作文是中华文化心灵的重要表达形式需要被认真探索和充分发挥，因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板，那些值得借鉴的作文是什么样的呢？读后感大全的编辑为大家整理了一些与“我当小老师的作文”相关的干货内容，更多信息请继续关注我们的网站！

我当小老师的作文【篇1】

今天是教师节，学校组织了我的小老师的活动。我们班吴昊轩、张茂坤、张蕴凝和我，一起为大家讲了一节英语课。

我们是这样安排的：张蕴凝先讲，然后是我，接着是吴昊轩，最后是张茂坤。

张韵凝的主题是万圣节，陈老师说：“你不要中文讲，要有一丁点的英文就好。”张韵凝的课结束了。我好害怕，因为下一个人就是我。但我一上讲台，同学和老师给我热烈的掌声，我才渐渐的平静了下来。我讲的主题是感恩节，我的开场白是这样的：“大家好，我今天讲的是感恩节，感恩节的英文是thanksgiving。”在我播放图片时，同学们都啊，呀的`喊着，兴奋不已，那气氛真是太热烈了！第三部分是节日菜谱，我在播放他们西方国家的饭菜时，同学们都说：“好想吃呀！”……我的课结束了，我终于松了一口气。

虽然我觉得没有其他三位同学讲得好，但是我努力了。努力后一定有收获！

我当小老师的作文【篇2】

每个人都有自己的梦想，有人想当飞行员，有人想当作家。而我呢，想当“孔子”——老师。有人说当老师有什么好的，工资低，有辛苦。家有五斗粮，不当孩子王！但是你们有没有想过如果没有老师教给我们知识，我们人类岂不是很笨，没头脑。正是因为有老师教给我们知识我们人类才能越来越聪明，越来越发达；也正是因为老师赐予我们一艘战舰，才让我们得以在知识的海洋里攻破道道难关，乘风破浪。白天，老师站在讲台上为我们呕心沥血地讲课，将他学到的教给我们；晚上，当我们正在做美梦的时候，老师却仍在办公室为我们批改作业，备课。当一个人被成功的喜悦包围时，他不会忘记自己的亲人，但他更不会忘记自己的老师，因为他的成功来自老师的教育！老师是多么的伟大啊！虽然工作辛苦可他们仍旧坚持。我永远也不会忘记自己的老师，因为他传授给我们知识。所以我的梦想是当老师，我现在知识太少，以后要努力学习肯定能当上老师的！

我当小老师的作文【篇3】

那是暑假的一天，万里无云，太阳晒在身上火辣辣的。父母叫我们不要出去，那种天气会中暑的，我们不能出去玩，我和几个小朋友玩着玩着，觉得很无聊。突然，我神秘的说：我们来玩游戏，他们用好奇的眼光望着我。

作文能力是考查学生整体素质和语文水平的关键之一，通过写作我们可以更好地表达自己的价值观。写作是一套功夫、学问、技艺和智慧，写作文有哪些技巧？读后感大全小编的辛勤付出制作出了这份令人满意的“我喜欢当老师作文”，为防遗忘，建议你收藏本页！

我喜欢当老师作文(篇1)

我喜欢的老师是张老师，她身材中等，个子偏高，无论穿什么衣服，我们都觉得非常得体，一张瓜子脸上有一双水灵灵的大眼睛，远看真像两个亮晶晶的黑宝石，她还有一个高高挂起的小鼻梁，鼻梁下面有一张樱桃小嘴。

张老师平时对我们很温柔，比如有一次我们班的语文成绩在全年级取得了第二名，不仅学校表扬了我们，张老师也非常高兴，她到商店给我们买了很多好东西。在给我们发礼品的时候，她的嘴角总是上扬的，还不停地鼓励我们。

但是她也有暴烈的时候，我还记得那件事是这样的。开学的前几天，我们的卫生不是很好，虽然学校没有当众批评我们，但在张老师的心里她已经知道学校说的一定是我们，为此她生气了好几天呢！在那几天里，我们努力在每一节课上做得更好，但依然没让她消气。在一次班会上她狠狠批评了我们，那时她的脸色十分通红，嗓音也越说越大，我们想：只要这样能让老师消气，就让她说吧。

这就是我们的张老师，她教会了我们很多知识，我十分喜欢她。

我喜欢当老师作文(篇2)

我最喜欢的一位老师叫陆伟。她只教过我们两年。

my favorite teacher is lu wei. she taught us only two years.

