目送读后感500字（一）

从幼儿园一直到大学，儿子的背影在母亲眼中渐渐变大，母亲一生都是目送着儿子的背影渐渐远去。没有任何声音，不需两人对话，用那凝望的眼神传递对孩子的关心与不舍。

母亲是过来人，知道一路走来的不容易，也知道前面有许许多多的磨难与坎坷在等着孩子去面对，母亲是多么不舍与不忍，但事实是残酷的，母亲是无法替代孩子走完这一生旅程。

所以，不必去追，青春是充满活力的，让孩子去闯闯吧！让他学会克服，让他学会坚持。只有人生中历练过，今后的日子才更加容易。

有些母亲曾几度想替儿子分担，让儿子轻松点儿，那么你这母亲就当的有些不称职了，你是否想过？你是否往坏处想过？人都会生老病死的，假如你哪天走了，你的孩子怎么办？以前是你替他分担，如今他失去了你，没有人替他分担了，他怎么办，碰到困难就缩。如果真是这样，你就是害了自己的孩子啊！

让你的孩子去青春岁月里迷茫吧！跌倒吧！让他去冲动，让他去义无反顾，让他担起所有的痛苦，体会一下，人生旅途的艰辛吧！

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《目送》读后感400字【一】

《目送》中一共有散文七十二篇，主要是对亲情和作者周边人物的感悟，写孩子的成长，父母的老去，各种真实的情感。

已是不惑之年，再来读《目送》，颇有共鸣感，经历的事情多了，感悟也多了。我最喜欢《目送》中的一句话是：我慢慢地，慢慢地，了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远，你站立在路的另一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。这让我想起孩子第一次上幼儿园时自己走向教室那小小的身影，上一年级时那大大的书包几乎能把孩子带到，到现在，孩子却不愿依赖你了，独立，她成了少年。想起自己的父母，他们是多少次这样目送孩子的离去。父母的日渐老去，我对父母的依恋依旧继续着。

岁月的流逝匆匆，心里更加深深地体会着父母情，子女情，父母子女这世世代代的轮回，上苍早已安排好了一切，没有人能改变上苍的决定。而我们能做的，仅仅是陪着父母老去，陪着父母，一直走下去、

《目送》读后感400字【二】

在这本书的魅力睿智的文字里，我看见了自己，在叹息作者的哀伤之余，也深深地体会到母亲，我的母亲的那么伤情。我想，许多年之后，等我也是一位母亲的时候，是否也会如此，是否也只是目送？

珍惜可以挽留，不是吗？也许，我现在所做的都只是微不足道的，但是我相信，一句问候，一杯清茶，一个拥抱真的可以让那落寂消逝。也许，许多年后，我目送着母亲离去的时候，我仍然会悲伤、难过，但是，至少不会遗憾，不是吗？

这本书与其说是龙应台女士对自己生活的回顾与反省，倒不如说是照出了我们每个人的成长历程，照出了我们生活中所忽略的最珍贵的事物。书以第一篇文章《目送》命名，也以此文最为精彩，文中描写作者目送儿子踏入各种不同的门。儿子的背影，愈来愈高大，但却从来都没有犹豫，没有回头。这种落寞感，使她回忆起当年父亲用廉价的小货车载着她去大学报到。父亲因觉得女儿会嫌弃小货车太穷酸，便在校门口放下她和行李转头就走，留下一团黑烟和背影，多年后慈爱的父亲过世。作者又在细雨中，目送着父亲的灵柩慢慢滑入火葬的妒门，消失在火焰中。

做儿女的要明白，在父母的有生之年，让他们的眼睛多点落在我们的面孔上。

《目送》读后感400字【三】

《目送》的七十二篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然

阿q急匆匆地赶路。旁人笑着对他说：怎么，阿q也有急事啊！阿q本来是无暇顾及的，不过他不会错过让自己神气的机会，百忙之中回了一句话：我今年上高三了！然后中了头奖般地欣喜。在他眼里读书人一直是让人敬佩的，尤其是高三学生。

阿q走进教室，老师已经站在了讲台上。要是以往，阿q绝对会被老师罚站的。或许是老师今天心情好，没叫他那么做。阿q在门口愣了一会儿，走到自己的座位。人都到齐了，同学们班主任又开始高谈阔论了。阿q本要和邻桌女生扯会儿闲话，不过他想读高三了，就该认真学习，和女生扯闲话是不像高三学生的。如果因为和女生扯闲话而使自己不像高三学生，阿q会烦恼。绝对不可以！阿q无意中大声说了出来。他意识到大祸临头，惶恐地等待着。可事实并非他所想，老师并未怪罪他，这下可让阿q犯迷糊了，要是以前，老师非让自己站一节课不可。哦，他仿佛大悟，因为他上高三了。高三的学生，连老师都不敢惹？他越想越精神，越想越神气，仿佛自己比当皇帝老子还威风，要是这会皇帝老子在他面前，他也会不屑一顾地神气起来。

