叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术读后感300字 第(1)篇

其实每个人，包括小孩子都会“永远乐于接受‘真正成为人是什么样子’的呼唤，并且留心这种呼唤，在生命之旅中与其他人同行”。但是，我知道，真正成为人的样子就是不断修炼一颗助人、助己的心，并不断努力增强助人、助己的能力，从而能够更多地付诸助人、助己的行动。一旦接受了这个样子的人的形象的呼唤，在生命之旅中就会与他人风雨同舟、携手前行。喜欢研究与孩子生命成长相关的家庭教育，缘于我的“助人就是助己”的人生信念，缘于我“助人为乐”的幸福体验，更缘于我的个人兴趣和我小时候也是个叛逆孩子的缘由。

我从小就是个叛逆的孩子，在家不听家长的话，在学校不听老师的话，几乎和所有从小学到大学的老师关系处理的都不怎么好，也和同学的关系也非都是一般的状态，大部分都是善良的但又很敏感，也不能很好的控制自己的情绪，情商不高，总是觉得自己都是对的，别人应该怎样做怎样做我就不会产生叛逆了，也曾自责内疚，也曾彷徨无措，到底是我错了还是大人错了，到底是我对了，还是你们对了？看到这书名就被深深吸引了，仿佛在这个没有真正懂自己人的孤寂世界中找到了知己，果不其然读完这本700多页的书后，感触颇深，也不再纠结谁错了，我学会了如果我为人父母该怎么去对待孩子，该怎样去对待叛逆的孩子，也知道了原来环境就是那样的你小时候从生理的弱小和脑海的无知是改变不了的，我们唯一能做的是去宽容一切，去不断的读书，精进自己提高自己的修为，和家人朋友和这个世界和谐相处。让未知不在成为阻挡自己身心的障碍，从而面对生活无论晴天或者阴云密布都能从容面对。

本书自2009年出版发行以来，受到广大教师和家长的青睐。比如，四川省特级教师刘大春在其工作室博客中把本书作为强力推荐的课堂管理的力作之一；悦读书院把本书作为情商书目强力推荐，我读完后我觉得这是无论你是已为人父母曾面对叛逆孩子无助过你应该读一读，假如你刚为人父母那么你一定也要读一读，或者你还在单身没有孩子，你想有个自己的孩子的话也要读一读，因为这会让你莫大受益，这是一本在为孩子的不同阶段应该反复阅读的对待叛逆孩子的育儿经典之作。

本书是从事家庭教育咨询20多年的专家伯恩斯坦博士撰写的一部令人难忘的力作。伯恩斯坦博士对叛逆孩子有着敏锐的洞察力和深切的同情心，针对解决叛逆孩子的叛逆问题，他不仅告诉父母不要和不能做什么，而且也告诉父母需

今天，我读了《进过天堂的孩子》这本书，明白了：不能颠倒是非，要有诚信，比如明白二老爷爷很糊涂！想进天堂，就想了想天堂，天堂，天在上面，要把天搬到地上来就得假是真，树根原来在地底下，现在就要在天上！他不仅自己糊涂，还让大家跟着他糊涂！还冤枉蒲英儿家，害的他们家，家破人亡，连最小的小弟弟都死了！

他们还朝着蒲英儿家吵，吐口水！其实，付出最多的还不是蒲英儿家，他们家连一滴油，一粒米，连鸭子，鸡，羊都被杀死了！还不是为了这个村做贡献？我觉得村里的人太令人讨厌了！

用技能解决问题——《儿童技能教养法》读后感3500字：

学习了家庭心理学，掌握了一部分家庭成员的心理问题的知识，初步认识到家庭成员间的角色扮演、相互配合。认识了家庭是表现爱的地方，在家里唯有爱能够维持家庭的稳定。而后读了“非暴力沟通”这本书，认识到沟通技巧是多么重要，语言的力量是无穷的，不同的语言会产生不同的效果，虽然理解不够全面，至少还是学会了一些沟通技巧。通过家庭会议来相互探讨，探讨问题，让家庭成员都有责任感，为家做贡献。在到读“正面管教”这本书，开始管教孩子，怎样管教才能教出你想要的孩子了？书中通过对情形的分析，通过管教的方法来克服问题。

