众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？在此，你不妨阅读一下教育笔记《让孩子学会分享》 ，请收藏好，以便下次再读！

教育笔记《让孩子学会分享》 篇1

模仿是孩子的天性，成人应该在日常生活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如：带孩子坐公共汽车时，家长在车上看见年迈的老人和抱小孩子的妇女，便主动起身让座。这虽然是生活中的小事，但在孩子幼小心灵中进一步增强了尊老爱幼和谦让的意识。

和宝贝做角色游戏，帮他体会谦让的乐趣。当宝贝大到可以玩角色游戏的时候，就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如，让他扮演小猫和小狗，你扮演大熊，小猫是有礼貌的孩子，小狗是没礼貌的孩子，小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬；小狗不让，惹得大熊爷爷很伤心；也要让宝贝扮演大熊，体会别人让给他座位和不让给他座位，有什么不同的感受。

如何教会孩子学会谦让

让孩子了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来。应该让孩子从小懂得，大家生活在一起，他需要的别人同样也需要，同样有享受的权力，不能一人独占，要想着别人。例如：吃东西时，让孩子学会愉快地把大的、好的给爷爷奶奶、爸爸妈妈，把小的不好的留给自己，使他懂得谁最辛苦谁就应该得到更多，自己不是家庭中的“功臣”。

随着宝贝渐渐长大，可以让他诵读经典，并给他讲讲故事中的含义， 当“融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候，这个故事所蕴藏的内涵，也就会慢慢深入到他的心里了。这个正面的例子，在会不知不觉中成为宝贝愿意学习和效仿的行为规范。

教育笔记《让孩子学会分享》 篇2

让孩子明白有比自己零食更重要的东西。

如果想让孩子学会谦让，这种情况下，家长一定要让孩子明白，有比零食更重要的东西，可以通过一些举例的方式告诉孩子，零食只是暂时得到味觉的满足，但是如果交到一个好朋友，这个好朋友可能会陪伴你玩耍很长时间，长久的快乐比短暂的快乐更长。

家长做榜样。

如果想让孩子学会谦让，这种情况下，家长在平常的时候一定要给孩子做榜样，想让孩子成为一个谦让，懂分享的孩子，平常在孩子面前和其他人交往的时候，家长也要实施谦让和分享，孩子的模仿能力很强，可能在不知不觉中孩子就学会了分享。

强迫孩子进行假装的谦

我沐浴着春日的阳光，细细品读那《阅读年选》，寻找让我眼前一亮的文章。时光如同白驹过隙，转眼间过去了4小时。其中《爸爸，我恋爱了》这篇文章最让我受益匪浅，它让我明白了什么才是真正的成长。

《爸爸，我恋爱了》这篇文章讲述了这样一个故事：上二年级的儿子告诉爸爸他和一位女生恋爱了。于是，爸爸让他三次分别带去一盒水果、一盒曲奇饼干、一小盒提拉米苏，与他的“女朋友”分享。儿子第一次十分愿意，第二次勉强同意，第三次被迫答应。后来爸爸教育儿子，儿子从中明白了：真正的成长是从学会分享开始的。

文章中，小男孩为什么刚开始会欣然同意，到后来会怒气冲冲呢?答案就是因为他不懂得与人分享，只想把最好的东西留给自己，而自己不想吃的东西留给别人。也许，你在与别人分享的时候，就能交到一个知心好朋友呢!

分享，这个词语在我脑海中飞速的流动，如川流不息的长江，我努力在这条大江中寻找名叫分享的“鱼儿”。忽然，一件小事闯进了我的脑海中：那一天，阳光明媚，正在上幼儿园的我即将去参加舞蹈比赛。上午，我们化妆、排练，下午去比赛。因为路途遥远，没有时间吃午饭，老师提前通知我们带盒饭。中午，我们都在车上津津有味地吃着自己准备的盒饭，只有我邻座的一位同学一动不动。我看着不对劲儿，拍拍她的肩膀问：“你怎么不吃啊?”她慢吞吞地说：“我……没带。”她眼睁睁地看着别人狼吞虎咽地吃着，我有了把饭给她吃的冲动。她好像猜到了我的心思，把头转向我。我有些不知所措，不知如何是好，心想：如果我把饭给她吃了，自己不就饿肚子了吗?可不给她吃，她怎么办?经过一番激烈的思想斗争后，我决定把盒饭递给她，说：“我们做朋友，一起吃，行吗?”。此时，我的心里畅快了许多，感觉天更亮，小鸟的歌声更加动听。而她对我友好地笑了笑，甜甜地说：“谢谢你，你真好!”我笑着点了点头。表演结束，因为把午饭分给她而没有吃饱，肚子饿得“咕咕”直叫。就在这时，她递来蛋糕，说：“肚子饿了吧，吃吧!”我一脸惊讶。她看出了我的疑惑，说：“妈妈加班没来得及给我做盒饭，就让我中午买饭吃的。可上午时间太紧，我没来及买。”说完，她笑嘻嘻地说：“快吃吧，中午你把饭与我分享，现在我把蛋糕与你分享，不是理所当然的吗?”我听了感激地与她相拥在一起。

