧和方法，比如找出学生的“闪光点”，为学生鼓掌、给学生一句相信和期待的鼓励，等等，无论对学生做什么，都要让学生感受到我们的爱。
第二、与学生打成一片
张光鉴说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。”于老师教了半个世纪，最终把自己教成了一个孩子。是老师，又不像老师；是上课，又不像是上课。只有拥有一颗童心，才能亲近学生，真正走进学生的心。
在教学中与学生平等对话，缩小老师与学生的距离感。应该时常提醒自己，少些理性，多些情趣；少些严肃，多些活泼；少些限制，多些引导；少些包办，多些自主。这一系列的努力让老师和同学们打成一片实现了师生间的平等和民主。于老师的很多经历证明老师越和学生相似，学生就越亲近老师，亲其师而信其道，师生融为一体，教育真的就是一种幸福，教育也就会真的变得简单、轻松而有效。多激励学生，对学生的教学过程，不完全在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。只要蹲下来看学生，牢记“没有差生，只有差异”这句话，就很容易发现每个学生的长处和闪光点，不同的教育方法，会让我们有想不到的收获，与学生。
第三、把课上有意思
课堂始终是学校教育的“主阵地”，把课上好，是每一位老师最重要的“看家本领”。有了这个“看家本领”，让学生不喜欢老师都难。每位老师都希望做一个学生喜欢的老师，虽然我们的任教科目不同，大家都知道“教无定法”，我们虽然任教学科不一样，但在教学方法上是融会贯通的，我们的课堂，也应该和于老师的课堂一样，让学生的个性得以张扬，创造性得以激发，不时迸发出智慧的火花，就连那些平素很“笨”的学生也似乎变得聪明了！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们以于老师为导向，争做一名温和、智慧的老师！（温志平）
做一个家长喜欢的班主任读后感1000字(读后感)
拿到《做一个家长喜欢的班主任》这本书时我心中格外的欢喜，谁都想做一个让别人喜欢的人，并且我是刚接到一个新班而且是一个重新调整后的班，心中正是忐忑。从教15年来的的经历告诉我，不仅要做一名学生喜欢的班主任，更要做一名教师喜欢的班主任。因为教好一个学生可能需要和6个家长沟通和支持。
读后感大全网提供给您优质的阅读读后感的平台，希望您能喜欢。
英才小学好多老师都知道我们班学生“杜振嘉”的鼎鼎大名，前段时间李校长还在我们的工作群里发过这个孩子上课时的照片。刚拿到分班的名单，这个名字相当的扎眼，因为这个孩子在一年级时候经常听原来的两位老师说正上课的时候就找不到人了，而且在课堂上也是爱随意走动，是出了名的爱乱跑，爱乱动的孩子。拿到名单我第一时间找到赵老师了解这个孩子的情况，我记得我当时说的是“赵老师，你们班的大宝贝分到我们班了，我不想知道他的其他情况，只想你跟我说说他的优点，哪怕一星半点儿都可以，我需要正能量。”赵老师笑着说：“这个孩子除了爱乱动，不爱写作业其他的都很好，很聪明，期末考试数学考了80多分，而且他在我们家楼上住着，经常去我们家玩，很有礼貌的孩子。”我心里大大的松了口气，还好还好这个孩子本质不坏就行。跟赵老师交谈后我心里有底了，排座位的时候把他排到靠窗的第一排，这样我监管起来也方便。排好座位我给孩子们说我不管你们原来是几班，现在我们都是2.3的，这个班集体是我们共同的家，需要我们一起来爱他。然后我做了自我介绍后就开始让孩子们做介绍。第一波举手的就有杜振嘉，正中我心，我希望赶紧找到一个机会表扬他。但是我还是说：‘谁的坐姿最端正我就叫谁，’我看到这个孩子赶紧规规矩矩的做好了，我心中大喜，果然是个好孩子，我赶紧把他叫起来，并大声的表扬了他。接下来的课我总是想方设法的创造机会表扬他。果然一上午的时间杜振嘉都没有出现乱跑乱动的现象。我记得很清楚中午放学时，他妈妈见到我的第一句话就是：“老师，我们这个孩子有点淘气，需要你多多费心。该怎么管就怎么管，我跟她爸爸都不说啥。”我立马大声说：“这个孩子今天表现很好，是今天被我表扬次数最多的孩子。”接着我拉拉他妈妈的衣袖小声说：“他原来的情况我也多少了解点，孩子性格挺好的，脑子也聪明。现在我希望你配合我只要不是犯了原则性错误，咱尽量多表扬，少批评。”孩子妈妈听了连连点头。每天只要是发现了他的进步，哪怕是今天比昨天早到教室了5分钟我都会表扬他，而且会在放学时告诉他的妈妈。现在这个孩子放学时总会问我老师我今天表现的怎么样？
