【第1篇】

从生活片段中撷取最美的一朵，从点滴情节中绽放微型故事，在微型故事中诠释生活道理，在生活道理中蕴含丝丝温暖，这就是《幸福是粒小青豆》给我最深的感受，与我同读的女儿也在不断受着熏陶。

《最美的天使》中新转来的学生小朱臣，将自己的愿望深深埋在心底，为了给班上所有的老师和同学每人一个“爱心”，他一刀一刀用心地刻，一个一个耐心地折，一直在悄悄努力着。直至面对老师的批评，实在不得已才说出实情。故事中的小朱臣虽然即将跟爸爸妈妈离开这座小城到另外的地方去生活，但他很珍惜与老师和同学们在一起的时光，用自己的“爱心”表达着对大家的眷恋。《最美的天使》带给女儿和我的是一种心灵的震颤，女儿更是问我：“身边会不会也有这样的同学，只是我们没有发现”？思考使得女儿懂得身边的每个同学都有闪光的一面，要好好珍惜和他们在一起的时光。

《我有高考宝典》的父亲将胡拼乱凑的“高考宝典”卖给别人挣钱，就是不给自己的儿子做，没想到考试时却歪打正着，考到了所谓“宝典”上的题目，别的孩子做起来了，自己的儿子反而丢了分数。这位父亲的行为是损人不利己，但结果恰恰是方便了别人，自己的孩子反而吞下了苦果，真是一个莫大的讽刺！女儿的观点倒是颇有新意，她说：“这位父亲就是不弄什么“高考宝典”，他儿子也许还是做不出最后一题”，我答道：“事情也许是和你想的一样，但这个故事主要是告诉我们不要做损害别人的事情”。

爷爷奶奶见到儿子寄回去的旧衣裤，就如同见到了儿子本人一样，这是《旧衣裤》里的故事。“正月初六，爷爷背着两个大大的蛇皮袋，站在门口，涩涩地抖着”的场景更是现实生活中许多人的真实经历，当读到“他走了，留下一个单薄的背影”和“拥挤的人流中，一个瘦小的老头，背着两个装满米和菜的大蛇皮袋”时，女儿轻声说道：“这个爷爷好可怜”！一时间我的脑海中也是闪现出一幅幅画面。是啊，自己也已好长时间没有回家看看了。同样，一份平淡、一份从容、一份你我的依恋、一份你我的感动，却是《每天六点半》里对儿子照顾瘫痪母亲的真实写照。女儿缓缓读到“他总在想着母亲那种期待的眼神，眼神里等着她亲爱的儿子快快归来”时，乖巧地对我说：“长大后，我会天天回来陪你和妈妈”，一句童真的话顿时让我欣慰不已。这些短小的故事勾勒出人世间最难以割断的情感，我们的孩子也直接感受到深沉的父母子女之爱。

书中一个个温暖小巧的故事正如一粒粒的小青豆，播撒在孩子们的中间，弹起又落

读了一篇文章，你有什么感想，以下是一则读后感美文，请阅读，;

假期里我认真阅读了《建设幸福中国》这本书，其中最让我感动的是《有学上是幸福的》系列故事之一《小梅和她的留守孩子小队》。这个故事主要讲了小梅的坎坷命运以及小梅和其他的留守儿童自发地组建成一支留守孩子小队，自强自立、相互帮助、努力学习的故事。

小梅是多么辛苦啊!和我比起来简直是天壤之别!每天早上，当我还睡在暖乎乎的被子里的时候，妈妈就帮我挤好了牙膏，喊我起床，做好可口的早餐，我美美地吃完之后，妈妈便送我去上学。而小梅呢?每天早早地起床，打扫屋子和庭院，洗衣服，自己做早点，自己去上学。

小梅的生活如此艰苦，可她从不放弃学业。她知道，只有学到本领，将来才能过上幸福的日子!小梅一做完作业，就帮爷爷捶背，帮爷爷劈柴，而我呢?一做完作业就直奔楼下和小朋友一起玩。

在老师的帮助下，那些留守儿童组成了一个留守孩子小队，它就像一块巨大的磁石，把留守孩子们孤寂的心吸引在一起，凝聚在一起。在这个大家庭里，大家和睦相处，一起学习，一起劳动，一起做好事，彼此都感到很快乐。更重要的是，同学们都认识到：无论父母在不在身边，不花钱有学上是最幸福的!