你瞧，一段友谊就从互相分享食物开始了。文中的儿子，不懂得分享，才会造成友谊的破裂。同志们，你们可千万不要学他哟!记住，学会分享，才是真正的成长!

作者：上演中心小学 夏糖糖

今天，我在看一本名叫《心系祖国，健康成长》的教育书籍，我从里面选了一篇文章来读，着篇文章就是《生命的亲吻》。我一边欣赏，一边做笔记，认为这是篇极好的教育文章。读完后，真让我受益非浅。

《生命的亲吻》主要讲了一位名叫于鸽的小女孩走进了一所《临终关怀医院》，去探望那些老人。里面住的都是一些临近死亡而又无亲人抚养的老人。他们孤苦伶仃，在充满绝望的同时也充满着渴望，于鸽看见了，便拿出自己准备的水果，还把一大堆图书送给老人们看，有一位89岁的陆奶奶已患有重病，她生前是一个护士长挽救过许多生命。于鸽了解情况后，便在陆奶奶的脸上亲吻了两下，突然，陆奶奶的脸上出现了两朵红晕，这就是能延长生命的吻。

此时此刻，好像有一股暖流涌进了我的心膛。就是这两个吻，使陆奶奶重新得到了关怀，她们认为自己不再是一个无人关心、照管的可怜人，她们是一个幸福的老人。只是两个亲热的吻就让一个老人得到了心灵上的安慰，这两个吻具有特殊力量是无法抵挡的。虽然他们是老人，可老人不更需要关怀吗？不懂得死亡，就不会热爱生命。临终老人用弯曲的手拍出的掌声，是对临终的老人更需要关怀。一个小女孩走进了这个陌生的地方，她给老人送去一份纯真的爱，有了爱，一切变得美好，有了爱，就能抵抗痛苦，消灭痛苦。只有爱，才能消灭世界上一切的不幸。做晚辈的就应该更珍惜老人、爱护老人。他们已经年过半百了，也是时候在家中享受了。

每一个真挚的吻都能延长生命！是呀，世界上没有冷酷无情的人，只有心地善良、热情的人，只要人们都献出一点爱，真心真意去对待，世界将充满爱的阳光。让我们做到“家事国事天下事，事事关心”，放眼世界，关注社会，关心他人，珍惜无私的亲情，真挚的友情。

《学会看病》是一篇母亲的记事文。 文中的母亲想让儿子自己学会看病。我认为，孩子首先要学自立，独立去面对各种危险，各种磨练，才能有坚强的意志。而我，把意志放在第一位。 母亲让生病的孩子独自去看病时，说到：从他出门的那一分钟起，我就后悔等复杂矛盾的心情的时候，我马上体会到，母亲很心疼。爱子情深，那孩子可是母亲身上割下的一块肉呀！我在想，母亲是多么的伟大，当她忍着剧痛生下孩子时，听到孩子的哭声后，先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛，因为她认为自己生下的是一个幼小的生命，而没想哺育他（她）的过程会是多么的艰辛。 文中的母亲的爱是伟大的，因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话：爱不是爱，是溺爱；恨不是恨，而是恨铁不成钢；喜不是喜，喜多便会骄纵；忧不是忧，犹多便会自强；福不是福，福多便会招祸；祸不是祸，惧祸便会得福。雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。 我还想到一个故事：鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。 鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。 我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。

●摘要可以记书中的金句，可以记提纲，也可以记一些特别有代表性的人物和数据。（一个牛人，数据说话）

●把读书跟自身实际、个人体会结合在一起，对书的内容会有更加深刻的理解。

●要把笔记分类，学习，常识等。

要用好笔记首先要对笔记进行归类，比如这一本是读书笔记，最好全部是读书的内容；另外一本是课堂笔记，就全部是课堂上记录的内容。分门别类才能方便日后查找。这是第一点，要做好整体分类。

