教师就像是一个辛勤的园丁，身为教师，精心准备一份教案是非常重要的。一份优秀教案是设计者教育思想的体现，你是不是写起教案来就毫无头绪？读后感大全小编花时间为你编辑了大作家的小老师教案，希望对大家有所帮助！

马老师：明天我们要学《大作家的小老师》这篇课文了，题目是文章的眼睛。看了这篇课文的题目，你们有什么问题吗？

韵清：我非常奇怪，大作家怎么会有小老师呢？她为什么能成为大作家的老师呢？

马老师：你很会思考，让我们去通过阅读尝试解决吧。

诗卉：我明白了。课文的最后一个自然段告诉我们了。

萧伯纳说：一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应当平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。

韵清：嗯。是那位小姑娘让萧伯纳明白了要平等待人，不能自夸。

尾巴：老师，我觉得这个小姑娘真有趣。你看，萧伯纳说别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。而她却学着萧伯纳的口吻说道：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。她非常有自信，并没有对方是一名大作家而惊喜万分，而是充满自信的说了这句话。我要向她学习。

伊菲：是呀。但丁说过，自信是成功的第一秘诀。自信能够创造奇迹，《掌声》这篇课文也说明了，只要我们给周围的同学更多的鼓励和帮助，他们一定会回报你一个惊喜。

马老师：伊菲真棒，还能够联系我们上学期学习过的课文来思考，举一反三，融会贯通。

韵清：这篇课文给我很大启发，有的时候我很胆小，害怕在公开场合表达自己的观点。读了这篇课文，我知道了一个人在生活中不怕被别人击倒，最可怕的是自己把自己击倒，怎样才能避免自己把自己击倒呢？那就需要自尊自信。我想，我们都应该相信自己是最棒的。

马老师：说得真好！让我们都记住自信者的格言：我能成功的，即使现在不能，但总有一天会的！

齐：我们一定会成功的

精选教案（一）

一、导课

师：生活中你见到过的老师比你的年龄大还是比你的年龄小？

生：生活中我见到过的老师比我的年龄大

师：生活中你见到过的作家比你的年龄大还是比你的年龄小？

生：生活中我见到过的作家比我的年龄小。

师：今天老师给你们带来了一个不同的问题，那就是作家比你的年龄大，而老师却比你们的年龄小。你们愿意听吗？

师：我们今天一起讨论第十课《大作家的小老师》板书

师：有兴趣的同学跟老

每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。写教案也能够促进教师间教研活动的开展，在编写教案时重点要注意哪些方面呢？下面，我们为大家整理的“大作家的小老师教案”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

[教学目标]:

1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文.

2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神.

3、培养学生的自学能力.

[教学重难点]:

通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象.

[教学准备]:

搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言.

[教学过程]:

一、揭示课题.

你能解释一下课题吗大作家是谁小老师是谁为什么这么说

二、自学课文.

导语:这是一篇独立阅读课文,我们应该怎样来学第一步做什么

1,自读课文,要求读准字音,读通句子.

2,检查朗读情况.

3,第二步做什么查字典或联系上下文理解不懂的词.

4,你查到了或读懂了那些词语

5,第三步做什么反复朗读课文,你读懂了什么还有哪些问题

三、读中感悟,学议释疑.

1,请学生边读边思考提出的问题,也可跟同桌或小组内的同学讨论,交流.

2,学生交流,教师作适当引导,点拨.

3,相机引导分角色朗读对话部分.

四、总结全文.

学完了这篇课文你有什么体会(收获,感想)

五、布置作业.

1,把你搜集到的格言讲给别人听.

2,利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品.

3,完成课后练习.

附:萧伯纳:英国作家,主要成就在戏剧.一生共写剧本51部,小说5部,还有其他著作多部.主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》等.1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄,鲁迅,蔡元培等会面.

板书:

大作家的小老师

不能自夸读文

平等相待永远谦虚解词

读懂

这是我校的一节希望杯预赛，三年级的一篇课文，小陶老师教学中的一些构思深深吸引了我，回来赶快记录下来。

这节课教者紧紧抓住学生对大作家萧伯纳的认识而展开教学，由浅入深，经历了以下三个步骤：

第一步：让学生读读课文，从哪里读出他是个大作家？

第二步：出示萧伯纳和小姑娘的对话，你用什么语气来读？

第三步：再谈谈对萧伯纳的认识

[片断1]

师：读读课文，从哪里读出他是个大作家？

生找出了以下几个句子：

大作家的小老师读后感（一）

今天我学了《大作家的小老师》这篇课文。这篇课文主要讲的是：英国大作家萧伯纳有次在莫斯科访问时，遇到一个小姑娘，萧伯纳同她玩了好久。临别时，萧伯纳对小姑娘说：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

