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谈谈方法读后感

(共 1005 篇)

  • 1、 《谈谈方法》读后感(8篇)

    谈谈方法读后感大全(8篇)

    【篇一:《谈谈方法》读后感】

    笛卡尔生在十六世纪末年,死在十七世纪中叶。在他活动的时期,新兴的资产阶级已经在欧洲登上了历史舞台,正在积聚力量,为进一步发展壮大而斗争。在少数先进地区,例如英国和荷兰,资产阶级已经初步取得政权;但是在大部分地区,封建势力还占统治地位,资产阶级还处在被压迫的无权状态中,笛卡尔的祖国法国就是这样。

    法国的资产阶级比英国和荷兰的资产阶级幼小,但并不是软弱无能或怯懦退缩。这个初生之犊满怀希望,跃跃欲试,已经看出封建制度日薄西山的颓势了。在笛卡尔身上可以明显地看到这一点。他出身贵族,父亲是布勒丹省法院的法官,把他送入著名的拉弗来施公学,接受耶稣会士的正规传统教育,希望他接贵族的班。但是他完全没有做官当老爷的意思,一心扑在新科学上,父亲一死就把采地卖光,将所得款项投资,靠红利过活了。这就是说,他已经自觉地改变成分,在思想上、社会上、以至经济上都变成了资产阶级分子。法国资产阶级以它的远大前程吸引了笛卡尔的加入。笛卡尔能够干这种事情,而且干得很利索,正说明他不但有眼光,而且很勇敢。他的言论很谨慎,这并不是怯懦,而是处在强大敌人的面前需要讲究一点策略。如果真是胆小怕事,他本来完全有条件安享荣华富贵,又何必单枪匹马地铤而走险呢?

    读了《谈谈方法》后,有以下感想

    1、同一方向,道路可以是多条的;同一道路,行进的方法可以是多样的。关键在于方向的正确,道路和行进方法选择的恰当。

    2、人生,总是有所失,则有所得,得与失,在总体上大致平衡。

    3、每个人都需要自觉培育优秀品质。

    4、我想,所以我是(我国旧译为:我思故我在)这条真理是十分确实、十分可靠的,作为我所寻求的那种哲学的第一条原理-赞!

    5、身心健康,是所有幸福的载体。

    6、人生的价值在于社会性。

    7、简洁为美。

    8、人之为人,在于心灵,在于智慧。

    9、勇于追求。

    【篇二:谈谈方法读后感】

    世界上有许多哲学家在数学上颇有成就,如微积分的创立者之一的莱布尼兹。而欧洲近代哲学的主要开拓者之一的笛卡尔也是这样一位即在数学有在哲学上成为佼佼者的人物。

    笛卡尔在他的《谈谈方法》一书

  • 2、 读《谈谈方法》有感3000字

    读《谈谈方法》有感3000字

    教师 陈大勇

    《谈谈方法》这本书是笛卡尔的处女作,本书的全名是"谈谈正确运用自己的理性在各门学问里寻求真理的方法".

    一、我对本书的整体阅读感受和感悟:

    本书在内容上阐明的道理发人深省,能够让你久久回味,受益无穷;书中运用的语言明白晓畅,毫无雕琢刻意之感;讲述的方式自然流畅,娓娓道来;最让我感触颇深的,是本书体现出严密而清晰的逻辑思维,其严丝合缝,环环相扣。在我看来,一本好的著作,严密而清晰的思维比华丽的语言重要得多,真切地说理比滔滔雄辩更具有透彻人心的力量。再加上笛卡尔的真切说理并不是枯燥地说理,它在本书中运用了大量生动形象的比喻和现实生活中生动具体的实例,读来让你仿佛觉得这位智者就在你的眼前和你亲切地交流。在书中让我感受到了笛卡尔发自肺腑的真诚,感受到了他超出常人的睿智,更让我感受到了他力求正确运用理性寻求真理的决心和毅力。我觉得读他的书除了佩服和吸收他的睿智之外,作为一个一线的教育实践者,还应该运用他提供给我们的方法身体力行。