小梅他们这些留守儿童之所以有学上，缘于不断完善的义务教育经费保障机制，无论城市还是农村，只要是安徽义务教育阶断的在校学生，就可以不用再交学费，农村的学生可以获得免费的教科书，可以说小梅他们是幸福的，因为他们成长于21世纪的中国。

由于前辈人的努力，我们的生活越来越幸福，但我深知幸福生活来之不易，读了这篇短文，我感到了自己无比的幸福，所以我要珍惜眼前的一切，像留守孩子小队那样，自强自立，努力学习，帮助别人，我们的明天一定会更幸福!

左边是理性，右边是感性读后感

文/balita90

写在前面：这本书讲的是孩子的大脑，左边是理性，右边是感性。了解了孩子的大脑才能够更好的跟孩子沟通，connect,再redirect,先连接再指引。

这本书告诉你大脑分为左右，左脑负责逻辑思维，它帮助人们整理思想，组织语言和句子，而右脑负责情感表达，它帮助感知非语言的线索，给我们情感和空间。

左脑和右脑中有一条河，最完美的情况是左脑和右脑整合，运用的刚刚好。太偏脑子的左边，人就会过于死板和冷漠，此处可以脑补冷漠的幼年杀母的孩子。太偏于右边，人就会过于的情绪化，不能控制，此处可以脑补马景涛。以上是比较极端的情况。

大人在幼年的时候没有平衡左脑和右脑，长大了也会有情绪化或者太多冷漠的情况。那怎么去帮助孩子们发展左脑和右脑呢？书中提供了几个方法。通过各种生活中的小故事告诉你大脑的运作原理。

第一个就是讲故事

孩子小的时候，讲故事，说道理，一起回忆并解释身边发生的事情，都是很好的结合情感和理智的方法。

讲故事是一个非常好的方法，帮左脑和右脑连接起来，当我们遇到一些不好的经历的时候，讲故事的方法可以让我们的左脑运作起来，去理解那些恐怖的经历。右脑提供的是一些肢体语言，一些情感，一些个人的记忆，然后左边的逻辑可以帮助我们去理解，可以让我们看到整个经历，做一个连接。

故事的小主人公mia有一次冲厕所，然后厕所坏了，那个水冲出来了，之后他就非常的害怕，非常害怕上厕所，也不敢冲水，他爸爸就帮助他不停的回顾这件事情，帮他重复细节让他来理解这件事情，比如你是按了这儿吗？水是怎么流出来的？流到你脚上了啊？我知道你是害怕的，发出的声音你不舒服对嘛？对你有伤害吗？经过这样不停的回忆，告诉孩子现在已经好了，没过多久mia就忘记了这件事情.很多时候我们不能够以成年人的思想去想孩子，这不就是简单的冲水吗？有什么好怕的，可是在孩子的小脑袋里他们不明白，我们就需要去反复反复的帮助孩子们回忆，并让他们理解。

第二个是connectandredirect.

文中讲述了一个故事，有一天晚上，tina的儿子在睡觉前，突然情绪大爆发，他喊到：我讨厌学校，我的生日还没到，太难过了，你也没做什么对我好的事情，你不爱我。

tina当时也是正在很繁忙的工作时候，通常她会说：你在说什么，赶紧去睡觉。

在那个时候，tina的儿子右脑的情绪部分在运作，这个时候可以先和右脑的情

幸福是什麽读后感600字

幸福，是一个多麽熟悉，多麽美好的形容词啊！但我却找不到真正的它。幸福到底是什麽呢？从小到现在我对“幸福”这个词的含义都没有清晰和准确的认识。因此，我今天带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情去阅读《幸福是什麽》这篇文章。