在到读“儿童技能教养法”这本书，这本书帮助我们用学习新技能的方式解决问题。问题的出现是某项技能的缺失，或者说某项技能没有被唤醒。这四本书的学习一步一步的让自己认清家庭教育是需要专业的指导和学习的，在这个过程中我们的翟老师付出了很多时间和精力，在此表示由衷的感谢。

第一步：把问题转变为技能

孩子不具备某项技能表现出的问题，当学会技能后问题就会消失。用技能消灭问题。技能的认定，发现问题背后的技能，了解问题的根本原因，是哪项技能的缺失产生的问题。找到这个技能，当问题多时应该从简单的问题开始，从生活的习惯开始，锻炼基本的生活技能。技能是要不断的做，是按照技能的要求去做。让我们在生活、学习中不断寻找我们要学习的技能，找到他，确定目标开始学习，直至拥有这项技能。

第二步：商定要学习的技能

和你的支持者或者亲人商定要学习的技能，确定好技能后开始学习，按照书中说的四个技能区选择要开始学习的技能。第一个技能区：学校技能区；第二个：朋友技能区；第三个成年人技能区（学会和成年人沟通、听大人讲话的能力等）。第四个：勇敢技能区，有勇气表达自己。

第三步：探索拥有该技能的好处

孩子怎样认识拥有技能的好处了？什么样的好处是孩子想要的或者是理解的。想办法把一件简单的技能让孩子拥有，并详细说明这个技能给孩子、父母和其他人带来什么。带来了便利、带来了快乐、带来尊重。这个好处应该是可以看到了，对自己有利的，对别人有利的，当获得好处的时候应该给予肯定。

第四步：给技能起个名字

当我们和孩子认真的研究了技能，确认了技能的重要。并能够看到技能给我们带来好处的时候，那个我们会给这个技能起一个很好的名字，是一个符合这个技能属性的名字。当这个名字在我们的耳旁响起时，我们就想

灵活运用——《儿童技能教养法》读后感5000字：

文：董邦民；这本书刚一打开，看着看着就随这本书进去了。非常满意的一本书。之前我们把孩子的一些我们认为是坏的习惯给统称为问题，随着我们看到孩子的更多坏习惯我们就认为这个孩子问题太多了。久而久之就会给贴上一个坏孩子的标签，可是谁又曾想到是我们自己的责任呢？这本书就告诉了我们自己没有让孩子学习到的生活技能和学习技能，我们又没有教会孩子的正确方法，让孩子们自己去探索，那出现了一些我们所认为不好的东西是很正常的了。书中所说到的把问题转化变为技能，之前我一直认为董伟琪的自信心不够，我就认为这是他的缺点改变不了的了。(因为之前有个例子让我印象特别深。一次他在做语文作业看图写话中，我教他可以先在草稿纸上写好，如果不行还可以修改的。他写着写着一半后面就没有结尾了，我和他说文章要有开头、中间所表达的事物、最后结尾。可是他就是没有，到最后我就和他说，你随便怎么写，只要你想出什么写什么，与你前面的不想关也没有关系。可是他就是不敢写。当时我就确定我更加认为他的自信不够了。我说你想都不敢想，你的自信心呢？)自己也是非常的生气，心中就是认为他就是缺乏自信心，之前一直认为是他的问题。现在明白了，是我没有教过他这些技能，怎么能是他的问题呢？所以以后要多多的运用各项技能训练，培养孩子自信，增强孩子的能力。

1、关于商定要学习的技能，我们想要孩子学习各种技能，是要与孩子协商来学习。而不是我们命令孩子去学习的，这样即使孩子们接受学习，效果也不会很好的。而我们换一种方式，与孩子协商的来学习某一个技能，孩子会想我们还是尊重他的，孩子学习的效果应该会好了很多了。因为孩子也是有自尊的，我们为什么要谋杀了孩子的自尊呢？今天与孩子交流时，我一直想让孩子把字写的更好一点。然后就和孩子说，我们都是知道你有这个能力把字写的更好一点,而且你自己也是知道有这个能力的，只是你没有严格的要求自己，有可能你是因为为了做下一个事情而来节约点时间出来，但是你想想为了做下一个事情，而放弃了前面的不认真，那是多么的不值得呀！因为我们都是认为，如果做任何一个事情的时候，你没有认真去做，那还不如直接放下不做了，直接去做另外一件自己喜欢的事情了。孩子最后的回答是，我知道了。也许他并不能懂的其中的道理，但是我相信时间长了孩子会明白其中的道理的。这应该也是一种学习技能的培养吧。