    二、我对本书中的几个问题的理解

    1. 我对本书六个部分之间内在逻辑的理解

    表面上看,这六个部分之间貌似各说各的,好像作者在随意而谈,谈到哪儿就算到哪儿;但实则不然,我觉得这六个部分之间有着紧密的逻辑联系。

    首先,作者谈到良知(或理性)的重要性;接着,讲他通过运用良知,发现"世界上根本没有一种学说真正可靠"(这里就他所生活的时代而言);这是文章第一部分的内容。正因为他认为"没有一种学说真正可靠",他才致力于对"正确运用理性寻求真理的方法"的研究,通过思考,他提出了所寻求的这种方法的几条主要规则和几项行为守则;这就是文章中第二部分和第三部分的内容,这是笛卡尔哲学的方法论部分。当然,要建立起真正可靠的学说,光有方法作指导还不够,还必须突破认识上的限制,这也就有了第四部分对灵魂的认识和对神的认识。有了认识论和方法论作指导,笛卡尔在第五部份当中介绍了运用这种方法和认识所取得的成就。最后,要想人类在科学上取得长足的发展,还必须要做很多事情,所以,在第六部分中,笛卡尔讲述了一定要做哪些事情才能在自然研究方面比过去前进一步,这是他的反思和提出的希望。我认为这就是本书这六个部分的内在逻辑。

    2.我对"我想,所以我是"(旧译为"我思,故我在")的理解

    我们先来看一下笛卡尔这个命题产生的推理过程:

    笛卡尔认为:"任何一种看法,

  • 3、 谈谈金瓶梅读后感800字

    谈谈金瓶梅读后感800字

    《金瓶梅》被称为天下第一奇书。世人读《金瓶梅》者多,而不善读者也很多。

    一开始阅读《金瓶梅》,常会笼罩着淫书的阴影,有一种道德理性主义绝对化的障碍。摆脱误读,需要一个过程。

    读《金瓶梅》不可以快读、粗读、略读、选读,要读五遍,把一百回当一回读,要一气看完,不可零星看,要从形象整体上把握全书,贯通气脉。离形得似,遗貌取神,探得其神髓与真精神,走出阅读误区。

    《金瓶梅》虽有淫话秽语,但不是淫书。写淫话秽语的目的,在于揭露与批判。在贬损肉体、摧残人性、禁欲主义的时代,作者从人本位思想出发,以童心说、自然人性论为基础,把性放在了人类生存的基础位置,大胆地肯定肉体,显示情欲的自然性,合理性。

    《金瓶梅》的作者兰陵笑笑生关注女性,观察了解女性,也感受研究女性,努力去理解女性,在描写她们被扭曲的人性之时,他也很细微地展现了女性身上的美和这种美的被毁灭。作者以新的发现、新的感受,创造性地塑造了潘金莲等成功的艺术典型,实现了小说艺术的重大突破,建造了中国小说史上的一块重要的里程碑。

    潘金莲对封建伦理纲常是淫荡的反叛,畸形的亵渎,对存天理灭人欲的极端的反作用。她是个害人者,又是个受害者,而主导的方面是被侮辱被损害者。潘金莲的形象反映了封建时代妇女的悲剧命运。《金瓶梅》塑造的潘金莲形象有开拓意义,在历史上有冲击反叛亵渎封建伦理的进步作用。也要看到这一形象表现的纵欲、反理想、反理性,完全无视首先规范的局限性。作者从自然本性与社会本性联系上描写潘金莲,表现了女性的自我意识、女性自我生命的觉醒。

    西门庆作为16世纪的小说人物,是一个具有复杂思想感情的活生生的富商、官吏形象。他是商场上的强者、官场上的贪吏、情场上的豪杰。但是,好景不长,韶华易逝,他33岁,适逢事业高峰青春少壮之年暴亡。西门庆死了,其生命在延续,托生为孝哥。结局是西门庆的化身孝哥被普静和尚幻化,做了和尚,走向禁欲之路。西门庆由纵欲而走向毁灭,以此惩戒人,启迪人追求乐而有节的律动。

    《金瓶梅》作者在暴露人的阴暗面,表现对人性本体的忧虑,表现对时代苦难的体验和对社会的绝望情绪,否定现实,散布悲观主义。但是,他不知道人类怎样美好,看不见未来。百回大书写了一个社会的无可救药,因果报应说的宗教成了维持一种真意人生的唯一出路。

