习近平知青岁月读后感

心中有民 心中为民

前前后后花了一个多月，终于读完了《习近平的七年知青岁月》这本书，虽然只有三个部分构成，但这三个部分已然代表着全部，我感受颇多，更是受益匪浅。以前我只知道习近平总书记有过知青插队的经历，从知青说、村民说、各界说才得知原来我们党的总书记的知青经历如此坎坷，却又如此丰富，如此充实。在神圣的革命老区延安插队的这7年时间里，总书记彻底把自己的心态从“大城市”调整转型到了“小山沟”，哪怕成为最后一名走出山沟的知青，心中放在第一位的永远是老百姓，心里总是想着如何为老百姓办实事，办好事，不喊空口号、不搞花架子，心中有民，心中为民成为了他的“常态”，我想这正是总书记所提到的他系好了人生的第一粒纽扣，上好了人生的第一堂课。

在插队的这7年里总书记从青葱少年成长为成熟青年， “天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，越是在艰苦的环境下，越是能磨练人的品质，考验人的意志，总书记过跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关这五大关，真正做到了融入百姓、深入百姓、心系百姓，在与百姓打交道的同时也让自己得到了很好的成长。试想我们在总书记插队那个年龄还在父母的呵护下成长，但是总书记已经在那面朝黄土背朝天的延安老区带领着百姓把生活过得更美好。我想这段知青岁月对于总书记自己来说也必将是终身难忘，是人生接受锻炼的一课，也真正做到了“接受贫下中农再教育”。不管他在赵家河大队参加农村社会主义教育工作队，还是在梁家河大队担任村支书，都能立足村情，大胆探索，埋头苦干，和百姓打成一片，同吃同住同劳动，带领着百姓们打井、打坝、修公厕、建设沼气池等，这些都是实实在在造福于民的“民生工程”。心无百姓莫为“官”，总书记在担任梁家河大队村支书后，把这个“村官”与百姓紧紧联系在了一起，捆绑在了一起，以“天下大事必做于细”的态度，把百姓的冷暖放在了心上，真正做到为百姓做好事、解难事，哪怕是后来被推荐上大学，临走前他还是说了“要是梁家河村民还需要我，我就不走了”这样感人肺腑的话。

在延安插队的经历是总书记治国理政实践的开端，正是在那里他把村支书干的有声有色，时刻为民，始终为民，慢慢读懂了“中国农村”这本大书，为以后真正走上从政道路打下了夯实的基础。“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”。时至今日，总书记从最基层到党的核心，这是巨大的转变，但唯一不变的还是那颗装着百姓的心。党的十八大以来，总书记

《习近平的七年知青岁月》读书心得

近日，在***学习以及团支部带领青年团员的学习中，深入学习了《习近平的七年知青岁月》这本书。书中被访者细致地描述了当年生活的场景以及其中蕴含的精神力量，让我深受教育和感染。

从“过四关”到建沼气，我们能看到习近平总书记在七年的知青岁月中从一个学生娃到成熟的青年干部的成长历程。其中，让我印象最深刻的是“近平在梁家河从来没有放弃读书和思考”这一段。我们知道，知青岁月，那是段激情燃烧的岁月，有苦有泪，也有成长和历练。作为一个新时代的青年干部，我们尽管未曾经历过那段特殊的时期，相反的我们这一代青年人生活在改革开放的美好时代。良好的外部环境为我们提供了广阔的展示平台和成长空间，但同时我们也面临着社会矛盾的激增所带来的各种问题。在这种情况下，《习近平的七年知青岁月》成为了弥足珍贵的精神财富，是可以带领我们走出困境的指路明灯。这本书非常深刻地反映了习近平总书记即使在最艰苦，最简陋的环境中，也从来没有放弃过学习与思考。对理想的追寻，对信仰的笃定都非常值得我们学习。

