最近读了樊登老师的《陪孩子终身成长》，整本书综合引用了大量的名家著作，并结合作者自身的经验，全面地回答了子女教育这一复杂系统问题。正如书中所叙“不能把孩子当作一辆汽车去组装……如果你相信孩子更像有生命的森林，就要允许他用自己的方式成长。你能给予的是阳光、雨露、适当的肥料、陪伴和耐心。最终，他长成的样子一定和你设想的不一样，但一定有惊喜。”

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养育孩子是一个静待花开的过程，但需要父母倾注满满的爱去默默耕耘。书中提出的“无条件的爱”最值得人去深思。爱是一个孩子内在能量的来源，无条件的爱不需要“交换”和“威胁”，也只有无条件的爱才能给孩子带去信任、尊重和安全感。也许我们所有的父母都会认为自己对孩子的爱就是无条件的，但认真细想，其实包括我在内的很多父母未必真正能做到无条件的爱。我们总是给孩子设置各种各样的目标，总是希望他们成长为我们心目中的“好孩子”，面对孩子的各种缺点或者离目标的差距，我们总是难以接受。然而，人无完人，父母应该勇于接受孩子的不完美，掌握亲子安全边界，不断地发现孩子的亮点，学会心灵手巧地去修剪，让一棵小树苗逐渐地成长成一棵直直的大树。

终身成长不仅指孩子需要终身成长，父母更要学会放低姿态，与孩子一起成长。父母对孩子的影响是最大的，孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在与父母极积的、相互回应的、礼尚往来的基础之上。可以说，孩子是父母的“复印件”，“复印件”上的信息如果有错，一定是“原件”出了错。不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。

作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。

“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

很长的时间里，小编都没有更新关于阅读内容的介绍，这是刚读完一本书。作者樊登，这位作者也是小编在去年的是时候刚刚接触过，是因为短视频，针对一个问题，能寻索捉到痛点，然后解决问题，这是我对这个作者的印象，马上就被粉了，关注了账号。

希望读后感大全

宽容，是一种境界，一种美德，能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。我们为人宽容，就能赢得友谊获得更多的朋友。因此，在我们成长过程中，更需要宽容。

战国时期，梁国大夫宋就曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好;楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷把梁军的瓜根拨掉，使之枯死不少，梁军见状准备就此进行报复，宋就闻讯而来，坚决予以制止，并下令部队每天晚上悄悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜长得越来越好，楚军首领知道*后大为感动，并上书楚王。楚王听了也觉得很惭愧，立即派人备了厚礼赴梁军道歉，并一再赞扬宋就的美德。从此，梁楚交好多年。

宽容是一种层次，一个人真诚地宽容别人的过失，他的层次就上了一个台阶。宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为。记得我读小学五年级的时候，有一次我刚买的钢笔丢了，我推测可能是同桌小三拿的，因为我原来与他有过“摩擦”。我就直接对他说出我的想法，说过之后，我有点后悔，我太冲动了，本以为他会生气的，但是没有，他笑着对我说：“我没拿。”他越这样说，我就越以为是他拿的，老是找他要，他一直坚持说他没拿。几天后，我在书包的夹层里发现了那支钢笔，我的脸上火辣辣的。我赶紧向他道歉，他很宽容地说：“其实我真的没把它当回事，事情总会水落石出的。”听了这话，我感到万分的惭愧。原来成长，需要宽容。

唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。

宽容是大海，能容下江河也能容下小溪，能容下一艘巨轮也能容下一叶小舟;

宽容是高山，能容下鲜花也能容下荆棘，能容下参天大树也能容下一棵小草;

宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，唤醒沉睡的爱心;宽容是和煦的春风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。

成长，需要宽容。

《终身成长（全新修订版）》读后感2800字

2017年已经过去，总结一下自己的2017年：这一年虽然过得比较艰难，但总体来说收获得却比2016年多，自己一直都在努力学习，可总是进步很慢看不到什么效果。有一句话说：当你感觉日子过得很艰难的时候，那说明你是在走上坡路，其实也可能是你方法不对，走错了路！认真想一想，自己很多事情做了看不到效果，都是因为遇到一点困难和挫折就放弃，坚持不下来，如果我不能及时反思，那么2018年依旧还是老样子，看不到什么大的进步。