一个月之后的第一次月考，杜振嘉考入了我们班前十名，领到了入小学以来的第一张奖状，开心的笑脸也被我抓拍下来，第一时间和他的妈妈分享了喜悦。他妈妈也是把感谢我的好听话说了一箩筐。当然以后他可能不会一直这么优秀，但我相信他是发自内心想要得到肯定和表扬，想要优秀的孩子。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这句话让我铭记于心，当我们教师用爱的心态去对待学生的每一次过失，用爱的心态去等待学生的每一次进步，用爱的目光去关注学生们的每一个闪光点，用爱的心情去赞许学生的每一份成功时，我们就赢得了学生的心，就获得了教育的主动权。当学生们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时。他们就会变得如此可爱，他们的潜力是无穷！
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“学校里的问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”可见班主任与家长的沟通的重要性。采用微信书信的形式与家长交流，有时更能体现班主任的态度诚恳，更能冷静、理性、全面的分析问题，给家长留下思考时间，使沟通更深入。
读后感大全网专业提供免费的读后感范文，希望能够帮助到您。
这是我在班级群里说给家长朋友们的话：家长朋友们你们好！我是一名教过20多年语文的班主任，非常理解家长对老师的期待，我愿意秉承公正，不偏不倚的原则，用热心和爱心对待每一位孩子，希望家校之间没有隔膜，合作愉快！首先我向你们表示感谢，谢谢你们对老师的信任。繁琐的工作中，老师无意中会出现考虑不周的事情，当孩子回家向你们发牢骚的时候，是你们的引导，敞开了孩子的心扉，给孩子树立了心存敬畏、心存感恩的教育；因为你们的言传身教，孩子们一些错误想法得以制止，生活中一个个棘手问题迎刃而解。一次，班级统一购买共读书目，一个孩子撒谎多要了10元钱卖东西吃，这位家长在群里抗议散播杂音，几个不明事理的家长也跟着起哄，是你们众多正义感的家长立刻站出来反驳，扭转了局面，减少负面影响。感谢各位家长对班级工作的大力支持，前段时间完美教室评比，布置好班级文化，班级图书角里的孩子们带来的众多图书无处摆放，当我把这个难题发到班级群里时，王一汐妈妈立即主动把自己家里闲置的一个标准的图书柜和几位家长搬进教室，及时解决了孩子们摆放图书的困难，让孩子们每天午读时间能充分享受读书的乐趣，评选结果，咱们班还获得“完美教室”的称号。对班级组织的各项活动，你们热情支持和鼓励；对班级精彩表现，你们从不吝啬赞誉；对教师的辛劳，你们给予充分理解，你们与班级同行，与教师同乐，携手共进，家长朋友们，我要真心诚意的对你们说：“谢谢你们!”。
写给森严妈妈的话：森严妈妈，我理解你希望孩子取得好成绩的迫切心情，正如我也希望自己的孩子各方面都优秀一样。虽然你的孩子成绩很差，但是他诚实，朗读课文声音及其动听，难道你没听出他在读书群里优美的读书声吗？仅仅因为暂时的成绩差就否定孩子的一切是不对的；那天期中成绩公布后，一气之下，你哭着边打孩子边找我给孩子办休学，这给孩子造成多大的心理负担呀！还有上个星期天，孩子写作业慢了，你在孩子脸上拧的一块块的，眼睛下，鼻梁上布满了血迹，让孩子带着伤痛上学，疼在脸上也疼在心里。森严妈妈，成绩固然重要，孩子的成长更重要，希望你能客观评价自己的孩子，给孩子一个快乐的童年。课堂上我也想尽一切办法鼓励他，激励他，帮他找回自信，阳光快乐的对待每一天的学习和生活。
写给子涵妈妈的话：子涵妈妈，我想对你说，每个教师都是愿意和家长交流的，许多时候，老师反应的情况，是对你孩子的关心，不能误会老师，否则会伤害老师的热情和责任感。老师向你反应孩子写字不够工整，写不好作文，让你在家多陪孩子读书，你说孩子写不好字是因为座位坐的偏，长时间斜视，（这个原因是不是跟孩子看手机、电视有关？）还说班里调换座位是怎么换的，怎么总让孩子做一边，没往中间做过。听到这句话，我很生气，请问，“子涵妈妈，你问过孩子吗？你认真关心过孩子吗？孩子的座位都是一星期一调换的。”听了老师的一番话，你果真到学校来与老师进行了面对面交谈，你说平时工作忙，没详细问过，只知道坐在一边，以后会尽心配合老师管教孩子的。消除误解、帮孩子找到问题的根源，积极合作，这才是一个家长应尽的责任。
孩子能否健康成长与我们的家庭幸福息息相关，让家校共同携手，为孩子美好的明天而努力！（郭利方）
做一个幸福的教师读后感1000字(精选范文)
最近这段时间我在读陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的教师》一书。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,兴奋无比,感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升,越往下读心头越有沉甸甸的感觉,而且挥之不去。沉甸之外,感觉头脑中一片绿地铺展开去,绵延无尽。读后不由思索,什么是教育?什么是幸福教师?答案模模糊糊,忽近忽远,若有若无，一惊之下,我不知所向。