不知是阿q学习认真，还是别的什么原因，当下课铃响起时，阿q才回过神来。原来一节课这么快，以前从不觉得。正当阿q想出去玩时，他环顾四周发现其他学生好像没听到铃声，猛然意识到自己可能是听错了，可对面低年级教室里已是人声鼎沸，的确下课了，阿q甚是不解。唉！阿q朝自己脑门儿上用力拍了一下，抱怨自己真笨，都上高三了，当然得抓紧啦，要抓住一切可以抓住的时间来学习。可他还是无法静下心来，从对面传来的打闹声，让阿q心神不定。阿q脑中忽然闪过一句话：要学会工作，就要先学会休息。不知是谁说的，但是这可为阿q解决了当前的问题。阿q伸了个懒腰，心安理得地走出了教室。外面的空气就像阿q的心情一样好。那个舒闲的清风吹拂着阿q得意的心扉。一幅多么和谐的画面啊！阿q望着操场上挥汗如雨的学生拼命地玩耍，意气风发地感叹道：上高三真好啊，连休息都这么有诗意。

阿q是不爱好回忆的，他喜欢憧憬。他无时无刻不想到高三后的飘逸生活。然而当阿q看着月考成绩单时，内心一片茫然。说自己一时失误，下次再来吧，总不兑现，每次都是这样想；说自己以后努力吧，又不知能坚持多久，最终是徒劳无获。不过阿q顷刻间便神采焕发。天生我材必有用，千金散尽还复来。李白都有失意之时，何况我阿q呢！于是又雨过天晴了，阿q又在美美地憧憬高三生活了

我在车站等车，身旁是一对等着过马路的母子。母亲在起步的一瞬间握住儿子的手，儿子却不动，转头看她，眉一皱，正要说什么，不料他此刻的神情被母亲尽收眼底，儿子转过头，撇撇嘴，轻轻把手从母亲手中挣脱，大步向前。母亲的身躯一怔，随即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。

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目送着他们的背影，思绪纷飞。

不知从何时起，自己也像那个儿子一样，不屑父母递过来的关心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“难喝，不要”，一只关怀的手，也是不着痕迹地挣开。即使是一个关切的眼神，一句询问的话语，也总是以无所谓的视线，不耐烦的神情挡回。

《目送》中的孩子告别母亲，一个人踏上那条每个人必经的道路。在告别的时候，母亲目送着孩子渐行渐远的背影，站在斑驳小路的这一端，看着背影消失在小路转弯的地方，眼睛里流露的风霜是岁月留下的痕迹。她舍不得孩子去受苦，去接受岁月的洗礼。母亲太懂得这条路上的艰辛，当年的她也向往过，义无反顾过，然而也跌倒过，流泪过，但，不后悔。如今她只能放手，让孩子自己走，因为有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。

这条路上的艰辛，只有自己懂；这条路上的风景，也只有自己欣赏才能会心一笑，这条路上的果实，只有自己采摘才更觉得甘美，这条路的尽头，也只有在别人最后的目送中，自己走。

其实，很多时候不是我们去看父母的背影，更多的时候是我们承受爱我们的人追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。但我们从小到大只管着一心离开，从未回头张望过，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。

将来，你也会为人父母，看着曾经的“小毛桃”一天天长大，也会一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。也会经历父母曾经经历的一切，所以做父母的也要明白，孩子不是你的附属物，有些路啊！只能一个人走，你能给孩子的只是精神上的慰藉和支持，让他、她自己体会孤独、失败，这才是真正的爱，因为有些事，只能一个人做，有些关，只能一个人过。

你说你的眼里只有我，我说我的眼里还有那广阔的天空，一次次的轮回，为了不留遗憾，这父女母子间的情缘啊，且行且珍惜吧！

看着无华的文字，简短的故事，听那稚嫩的嗓音，对于亲情的震撼却在心里流淌，不觉眼眶湿润，却勾起了嘴角。

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在暑期，我怀着好奇的心情读了《周瑜得了失忆症》这本书后，心情久久不能平静。它独树一帜的写作方法，拍案叫绝的奇思妙想，令人啼笑皆非的故事情节，发人深思的为人处世道理，让我至今还记忆犹新。尤其是第二章：暴疯突击队，让我真正明白了道高一尺魔高一丈的道理。