每当情绪低落，陷入困境和迷茫的时候，就喜欢在网上找一些文章和书籍来开导自己，最近看了终身成长这本书。才终于发现自己的问题出在哪里，为什么我总是很难做成功一件事情呢？为什么我总是在受挫的时候怀疑否定自己呢，为什么我总是进步很慢呢？

看了这本书之后，我才发现，这一切都归因于我错误的思维方式。本该用成长型思维模式去解决问题，我却用的固定思维模式去阻挡着自己能力的提升。这本书主要讲了两种思维模式对我们个人能力提升，情感，生活等多个方面的影响。

接下来就为大家分享我在书中所收获的精髓：

首先我们先来了解两种思维模式下的定义：固定型思维模式的人，相信自己的才能是一成不变的，会急于反复证明自己的能力。成长型思维的人相信能力是可以通过努力来培养的，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。

大家看了这两种定义，觉得自己是什么样思维模式下的人呢？很多人可能会说：我相信能力是可以通过努力来提升的，所以我是成长型思维模式的人。

可是请大家认真想一想，如果你真的相信能力是用来提升的，可每当提升自己能力的机会来临时，你都抓住了吗？是不是很多时候你抱着想尝试的心态去努力，可一旦遇到什么困难挫折就放弃了，觉得自己真的做不到，能力不够，这时候你就已经困在了固定型思维模式中。而成长型思维模式的人遇到困难挫折就不会这么想，他会理智的去想，这正是考验自己的时候到了，如果我能够完成它，我的能力就会提升，接下来他们就会去认真想接下来我该怎么做。

定义中还说到固定型思维的人喜欢反复证明自己的能力，为什么他们相信自己的才能是一成不变的，还需要反复去证明呢？因为他们对自己的能力评估很不准确，经常夸大或者低估。比如做了一件有成就感的事情，就很有优越感，对自己的才能非常自信，而当下次遇到一件棘手的事情没有成功，就会怀疑自己的能力，为什么会这样？难道是我的能力不够，我比别

《终身成长（全新修订版）》读后感1600字

为什么我们过着不一样的人生？ 大学毕业，甲同学远赴边疆。乙同学到家里，工作稳定，结婚生子。5年之后，甲同学年薪百万，乙同学忙于带孩子去各种补习班。 那英有首歌里说：你以为一切都是没选好，得到和想要的对不上号。我想大部分人都有过这种经历。走着走着就发现，别人过着自己想要的人生。 可是，今天上班的时候，坐在你对面的和你一起抱怨的同事，辞职去了南方，你心情有些低落，打开电脑，继续着昨天没有完成的表格。人生不是由一个选择组成的。是由很多个选择决定的。可是为什么选着选着别人就过上了你想过的人生呢？ 我想《终身成长》这本书会没带给你答案。这本书讲述了两种不同的思维模式，以及他们是如何影响人们的生活的。这本书的作者叫卡罗尔.德位克博士，他是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域公认的杰出学者之一。这本书中作者主要阐述了如下几个方面。 1.固定型思维模式与成长型思维模式。 2.思维模式与成绩的关系。 3.各个行业的杰出者们的成长型思维。 4.思维模式与亲密关系——爱人、子女。 5.以及如何改变思维模式。 这其中最让我触动的便是第一部分。他让我彻底的明白了我们为什么过着不一样的人生。 一、思维模式上的不同。大脑是思维的载体。如果把大脑比作罐子的话。那么固定型思维模式者就好比是一个密封的罐子，而成长型思维模式者就好比是一个永远敞开口的罐子。密封的罐子里面装的东西永远不会改变——就如固定思维模式者眼中，自己的能力永远不会改变一样；相反的，成长型思维模式者认为，自己的能力可以通过努力而改变，就像敞开的罐子一样，你可以给他装进新的东西。 二、行为上的不同。不同的思维模式，会导致不同的行为。仔细的观察一下你周围的人们。 如果，你还在上学，你身边一定有这样的同学，考试一结束，就会和你抱怨，出题老师出的题偏，是不是零花钱都被老婆扣了。说着回到寝室就开一把lol，不顾明天还有没考完的科目。 如果，你身处职场，身边一定有这样的同事，明明能力出色，争取任务的时候却犹豫不决，一直焦躁的问你，如果我争取到了却做不好，老板和同事会怎么看我？ 如果，你已经进去婚姻的殿堂，身边的闺蜜们一定有这样的“老公”，特别要面子，听不进半点建议，把你的良言当成对他能力的质疑。 这些都是固定型思维模式所导致的行为。他们觉得自己的能力是固定的，时时刻刻的想要证明自己的能力，害怕失败，更害