更多优质读后感请您参考读后感大全网，希望能够帮助到您！
透过两千五百年的风雨岁月,审视我们今天的教育,在我看来，现在的教育也曾强调"以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书,才知自己思想多么浅薄,大谈"以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”怎样去“以人为本”。是啊,曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标,对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少?只不过是把知识的掌握、能力的提高,通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十三个年头了,我一直以来在思考学生的健康发展靠什么?成绩,显然不是全部,因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力;不是成绩,显然也不对,因为成绩是敲门砖,没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我我对我本身工作,对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果,如此说来,学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境,我认为在教师职业幸福感最重要的源泉,是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性,和谐给予每个人的重要性,所以学生健康成长,老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的,所以家校教育应该和谐,只有和谐才能共振,只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子,老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候所以赞美在本书中有着很深的见解,我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践!
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法,让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向.上的工作态度,对我们身边的孩子,关注孩子的心灵,尊重孩子的人格,培养孩子的自尊自信,都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律,成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心,处处留意,微观入手扶起孩子自信之树那么我们的学生就都是可塑之才,
只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光只要有爱的雨露,总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师!（陈益平）
《做一个幸福的教师》读后感1000字(读后感范文)
最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里？
更多读后感请关注读后感大全网。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力！
做一个幸福的教师读书笔记1000字
最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里？
我想对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，那么教师如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。（樊晓娟）
亲爱的读者，以上我们精心为您整理的“做一个学生喜欢的老师读后感1000字(优选范文）”文章，也不知道您对这篇读后感满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的读后感，请关注做一个学生喜欢的老师读后感栏目，我们时时为您更新！