作为基层青年干部，我们要从实际出发，更好地适应工作需要，立足岗位、主动作为，要敢于吃苦，勇挑重担，时刻不忘学习和思考。

习近平的七年知青岁月心得体会

《习近平的七年知青岁月》一书，用真实的历史细节，当事人的真情讲述，生动的再现了习近平总书记在梁家河七年知青岁月的艰苦生活，为党员干部锤炼党性提供了生动范本，为我们学习领会总书记的政治品质提供了珍贵史料，值得每一位党员特别是年轻党员认真学习。一是敢于吃苦，乐于吃苦。习近平总书记插队的地方是及其艰苦的，但他没有怨言和抵触，七年的知青岁月是习近平总书记受苦受难的七年，更是他踏踏实实干出来的七年、这种艰苦的生活磨练了他的意志品格和奋斗精神。二是克服困难，坚持学习。习近平总书记在艰苦的环境中始终对知识有强烈的渴望，在窑洞的时候仍在炕桌上读书、写字，不间断的学习让习近平总书记在艰苦的生活和劳动环境中不断汲取精神营养，增长了知识，开阔了视野，陶冶了性情，提升了思维能力。三是深入群众，服务群众。七年的知青生活，习近平总书记在田间地头的一锄一犁、与农民朋友战友掏心窝子的一言一语，他深入群众，了解生活的点点滴滴，真正扎根大地，了解民情。他无论此时身处何方、身居何位，始终以人民为人生航向的指南。四是作为一名青年党员，习近平总书记知青生活的点滴、不畏艰难困苦的气概和精神和在经受艰难困苦中锤炼成长的意志，都值得我们深刻理解和体会。通过对《习近平的七年之情岁月》的研读，进一步加深了对习近平总书记的敬仰，增强了在以习近平同志为核心的党中央领导下实现中华民族伟大复兴的信心，对我自身加强党性锻炼，进一步提高践行“四个意识”的自觉性和坚定性产生重要影响。

习近平的知青岁月读后感

1968年年底开始，响应毛主席号召，大批知识青年选择到农村去，接受贫下中农再教育。送别的车站上，亲人涕泪涟涟，但有一个人是笑着的，他就是驻扎在梁家河村时间最久的知青——习近平主席。

对于习近平主席在梁家河的经历，我在阅读《习近平的七年知青岁月》时有了深入的认识和体会。

习近平主席在他的七年知青生活中建立起了与人民群众的亲密纽带。从初到农村的不适应与迷茫，到后来得到村民一致认可，逐步入党，成为梁家河村大队党支部书记，习近平总书记与梁家河人民缔结了深厚的情谊。访谈录中有一个部分是对当年与总书记有过接触的村民的访谈，村民们谈起总书记，字里行间渗透着爱戴之情。在他们的谈话中，我了解到总书记曾与村民们一同修渠打坝、为村民治疗腿伤、帮助村民找回丢失的猪、调解村民间存在的矛盾。他从一个青涩不谙世事的少年变成了沉稳老练的党组织工作者，为村民们办了不少好事、实事。时至今日，我们在新闻上看到走访农村的习近平总书记，他不说官话套话，对村民的日常生活困难非常了解，与村民的交谈中常常流露出真情实感，这与当年他在梁家河的七年生活有密切关系。

让人们印象深刻的另一个方面是习近平总书记对于读书思考的热爱与执着。知青时期的习近平，由于家庭的问题几乎不可能有入校读书学习的机会，但他在艰苦的知青岁月里从未中断读书与学习。据当时的村民回忆：“他在梁家河待了七年时间，我就没见他离开过书本，没见他放弃过读书。如果不是发自内心热爱知识，他怎么能在那么艰苦的情况下坚持读书?怎么能七年都坚持读书呢?”真正热爱读书的人，他们的读书面是非常宽广的，谈及读书不同的人回忆到了总书记所读的不同的书，从马列毛理论书籍到唐诗宋词、中外名著，总书记都有涉猎，宽广的涉猎使他的思想更加高远。总书记的学习与思考也体现在他办事的过程中。当时的梁家河做饭难，村民为了找柴耗费大量精力甚至因为从洪涝沟里捡柴丢掉生命，习近平了解到这一情况后很快到四川学习沼气技术，通过实践与摸索终于在梁家河办起了沼气池，引起县市重视嘉奖。