《终身成长（全新修订版）》读后感6000字

一、人的两种思维模式

1.固定型思维模式

认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。

2.成长型思维模式

认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。

二、两种思维模式的区别

1.对自身评价的准确度不同

固定型思维模式者，对自己能力的评估非好即坏，所以难免失真。他们的评估结果，有些被夸大，有些很模糊。

成长型思维模式者，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。同时，由于以学习为目标，他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。这样才能更好地学习和成长。

2.对成功的看法不同

固定型思维模式者，希望确保自己的成功。他们认为聪明人应该永远是成功的。这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。

对成长型思维模式者来说，成功意味着拓展自己的能力。而这需要通过不断学习才能实现。

3.对失败的看法不同

在固定型思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，他就成了失败者。在这里，他们的失败，从一种行为转变成了一种身份。

在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。有如今年解读的第一本书《反脆弱》所说，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。

4.对努力的看法不同

固定型思维模式者认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。

成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功。他们欣赏天赋，更崇尚努力。

5.脑波不同

在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。

固定型思维模式者，只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。

成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。

三、能力和成就的真相

1.固定型思维模式限制人的成就

固定型思维模式者，不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得成长。

2.成长型思维模式帮助人们发展能力、取得成就

成长型思维模式者，能明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习。这将帮助他

《终身成长（全新修订版）》读后感1200字

圈与圆，有什么异同呐？可能有人会说，能有什么不同，不就是一个图形嘛？是啊，如果都能表示一个图形难道就没差异了吗？别急，容我细细道来。汉语词典中对圈有种解释是划界、围住；而对圆的解释中则有完备、周全之意。这下看出区别了吧，一个是缩小范围压制，一个是聚拢空间扩充，两者代表了完全相反的意思。

就像是今天想说的固定型思维和成长型思维，与圈和圆之意有异曲同工之妙。

没读本书之前，我从来没想过思维竟然还有型号(戏言，开个玩笑放松下)，更别说区探究自己属于哪种型号了。在阅读过程中，大量的阐述分析和事例都让我不禁一怔，因为那明明就是我啊，感觉好像是把自己一直不敢明说的缺点不足统统被赤裸裸的揭露，让自己的缺点完全暴露出来，真是种难言的感觉。人人都会兼有以上两种思维模式，可于我，固定型思维模式占了很大比例，几乎都要把成长型思维模式给挤走了，讲真，最初认识到这个问题我慌张了，所幸我坚持读下去并有所收获了。

我一度非常注重结果，我更看重聪明才智而不是刻苦的努力，我总会不自觉的拿自己和周围人比，某某上课睡觉下课不复习，可她成绩依旧名列前茅，我比她努力可依旧不如她，是不是我很笨？我如果努力却还不如她，那么不是很糟糕吗？长久下来这种思维模式越来越像是一个圈，圈住我，一点点收紧让我束手束脚再也不敢轻易放手努力，因为害怕自己不聪明，害怕结果很糟糕，自然的，这就成了恶性循环。读完本书了解了成长性思维模式后的我现在感觉格外自在，好像是挣脱了那个圈，成败不在于聪明或愚笨，而在于勤学苦练，我根本就是立错了意，走错了方向啊。

若成绩不如意，我会说我不聪明，所以没能取得好成绩，可现在回想，真正有些可笑。其实，在任何时候都可以从根本上改变自己的智力水平，只要你想，那么就去努力，就一定可以。不过，是真努力，努力二字，可不是说着玩的！现在每当我不自觉的又拿自己和别人比时，我会赶紧转移注意力，读读书写写字或看看电影，有那闲时间给臆想中的小魔鬼还不如给自己带来点实质的欢乐。多多提醒自己，你的基本能力是可以通过努力来培养的，请减少关心别人如何看待你的时间，增加关心自己是否得到了提高的时间，毕竟，我不要虚无的聪明，我要真实的努力！