●1．网上找资源快又准，所以临时抱佛脚也有用。

2．通过搜索引擎，找事实又要找评价。

3．尝试用一下内容数据工具。

4．找资料的方法一定要多元，不能因为网上搜索简单就偏废了其他几种方法。

●讲故事的步骤:

1．先发生的先说就是时间推移。

2．讲清楚事件发展就是事件脉络。

3．围绕主旨展开就是主旨发散。

4．人人都爱听故事，但讲故事的方法需要练习。

●先写结论，再写原因等。

no假勤奋:盲目无目标，瞎忙活，不动脑。

●第一，要找别人没有见过的素材。比如做新闻评论的，你有别人没有的证据；写报告的，你有别人没见过的第一手资料。第二，要有别人没有的想法。第三，要有足够的想象力，脑洞要开得足够大。

脑洞大开地使用了很多现代人的思维和语言。

●开头:故事，总结，悬疑（假设将来），自然

●列提纲，分层次。

●现在的写作者越来越习惯使用除文字以外的多种表达手段，包括表格、结构图、甘特图等辅助工具。

●一个中心，观点统一，主题统一，文风统一。

●结尾

1．结尾一定要收得住——不要“节外生枝”。

2．结尾的地位——所有前面的铺垫都是为结尾服务的。

3．结尾的四种形式：恍然大悟式、开放式、揭秘式、场景式。

4．结尾既是内容，又是形式。

●词:

一个词要写出20个近义词，一个句子要换10种方式。

●句式:长短句，幽默严肃句。

●风格:温柔或愤怒。

●

1．语言一要准确，二要精炼。

2．避免文章废话的四种方法：词义准确、句意明确、语意丰富（通感）、结构清晰。

3．真诚，不凑字数，不糊弄读者。

●1．细节描写体现写作者的功力。

2．细节描写的三种方法：场面描写、侧面描写、环境描写。

3．写人物的抓住人物性格，写事件的抓住戏剧性瞬间。

4．侧面描写的三种方法：外人评价、外界反馈、两侧包抄。

5．环境描写的三种方法：自然环境、闯入者、宏观环境。

6．细节描写和叙述交替出现，读者才能抓住重点。

7．细节描写带来画面感和沉浸感

以下是为您推荐的 读学会生存随想，希望本篇文章对您学习有所帮助。

读学会生存随想

原以为，生存就是活着，就是存在。最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对:生存有了新的认识，对生存的理解有了新的内涵。

《学会生存》中邵道生对生存作了这样的诠释:生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。文章分十一篇:从人生命运;处世醒世;事业工作;朋友交往;劣性恶行;情感缺陷;人格毛病;修身养心;情绪情感;婚姻家庭;生活健康。阐述了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。

正如《学会生存》中作者所说:人生是学问家们的永恒主题。

合上《学会生存》，我想:有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏?演的是喜剧?还是悲剧?自然是仁者见仁，智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的变奏曲来欣赏，有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏;有的人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道;有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而有趣;有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确，人生之中有理想有幻灭，有成功有失败，有真善美有假恶丑，有欢乐、幸福，有痛苦、悲伤，有难有易，有荣有辱，有矛盾有斗争

由此，我不由自主地忆起自己的人生足迹，自从独立生活后，温饱问题倒是不成问题，然而要命的一个问题，始终缠绕在我，仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路:在我而立之年、踌躇满怀，正想干一番之时，一场可怕的车祸光临我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，这不是普通的二十一天，这是吃喝拉撒得有人包办的二十一天，这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天;这是痛苦之魔，每时，每刻，每分，每秒与我的意志搏斗的二十一天。当二十一天后，我拄着单拐，艰难地走完了三米之遥的咫尺之路，倚在医院的栏杆旁，又重新眺望凤舞桥上，熙熙攘攘，川流不息的人流时，我豁然顿悟:人生是一场战斗一场意志与命运的格斗，在这场战斗中我是胜利者。我又可以再面对太阳，面对学生，面对然后，那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我，生存不容易，要学会生存，学会战胜人生道路上的种种困难，把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心理学，还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学，然而自己的心理还真沉重，有时只能将它闷在心里，压抑、苦恼、惆怅有时又不停地问自己:怎样面对

