《终身教育引论》读后感800字。
托马斯·卡莱尔说过：“书籍——当代真正的大学。”读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读中外经典名著对我们思想也会有一定的影响。当读完一本中外经典名著后，我们肯定会有不一样的收获。这时候，我们就可以将自己的感想记录下来写一篇读后感。那么，现在你是否对写读后感而一筹莫展呢？小编经过整理，为你编辑了《终身教育引论》读后感800字，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
《终身教育引论》读后感800字《终身教育引论》读后感关于现代社会终身教育的一点思考接受教育对于现代社会中的每个人已经是人生中不可或缺的经历，特别是学校教育，对于人的一生来说更是意义深远。人的一生要接受家庭教育，学校教育和社会教育。幼年时期主要是接受家庭教育，而青少年时期是接受教育最集中的阶段，且多以学校教育为主，家庭教育和社会教育伴随进行，三者分工明确相互影响互相促进，缺一不可。进入社会后，学校教育和家庭教育的作用逐渐弱化，而为了应对更高的社会要求，适应快节奏的现代社会，社会教育开始居于主导地位。总之，教育贯穿人的一生。(读后感)
教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。单一的学校教育无法满足这些要求，因为人的一生多数时间是处于社会中的工作状态和家庭生活中，学校教育只有短暂的十几年而已，更因为人人处于瞬息万变的知识社会和信息时代。我们每天醒来，各式各样的信息通过手机、电脑、电视、广播、平板、报纸，扑面而至。在令我们惊叹、目炫之余，也改变着我们的生活方式、学习方式与学习态度。我们发现，其实我们随时随地都在学习，学习无处不在，如果哪天你在这扑面而来的信息与知识面前稍微打盹，你就会发现自己已经成为被人耻笑的落伍者，甚至迅速被社会所淘汰。法国教育家朗格朗的《终身教育引论》，开创了信息时代的教育大变革。终身教育，不仅仅是人在青少年阶段需要完成的事情，它实际上贯穿于人的一生。在我们中国老祖宗的词典里，就有许多有关终身学习的格言学而不厌，诲人不倦、吾生也有涯，知(智)也无涯、学无止境、学海无涯苦作舟面对挑战，终身教育已经是形式所迫，社会所需，我们每个人所持的态度唯有活到老，学到老，才能使自己的知识与技能不断更新，才能使自己不落伍于社会，不被社会抛弃。
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《家庭教育我成长》读后感800字
《家庭教育我成长》读后感800字
我叫廖红红，我是一名五年级学生。家乡在江西神赣州市，我是一个爱幻想、联想的人，喜欢风景优美、充满生气的地方。
我每天都在受教育，一是学校，二是家里。这次我演讲的是我从家里受到的教育。我爸爸妈妈每天都会在家里教育我。这次告诉大家二点。
一、努力学习方能过上想要的生活
那是在餐桌上，爸爸问我：你长大了想过上怎样的生活？我毫不犹豫的说：自由自在的生活，想干什么就干什么，不用太累。爸爸问：那你怎样过上这样的生活呢？如果你没有工作，你哪来的钱，你没有钱，你怎么生活?我竟哑口无言。爸爸说：你要想过上你想要的生活，你现在就得努力学习，长大后有出息了，就能过上自己想要的生活了。不要少壮不努力，老大徒伤悲而后悔哦！我懵懂的问：出息是什么？爸爸严肃的说：出息就是长大后生活的比别人好，比别人更厉害。 我听后虽然不是很懂，（读后感）但知道只有努力学习才能过上自己想过的生活。
二、面对生活要勇敢
那是吃完饭后，在沙发上看电视时，妈妈说：今天，我给你讲一个故事。有一位姑娘，她一出生是个正常的婴儿，能看也能听，但一场突如其来的大病，夺去了她的听力和视力。不过，他非常幸运，有一位老师决定帮助这位可爱的小女孩，老师教她学习，她也没让老师失望，一直刻苦学习，到后来她通过了识字关、写作关、语言关，还先后学会了五种语言，还成功出版了《我生命的故事》一书，这本书鼓舞了大多的正常人和残疾人。我听了这个故事，心想：这位姑娘失去了听力和视力，并没有自暴自弃，还努力学习，她的心里肯定在想：我虽然失去了听力和视力，但我不能放弃生活的勇气，我现在只有好好学习，来充实自己。她真是太伟大了！
我在学校里学到的知识只是一部分，只有学校和家里同时学习，才算全面，我今后会更加努力。当有困难时，先要冷静下来，不要因为一点困难就放弃，要勇敢面对困难，才能解决困难，获得胜利。
我将来要面对的还有很多，我将继续在家庭教育中学会更多，慢慢成长，直到长大。
爱的教育读后感800字作文大全
爱的教育读后感800字作文
今年暑假我读了一本叫《爱的教育》的书，开始没什么感受，平平淡淡，可读到后面却有另一番滋味。
这本书讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记述了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长及朋友的真挚的爱。有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是善良的美德，这正是小说极力颂扬的地方。
爱，像空气，每天在我们身边，但因其无影无形就总被我们忽略。父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书；一有咳嗽，药片就摆放在眼前；临睡前不忘再看一眼孩子，这就是我们需要张开双臂才能拥抱的浓浓的爱。读完《爱的教育》，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深深的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一种旅游，也许有人会有异议，但爱是没有尽头的，愉快的旅游，就像生活，如果把生活看成一次服刑的，人们为了某一天刑满，那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新的东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱，我走入安利柯的生活，目睹了他们是这样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心血，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时我禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血，同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切的死拼，读书笔记我被这至高无上的爱的境界折服，我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还很多，爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