话说自负才高的周瑜本喜欢工作安静，可忽有一天，被一爱指挥别人的所谓聪明的高个子打扰，刚让士兵把这个疯子请走，一自称我是你爸爸的矮个子疯子又来骚扰。接着，又来一个要劈人的疯胖子，情急之下，周瑜决定让他们三人组成暴疯突击队祸害死敌诸葛亮。本以为诸葛亮会由此苦不堪言，等着看笑话。可没想到，苦等无果前去蜀国探情况时，还差点被当成疯子关进疯人院，结果被诸葛亮解救出来时，才发现，他的暴疯突击队不仅没有给蜀国制造麻烦，反而被诸葛亮培养成了劳动模范。读到这儿，我禁不住发出感叹：周瑜，你道高一尺；但，足智多谋的诸葛亮却是魔高一丈。诸葛亮不仅心胸宽广，而且在用人时，懂得扬长避短，这很值得我学习。

历史上最有名的《田忌赛马》的故事，相信大家都不陌生。齐国大将田忌喜欢赛马，但每次和齐威王比赛，几乎十有九输，垂头丧气之时，好朋友孙膑说：我一匹马也不换，能让你赢了齐威王。将信将疑的田忌，只好死马当活马医。屡战屡胜的齐威王根本没把又要和他比赛的田忌放眼里。当看到田忌用自己的下等马对自己上等马时，禁不住耻笑孙膑。但是，当孙膑用田忌的上等马对他的中等马时，齐威王有点慌了；最后，孙膑又用田忌的中等马对齐威王的下等马，导致田忌三局二胜，齐威王只好傻眼了。同样的马匹，不一样出场的顺序，导致不一样的结果，不得不说，孙膑真是魔高一丈哟。如果我们用人时，能扬长避短，做事时，能多角度全方位看问题，会节省很多时间，减少很多不必要的麻烦。

呵呵，这只是《周瑜得了失忆症》中一个小片段我悟到的道理，在其他章节里，蕴含的人生哲理还有很多。如果你也想成为一个有智慧的人，请跟我一起重温《周瑜得了失忆症》这本书的内容吧，相信你会受益匪浅。

说老实话，没怎么看懂。所以，光写读后感的开头就用了良久。

刚开始，一直没弄明白，龙应台写这本书是为了什么，为什么她总是说了这个说那个？为什么书一开头说的献给我的父亲、母亲、和兄弟们和后文一点关系都没有？《目送》这个独一无二的书名又是什么意思？

带着满心的疑问，我开始探索这个奇特的书的世界

那些路，那些岁月的路

如果我想得没错，那么第一章是写对妈妈，对儿子，对生活的情感。

有些特定的东西，特定的事情，会在特定的时间，让特定的人来完成，而那些人，有时，是一群，有时，仅仅一人，正是有了那些独一无二的人，事，才会有独一无二的果，所以，就有了我们，七彩斑斓的生活。

不知不觉，想起了小时候，上小学时，小升初的那个暑假，读初中的那段时光，路途中的风景截然不同，陪伴的人儿也有了细微的变化，甚至，辞去了旧面容，迎来了新面容，那一段段美好的时光，岁月，心中五味杂尘

有些路，有些岁月的路，永远不变的主角，是，我自己

印，音，影

第二章，不得不说，有些杂。从香港到老挝，从词语到诗歌，从保姆到朋友，无所不谈，应有尽有。

像是面对面的，龙应台就坐在我身边，一杯咖啡，一盘糕点，就坐在那儿，看世界，我们聊怎么煮粥，我们聊那些医学常识，聊聊旅行时的见闻，再聊聊二战时期的那些故事。不知不觉，第二章，就这么读完了。

沙中的印，风中的音，光中的影，几人能够一一捕捉？

有许多人忙，但是，他们都在忙些什么？我们不知道，甚至连他们自己，都不知道。

茶花、昙花、菊花

人的一生，说长也长，说短也短。

设想一下，如果小沈阳的眼睛一闭不睁是一位哲学家说的，你是否会觉得，很有道理？

每一个普通人，人生就像花，青年时像茶花，香气扑鼻，含苞待放，渐渐，经过日复一日的努力，汗水，到了昙花一般的中年，很少被别人看到最美丽之处，短暂，无闻；好似浓烈，好似平淡，时间从咖啡的热气中流逝，从斑驳的树叶间像阳光般流逝，不知不觉，皱纹像小鱼游到了脸上。不知不觉，变成了灵魂，变成了人们手中白色的菊花