2、探索拥有该技能的好

父母能做的——《教养的迷思》阅读笔记2000字

接下来，让家长们感兴趣的话题来了：

我如何能够让自己的孩子不会跟不良少年厮混在一起？我如何能让自己的孩子跟“好学生”们打成一片？

在哈里斯看来，最关键的控制因素，正是咱广大天朝中产阶级父母们正在实践的常识：

购买一间优质的学区房。

“你只要搬到一个不同的社区，或选择一所不同的学校，你就可以改变孩子的生活轨迹。”

其实你并不确定你的决定会给孩子的未来带来什么样的后果，但是总体而言：

“孩子在聪明孩子多的学校学到的东西会多一些，在犯罪率低的社区不大会惹事生非。但如果一个智力在中等以下的孩子上了一所学校，里面孩子的智力都是中等以上水平，那么他很有可能会受到同伴的排斥。一个来自贫困家庭的孩子，在一个大家都很有钱的地方往往会觉得不自在。”

对此，哈里斯本人的观点很明确：

“如果是我，我一定会冒着孩子被排斥的风险，把孩子送到一所最好的学校，一所有聪明用功学生的学校，一所没有人因为你爱读书而取笑你的学校。”

如果你发现你的孩子正在跟你不喜欢的不良少年打成一片，哈里斯的建议是：搬家。

如果你发现你的孩子总是被人欺负时，哈里斯的建议是：搬家。

搬家对孩子的影响是巨大的。哈里斯自述到：

“我小时候经常搬家，也有过四年被排斥的经历。如果这些没有发生过，我一定是一个不一样的人。我可能会变成一个比较会交际也比较肤浅的人，但绝对不会成为一名作家，因为成为作家的首要条件是愿意花很多时间独处。”

虽然在搬家之后，你的孩子仍然有可能会跟新地方的不良少年继续混在一起，仍然有可能被欺负，但确实有过成功的案例——一位叫做马里昂的妇女有十一个孩子，其他的孩子都不错，就是倒数第二个孩子结交了坏朋友，还要辍学。她说：

“我以迅雷不及掩耳的速度把他从学校弄出来，搞得他晕头转向，然后把他送到犹他州一个偏远的小镇上，跟他的大姐住在一起。这个方法虽然很严厉，但很管用。后来，这个男孩高中顺利毕业，还准备上大学。”

此外，父母还可以做的一件事情是：给孩子穿其他孩子都穿的衣服，给孩子取一个不奇怪也不土的名字，让孩子看起来正常、有吸引力。

“因为外表的确很重要。”

不过，这样听起来是否太缺乏技术含量？父母能够造成的影响只有这样的程度而已吗？按照哈里斯的观点，父母究竟应当以怎样的态度面对那些育儿专家们的各种建议？难道我们看了他讲了这么多长篇大论，只是为了看一个《孟母三迁》故事的社会

狼谷的孩子读后感200字范文一

今天，我读了黑鹤写的《狼谷的孩子》。书中的两只牧羊犬巴努盖和琴姆且给我留下了深刻的印象。

在人狼大战之中，牧羊犬巴努盖，挺身而出。

眼睛都被狼叼了下来，它仍然没有放弃。第二次，狼又来袭击营地。这一次，巴努盖坚持着战斗，经过一场恶劣的战斗，巴努盖终于打赢这次战斗。

琴姆且在和一只熊战斗时也让人惊心动魄，它向熊的背猛扑过去，一直不停地抓着，熊也不示弱，一直反抗，琴姆且坚持不懈，永不放弃，最后终于打败了熊。这真是一只顽强的牧羊犬啊！

我爱这两只可爱的牧羊犬，与其说他们是动物，还不如说它们是英勇的战士，为了完成自己的使命，他们不顾一切地保护着羊群。我们要向牧羊犬学习，向着自己的使命奋勇而上，我们现在的使命就是好好学习，天天向上，让我们加油吧！

《狼谷的孩子》读后感200字范文二

茫茫草地，翻滚着齐胸的绿浪，漫漫夜空上演着一场狼、人、狗的故事，那日苏，这位像牧神般俊美的男孩与其他三只凶神般的猛犬，在黑鹤笔下，诉说了他们传奇的故事，全文分七小节，我挑三小节和大家讲讲。