爱是每个人都拥有的东西，我希望每个人都读《爱的教育》，使自身的爱到升华，使世界充满爱。
爱的教育读后感800字优秀范文
书是我们日常生活中必不可少的东西之一，很多人家中都有许许多多的书。在书的海洋中，有数不胜数的好书。在我看过的书中，《爱的教育》这本书就算一本好书。我花了整整一个多月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所写的，这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，它折射出了日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——六千里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马尔可的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马尔可的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马尔可想妈妈想的快死了。终于，12岁的马尔可自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马尔可踏上了千里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马尔可坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马尔可的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马尔可和妈妈终于重逢了……
读到这里，我不禁为马尔可对母亲深深的爱肃然起敬，再想想自己，和马尔可同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了！
爱的教育读后感：有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀。
《做有故事的教育》读后感800字
2019年的暑期，我与这本《做有故事的教育》结缘，刚拿到这本书我被故事两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为有故事的教育?于是带着疑惑翻开了这本书
王维审老师的《做有故事的教育》一书，是觉者为师系列的第四本书，主要记录了王维审老师利用故事来改造教育实践，形成教育理念的实践历程。在自序部分有这样一句话让我记忆深刻故事的魅力就在于，它不是敲着我们的头指指点点，而是将教育娓娓道来。说实话，我对教育二字的理解不那么深刻，但是读完这本书让我领悟到教育是人与人之间传递温度的事业。我参加工作时间很短，也会思考一些关于教育的问题。授人以鱼，更应授人以渔，诸如此类至理名言，更是随处可见。可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思索着。
上岗后，无论是做为一个班主任还是做为一个语文老师，我都遇到了许多问题。而这本书给了我很好的解答。同时，这本书把我教育工作中一些只可意会不可言传的想法更直接的呈现在了我的眼前，让我豁然开朗。书中，王老师将故事融进平常的班级生活中，一次简单的晨会、把班级事件故事化，和学生一起讲述开发美好的故事，将故事融入学校活动，让故事说话，把无形的美德与力量根植在学生的心灵深处，引发学生的心灵共鸣。这是一个十分实用的方法，如何把故事讲好呢?这也是我在日常的工作生活中需要进行探索的。
做为一个新教师的我，对于书中一些词句还无法深刻的理解，但我想通过今后的工作，我定能从中领悟出它们的意思。我需要不断学习、思考和探索，用一辈子的时间用心做一件事情必能成功!作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀，让我们把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中成长得更健康、更茁壮!
《跟随佐藤学做教育》读后感800字
在假期认真读了陈静静博士所著的《跟随佐藤学做教育》，颇有感触。我走上讲台的第一天，对教育也是满怀热情，然而随着不断的深入教学，我却越来越迷茫，虽然知道会有许多孩子不喜欢学习、甚至厌恶学习，但是却没有想到原来这种状态是如此普遍。对此，我也思考过为什么，但是没有得到答案。
佐藤学提出在教学中是否能够形成合作学习，很大程度上取决于能够尊重每一个儿童的尊严，而教师的经验与学习理论、教学的技能，不过占了三成的比例。这段话在现在的课堂上有很大分量，一定程度上能够让老师明白学生现在的学习状态，更重要的是能够让老师知道自己在这一阶段的教学状态。学生其实很爱每一个老师，都希望老师能够在自己问候老师时，老师和自己回应，帮助自己解决一些学习上的问题。
在陈静静博士的文章中，我终于找到了问题的原因。我们在教学时习惯性地关注那些能够回答出我们想要的答案的学生，而对于偏离目标的答案以及提出这些答案的学生，我们往往采取的是忽略的策略。长此以往，老师没有真正的倾听学生，学生的学习积极性备受打击。
佐藤学认为：教师的责任不是进行好的教学，而是要实现让所有学生拥有学习的权利，尽可能提高所有学生的学习质量。而倾听就是教师活动的核心。作为教师，我们要学会悉心倾听每一个学生的心声，这包括了倾听正确的、不正确的回答、仔细地观察学生各方面的反应。根据自己倾听到的情况，不断调整自己的教学活动，而不是一定要沿着自己预设的路线坚定不移地走下去。
这也给我敲了警钟，我在自己的教学过程中，也是希望学生能够按照我预设的路线来走，因而会忽略一些学生的想法。希望我能在今后的教学中，坚持每位学生的理解和心得都是无可替代的的信念，珍视每一位学生的发言，从倾听开始，争取能够促使学生开启真正的学习的大门。
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