    《金瓶梅》作者的观察力、感受力是第一流的。作者打破了好就是绝对的好、坏就是绝对的坏,这种

  • 4、 谈谈理想作文

    作文是用语言丈量知识和思想的范围,作文写得多,对生活的感悟会越深刻。写作文要挖掘出含有的生活道理和闪光发亮的地方,什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢?不妨参考一下本文,希望你喜欢。

    谈谈理想作文 篇1

    小时候想当演员。现在想来是挺可笑,一是没颜值,二是温州好像就出了个陈学冬吧。虽然听起来不现实,但是有很多人有这样的理想,记得以前的学校里就有个,而且颜值又高的女的。虽然这是听一个同学说的,同学嘲笑她虽然好看,但是当演员不现实,我心里嘲笑她连理想都没有,何必有资格嘲笑她人。那些好久年前的古代人可会晓得现在发明了灯泡,冰箱。一切怎么就没有可能性了呢。打击别人理想的人,大多是没有理想,和那些太过现实的人。

    其实后来算有小小的实现过。在学校里一个比赛中拿了个最佳表演奖。很无意的,当初没想过要演戏的,只是个团体的技能竞赛。我在排练的时候演的第一次,她们就说演的太像,一次过。后来我发现自己真的有一点点的天赋。我就在那里指导别人怎么演了。对白是英文,口语我不在行,但是身处当下那个角色该有的心理动作,我还是会指导的,很细节的,一步错就演不像,当然最后团体获奖还是归功组长。

    我还想当作家来着,只是市场当作家真的养不活自己。因为我还是满佩服自己小学时写童话能把看过的哈利波特的情节和明星写到童话故事里去的。然后自己上学时很不走心的文章总会获奖,以为自己有点天赋的。现在还是很佩服那些当作家的,能坚持自己的理想的人不多,大多还是屈服于现实。像安东尼,张嘉佳,卢思浩之类。郭敬明算是很成功的,但是有几个郭敬明呢。所以很佩服,崇敬,发自心底的。

    羡慕那些一开始是那个理想,现在能坚持自己理想的人,在我心里,算挺伟大,人生也挺圆满的那么些人。

    谈谈理想作文 篇2

    在我们人生的道路上,每一天都是现场直播。有些人,为自己的理想在不中断奋斗,不中断努力。是啊,每一个人都有理想,但空有理想是不够的,我们必需为了这个理想去奋斗,去努力,跌倒了再爬起来,可如今又有多少人能实现自己的理想?又有多少人在为理想而奋斗呢?

    有人说,理想与现实是有间隔,有差距的。正由于如斯,我们才要努力去实现,去缩小这段间隔。要是每个人都有理想,都会为了理想去奋斗,那么我们的明天将会更加夸姣灿烂。

    这个社会上,有良多的失业人士,但这并不意味着他们就没用,不意味着他们没有为自己的理想努力过。这个社会上,也有良多青年在为理想奋斗,但也有

  • 5、 谈谈《龟虽寿》

    谈谈《龟虽寿》

    《龟虽寿》是三国时代曹操《步出夏门行》的第四首诗。全诗是:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。这是一首一排四个字的诗,也是曹操刚建立魏国时写的一首诗。

    《龟虽寿》诗意是:好马虽然衰老而且卧在槽中,日行千里的志向却毫不动摇;有理想有作为的人到了晚年,建功立业的决心仍然很高。这首诗表现了作者不甘衰老、顽强进取的精神。其中的骥指好马,伏枥指卧在马槽,烈士指有理想有作为的人。

    人们常用这首诗来鼓励别人不怕困难、顽强拼博。一个人只要有理想、有志气,不管他年纪多大,他都会取得成功。

  • 6、 《麦肯锡方法》读后感:方法论铸就传奇

    方法论铸就传奇

    ——《麦肯锡方法》读后感

    徐永久

    麦肯锡是全球知名的咨询公司,其基业长青的秘诀是什么?读了拉赛尔.艾森写的《麦肯锡方法》一书后,你也会明白如何做到“训练有素、行动得法”,也理解麦肯锡并不神秘,方法论铸就传奇。该书作者拉赛尔.艾森,mba毕业于沃顿商学院,在投行和股权投资领域工作后,进入麦肯锡做咨询顾问。作者结合自己的工作经历并走访同事,总结了麦肯锡的一些方法,包括如何思考问题,提出解决方案,如何给客户汇报并实施解决方案,以及如何平衡工作和生活等。