她在三年级的时候，对我们很好，常把自己的快乐分享给我们，她给我们上动物那一单元的时候，我们把动物的`玩具也带来了。3年级学习食物那一单元时，老师把吃得给我们带来了，谁回答问题答对了就给谁吃。联欢会的时候，教我们一种很好玩的舞蹈。

when she was in the third grade, she was very good to us and often shared her happiness with us. when she gave us the animal unit, we also brought the animal toys. in the third grade, when we were studying the unit of food, the teacher brought

写作文是一种训练方式，可以提高我们的文字表达能力，对职业发展有着重要的益处。此外，写作文还能让我们增强耐心和毅力。为满足您的需求，读后感大全小编竭尽全力、精心打造了一篇“我给爸爸当老师作文”，欢迎大家阅读，希望能够对您有所帮助！

我给爸爸当老师作文 篇1

他在学校是我的老师，生活中是我的爸爸。

他的个子不算高，但全身都很结实，每块肌肉好像跳动的弹簧非常有动感，这与他喜欢运动密不可分，足球、篮球、游泳都是他的强项。他的头发很茂密，我偷偷给他起了个外号，叫“刺猬头”。在他高高的鼻梁上架着一副眼镜，丝毫挡不住一双明眸善睐的小眼睛散发出来的光芒。当我和他眼神交汇的时候，既能够感受到老师般的严厉，也能感受到充满父亲的慈爱。

他热爱运动，英语说得流利，学富五车。生活里，学习中遇到困难，他都帮我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悦诚服。

他是我的足球启蒙教练，也是学校足球联赛我们班的指导老师。去年足球联赛，赛程还没有到我们班，他每天中午都早早地来到赛场观看其他班的比赛，我和队友们疑惑不解。于是他告诉我们：“知己知彼才能百战百胜。不提前了解对方的实力怎么打胜仗?”第一场比赛我们就遇到实力很强的队伍，此时队员们心情是紧张的，而他却一副胸有成竹的样子!调整战术、安排球员位置，叮嘱后卫如何防守，让对方的前锋拿不到球。我们队的球员严防死守，以攻防转换的形式赢得了比赛。结束后他对我们说：“踢球要用脑子，要有策略和方法，一通百通!”

这就是我的老师，这就是我的爸爸。和所有的老师一样，把多彩的青春献给了教育，把宝贵的知识传递给学生。除此之外，他还将温柔给了我，他不仅是我的好爸爸，亦是我的良师益友!

我给爸爸当老师作文 篇2

父母的爱

四川省通江县民胜小学三年级贾力

狄更斯曾说：“没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”但是，我觉得没有严厉的父爱，我们也不会健康地成长。

记得二年级的时候，我被一道作图题给难住了。当时，我左思右想都不知道从何下手。妈妈就仔细地给我讲解，听一遍又一遍，我还是一头雾水，不明不白。这时爸爸忽然回来了，他也坐在我身边给我讲解。爸爸又是讲解，又是画线提示，可我依然不明白。爸爸反反复复地给我讲了三四遍，我都没弄懂，于是爸爸生气了，狠狠地给了我一巴掌。我伤心地哭了起来。这时，妈妈冲着爸爸吼道：“你打他干什么！孩子还小，先让他

每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。写教案也能够促进教师间教研活动的开展，在编写教案时重点要注意哪些方面呢？下面，我们为大家整理的“大作家的小老师教案”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

大作家的小老师教案(篇1)

[教学目标]:

1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文.

2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神.

3、培养学生的自学能力.

[教学重难点]:

通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象.

[教学准备]:

搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言.

[教学过程]:

一、揭示课题.

你能解释一下课题吗大作家是谁小老师是谁为什么这么说

二、自学课文.

导语:这是一篇独立阅读课文,我们应该怎样来学第一步做什么

1,自读课文,要求读准字音,读通句子.

2,检查朗读情况.

3,第二步做什么查字典或联系上下文理解不懂的词.

4,你查到了或读懂了那些词语

5,第三步做什么反复朗读课文,你读懂了什么还有哪些问题

三、读中感悟,学议释疑.

1,请学生边读边思考提出的问题,也可跟同桌或小组内的同学讨论,交流.