《让（）孩子学会写作》一书由蒋军晶所著，写作是很多学生的难题，如何写作是很多父母和老师关心的问题。下面小编带来的是《让孩子学会写作》读后感800字。

人教版四年级上册第三单元是我特别喜欢的一个单元，因为这个单元的课文都是童话故事。童话总能把人们带入美好的情境，深受孩子们的喜爱。本单元的习作也是写童话，四年级学生对这个话题并不陌生，他们在上学期就写过。可是，总不能写一样的吧？而且与三年级相比，四年级的学生写出的童话应该更为具体生动。写什么呢？怎么教呢？我忽然想起了蒋军晶老师的《让孩子学会写作》一书，在这本书里有很多适合一线教师进行作文教学的方法。

蒋老师说要在富有仪式感的情境中教技巧。因此，本单元教学一开始，我就给学生布置了综合性学习的任务各自搜集喜欢的中外童话，认真读一读。并鼓励他们和好朋友一起分享。一个单元的阅读教学结束后，在口语交际课中，开展讲童话故事比赛，评出故事大王予以奖励。至此，学生对于童话的兴趣已经非常浓厚了，我便趁热打铁，开始写童话习作教学。首先，根据同学们在口语交际课中说的童话，带领学生们给童话分类。童话怎么分类呢？蒋老师在《童话的套路与创新》一文中给我们列出了童话的七种经典结构，分别是王子与公主型、三个儿子型、小人物逆袭型、尺寸比赛型、反复结构型、奇幻世界型、故事新编型。当我把这几种结构板书在黑板上时，孩子们恍然大悟：童话就是这样编出来的呀！

接下来，就是教技巧啦！技巧也是蒋老师说的，但是我让学生以为这些技巧是他们自己总结出来的，例如：童话中的很多人物是没有名字的；童话发生的时间是很模糊的，没有确切年代或具体时间；童话的结局一般是光明、美好的。学会了这些技巧，再有那么多童话类型可供选择，孩子们写起来格外轻松。正如蒋老师说的那样，童话的创作大多从模仿开始。无需我催促，孩子们在课堂上奋笔疾书。草稿一收上来，我首先被孩子们的作文题目吸引了《大玩零食城》、《骄傲的红背包》、《篮球旅行》、《颠倒世界》、《发明家小红狐》这些有意思的作文题目实在令我惊叹。班上习作水平比较好的同学写的根本停不下来，有几个同学甚至写了一千多字，尽管内容还有些稚嫩，但是他们有习作兴趣，这是多么可贵呀！一些平时习作水平不太好的同学，也能发挥自己的想象，主动去编故事。开学这么久，我第一次没跟在他们后面要作文草稿。

很幸运，在本单元习作教学之前看了蒋老师的书。很庆幸，在班上做了这样的习作

在我们的生活中，我们总会遇见各种各样的事情，但无论是好是坏，我们都应该正确面对，那么如何才能正确面对呢？由崔钟雷著作的书籍《学会面对》大家可以读读看。小编这里给大家带来了一篇网友对这本书的读后感，一起欣赏吧！

抱怨无法解决你的问题，只有积极地行动才是行之有效的方法。这是在《学会面对》这本书里的金玉良言，我认为这句话很有道理。

这句话是关于一个故事的，故事的名字是《与其抱怨，不如改变》。这个故事举了两个例子，第一个是一个三口之家，家里很穷，他们在街口乞讨。小男孩饿得快要晕倒时，上帝派的使者过来帮助他们了。他们三个人可以许三个愿望，使者会帮他们实现。

孩子妈妈说要了一车的面包，可是爸爸生气了：有这样好的机会，只要一车面包也太浪费了。于是他生气地说：我不要面包，我要把这个笨女人变成一头猪。说着，面包消失了，孩子妈妈真的变成了一头猪。就是孩子很伤心，就想要让使者把妈妈变回人类。于是，他们又回到原来的样子，因为抱怨，没有得到任何好处。

第2个故事是女孩小丹带着自己精心制作的作品到公司面试。可是，在接待人员给小丹递水的时候，不小心把杯子打翻了，水洒到了那张作品上。作品变得皱巴巴的，线条也变得模糊了。这可怎么办呢？小丹知道抱怨没有用，于是她在另一张白纸上将自己的作品简单的描画了一遍，并在面试时将作品被淋湿的事实叙述了一下。最后小丹在众多的面试者中脱颖而出，被公司录用了。