    笔者尝试结合自身在投资行业的感悟,谈谈咨询与投行及投资工作的共性,以及本书对投资工作的启发。

    一、主要内容

    本书的主要内容包括四部分。第一部分,如何思考问题,包括:以事实为基础;问题分解,按照mece原则(mutually exclusive collectively exhaustive,相互独立、完全穷尽),即不遗漏、不重叠地分解和分析问题;构建解决问题的初始假设,大胆假设、小心求证。第二部分,如何做咨询项目,包括:拓展客户、组建团队、内部管理、进行研究,展开访谈、头脑风暴等。第三部分,就解决方案给客户高层演示汇报,包括:信息如何充分沟通,如何获得客户支持,使解决方案落地实施。第四部分,介绍麦肯锡的文化以及工作生活的tips,包括:如何招聘,如何找到自己的导师,如何平衡繁忙工作和生活,出差注意的事项等。

    二、股权投资和咨询、投行的共性和特性

    笔者早期在上海国际集团参与战略咨询项目,后来在花旗集团做投行,现在金浦从事股权投资行业,深感投资、咨询和投行有不少共性,股权投资行业的特点在投行和咨询业也适用:

    第一、项目制:工作核心是项目,投资是按项目来资、管和退;第二、好项目是关键,如何在众多竞争对手中脱颖而出并投到好项目,是投资的关键;第三、目的清晰:投资行业本质是遇到好项目,要形成投资方案,投行是提出上市方案,咨询是根据问题提出解决方案;第四、内部管理:都是知识精英,如何分工合作,互相鼓励,共同完成好项目;第五、工作习惯相似:经常出差,上项目时时间紧、任务重; 第六、工作层级高:打交道的都是企业高管,对人要求也高;第七、工作流程相识:找项目、组团队、研究、访谈、尽调、头脑风暴等;第八、项目方(客户):尽调,沟通、协调、推进和商务谈判等。

    同时,股权投资行业有一些特性。首先,投资不是中介服务,而是真金白银投到

  • 7、 写读后感方法

    写读后感方法范文一

    1、精读文章,找到感点

    精读文章,就要做到一遍又一遍地读,细细地品味。只有在精读中,我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过:旧书不厌百回读,熟读深思子自知就是这个道理。

    文章中令人感动、引人思考的点,可能是文章的主要内容,也可能是文中的一个画面、一个感人的情节,总之,哪一点最令你感动,哪一个地方拨动了你的心弦,哪一点就应该是你读后感文章中的感点。

    例如:我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时,蜡烛灭了。这段描写我们谁都不会忘记,此时我们的心情和小女孩一样紧张,当蜡烛熄灭的时候,我们和这家人一起松了一口气,同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人,更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里,同学们一定有许多话要说,自然,也就找到了感点。

    同学们在写读后感的时候,最主要的是谈自己的感想,可以结合全文来谈,也可以结合文章中的某一点来谈,谈自己的体会,自己的看法,自己这样做以后的后果这样,同学们认识问题的能力,表述自己的观点的能力就会1步步提高。

    2、结合感点,展开联想

    好的作品给人的感受是多方面的,如果我们面面俱到,哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际,抒发自己的感想和心得,才会写出优秀的读后感来。

    写读后感方法范文二

    提及写读后感,自然而然地就与写读书笔记联系到一起。众所周知,写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解,有助于提高阅读和写作能力,还可以帮助我们积累材料,从根本上提高认识。写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯。可谓好处多多。通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。今天,咱们就重点来谈谈第二种。题目可以用《读后感》,也可以用《读有感》。 

    首先要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到读能抓住重点,感能写出体会。 

    其次要选择材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上,行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。 