2,学生交流,教师作适当引导,点拨.

3,相机引导分角色朗读对话部分.

四、总结全文.

学完了这篇课文你有什么体会(收获,感想)

五、布置作业.

1,把你搜集到的格言讲给别人听.

2,利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品.

3,完成课后练习.

附:萧伯纳:英国作家,主要成就在戏剧.一生共写剧本51部,小说5部,还有其他著作多部.主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》等.1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄,鲁迅,蔡元培等会面.

板书:

大作家的小老师

不能自夸读文

平等相待永远谦虚解词

读懂

大作家的小老师教案(篇2)

这是我校的一节希望杯预赛，三年级的一篇课文，小陶老师教学中的一些构思深深吸引了我，回来赶快记录下来。

这节课教者紧紧抓住学生对大作家萧伯纳的认识而展开教学，由浅入深，经历了以下三个步骤：

第一步：让学生读读课文，从哪里读出他是个大作家？

第二步：出示萧伯纳和小姑娘的对话，你用什么语气来读？

第三步：再谈谈对萧伯纳的认识

[片断1]

师：读读课文，从哪里读出他是个大作家？

生找出了以下几个句子：

大作家的小老师读后感（一）

今天我学了《大作家的小老师》这篇课文。这篇课文主要讲的是：英国大作家萧伯纳有次在莫斯科访问时，遇到一个小姑娘，萧伯纳同她玩了好久。临别时，萧伯纳对小姑娘说：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

可是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

萧伯纳一听就发现自己太自夸了，他觉得对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

学了这篇课文，我明白了为人要谦虚谨慎，不论自己已经取得了多大的成就，都应戒骄戒躁。我还要学习萧伯纳知错就改的精神，只有抱着一颗谦虚的心，才能不断进步。

我读完了《大作家的小老师》这篇课文以后，认为一个人不论取得多大成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。

课文中的萧伯纳去莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘，萧伯纳同他玩了好久，临别时萧伯说：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了，一个人不论取多大的成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。这位小姑娘教育了我，她是我的老师。

萧伯纳的这句话告诉我们，个人不论他贫穷富贵，名人有名人的优秀，各人有各人的缺点，做人只有平等相待，不骄不躁，有句话告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。

今天，我们学了第10课《大作家的小老师》，我有很多的感想。

从这篇课文我了解到萧伯纳是英国着名的作家、大文豪。她严于律己、知错就改。文中的苏联小姑娘娜塔莎在临别前用行动告诉萧伯纳不应该有成就就自夸，之所以萧伯纳称她是自己的老师。

因此，小姑娘让萧伯纳发现自己的不足之处：一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这，应该就是萧伯纳称小姑娘为老师，自己也成为大文豪的原因。

为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且操作性强的教育类读物，最终，著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。

乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。

他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。

前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同

篇一：如果我当老师读后感

邻居对我说当教师真好，特别是幼儿园老师整天和孩子打交道，无忧无虑的。一年两个假，是啊！在一年最寒冷与最炎热的日子里，可以悠然地享受生活的闲适与自在，是惬意！又被誉为人类灵魂的工程师，是高尚。近日读叶圣陶先生的《如果我当老师》后惬意少了，惭愧多了。我觉着离先生要求的老师差之甚远。

当教师首先是要博一爱一和耐心，叶先生在文中说，如果当老师，绝不将投到学校的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，都要称他们为小朋友，那不是假意殷情，而是出于忠诚，真心认他们做朋友。这篇文章写于20世纪四十年代，与今天的社会环境不同，在今天特别是小学以上的高等学府以分数衡量学生老师的背景下，老师往往为学生几本作业大动肝火，甚至为零点几分焦急万分，一爱一聪明的成绩好的学生很容易，成绩差的邋遢学生可就没人一爱一了，所以当老师必须懂得一爱一所有的学生，宽容羸弱拙钝的学生，以情感动人，让学生知错、改过进步。其实幼儿园也是如此，老师往往特别喜欢那些聪明、能干、乖一巧的小朋友，对于那些调皮捣蛋的小朋友往往很头疼，各方面的压力迫使他们很难做到真正的平等对待每一位幼儿。