在《狼谷的孩子》中，男孩那日苏和爷爷扎布在辽阔的草原上相依为命。寒冬的夜晚，饥饿凶猛的狼群一次又一次地偷袭他们的营地。丹克、白雪、巴努盖拼命地守护死死相拥的羊群，为了保护羊群，牧羊犬巴努盖咆哮着，将狼死死地压在身下，撕裂它的喉管反复激战中，巴努盖被狼挖去双眼。双目失眠的巴努盖还跌跌撞撞地循着狼的气味又一次冲过去，咬住一匹狼不放，任由其它狼在自己的身上撕扯蹂躏，即使战死，也不退缩，坚守着牧羊犬的使命。

在《琴姆且》中，是谁将柳霞救上岸？是谁扯着柳霞的衣服，在鹅毛大雪中前行？营地起火，柳霞被浓烟呛晕，又是谁叼住衣领及时将她拖出帐篷？是它，传说中的六趾琴姆且。

牛是勤恳老实的，可你见过像马一样飞奔，像牧羊犬一样独战狼群，还用角顶起卡车的小牛吗？在《斑斓》中，那头有着豹子般毛色的小牛就是这样一头犟牛。

在圣洁的草原上，无数奇特的野性在蠢蠢欲动，令人想去珍惜这最后一片蔚蓝的天空，它给我带来了情感的激荡和对生命的深刻思考，来吧，让我们一起守护这一片翠绿吧！

如果大人总是替孩子解决问题，孩子就永远有层出不群需要解决的问题。只有对孩子放手，让他去学会解决问题，他才能很快学会解决这些问题的方法。

很多大人不愿意尝试让孩子自主解决问题，原因是怕做错了，造成伤害，得罪别人。要知道，不必担心每件事，因为更重要的问题是这个孩子人生的结果让孩子的人生收获什么，他有没有得到成长。

关注点不应该是每件事解决之后的具体结果，而是教会孩子解决事情的过程。

今天我读了一篇故事《替他人着想的孩子》。从前有一个人叫孙叔敖，他是春秋时期杰出的政治家、军事家，楚国著名的丞相。

孙叔敖小时候在田野旁玩耍，突然草从里蹿出一条双头蛇。双头蛇咬了孙叔敖一口，孙叔敖刚想逃跑又想如果不把蛇打死就会有更多人被咬。于是他拿了一块石头向蛇砸去。蛇被砸中了，孙叔敖又不停的打蛇，直到把双头蛇打死才回家。他妈妈知道了这件事后说孙叔敖是个懂事又勇敢的好子。

读了这篇故事之后，我也要做像孙叔敖一样的人，舍己为人。孙叔敖我很敬佩你，我们都要向你学习。

【篇一：从外星球来的孩子读后感】

最近我读了一本书，叫《从外星球来的孩子》。

书中主要讲了球球老老鼠和笑猫陪着整日无所事事、无比懊丧的胖头来到了一所宠物特技学校，他们希望胖头在那里找到自信与心中的光亮。在刻苦学习钢琴的那些日子里，胖头在银杏林里遇见了一个小男孩儿一个仿佛是从外星球来的孩子。渐渐地，胖头走进了这个小男孩儿，踏上了一段神奇而又温暖的成长之旅。胖头和小男孩儿在一起的每一天，总有不可思议的事情发生。难道，他真是一个从外星球来的孩子吗？

我觉得这本书中最大的遗憾就是胖头始终不知道，那个小男孩儿是患了孤独症的孩子。

书中还有许多有趣的事情，你也来读一读这本书吧。

【篇二：从外星球来的孩子读后感】

今天，我读了笑猫日记系列中的一本《从外星球来的孩子》，这本书十分有趣。

在春天快到来时，我和球球、老老鼠陪着整天无所事事无比懊丧的胖头来到了宠物特技学校，希望胖头在这里找到自信和心中的光明。于是，胖头来到了一个和蔼的女老师的钢琴班里，由于专注、认真和刻苦，终于成功了。这时，胖头在银杏林里遇见了一个小男孩宝宝一个仿佛从外星球来的孩子，这个怪孩子，不愿意与人交流，封闭自己，对外界毫无兴趣，渐渐的，胖头发现笑可以和这个来自外星球的孩子交往，于是就从爸爸笑猫那里学会了笑。宝宝的爸爸送了一架钢琴给宝宝，胖头弹宝宝指挥，宝宝有天生过于常人的音乐天赋和画画天分，因为宝宝指挥的像个指挥家，每拍都在点上，胖头如果弹《小鸟奏鸣曲》，宝宝就可以画出小鸟不同的姿态。