我会时刻记着作者说的通往成长型思维的旅程：一、接受并去拥抱你的固定思维模式；二、观察，明确是什么激发了你的固定型思维模式；三、给固定型思维模式起个名字；四

《终身成长（全新修订版）》读后感900字

在婴儿时期，我们学习着此生最困难的技能：走路、说话，一次次地跌倒一次次地爬起，我们关注的不是最终能否学会，而是就要学习它。这种生机勃勃的学习热情随着年龄的增长而衰退。 成年的世界，有许多约定俗成，比如三岁看大，七岁看老。一个孩童提早两年上学，并且出类拔萃，就会被认为是天才儿童。比如，一个学生一旦成绩名列前茅，他就需要不断地用靠前的排名来证明自己的优秀，哪怕某一次考试完成的很糟糕，只要其他人更糟糕。再比如，35岁成了一个职场分水岭，如果此前还没能进入中高管理层，那这很可能是他的职场天花板。 发现问题的所在了吗？ 以上都是固定型思维画地为牢。 为了证明自己杰出的人过分在意结果，而无暇享受做事本身，认为自己不行的人，被大众的普世规则禁锢而放弃了自我改变。 固定型思维的人所做的努力是为了证明自己，而非为了自我实现。这也是在与人辩论时时常发生的状况，为了支持自己的正确性而不断寻找论据，为了压倒对方而压倒对方，却忽略了对问题本身的思考。 这让我想起了乔布斯，曾一度被赶出了自己一手创办的公司，如果他是固定型思维的人，就不会坚持让所有股东都反对的提议而被炒了鱿鱼，也不会在苹果濒临绝境之时，临危受命，拯救苹果于水火。因为他所做一直是因为自己热爱，而不是我要证明自己很杰出。 如果事情具有挑战性，成长型思维者在拓展自己的过程中兴奋不已，固定型思维者因为感觉到自己聪明且富有天赋而产生兴趣。如果不能够证明他们有多聪明，他们从中获得的乐趣骤减。所以，在教育的过程中，如何夸奖及肯定一个人是多么重要，不是以利诱之取得什么样的成绩，那样他的关注点很可能只停留在奖赏，也不是一味地赞扬其努力的过程，那样他如果选择了错误的方向，很可能在错误的道路上越走越远，重点在于“做了对的事”。 为了证明自己的天赋、能力、地位，这种先验性，就成了人生的天花板，而成长型思维者把“做对的事情”练就成一种行为本能，会走得更远，并且真正地享受为自我实现所做的每一件事。

《不将就：hr成长蜕变记》一书由马青云所著，多角度、全面勾勒了hr从业者的工作及生活，值得每个hr去读一读。这里小编给大家带来的是《不将就：hr成长蜕变记》读后感800字，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！

这是一本互联网时代的hr手抄本。

读书的时候，同学们流行玩一种手抄本游戏：a写一段故事，把本子传给b，b继续写，也许和上一个故事有关联，也许没有，再传给下一位。问我要不要掺和，我都忙不迭的推开，臣妾做不到！写故事可费劲了，描写要到位，又要不矫情。

很多年后，一群成年人，玩起了当年的游戏，还好，不需要传递手抄本，把故事简述给一个叫大帝的人，他会在描绘客观生活、工作场景的同时，将笔触深入到人的内心深处，展现人的心态的迁移与职场的变迁，再附上hr相关知识点，如手术刀，真真写到骨头里去。

这是一场讲述曾经阳春白雪，现在能把下里巴人的生活过得有滋有味的hr的故事会，其中绝对有你、我的影子。

本书一点也不文艺，一点也不文学，甚至可以说是有些俗气，无非是关于工作，关于琐碎的生活，但我们一群读者却有一丝触动。

我们看到的那个跟业务部门讨价还价的、家庭妇女般的hr，曾是一个爱写诗的少女；那个论证模特初孕流产是不是与站台有关的hr，曾是写歌词专业户；那个光鲜校招的hr，离开宣讲会后，在宵夜摊骂娘