其次，教师必须严于律已，时时做学生的表率。叶先生说做教师最要注意培养学生的好习惯。好习惯使人终身受益，简单一句话，所耗费的心血是无穷的。怎样才能养成习惯？老师要身一体力行，一进入学校，教师一言一行、一颦一笑都受学生关注、给学生以影响，学生不仅听你说教，更在看你的行为。言传不如身教，从身边的小事做起，凡要求学生做到的，自己要先做好；要求学生不做的，你自己首先不做。特别是对于幼教来说更要身一体力行，严于律己。因为小朋友不能理解老师纯语言的说教，模仿又是幼儿的一大特点，不夸张的说，你的一言一行真的可能影响孩子一生的行为习惯。就如叶圣陶所描述的那样：要从最细微最贴近的事物做起，绝不马虎了事，例如门的开关，我要叫他们轻轻的，砰的一声固然要不得，知道他们随时随地开关门总是轻轻的，才认为一种好习惯养成。凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝学生不要做的，我自己一定不做。我希望从小就给小朋友建立良好的意志品质，从小事细微之处，慢慢培养他们各方面好的品质。

在以后的教育教学中我要用自己的真心、一爱一心、耐心、智慧去对待每一个小朋友，时刻谨

著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。 他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。 前面两个方面分别是学校教育应使受教育者一辈子受用和教育就是养成良好的习惯。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是砰的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？一次次过去了

上课铃响过五分钟了，老师还没有出现。原先坐得端端正正的同学们，终于按捺不住，窃窃私语声响了起来。不一会儿，窃窃私语变成了叽叽喳喳，教室成了热闹的菜市场。

调皮鬼们蠢蠢欲动，开始了他们的表演。捣蛋鬼们围在一起，讨论着怎样能把教室掀开；有些女生走下位置，这儿一群，那儿几个，聊着手账本与各色各样的歌曲；几个男生你推我一下，我打你一下，开启了日常打闹。教室里，大喊声，大笑声，响成一片，大家全都不亦乐乎。此刻的教室只能用一个字来形容，那就是乱！

小潘同学左手拿着刚刚折好的纸飞机，与旁边的石楠玩起了纸飞机大战。他嗖地一下，将纸飞机扔出去，纸飞机在空中转了个漂亮的弯，向石楠的鼻子直射过去，从鼻尖擦过后，缓缓地掉到了地上。小潘捡起纸飞机，还一本正经地说道：你这纸飞机，这么不给面子，我还得重新折。话音刚落，惹得大家哈哈大笑起来。

另一边，吴知远也不甘示弱，他竟然站了起来，清了清嗓子，唱起了歌，立即吸引了大家的注意。我们先是一愣，随即爆笑夹杂着掌声，像海浪般朝他扑了过去，一浪高过一浪。

正当我观看着吴知远的表演时，赵浩宇趁我不注意，悄悄拿走了我的笔。我回过神来，发现自己的笔不见了，又是翻桌肚，又是开笔袋，一翻乱找，前后左右各问了一遍，匆忙中，却发现小赵正准备将我笔里的笔芯抽出来。我大喊了一声：住手！便飞奔了过去。我刚想夺回自己的笔，却被赵浩宇一扔，扔到了旁边的地上，又被旁边的同学仍回给了赵浩宇。两人就这样把我的笔当皮球似的，扔来扔去，任凭我跳上窜下，却始终拿不到自己的笔。最终，我心生一计，拿过小赵同学的笔，他才将我的笔还给了我。周围的同学像看戏似的，看我们三人的抢笔大战，一边看，一边笑，有的扶住桌子，有的捂着肚子，笑得前仰后合。

真是乐极生悲啊，我们得意忘形时，却没发现一个人影已经悄然无声地走进了教室老师回来了！

我们大惊失色，教室里瞬间像踩了急刹车似的，立即停止了打闹，空气都凝固了。老师面带严肃地站在我们前面，严厉的眼神环顾了一圈，接着，便是劈头盖脸地责骂。

我低头听着老师的骂声，心里真是后悔啊，也为自己的不自觉而惭愧。

老师在的时候，我们一个个正襟危坐，老师不在时，我们恨不得上房揭瓦。但是，我们都忘了，这是上课时间，即便老师不在，我们也应该很好的管理自己，埋首学习。

乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解?里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。

他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。

前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏;无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏;都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意?答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：“你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢?”一次次过去了，我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”，心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地，越来越多的学生开始不交作业或迟交作业，