但，人们，那些手中捧着菊花的人们，应该怎么面对呢？只能以平和的心态面对，但嘴上说的总比做着容易，最终，还是会晚晚睡不着，顿顿吃不香，真正的平和，不容易。所以，我们才会，苦苦追寻，心中的宁静，才会让自己，像茶花一样芳香，昙花一样清亮，菊花一样蓬勃。

目送自己的儿子去远方发展，目送自己的兄弟去远方生活；同时，又让自己的母亲无奈地目送自己去远方，等

读《光辉岁月我与个性一班的高三之旅》有感

文/陈德红

著名教育家霍懋征曾经说：没有爱就没有教育。这句话感动着一代又一代师生，专家和一线老师们也都对它做出了各种各样的解读。然而，究竟怎样做才算爱学生？怎样的爱才是学生所需要的？这个问题，一直深深地困扰着我。直到我拿到秦望老师的新书《光辉岁月》。我为书中美丽的教育故事而沉醉，更叹服秦老师对学生源自心灵的爱和高超的爱的艺术，情不能自已，就把它们写下来和同道们分享吧。

爱学生，就让我们为学生撑起一方晴空。老师们都知道，当前我国的教育改革正处在一个有点尴尬的阶段一大批有理想有激情的优秀老师，已经努力用他们的先进理念和积极行动把应试教育撕开了一个大口子，为我们做出了榜样；同时，惨烈的社会竞争和用人单位对文凭（尤其是重点大学的文凭）的过分看重，却也让家长和社会紧盯着各高中的名校升学率不放，且有愈演愈烈之势。在今天怎样做老师？秦望老师用他的行动做出了回答努力为学生撑起一方晴空。在一日三跑出现嘻嘻哈哈、溃不成军的情形时，秦老师没有对学生大加指责，而是立足于教育的终极目的是让人过上幸福而愉快的生活，带领学生一起快乐跑操；在学生慧慧出现学习焦虑时，亲切地开导她人生的目标是可以分阶段实施的，重新点燃了她的奋斗激情；对优柔寡断的大男孩一米阳光一次次的妥协和开导，让这个问题孩子也能激情飞扬地走完自己的高三之旅，走进心仪的大学；召开别具风格的中秋晚会，给学生留下永远难忘的瞬间读秦老师的书，让我想到：一个好老师，也许不见得非要同当下的教育一刀两断，做殊死搏斗（尽管我们也需要这样的勇士），但一定要努力帮助孩子们在不那么纯净的教育环境下，快乐地走过高中三年，成长为一个健康、人格健全的人，收获属于自己的成功。在秦老师的教室里，我找到了第56号教室的影子。

爱学生，就让我们做开启学生心灵之锁的钥匙。当下，学生得到的物质关爱越来越多，和父母在一块的时间越来越少；接受知识的途径越来越多，得到知识的新鲜感和喜悦感越来越少；拥有的教育资源越来越好，亲近自然的机会越来越少他们是幸福的一代，更是焦虑和矛盾的一代几乎无法选择。作为负责任的班主任老师，你是否会用应该用的方法帮助学生解决困惑？从秦老师的书中，我们读到了：别具匠心、认真回复的周记，打开了学生心灵的锁；充满人文底蕴和青春气息的班会，让学生始终保持着向上的激情；种下希望树、参观校史馆，让学生在心底种下希望和理想的

暑假到了，的读后感频道小编为大家整理了《目送》有感2000字，供各位参考!

《目送》有感2000字

整本书，是对时间的无言，对生命的目送。

龙应台《目送》

在寂寞而困惑的青年少年时光，我希望可以碰到这样的一本书:

它所展现的，正是眼前我们所经历的生活。友谊，亲情，爱情;生活，学习，娱乐。

它最好不要说教意味太重，一定不要有阅读障碍，内容应该简洁却有力，有着直指人心的力量。

它当然不能太过简单、空洞、荒诞、离奇，或者只是单纯地讲个故事，至少在我阅读过程中或者阅读过后，有一种随时想要再打开重新阅读一遍的冲动。

它让你忍不住拿起笔，在深深触动你的句子处来回咀嚼、反复诵读，然后誊写在自己最宝贵的笔记上。

它引起你的深深思索。

幸运的，在我高三那段晦涩的岁月，我遇到了这样的书。

它在我三点一线的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空闲的时光，都有它的陪伴，每每手指触及到它，就有偌大的充实感和满足感。