这篇文章主要讲了：有三个孩子亲自去寻找自己的真正幸福，十年后在约定的地方相见。

幸福这个词可以用许多东西来代表，例如：有吃喝玩乐，有钱。这不就是现代人们所拥有的“幸福”吗？这不就是现代人们所追求的“幸福”吗？这也不就是现代人们所谓知道，所谓明白的“幸福”吗？虽然是这样但那三个孩字十年后找到的幸福与现代人们所拥有追求的“幸福”完全不同。他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福；做工人勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福；做农民，把农作物种植好，养活了人自己劳动没白费，就是幸福》……他们三个的幸福是那麽真，那麽充实。这不就是真正的幸福吗？可现代人们的幸福却是停留在追求物质享受上。两个相比来看对比度是相差多麽大呀！我想这应该就是幸福的真与假的区别吧！

通过这三个孩子寻找自己的真正幸福这一事，让我重新去领会和感受幸福，让我重新去体会幸福的含义，再让我重新清析和明确地去认识幸福。《幸福是什麽》这一文真的令我受益良多。

什么是好的教育读后感（一）

杨绛先生的一生是传奇的，不论命运多艰难，在她的身上永远充溢着一种无怨无悔的向上之气。到了老年，脸上的淡定从容更是散发一种别样气质。

在杨绛的眼中什么样的教育才是好的教育：教育是管教，受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说孩子该上学了。孩子第一天上学，穿了新衣鞋，拿了新书包，欣欣喜喜地上学了，但是上学回来，多半就不想再去受管教，除非老师哄得好。

在她的眼中，好的教育是启发孩子的学习兴趣，培养孩子学习的自觉性，培养孩子的上进心，引导孩子好学，不断完善自己，要让孩子在不知不觉中受教育。

通过杨绛的好的教育启发，我想为父母所谓好的教育应做好三个层面。

第一父母是孩子的第一任老师，言传不如身教。父母的榜样作用是无穷的，可以潜移默化的引导和培养孩子的进取心。因为她就是在父亲的引导下从淘气转向好学的，父亲的一句：多读书，读好书。使她从此爱上读书，读好书入迷。同样，她对女儿的钱瑗的教育也是如此，从不训示，言传不如身教，用行动引导女儿喜欢读书。

第二父母要给一个孩子自由、发展的空间。为人父母，第一任务就是和孩子亲密，呵护孩子的成长，引导孩子树立正确的人生观、价值观，指引孩子的成长方向；第二个任务就是和孩子分离，得体的退出，促进孩子独立成长，给孩子一个自由的空间。现在我们当父母的往往喜欢越界，总是表现出对孩子的极度关心，事无巨细地关心，尽管我们都是打着"关爱"和"教育"的旗号，但传递给孩子的往往是令他厌烦的，孩子不会从中体会到爱和教育，而是对孩子的不信任和不尊重。父母的这种关爱也是一门高深的学问，有的爱让孩子幸福，有的爱让孩子痛苦，有的爱可以让孩子心灵飞翔，有的爱却会压断孩子梦想的翅膀。

第三父母要做到因材施教，每个孩子生来各异。每个孩子在不同领域的能力也是不一样的，只有合适孩子的，才是有效的，父母应根据孩子的特点对孩子进行教育。孩子的发展有各自的独特之处，存在个体差异：每个孩子身上都蕴藏着特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒它。每个孩子都有自己的闪光点，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，是鹿就要让他学会奔跑，是鹰就要让他学会飞翔。

想想我自己做的，也是很惭愧，初三、初四，正是儿子青春期，因为担心儿子在房间里面玩，就规定不允许他关门学习，以备我随时的抽查，结果他越来

珍惜幸福——幸福是什么读后感450字

每个人都想拥有幸福，我在小时候认为幸福就是有吃有喝有玩，自从我学了《幸福是什么》这篇课文，我改变了对幸福的看法。

那是三个小牧童，一天，他们发现了一口井的旁边都是枯枝败叶，他们就给清理了一遍，又砌了一口小井。突然智慧的女儿来了，对他们说，你们知道幸福是什么吗？但是他们都不知道。智慧的女儿说十年之后，如果你们还不知道就来找我。十年之后他们分别做了农民、工人、医生，他们都知道了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