古人有云，天将降大任于斯人必先苦其心志。在当时的背景中，总书记踏踏实实扎根农村，勤恳学习为民办事，最终使自己的心智得到历练与升华，从而在更高的舞台的展现出个人风采。这一段经历值得我们深入学习，在日常的工作生活中以此激励自我，不断对自己的思想和能力进行锤炼。

《中国知青史》读后感：远去的知青 远去的岁月

南京东车辆段 周亚平

知青，有过亲身经历的人对这个名字有着难忘的情感，对那个时代有着苦涩的回忆。之所以重提这个名字，就是我看到了《中国知青史》这本书，它把我重新带回到那个不愿提起又难以忘怀的青春岁月，也让我重新认识了那场曾经猛烈震撼过中国的几乎每一个家庭，曾波及几乎所有的偏僻穷困的山乡，并瞬间改变一代青年的命运，给其身体和灵魂带来飓风般变化的当年的知识青年上山下乡运动。

作为当年千万知青大军的一员，无论是主动还是被动，积极还是消极，都毫无例外地投入到轰轰烈烈的上山下乡运动。其中的绝大多数人充满着青春的热血，饱含着高昂的激情，要以稚嫩之躯改变一穷二白的中国，拯救三分之二还生活在水深火热中的世界劳动人民。伟人的号召形成了时代的潮流，置身其中，概莫能外。十七八岁的年轻人，身不由己地离开父母，来到了陌生的土地，不知是谋生还是献身的与地球较上了劲，且一干就是好几年。青春最美好的时光都留在那片土地上，超负荷的劳动使肢体变得强壮，风吹日晒使皮肤变黑，生活的磨难使思想变得与年龄不相称的早熟，命运的坎坷使他们的意志在遭遇的各种困难面前逐步坚强起来。

《中国知青史》为曾经经历过那段刻骨铭心的岁月而依然健在的人们找回充满酸甜苦辣滋味的人生回忆，也为附庸今天流行的“官二代”“富二代”词语而衍生的“知青二代”们寻找他们父辈走过的“蹉跎岁月”，厘清那段“孽债”的来龙去脉提供有力的资料和证据，更为那场长达二十多年，涉及两千多万人的共和国最重要事件之一的历史作全面的回顾和分析。因为岁月虽已远去，经验和教训仍值得记取。

这本书告诉我们：上山下乡运动的发展和知青群体的形成都随着国家的教育和经济形势一样大起大落。每一次大起大落之后就会有一次动员知识青年上山下乡的高潮，以至于形成规律。政治上的动荡，经济决策上的失误，每每都要以大量青年的不能升学和送往农村为代价，一代青年就是以如此独特的方式承担着历史的责任，将生命最美好的时光无代价无索取地奉献给这片生存养育自己和父母家庭的热土，付出身体乃至精神的巨大牺牲。在当时的国家政治和经济条件下出现这一特殊群体也是历史的必然，知青成为共和国历史上在特定政治气候和经济发展过程中得以存在和壮大并最终消亡的群体。载入史册的名字会渐将暗淡以至于被人们忘却，连同那段历史中的血与火，情与泪，愁与怨，功与过。五十年过去，当年的毛头小伙青

读习近平的七年知青岁月心得体会

“近平老早就是一个爱学习、爱思考的人”，40多年前与习近平一同插队的北京知青如是说。“近平读书有‘书瘾’”，梁家河的村民亦如是说。事实上，青年习近平酷爱读书，这是《习近平的七年知青岁月》受访者们的共识。

作为一部再现习近平总书记在黄土高原七年知青岁月艰苦生活和成长历程的书，《习近平的七年知青岁月》披露了大量关于他在梁家河插队期间读书学习的经历。这些经历生动反映了青年习近平克服重重困难，热爱学习、善于思考、喜欢交流、注重实践的品质。受访者们共同的结论是，习近平思路宽广，思想活跃，分析问题能力很强，与他长期坚持刻苦读书学习分不开。

当读到去文安驿接知青的村民们对习近平的两个“死沉死沉”的书箱记忆犹新的时候；当读到他们的知青窑洞炕沿上、铺盖上、枕头边上全都是书的时候；当读到知青们想出去蹭饭，他不为所动，说“你们弄到吃的，给我带回点来”的时候；当读到他晚上凑近煤油灯看书，煤油烟经常熏得他脸上、鼻子上都是黑的时候，对青年习近平的读书生活，每一位读者不可能不留下深刻的印象。梁家河的老支书说：“他在梁家河待了七年时间，我就没见他离开过书本，没见他放弃过读书。”