不是所有有着文青梦的人，都能过着所谓小资般美好的生活，绝大多数的人就像书中的hr们，琐碎的、平庸的活着。

大帝笔下的hr，不像电影里那样，可以拍着桌子说他是好人，他就是好人，或者说他是个坏人，就是个坏人，书中众多人物，谁也不能一口说他是好人还是坏人，生活中的任何一人（），也都不能这样简单的评价。

这是一本绝对真实、绝不忽悠的hr纪实录。

现在做秀的书太多了，矫情的让你以为这个世界除了鸡汤、男女感情、专业知识什么都没有。其实，这个世界什么都有，就是鸡汤、男女感情和所谓的专业知识在那儿忽悠来忽悠去的。

这是一本hr众生相，又或者说hr封神演义！对于没什么文学修养的我，看《不将就：hr成长蜕变记》可以恶补生僻字！

《终身成长》一书由卡罗尔德韦克所著，一书主要介绍了几种思维模式，任何人获得成功不是由天赋和能力决定的，而是在我们发展过程中影响我们的思维模式，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是终身成长读后感1000字欣赏。

在樊登读书会听到了《终身成长》这本书，这是哥伦比亚大学心理学教授的著作，让我们更清晰地认识自己的思维模式，改变自己，以积极的心态面对学习、面对工作、面对生活。

《终身成长》一书主要介绍了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。固定性思维的人，认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。成长型思维的人，认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。

哥伦比亚大学的脑波研究室做了一项测试，发现两种思维模式脑波活跃的点是不同的，固定性思维的人关注的是测试的结果，成长型思维的人更关注提高知识水平的信息。这不禁让我们想起每次考试后，很多学生拿到试卷关注的是考了多少分、第几名、是否超越了某个同学，而有些孩子会根据试卷分析自己知识的掌握情况，总结得失，寻找学习规律，以便在以后的学习中取得进步，这就是固定性思维与成长型思维的区别。我们不难发现，拥有固定性思维的人不在少数。

当然，我们不能就此判别这个人就是固定性思维或成长型思维，因为在不同时期、不同事件中，人的思维模式不是一成不变的。那么，我们了解了两种思维模式，并知道其中的区别，就有利于我们引导孩子更多地利用成长型思维解决问题。

我女儿学习成绩一直不错，但是进入四年级下学期后，数学知识点繁杂，一时应付不过来，接连两次考试失利，对数学的学习出现了畏难情绪，有点难度的题就空起来不做，作业有了错题就情绪低落，甚至把作业扔到一边。我告诉她，成长型思维的人，不会盯着分数不放，他们更关注在错误中寻求方法，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。于是，我和她一起分析失利的原因，这学期的学习态度有没有问题，听课情况怎样，失分题的原因是什么，你有什么改进的办法。一层层的剖析，让她清晰地认识到了自己问题所在。慢慢地，她又重拾了对数学的信心。现在，她对这本书也产生了兴趣，这本书正躺在她的书包里呢。

同样，这本书对我的影响也是显而易见的，我本不善于言谈，不善于表现自我，一些事能躲就躲。但现在我的心态积极了许多，面对挑战，勇敢尝

在人生的旅途中，我们总会经历很多生活带给我们的磨难，但也正是因为这样，我们才能更好的成长，才能逐渐成为更好的自己。不知道大家有没有读过由美国卡罗尔德韦克著作的《终身成长》呢？小编这里整理了一篇网友的读后感，一起欣赏吧！

无意中翻到这本书，看完后的感觉就是：一本新书的来源也许就是反刍一本或几本曾经阅读过的书，归纳总结出自己从那些里面获得的经验，加上一些自己的感想，类似于读后感。终身成长，就是一直在成长，不是固定不变，这个我们都学过的最基本的理论：事物都是运动的，不存在绝对静止，只存在相对静止，感觉是不是很像。

如果否认这个观点，或者没有吃透这个观点，就会衍生中作者所讲的固定性思维，用运动静止来举例的话，就是认为被选中的参照物一直是静止的。这就是有时世界看上去光怪陆离，但是细分时，你会发现，世界其实很简单，有着核心的几样事物，理解了，很多事情也就顺溜了。重要的不是纷繁复杂的事物，而是先有一颗淡定沉稳的心，那样总会在繁杂中看到精简，于迷茫中找到路标。