这是我想起，从前的我总是哭哭闹闹，但是现在我和以前不一样了，可以帮助爸爸妈妈做家务，为他们分担一些负担。以前我的妈妈身体都是棒棒的，可是现在总是晕倒，我要帮助妈妈干点家务活，让妈妈休息一下。前几个星期妈妈发烧了，我帮妈妈拿毛巾、洗衣服，邻居们都说我长大了，妈妈夸我懂事了，从中我感受到了幸福。

我们有爸爸妈妈陪伴着就是幸福的，帮他们做点事是应该的。不像山区的小朋友，他们没有爸爸妈妈的陪伴，是非常孤独的，所以我们要珍惜幸福。长大后，我也要让爸爸妈妈得到更大的幸福。

作者：涡阳县城关二小四年级马金国

《读书人是幸福人》读后感 《读书人是幸福人》作者：谢冕，北京大学中文系教授，文学评论家。 《读书人是幸福人》这篇文章围绕“读书人是幸福人”这一论点，叙述了读书的各种好处，读后让人受益匪浅。 歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”我到现在才明白为什么往哲先贤以及当代才俊把读书看得那么重要，再回想起自己以前对读书的态度，感觉那时的自己真的太傻了。 读书，可以开拓自己的眼界。一个人他不可能一辈子环游世界，但他可以通过读书了解外面的世界，生活也多了些许乐趣。当然，并不是什么书都对我们的成长有利，那就要看你的选择了。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。 文中说：“读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、更为丰富的世界。”细细地品味这句话，你会发现，的确是这样！如果我们不读《史记》，就不能得知我国古代的一些事迹和社会风貌；如果我们不读《昆虫记》，就不会见识到那些从所未见、闻所未闻的昆虫。总之，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，只能被困居在一片狭隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他们的丧失是不可补偿的。 当初，我把读书当成提高成绩的工具，把读书当成消遣时光的玩物。现在想想，这样怎能对得起曾经教我读书的老师、朋友吗？读了谢冕的《读书人是幸福人》之后，我对读书有了新的认识。渴望读书，渴望得到幸福。我认为带着兴趣去读书并从中受益才是真正的幸福。 笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。 一个出其不意的行为影响一个人的未来；一本独具特色的书影响一个人的一生。一本好书，终生为伴。书是为我们打开知识宝库的钥匙；是社会进步的基石；它还是无声的老师，指引我们去探索人间奥妙。从现在开始，让我们一起去体会读书的快乐吧，做一个爱读书的幸福人！

《什么是教育》读后感

最近有幸阅读了《什么是教育》一书，本书作者思维开阔、观点突出。本书作者在书中有诸多阐述，其中比较突出的是以下的观点：哲思活动是绝对自由的自我存在的特殊表达，原初性的哲学思考者享用了通过思考而又超越思考的自由，他们不想在探求包含一切活动的存在本身时，寻找勉强的知识。

《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方，通过阅读这本书，些许体会得以有所心得。每每阅读有关书籍时不免感到只是一遍的阅读是不够的，还有待深入的学习。本书作者有着非同一般的论述，阅读本书不失为提高自己的阅读功底的一大帮助，我想随着工作和生活阅历的不同，读书的感悟定会大有不同，我期待在阅读中有所学习有所收获，以下仅述一些我的读书体会吧。

我整理了一些书中的言论希望这些论点能够与大家分享。诸如对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质。

又如教育依赖于精神世界的原初生活，教育不能独立，它要服务于精神生活的传承，这种生活在人们的行为中直接表现出来我们生活在形成习惯的过去之中，不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础，没有习惯为底蕴，我们的精神的每一进步将是不可能的。如此等等，我希望通过以上的摘录与分享能够带给大家阅读的兴趣，同时希望这样能有益于大家共同学习共同提高，多少能我们的工作起到一些有益的作用。

寒假里，我读了一本书——《我们能做什么》，受益匪浅。

我觉得这书的作者是以敏悦的眼睛观察着世界，用近乎写实的线条描绘着生活。人与自然的和谐、冲突既体现在她时时留心、处处在意的细腻描写中，更深深融进了流淌跳动的血液。在作者的笔下，人类赖以生存的地球家园，在人类的肆意毁坏下，不再和谐美好，变得满日疮痍，一场拯救地球的行动势在必行。