我要学习胖头坚持不懈的精神，做任何一件事都要坚持下去，学习如此，练琴也是。

【篇三：从外星球来的孩子读后感作文】

我第一次看见这本书就被这本书吸引住了，应为我在想，为什么这本书叫《来自外星球的孩子》呢？我翻开了这本书才明白，原来因为是故事的主人公笑猫和胖头在翠湖公园遇见了患有自闭症的宝宝以为他来自外星球，所以才出现了这个故事。

这本书让我们认识了没有二丫灵巧，不如三宝聪明，做事认真、专注，学会了最难学的钢琴，学会了笑的胖头；与众不同，行为怪诞，有不可思议的音乐天赋和绘画才能，患有孤独症的宝宝；一个忧伤的妈妈，但因为胖头发现她的孩子是个音乐天才，她又成了一个幸福的妈妈，她就是宝宝的妈妈。

这本书不但让我们认识了许多人物，也让我们懂得了做事一定要像胖头一样做事时认真、专注。

【篇四：从外星球来的孩子读后感】

这本书是杨红樱老师写的，她

第一次读，是利用临睡陪读之前等待孩子上床的那碎片化的几分钟，很用力地看序言部分就没能继续，最初的印象停留在难啃阶段。

第二次读，是在三月份，几乎一口气读完之后，感觉依旧混乱。

既然书读百遍，其义自见，然后又进行了笔记摘录，不断地反思整合，终于挤出一些思绪。

无论你有怎样的背景和经历，无论你是否已为人父母，只要对人一生的发展以及培养健康的心理和良好的人际关系感兴趣，这个领域对你来说便是很有价值的你可以利用一切亲子共享的互动时刻，不论是紧张、愤怒的时刻，还是不可思议的、温暖的时刻，让孩子变成你望中的有责任感、关心他人、有能力的人。本书针对在教育和学术研究中存在的过分强调不顾一切获取成就和完美的倾向，开出了一剂解药。怎样让孩子做自己、自由自在、更加灵活性并更有活力了呢?答案很简单：了解一些大脑的基础知识。这就是《全脑教养法》的主旨。本书大部分内容，都聚焦于孩子的生活和亲子之间的联结。

在孩子的成长过程中，他们的大脑可以说是父母大脑的镜像。换句话说，父母自己的成长和发展、停滞和衰退，都会影响孩子的大脑。当父母变得更加明智、情感更加健康时，孩子也会从中受益，越来越健康。整合和培育你自己的大脑，是你能给予孩子的最满含爱意和最慷慨的礼物。这些话对于我来说，似鸡血激励着我不断克服混沌，最后选择性地将重点放在章节目录介绍与附录a(全脑教养12法)及附录b(各年龄段儿童全脑教养指南)

第一章介绍儿童思维的发展方式，并引入了关于儿童思维拓展的核心概念整合。本书的第一则案例就是引用玛丽的复述故事(帮助孩子了解了发生的事情，并处理了孩子自己的情绪)这样的复盘能力对我们大人自己来说其实也是一种很重要的能力，希多加注意以及保持及时的练习。里面还有讲到心理健康就是有能力使自己保持在一条幸福之河的中央。(幸福之河：在一条平静的河流之中，你乘坐独木舟安静的顺流而下，觉得自己和周围的世界融为一体，这就是幸福之河。河两岸分别是混乱和刻板，无论靠近河岸的哪边，都不能拥有平静和幸福)

第二章，改善孩子的情绪，整合左右脑。让孩子能够与自己的逻辑思维和情感自我产生联结。第一法聆听与关注：认清情绪。第二法经历分享：安抚情绪。

第三章，教会孩子自我控制，整合上下脑。代表本能的下脑与代表思辨的上脑的联结。这两章节让我看到控制情绪的重要性以及自控能力的培养。

第四章，给孩子建立完整的心理拼图，整合记忆，帮助孩子处理过去的