青年习近平阅读的涉猎面非常广。他读了很多马克思主义的经典著作，比如《共产党宣言》《国家与革命》等，还下功夫啃《资本论》，写了18本笔记；他对历史著作涉猎很多，特别对中国经典古籍有非常浓厚的兴趣；他读过的外国名著也非常多，在2015年10月文艺工作座谈会讲话中，一口气列了那么多名师大家，这些人的作品他都是实实在在读过了的。另外，他还读了不少军事和国际政治著作。所以，他号召领导干部“爱读书读好书善读书”，号召领导干部要重视学习马克思主义经典著作，要读点历史，都是他的经验之谈，很大程度上源自他青年时代读书学习经历的深刻体悟。

读书是学习，实践也是学习，甚至是更重要的学习。青年习近平有一个鲜明特点，就是遇到新鲜事就要刨根问底，遇到不懂的事情就要仔细研究透彻。以办沼气为例，在担任梁家河村支书期间，他从《人民日报》上了解到沼气的重要价值，尽管兴建沼气是一项全新工程，技术难度很大。但他毅然赴四川学习办沼气的技术，回来之后结合延川当地的气候研究施工，推动梁家河兴建起陕西第一口沼气池。

实践表明，青年时期所养成的不倦学习精神和良好学习方法，以及通过学习所养成的思维能力，可以伴随人的一生，发挥长远影响。后来，

纪录片《知青岁月》观后感 由中国传媒大学和北京知青网合拍的纪录片《知青岁月》，昨天在北京四惠附近的国粹苑首播。这是一部北京知青口述历史的纪录片。历50年岁月，讲述年过花甲的知青沉淀记忆后的真人真事。由知青本人亲口讲述那些难以忘怀的人生经历，再现当年那激情豪壮的岁月，也是深重苦难又艰辛挣扎的青春岁月。没有任何改编加工和演技，但真实的重锤，声声击打观众心扉，感人至深。放声大笑，感动落泪，鼓掌悲叹，知青观众的情感投入，心神倾注，与屏幕上的讲述人声情交汇了。 这次纪录片《知青岁月》首播的是《贺兰山下的记忆》，65年下到宁夏的北京知青集体口述，在贺兰山下农建13师难忘的人生历程。中国传媒大学的郭振元教授是总编导，北京知青网的千秋缘站长是这次知青聚会主持。 播映前宁夏知青代表何君倬的发言依然豪迈，令人难忘： “我们是拼搏的一代！我们是忍辱负重的一代！我们1700万知青，手挽手，就是一座三峡大坝！我们站起来，就是一座喜马拉雅！ 一位69届的知青代表，已经是饱经沧桑的老人了，走上台，对着台下的65届老知青们依然动情地说：“我们69届下乡的毕业生，是你们牵着我们的手，一步步长大的！” 片头曲是一代知青们都喜欢都唱过的《边疆处处赛江南》。这支美妙婉转的歌曲，承载了知青们太多的豪情，太多的苦难艰辛，太多难忘的记忆！歌声一起，我的思绪就回到了那一眼望不尽头的北大荒，面对一根直通到山脚下的垄，边锄玉米地，我们边唱的就是这支歌。 屏幕上的知青在口述，台下的知青记忆闸门就打开了！浸润着悲与欢，浮现着血和泪。 贺兰山下，腾格里大沙漠边就是我们的家。刚到几天，沙尘暴袭来，面对面几米看不见人，昏天黑地，女生们夜里用纱巾包住脸，睡着又让沙子呛醒，抖抖纱巾，一捧土！被子上身上脸上全黄的！第二天每个知青干的活就是都拿一个脸盆，到麦田里捧沙土，把沙土埋住的麦苗露出来。 最让人感动的是屏幕上一个叫潘永仪的知青，讲当年主动参与挖大沟的劳动竞赛： “那天早上，我提着10个馒头，一大桶水，就上阵了。到地就全脱了，只穿一条短裤叉，挖一米五深沟，有人丈量，大太阳底下，汗不停流着，铁锹不停，中午饿了，吃了5个馒头，不歇，接着挖，要创纪录。最后那天我一人挖了32方土！” 他还讲了如何教几个同伴一起跳下火车，追赶连队汽