然而，在我们的生活中，就有一批人就在时时刻刻拯救着地球，他们就是——环卫工人。环卫工人每天三更眠五更起，脚踏实地、默默地奉献着。有些垃圾在马路中间，有危险，可他们还是小心翼翼地清扫掉。虽然他们一天攒不了多少钱，活又脏又累，有人会看不起，可我要说，从社会文明、人的精神文明上来说，他们是富翁，是精神富翁。

环卫工人的辛勤劳动，为我们创造了优美的环境，为我们的生活带来了幸福。但是，还有一些人在肆意破坏着地球，他们每天早上睡懒觉，看时间已经很晚了，就在路上买一点吃的东西然后，随地扔垃圾，如果每个中国人一个早上扔一次，那就会有13亿个垃圾出现，这是多么可怕的事呀！所以，拯救地球的行动，光靠一人、几个人的力量是不行的，因为一个人的力量是有限的，我们都应该行动起来，人多力量大嘛。

同学们，为了我们的美好生活，为了拯救我们唯一的家园——地球，我们行动起来吧！

【第1篇】

我在寒假期间读了一本叫《幸福来临时》的书，这本书的主人公是一个十二、三岁的女孩，她是个孤儿，名叫哈玲卡。她在孤儿院里天天吃不饱饭，而且她性格孤僻、内心封闭，没有朋友，唯一可以安慰的是有一个关心她的姨妈，但是不能经常和她见面。

一天，善良、勇敢的哈玲卡见到可怜、软弱的蕾娜特被人欺负，就挺身打抱不平，她虽然在打斗受了伤，却赢得大家的尊重和蕾娜特的友谊。哈玲卡终于有了自己的好朋友，明白了友谊对自己多么珍贵！

不久，在孤儿院组织的一次募捐活动中，哈玲卡因为募捐款最多，获得了去城堡公园远足的机会。在美丽的城堡公园里，面对精美的时刻雕像，哈玲卡意识到：美虽然不像面包一样是生活必需品，却可以使自己的生活更有意义。从此后，她变得更加珍惜生活、珍惜友情、珍惜来之不易的福。

这个故事让我懂得了：幸福其实就在我们的身边，只是需要我们去发现它、找到它。只要你具有寻找幸福的眼睛，你的人生之路就会充满快乐和幸福！

【第2篇】

《幸福来临时》写的是生活在孤儿院里的小姑娘哈玲卡的故事。她性格孤独，没有一个朋友。一次偶然的机会使她获得尊重和友谊。因为她每天不停地为母亲健康协会捐款，有一次哈玲卡她们比赛看谁捐款最多就获得一次免费旅城堡的机会。

哈玲卡她们来到公园中心的一块石像前面。哈玲卡站在石像面前认识到了美丽虽然不像面包一样生活必须的用品，却可以使生活更有意义。正因为她变得更加珍惜生活的意义和友情，幸福是来之不易的。

哈玲卡把每天发生的趣事记下来，不管是什么样的天气无论是什么样的环境，她都会永远的把趣事记下来。

我读懂了，美虽然不像面包那样是我们必须的生活用品，却可以给生活更有意义。我们应该珍惜来之不易的幸福所以我们应该珍惜生活，珍惜友情还要珍惜幸福。我们把幸福、生活、友情，珍惜好了，就可以继续创建我们美好的家园。

【第3篇】

今天，我刚刚读完《幸福来临时》这本书，它讲述的是一个普普通通的小女孩哈玲卡因一次打抱不平，让她获得了尊重和友谊。因为募捐款最多，使她得到去城堡公园远足的机会，面对精美的雕像，哈玲卡认识到，美虽然不像面包一样是生活的必需品，却可以使自己的生活更有意义。正因如此，她变得更加热爱生活、珍惜友情、珍惜来之不易的幸福。

哈玲卡还有一本自己编写的警句集藏在行李仓库的放砖瓦的角落里。她最为好的朋友是蕾娜特，可惜她的母亲现在在坐牢，才把蕾娜特送进孤儿院的。而哈玲卡的母亲在很多年以