    第三

  • 8、 麦肯锡方法读后感

    【篇一:麦肯锡方法读后感】

    创业计划是创业者叩响投资者大门的敲门砖,是创业者计划创立的业务的书面摘要,一本优秀的创业书籍往往会使创业者达到事半功倍的效果。近几天断断续续通读了《麦肯锡方法》,并对文中的主要观点做了分析和提炼。麦肯锡世界上最成功的战略咨询公司,在国际商界麦肯锡这个牌子享有盛誉。

    《麦肯锡方法》这本书分为五个部分。在前三部分主要是作者对麦肯锡人如何看待和解决商业问题的方法进行了解释。在第四部分作者提供了在面对在麦肯锡公司生活的种种重压时学到的一些经验教训。最后在第五部分作者简要评价了在这个公司所得到的一些经验教训并和大家一起分享关于麦肯锡的一些珍贵记忆。

    通过此书,我受益匪浅。由麦肯锡的公司经营理念及员工待人处事我认识到了自己许多的不足与以前一些错误的人生价值观。曾经自以为正确的方法却可能让自己走了更多错误的路。

    作为一个公司或是企业,为何麦肯锡可以如此成功,在国际享有威望。通过此书我了解到主要有以下几方面。

    一、一切从事实出发,敢于面对事实。

    在麦肯锡公司,解决问题是从事实入手的。麦肯锡公司给员工注入的观念:事实是友善的,不要害怕面对事实。可是往往很多人不愿意面对事实,只是一味的逃避事实。或许他们以为只要不去看。那些令人讨厌的事实就会烟消云散,但事实是不会的。躲避事实所开的是一剂失败的药方,终有一天事实会水落石出。你必须不怕事实,要捕捉事实,利用事实。今后我们工作,生活亦是如此。敢于面对事实,接受事实。而不是害怕事实。

    二、问题不会永远是问题。要善于思考和解决问题。

    解决问题首先是将问题分析清楚。麦肯锡公司不会直接将客户所陈述的问题拿来去解决。因为很多时候客户对自己的诊断并不完全正确,很可能是错误的,他们带来的问题表达的极不清楚。搞清楚交给你的问题是不是真正的问题。唯一的办法就是更深入的挖掘。面对难以解决的问题,不要机械的重复相同的方式,可以试着重新定义一下问题本身或是改正自己的方法。

    面对问题,我们甭想把整个海洋煮沸别试图分析所有的事情,要有所选择找出你做事情的优先顺序。先摘好摘的果子有时候在解决问题的过程中产生的机会会让你轻易获胜,抓住这些机会。一个垒一个垒地打你不可能把一切事情都干了,所以也不要去试,只做你应该做的事而且尽量把它做好,连续地打一垒打要比试着打本垒打强得多。要关注大画面如果你同时盯着许多要求就很容易失去目标。要找出你的优先顺序,你

  • 9、 课堂方法读后感

    【篇一:《课堂方法》读后感】

    小学语文阅读教学的方法是多样的,记得好多位著名教育专家都曾经说过:教学有方,但教无定方。至于选用什么样的教学方法,应针对学生的实际情况,选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。

    依据教育理念,教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的,因为每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而定。

    一、读、思、议、导结合法

    阅读教学不能仅限于现成的教材,那样学生的阅读量会太少,阅读面太狭窄,学生的视野放不开。但教师可以利用现成的教材教会学生阅读方法,让学生利用课堂中学到的阅读方法延伸到课外。在一般阅读课文的教学中,应该力争以学生为主体、教师为主导,按照让学生读一读、想一想、议一议,最后由教师点拨引导的阅读教学方法进行教学。就是让学生先把课文读一读,在这一环节中让学生能发现问题,做到整体感知课文所要表达的一个大概意思是什么;然后让学生想一想作者写这些内容的目的是什么;再议一议,不仅要找到以上问题的答案,还要议一议你对哪些问题或哪个句段、人物、环节感兴趣,感兴趣的原因是什么?最后教师针对课堂中出现的问题进行点拨、引导,使学生不仅能解决课文中的问题,而且有一个明确的阅读思路,掌握了这种阅读方法,学生对阅读课文的理解会感觉轻松许多。以前那种教师满堂讲、满堂问的注入式教学方法需要5课时才能解决的问题,现在只需1课时学生就能轻松驾驭。这样学生自然而然就会感到阅读量的不足,因此,他们的阅读内容就会从课内拓展到课外,他们需要从课外读物中获得阅读知识,汲取丰富的阅读营养。