可是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

萧伯纳一听就发现自己太自夸了，他觉得对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

学了这篇课文，我明白了为人要谦虚谨慎，不论自己已经取得了多大的成就，都应戒骄戒躁。我还要学习萧伯纳知错就改的精神，只有抱着一颗谦虚的心，才能不断进步。

我读完了《大作家的小老师》这篇课文以后，认为一个人不论取得多大成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。

课文中的萧伯纳去莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘，萧伯纳同他玩了好久，临别时萧伯说：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了，一个人不论取多大的成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。这位小姑娘教育了我，她是我的老师。

萧伯纳的这句话告诉我们，个人不论他贫穷富贵，名人有名人的优秀，各人有各人的缺点，做人只有平等相待，不骄不躁，有句话告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。

今天，我们学了第10课《大作家的小老师》，我有很多的感想。

从这篇课文我了解到萧伯纳是英国着名的作家、大文豪。她严于律己、知错就改。文中的苏联小姑娘娜塔莎在临别前用行动告诉萧伯纳不应该有成就就自夸，之所以萧伯纳称她是自己的老师。

因此，小姑娘让萧伯纳发现自己的不足之处：一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这，应该就是萧伯纳称小姑娘为老师，自己也成为大文豪的原因。

写作是思维的呈现，文笔优美的作品通常能够有效地传达作者的思想。课外阅读和背诵名篇是提升写作能力的有效途径。如何写出一篇出色的作文呢？或许您可以参考一下“今天我当小老师作文”，里面或许有一些启示和切实的建议，相信这篇文章可以为您提供有用的灵感！

今天放学回家，我和妈妈姐姐闲着没事（今天作业在学校已完成），想上一节家庭课，而我就是老师。第一次当老师，我心里非常紧张。不过也是躲避不过去的，我小心翼翼的打开语文书，让我的“同学们”预习第十一课——蝙蝠和雷达。姐姐和妈妈都预习的比较用功，我开始提问了，首先让他们把两个多音字说出来，提问反义词和近义词，都回答的不错。然后，我要讲课了。我先有感情的朗读了一遍课文，让他们学着我的样子，装模作样的读了一遍。接下来该干什么呢？我的脑子飞快的想着。啊，有了，语文老师讲课的时候不是提出几个问题吗？我就让他们回答好了。我的“学生们”专心致志的听着，我有声有色的讲着，他们都在朗读课文，读的都入迷了。我陶醉在这样的美好环境下，好美呀！没想到语文竟然这么快就讲完了。“学生们”非常劳累，我给他们讲了一个故事，却惹得他们哄堂大笑，没想到这么好的气氛这么快就破坏了。我赶快换成英语书，讲了几个知识点，我讲的时候说话结结巴巴的，总怕自己说错。不过，“世上无难事，只怕有心人。”我鼓起勇气把英语讲完了。瞬间响起了热烈的掌声。而我却大汗淋漓的站在“讲台”上。最后，我又讲了数学，我讲了几个重点，把数学的两个单元进行的复习与巩固。讲完的时候。我长出了一口气，心里想着：终于讲完了。第一次当老师的滋味真不爽呀，心里非常紧张，给平时回答问题的感觉真是不一样。看来，以后做什么事都要实践。俗话说得好“失败乃成功之母。”我现在真正体会到了这句话的意思。

以后我要练习，争取当一个优秀的小老师！

总结：这次当老师，我很紧张，以后，我会更加努力，做一个优秀的小老师！

妈妈留言：儿子，通过你今天当老师，妈妈给你提几点小小的建议：

一、在讲课是要声音洪亮、吐字清晰、面向同学们，这样大家才能听得清楚哦。

二、讲课时再有条理一些，这样同学们才会更快、更透彻的理解所讲的内容。

这种实践活动，不仅温习了当天所学内容，还锻炼了自己呀！加油，儿子，你会更棒的！

一转眼，我已是小学六年级的学生了，在邻居的小孩子眼中，我也算是个“比较有知识”的人

作文是中华文化心灵的重要表达形式需要被认真探索和充分发挥，因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板，那些值得借鉴的作文是什么样的呢？读后感大全的编辑为大家整理了一些与“我当小老师的作文”相关的干货内容，更多信息请继续关注我们的网站！

今天是教师节，学校组织了我的小老师的活动。我们班吴昊轩、张茂坤、张蕴凝和我，一起为大家讲了一节英语课。

我们是这样安排的：张蕴凝先讲，然后是我，接着是吴昊轩，最后是张茂坤。

张韵凝的主题是万圣节，陈老师说：“你不要中文讲，要有一丁点的英文就好。”张韵凝的课结束了。我好害怕，因为下一个人就是我。但我一上讲台，同学和老师给我热烈的掌声，我才渐渐的平静了下来。我讲的主题是感恩节，我的开场白是这样的：“大家好，我今天讲的是感恩节，感恩节的英文是thanksgiving。”在我播放图片时，同学们都啊，呀的`喊着，兴奋不已，那气氛真是太热烈了！第三部分是节日菜谱，我在播放他们西方国家的饭菜时，同学们都说：“好想吃呀！”……我的课结束了，我终于松了一口气。