这两个故事有着鲜明的对比，第一个家庭因为抱怨所以失去了很好的机会，最终并没有改变；而第二个故事中的小丹，她的作品被淋湿了，而她没有抱怨，而是静下心来想办法，最终被录取了。这两个故事告诉我们：不要总是一味的抱怨，你会失去很好的机会，而在遇到困难时要善于变通，这样就不会错失机会，而取得成功了。

下面就是为大家整理的20142014读后感模板:学会当姐姐,希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

原来姐姐要这么当呀!我掩上书，情不自禁地感叹道。

《你是我的妹》真是一本值得我们每个独生子女看的好书啊!它讲述了我这个城里女孩和父母、妹妹老扁一起搬到了美丽的桃花寨。在这里，我认识了淳朴善良的阿桃和她的妹妹们。在寨里的两年里，阿桃的勤劳、宽容的品质，特别是她对妹妹们的关爱之情，让我佩服不已。受到阿桃的影响，我这个每天和妹妹像一对冤家的姐姐也学着阿桃的样子，关爱起自己的妹妹老扁:为了给老扁买一双凉鞋，她天天去新马路锤石子，不惜磨破手掌，而妹妹老扁为了感谢姐姐，把好吃的让给她，饭后还抢着洗碗等等。她们姐妹的关系空前和睦

是啊，现在的孩子大多是独生子女，个个娇生惯养，以自我为中心，总希望得到别人的爱，从不会想着把爱送给他人!不怕你笑话，我就是其中的一员。

我有一个表弟，今年5岁了，我每次跟他玩都像是在受罪!他的脾气特别差，动不动就打人骂人，我当然也不会一味忍让，如此一来，火星撞地球事件时有发生，最后总是不欢而散!

看了《你是我的妹》后，我似乎明白了许多:书中的作者也是受到了阿桃的启发，反省了自己对待妹妹的做法，从而改变了对待妹妹的态度，融洽的姐妹关系让人真的很羡慕!

想想自己，弟弟毕竟年纪还小，很多事都不懂，我做姐姐的怎么能和他一般见识呢?再说，将心比心，如果我对他特别关心、宽容的话，他一定也会像文中的妹妹那样对我好的!想到这，我马上从储钱罐里拿出零用钱，到超市买了弟弟最喜欢的奥特曼图册，兴冲冲地向舅舅家跑去

事情的结果不用说，你们也能猜到了!我的脸被弟弟狠狠地盖上了两个大印章!他现在逢人就唱我的好姐姐，放学回到家，学习了一天多么辛苦啊!姐姐、姐姐快坐下听得我心里美滋滋的!

谢谢《你是我的妹》，谢谢你让我学会了如何当姐姐!

小编为大家整理的20142014读后感模板:学会当姐姐就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

没有人不想拥有一个美丽的人生，那么，当你拥有了美好的事物，要记得学会同别人去分享。

萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。博他人所长，取自己所短。你不向别人分享别人却会想你向你分享，这会反衬出你的吝啬！把自己的优点分享出去，让他人把你作为榜样，何尝不好？如果你太过吝啬，别人会说你自私，你也不会拥有多少朋友，但是如果你把自己好的和他人分享，别人会主动和你交朋友，他们即把你当益友，亦会当良师

快乐需要共同分享，痛苦也需要共同承担，我曾有这样的体会，当我取得好成绩，听到父母的称赞时，我的心里像吃了蜜糖一样甜；当我心里很伤心，很难过的时候，向密友吐吐苦水，她开导开导我，我的心里便开朗了许多，分享不是等作文量的，你收获的往往比付出多得多，正如我国伟大的作家托尔斯泰说：神奇的爱使数学法则失去平衡，两个人分担痛苦，只有半伤痛苦；两个人分享幸福，有两份幸福。分享是有失有得的，不要去埋没分享的真谛。

鸟儿在同一片蓝天中飞翔，他们分享着蓝天；草木在同一片土地上生长，他们分享着土地，比尔盖茨说：每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐！我们要主动向他人去分享我们的快乐，做一个受分享的大方之人。

一本好书，要和朋友一起分享；一首好诗，要和朋友一起分享；分享一切美好的事物，分享一切快乐的事物，分享一切幸福的事物，多一次分享，会多一份美好，多一份快乐，多一份幸福。

美好的人生要学会分享，你拥有一个美好的人生，可是今天你分享了吗？让我们一起去分享，一起去缔造美好的人生！