把它放在枕边，睡前翻几遍，嘴角带着笑意，安然进入甜甜的睡梦中。

它是《目送》，一本散文，写友谊，写亲情，写失败的脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和决然的虚无，写尽幽微，如烛光冷照山壁。

它告诉我，要真正的注视一切，必须一个人走路。一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。行云流水间，万物映在眼里。

读《目送》，你能感悟到个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的伤逝与舍，一种刻苦铭心的痛。

作者如是说，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。或许，在作者与儿子，作者与父亲三代人角色扮演中，在消逝的时光中，他们目送一个背影，看着另一人走下去。

在那段青涩的少年岁月，我的父母也只能看着我的背影，看着我独自走下去。他们心里冰雪般的透彻:有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。在那段迷茫困惑的时光里，我只能一个人走。可是我知道，他们眼中的担忧，他们眼中的不舍，他们眼中一逝而过的伤痛，纵然我看不到。

读《(不)相信》，你能领悟到人生心灵旅程里最大的关卡，是相信与不相信之间的困惑、犹豫和艰难的重新寻找。

正如书中所诉，曾经不相信性格决定命运，现在相信了。曾经不相信色即是空，现在相信了。曾经不相信船到桥头自然直，现在有点

【摘要】读《目送》随想你知道吗？如果不知道就让小编为你带来，如果知道也不妨看看有没有什么不一样，相信读《目送》随想不会让你失望的，新的一年也要和小编一起加油哦！

《目送》是一本记录龙应台生活点滴的散文。在这本书中，她用优美的文字记录了自己做为一个母亲在对待日益成长的孩子时所遭遇的困惑和小小的失落;记录了自己做为一个女儿在面对日益苍老的父母时耐心温柔的守候;记录了自己做为一个采访者所悉心付出的那份亲切;记录了她做为一个敏感细腻的女人在面朝大海耳闻杜鹃时感受到的那份凄楚和伤痛。

翻开这本《目送》，竟然能让我从头到尾都保持眼睛酸楚的感觉仿佛一个饱满欲滴的石榴果，轻轻挤一挤，眼泪就要往下掉了。

《目送》，七十三篇散文，文字抚过了父母、子女的亲情，知己好友的友情用那最细腻柔软的笔触，写尽了幽微处最动人心弦的那种种感觉。读起来，便连呼吸，也充满了共鸣的激动。

在面对孩子时，优雅知性的她，和所有平凡的母亲一样，困惑而挫败。不同的是，她聪明和懂得控制的头脑，使得她在面对孩子的独立和疏远时，懂得用压抑自我的方法去尊重他们做为一个独立的人所理应拥有的自由和尊重。而她的骄傲和锐气，在汹涌的母爱面前，也只能委屈地选择让步。《母亲节》，原本以为会是一个温暖感人的故事，没想到透过安德烈寄来的一封电邮，让人在一篇既凸显了母亲的琐碎，又记录了母亲的无奈的幽默小文中，读到她心底深处那份无从说起的寂寞。

放下书，闭上眼睛，在苦涩的眼泪中，更多的领悟到生与死那一瞬间的界限。无法忍受，却需要面对的是:到底什么才是最宝贵的?

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母-子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。

读《目送》随想还不错吧，希望新的一年里，的服务可以为你带来更多的欢乐！

【篇一：读《伤仲永》有感】

生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

所以说，才能来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜；而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习。

【篇二：读《伤仲永》一文有感】

读完《伤仲永》这篇课文，首先我为方仲永这个人感到惋惜。这样优秀的一位天才，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠受之于天，唯一的下场只能泯然众人矣！

事件大概说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年，忽然要文房四宝。在农民家里不可能出现这四宝，他父亲感到很惊讶，借旁近与之。借来四宝之后，方仲永立刻书诗四句，并加上自己的姓氏。全乡的秀才观看诗后，对仲永大为赞赏，全乡上下都知道出了一个神童。

一些人出钱买方仲永的诗，他父亲认为这是一个赚钱之道，就常带仲永外出，不使他有学习的机会。

14年后，方仲永完全成了一个庸人。

天才，顾名思义，就是天生的才华，比普通人的造化当然要高得多，只要加以教育、学习，就会成为一个对社会有用的难得的人才。卒之为众人，则其受于人者不至也。因为方仲永他不接受后