虽然我觉得没有其他三位同学讲得好，但是我努力了。努力后一定有收获！

每个人都有自己的梦想，有人想当飞行员，有人想当作家。而我呢，想当“孔子”——老师。有人说当老师有什么好的，工资低，有辛苦。家有五斗粮，不当孩子王！但是你们有没有想过如果没有老师教给我们知识，我们人类岂不是很笨，没头脑。正是因为有老师教给我们知识我们人类才能越来越聪明，越来越发达；也正是因为老师赐予我们一艘战舰，才让我们得以在知识的海洋里攻破道道难关，乘风破浪。白天，老师站在讲台上为我们呕心沥血地讲课，将他学到的教给我们；晚上，当我们正在做美梦的时候，老师却仍在办公室为我们批改作业，备课。当一个人被成功的喜悦包围时，他不会忘记自己的亲人，但他更不会忘记自己的老师，因为他的成功来自老师的教育！老师是多么的伟大啊！虽然工作辛苦可他们仍旧坚持。我永远也不会忘记自己的老师，因为他传授给我们知识。所以我的梦想是当老师，我现在知识太少，以后要努力学习肯定能当上老师的！

那是暑假的一天，万里无云，太阳晒在身上火辣辣的。父母叫我们不要出去，那种天气会中暑的，我们不能出去玩，我和几个小朋友玩着玩着，觉得很无聊。突然，我神秘的说：我们来玩游戏，他们用好奇的眼光望着我。

仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，当不同的人在看完《茶花女》后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。一篇优秀的《茶花女》读后感是怎么样写的呢？读后感大全小编为此仔细地整理了以下内容《法国作家小仲马茶花女读后随笔模板》，仅供参考，大家一起来看看吧。

读过《茶花女》之后心里乱乱的不知道是什么感觉，不知道怎么表达。不知道如何写这篇读后感不知道如何来写这篇日志，简单的写写吧。

默戈莉特他的在没有遇到奥尔马之前，她属于一位红尘中的女子生活在别人的生命中服务于别人，虽然的身边有许多追求他的人但那种追求全部都是虚假的不应该说是猥琐的，他们这些有钱的人对 默戈莉特的好只是为了自己可以得到愉快上的消遣。他们只是为了自己的快乐，他们只是把她看成了娱乐的工具罢了。 默戈莉特他的生活是孤独的。更应该说是可怜的吧。可是上帝却给了这个女人生命中最重要的一件东西那就是让她遇到了奥尔马。他们俩个就那么相爱了，这让 默戈莉特真正明白的真爱的可贵和真爱给她带来的各种快乐各种美好的回忆。但是这个故事是以 默戈莉特的死亡而告终的，虽然她死了但是他们两个之间留下的美好回忆将永远值得他们两个回忆，同时也值得我们永远细细品味。

默戈莉特的一生是悲哀的但同时也是幸运的，幸运的是她遇到了奥尔马，让她品尝到了真爱的滋味。爱情很美好但是现实却是很残酷 ，有时爱情可能会向残酷的现实低头。

最后一首歌送给大家也送给我自己

i bilieve

你还在那里等待，爱的路。总是从满了祝福 i bilieve 你还在把爱深埋我在这里，为你整夜在徘徊，看不到未来却挡不住相爱，就算短暂分开也不能把缘分结束。曾经走过漫漫长路只要有爱默默的祈祷，真心的让彼此更幸福。曾经走过漫漫长路泪水模糊了我和你那一刻我们俩相偎在一起从此永远不再分离。

我希望病好的愿望只是幻想罢了。我现在又卧床不起了，浑身涂满了药膏，疼的火烧火燎。以前的千金之躯，如今恐怕是一文不值了！

我们前世一定是罪孽深重，要不就是我们死后要大富大贵，所以上帝才会让我们这一生受尽赎罪的折磨和苦难的考验。

——摘自《茶花女》第二十六章

相遇并可相知的一切遇见，都是我们已经在

做老师难，做好老师更难，本文是特意为你准备的《老师学习《一份特别教案》心得体会》，希望对你能够提供帮助，如果还有更多需要了解的，欢迎访问主页了解更多。

教师读书学习心得体会读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻，

教师读书学习心得体会

。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。

只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。　教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？以下是小编为大家收集整理的“热门教案:《过秦论》教案(5000字)”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

【教学目的】

1、知识与技能：

积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。

了解铺张渲染、对比论证和借古讽今的方法。

2、过程与方法：诵读法、讨论法、点拨法。

3、情感态度与价值观：理解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。

【教学重难点】

1、积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。

2、理解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张。

【知识链接】

写作背景：

春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。

作者简介：

贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。

静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，我们如何去领会作品的内函呢？下面是小编为大家悉心准备的“「教案模板」像山那样思考教案9篇”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