    二、读、写结合法

    由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华。这里说的写,并不是说写写生字、写写课文,而是从大语文教学观来考虑。从低年级阅读教学中的写句子,到中年级的写片段,再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体,这并不是一日之功,需要语文教师耐心地、持之以恒地教给学生阅读方法,培养他们养成勤于动手,勤于练笔的习惯,逐渐培养他们写作的兴趣。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生会积极主动地参与到学习中去。因此,兴趣的激发是课堂教学的关键。这就需要教师认真钻研教材,以教材为突破口,找准聚集点,捕捉契机,依据学生特点,灵活变换角度,创设丰富的教学情景,并把学生引入情景,从而使学生对学习产生兴趣,萌发求知欲,吸引学生主动地去

  • 10、 1988我和这个世界谈谈读后感

    读书使人心灵变得纯情,心胸变得博大。阅读完作者写的作品后,心中犹如涨潮的潮水,久久不能平静下来,读后感可以帮我们把这些想法给记录下来。怎么写作品的读后感呢?你可以读一下编辑整理的1988我和这个世界谈谈读后感,感谢您的参阅。

    1988我和这个世界谈谈读后感 篇1

    看过韩寒几本书,开始总觉得他有一种什么都要和这个世界反着干以显示自己的叛逆和与众不同的感觉,关于女人和性的描写永远都很直男,言语中仿佛一直都在以一种不屑的态度在藐视着一切,藐视这个世界也藐视自己。

    1988,里面的人物和故事都充满了戏剧性的巧合,但每一个人物又都很真实,丁丁哥哥一直是我的偶像,可在不为人知的一面也有斑点,10号霸道粗鲁,却也有自己闪光的一面。我心心念念的刘茵茵选择了我厌恶却又羡慕的10号,我努力扮演各种角色却终迎合不了他人的喜好,我不敢付出真心时孟孟掏心掏肺,当我卸下防备,掏出真心时,缺又意外被背叛。娜娜风尘,却又坦荡,做着被世人所不能容忍的职业,却又单纯善良地期待着新生。记者一边打着揭露的口号,提醒着自己的初心,一边又或无奈或享受地接受着一切……

    不管怎么说,1988还是有很多比喻能恰如其分地描述出很多我切身的感受的,其间的讽刺,无奈,人性的多面性,成长过程中的改变也都很真实。

    1988:我想和这个世界谈谈。看完,我更想和自己谈谈~

    1988我和这个世界谈谈读后感 篇2

    《1988:我想和这个世界谈谈》是中国作家韩寒所着的一部长篇小说。第一版于2010年7月6日《独唱团》刊发。小说延续韩寒以往的风格,语言犀利而富有幽默。开创了韩寒“公路小说”的新概念,新品牌,较之之前作品有更鲜明的人性,更深的现实意义。

    作品以一部旅行车为载体,通过在路上的见闻、过去的回忆、扑朔迷离的人物关系等各种现实场景,以韩寒本人对路上所见、所闻引发自己的观点。这场真正的旅途在精神层面,如果说似乎逾越了部分法律和道德的界限,但出发点也仅仅是希望在另一侧找到信仰。韩寒是“叛逆的”,他“试图用能给世界一些新意的眼光来看世界。试图寻找令人信服的价值”。他认为这一切通过文学都可以实现,产生了要创造一种批判现有一切社会习俗的“新幻象”的念头——《1988——我想和这个世界谈谈》就此问世。

    1988其实是个悲壮的故事,这本书以“我”与一个叫“娜娜”的女子相遇为开始,通过“1988”这部车为“载体”,开车上路,一路上见证了我

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谈谈方法读后感
每当我们读完一些经典书籍后,通常会有一些感悟感想。谈谈方法读后感栏目给大家带来大量谈谈方法读后感、2024谈谈方法读后感等内容,希望能够对大家写读后感悟提供帮助! 更新时间:2024/02/04