读《习近平的七年知青岁月》心得体会

最近我阅读了由中共中央党校出版社出版的《习近平的七年知青岁月》，感受良多，我想就书中内容谈谈自己的一些想法。

去年11月28日至今年3月17日，中央党校《学习时报》连续刊发了《习近平的七年知青岁月》系列采访实录。第一篇采访实录刊出后就引起了社会的强烈反响。为了满足社会期待，中央党校把这一系列采访实录结集成书，于8月17日首次出版发行，当晚在中央电视台新闻联播播放了消息，引发购书热潮，目前发行已超过200万册。

本书共19篇访谈，分为“知青说”、“村民说”、“各界说”，采访了29人，选用了76幅珍贵照片，用引人入胜的故事，图文并茂地讲述了习近平总书记青少年时期在苦难中成长奋斗的经历，也展现了他如何坚定信仰、树立正确人生观、塑造崇高政治理念、培养坚毅顽强奋斗精神的内心历程。可以说，插队的七年，是他人生中最重要的经历之一，对其具有不可磨灭的影响。

第一，艰苦的农村生活让总书记真正走入百姓当中，深刻了解了当时中国的国情，体会到了社会最底层民众的辛酸，从此将自己的生命与广大群众紧密相连，产生了与老百姓深厚的感情。“待入尘寰，与众悲欢，始信丛中另有天”，这正是习近平总书记插队到农村后感受到农村落后、村民生活艰苦的真实写照。习近平总书记在《我是黄土地的儿子》里讲到几年中过了“四大关”：“跳蚤关”、“饮食关”、“劳动关”、 “思想关”。知青身上被跳蚤咬的都是大肿块，抓出一身血；一到青黄不接的时候，村里的妇孺老幼就走到铜川、西安，沿路乞讨。人们每天吃野菜团子、黑米糊糊，因缺少柴火，连烧饭都有困难；为防麦穗散落，担子不能触地，“5里山路，挑着麦子，经常要走一个小时，那也算是快的了”；作为“年龄最小、去的地方最苦、插队时间最长”的知青之一，在面临亲人离散、同伴相继返乡的一系列困难时，习近平总书记还承受了巨大的思想压力。在漫长的时光里，是老百姓手把手教会了他如何生存，照顾他，让他懂得无论何时“离开老乡，共产党员一天也活不了”。总书记曾说：“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”所以，他当时常称自己“是个普通的农民”，也常说“我们老陕”如何如何。在多年后他曾深情地说：“当年，我人走了，但是我把心留在了这里。”我认为“这里”不仅是指梁家河，也不仅是指陕北大地，而是指中华民族的每一寸土地、每一个龙的传人。总书记

习近平的知青岁月读后感大全

（篇一）

习近平总书记在梁家河村下乡插队了七年。习近平总书记说，这是他受益终生的七年。今年8月，我有幸到梁家河学习，感受最深的是，习近平总书记在梁家河谋事、创业、做人处处都透露了一个“实”字。

首先，凡事必须实事求是，只有结合实际，才能真正做到好心办好事。梁家河耕地少、农业生产条件恶劣得多。习近平总书记因地制宜，从梁家河实际出发，带领群众通过打坝淤地，来增加耕地面积，减少水土流失，取得了很好的效果。

其次，工作必须真心实干，只有干部带头，才能真正赢得群众的信任和支持。想当初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生产生活最大的问题，习近平总书记就带领村民打井，建了陕西省第一口沼气池、创办铁业社等，解决了群众生产生活用水、照明等问题。他也以“能吃苦，干实事”的党员干部良好形象，赢得广大群众的高度赞誉和真诚拥戴。