[教学目标]：

1、认识并思考人与自然的关系：平等共存。

2、确立正确的生态观，增强我们的忧患意识，维护我们的生存环境。

[教学重难点]：

1、文中重点语段的理解。

2、和谐平等生态观的确立。

[教学方法]：

文本研讨、小组讨论、班级交流

[课时数]： 一课时

[教学过程与步骤]：

一、 导入

用齐秦的《一匹来自北方的狼》创设情境。

同学们，你们听过狼嗥吗？请闭上眼睛，听老师读一段文字，想像一下当时的场景。 “一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。”请谈谈对狼嗥的感觉。

我们一起来看看书上是怎么写的。“这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。”为什么这声音是“不驯服”、“对抗性”、“悲哀的”？

这种“对世界上一切苦难的蔑视情感”又是从何而来呢？

二、 文本研习

（一）分析2、3节

1、 先来看看周围的事物对这一狼嗥的反应。

“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”分别的反应。

它们的反应有什么共同点？——“明显的、直接的希望和恐惧”

2、 却有另一种反应与众不同，是谁的？怎么不同？

山 “更加深刻”、“客观”

3、 “隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道”。为了强调这一观点，作者在第3节中有呼应的文句，能找到吗？

明确：“山对狼有一种秘密的看法”

（二）分析4、5、6节

1、那么，究竟这种“秘密的看法”和“隐藏的含义”是指什么呢？作者自己又是否从一开始就知道的呢？

明确：不是。“我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的”。

2、阅读4、5、6节。

为什么要杀死这只狼？

明确：社会——“在那些年代里，我们还从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事”

自身——“那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”

人为什么那么厌恶狼，非要置之于死地？体现了人类对自然的什么态度

写作是我们一生中需要不断学习的一项技能,多写作文可以加深我们对日常事物和文学的积累。一篇高质量的作文能给读者留以深刻的印象，也许你正在收集整理优秀的作文吧！为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“搬家小学作文”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

今日，我跟几个小朋友在楼下玩，忽然发现前面不远处有一串黑糊糊的小东西在蠕动。我蹑手蹑脚的走过去，仔细一看，奥，原先是一群蚂蚁来来往往正忙着搬家哩！我轻轻的蹲下来，仔细的观察。

蚂蚁搬家可真趣味！你看它们有的叼着蚂蚁卵，有的衔着食物，排着长龙似的队伍，每一队都有一只领头的大蚂蚁，一个挨着一个向前走，井然有序。

不一会儿，我看到从不远处的一个小洞里爬出了好几只蚂蚁，拖着一个比它们大几十倍的食物，好像是搬不动，只见它们猛烈地晃动头上的触角，好像是在发出求救信号，那些来来往往的蚂蚁感应到后，都去帮忙。拖的拖，拉的拉，在大家的齐心合力之下，最终把比它们大几十倍的食物扛了起来，搬到了新家。

正当我看得高兴时，突然天空乌云密布下起雨来。“蚂蚁搬家，蛇过道，大雨不久就来到。”这就话一点也不假。

盛夏时节，天气十分闷热。于是，我去奶奶家的小院感受自然风。

突然，我看见黑压压的一大片东西正在移动，定睛一看，原来是一群蚂蚁正在搬家。

瞧，他们队伍整齐、井井有条，都像一棵大树走去。我想：“那大概是他们的新家吧。”工蚁和兵蚁组成两面不可突破的“墙”，每一个蚂蚁都抱着比自己大好几倍的食物，还有一些大蚂蚁搬蚜虫，因为蚜虫可以分泌蜜珠，而蜜正是蚂蚁最喜爱的食物之一。

我突然想到：“蚂蚁一旦搬家，就代表着要下雨了。”赶紧收拾东西回屋，对奶奶说：“要下雨了。”奶奶说：“你怎么知道？”

我回答道：“因为蚂蚁搬家了。”奶奶笑着说：“为什么下雨前蚂蚁要搬家呢？”我不加思索地回答：“因为蚂蚁害怕洞被水淹。”奶奶回答道：“no，你可以上网搜索一下。”

我上网一查，有一个试验表明，蚂蚁洞确实不怕水淹，因为蚂蚁洞被淹了四个小时，竟还没有什么大影响！看到这条消息，我惊呆了，因为大部分书上都说蚂蚁搬家是为了避雨，而奶奶怎么会知道这条消息呢？我问了一下奶奶，奶奶的回答是：“我小时候经常观察，早就知道了。”

看来我以后真是要多观察呀！

最近我要搬到新家里了，快装修好了，只差我的床了，下午，我和妈妈爸爸