第三，做人做事必须实实在在，只有求真务实，才能真正树立干部的良好形象。据了解，梁家河村在建大坝时，在水沟旁铲土是个苦差，习近平总书记总是会主动去水沟旁铲土。这虽然是个微小的细节，但却体现出习近平总书记做人做事实实在在的朴实品质。去了梁家河，听了总书记事迹后，我觉得就是靠广大党员干部通过实实在在、点点滴滴的工作累积起来。我相信自己多一点苦、多一点累，群众就会少一点愁、少一点难。

（篇二）

《习近平的七年知青岁月》这本书内容讲述的是1969年1月至1975年10月，年轻时的习近平总书记来到陕西省延川县文安驿公社梁家河大队插队落户的生活经历。讲述的是经历过那段生活的人民群众，他们通过自己的亲身体会，用真实的历史细节讲述习近平总书记当年的历练故事，通过故事再现了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。

读完《习近平的七年知青岁月》，我的心灵受到一次次冲击和震撼，得到一次次洗礼和升华。随着一个个真实故事的浮现，我清楚找到了习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略的逻辑起点与实践来源。习近平总书记的为民情怀、求实作风都可以从他陕北七年的插队经历中找到答案，都可以从那些泛黄的照片中找到注解。

读完《习近平的七年知青岁月》，习近平总书记的七年知青历练是我们学习的宝贵财富。首先，我要学习他学习奋进的精神。七年里，年轻时的习近平总书记从未放弃过他的学习，他从一开始从北京背着重重的书箱来到梁家河大队落户，到白天劳动、晚上煤油灯下看书把脸熏黑，再到考进清华大

学习《习近平的七年知青岁月》有感心得体会精选

我读《习近平的七年知青岁月》

土木工程学院 吴小静

《习近平的七年知青岁月》这本访谈录，刚开始是在“河西学子”连载的时候看到的，当时我看了有六章。后来褚书记为我们共享了pdf版本的完整版，共360页，我断断续续看了有近三百页，当然有些章节是跳读的，对于整本书不同章节有个人偏好。其中，印象最深的是对曹谷溪老先生的访谈--“陕北七年是近平一生最宝贵的财富”，还有“近平在困境中实现了精神升华”等章节。综合起来，有以下几点感悟：

第一、当代青年要有坚定的理想信念以及不向困难低头的顽强意志

曹谷溪老先生提到了习近平的“难”。他说习近平与其他知青一样都经历了一个从相对优越的城市到贫困农村，从无忧无虑的学生到辛苦劳作的农民这样一个巨大身份的转变，本来就很难，但与其他知青不同的在于他的身份，由于受到其父亲“问题”的牵连，习近平在许多事情上都经历了常人难以想象的困难，比如他的入党问题，比如他立志为改变陕北老百姓生存境遇和生活状态所做的一些实事和努力，在当时都不被认可，甚至还要面对不公的怀疑和打压。这对于一个不满16岁的年轻人来说，习近平承受的思想压力之大可想而知。我不禁回想了一下我的16岁,我的16岁在做些什么呢？在应付一次又一次的考试，还有，努力压抑自己因为一个帅哥的小纸条而小兔乱撞的心……为此我很汗颜也很惭愧。试想一下我如果遇到习近平这样恶劣的生存境遇和巨大的精神压力我会怎样？真的不敢想。然而，习近平没有消沉，而是“在困境中完成了从一个迷茫的中学生到一个胸怀为民谋福利的远大志向和抱负的热血青年的一次蜕变，实现了精神上的升华。”我想，这与习近平小小年纪就已经胸怀“为百姓办实事”的理想和抱负是分不开的。我当辅导员已经近五年时间，我在做学生工作的时候常常会有很多的困惑，其中最难的一点是在对学生开展思想教育过程中的无力感。因为不管是个别谈话谈心还是对学生干部的集体教育，我在大多数的同学眼中看不到那种渴求进步和积极向上的光芒，那种各方面都要求积极进步并且目标明确、干劲十足的学生是有，但是并不占大多数。而我们开展的这样那样的活动似乎激发不了他们很浓厚的兴趣。读了习近平的故事，我觉得究其原因还是当代大学生理想信念缺失的问题。许多同学在进入大学之前只有一个目标就是考大学，至于考上大学之后的努力方向是什么却模棱两可，甚至专业都是父母给选的，他们不知道