书是明灯，能照亮光辉人生。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。读后感简单的说，就是看完书之后的感触写下来的文章。写读后感能让阅读变得更有意义。对于读后感我们应该怎么样去写比较好？以下是小编精心收集整理的“读《学霸就是有那么一股劲儿》有感(读后感大全)”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

班级里，学霸就是满身光环的人物，老师用赞许欣赏的目光鼓舞着他，同学们用羡慕的眼神注视着他，就连放学回家，大家也会情不自禁的议论起他来。学霸既是大家羡慕的对象，个人又很有成就感，谁不想成为学霸呢?

有一次，我在图书馆找到了一本叫《学霸就是有那么一股劲儿》的书书中讲述了一位叫蒋多多的女生，她是那种学得轻松、愉快的同学，总能在学习中发现乐趣的人，把学习当做一种游戏，对新事物充满好奇心和激情，乐于探索，而且他有奋斗的目标，有自制力，能够抓住一切机会展现自我，锻炼自己的能力的同时不断尝到成功的喜悦。

有一次，他们学习爬山虎的脚，趁唐来师板书的功夫，任大天立即趴桌子上，想舒服一会；陶小宝忙里偷闲，扭头和米乐乐交头接耳，扯几句闲话；孟菲菲低头看着自己的手指；只有蒋多多展开了桌子上的手抄报，这是她昨天精心绘制。她用爬山虎的图案做花边，只见纸上几个爬山虎藤曼缠绕，把内容分割成几个版面，其中有生字词、好词好句、本课主要内容，还用红笔醒目的写出了她不理解的为题：1爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢？2作者怎么会想到发开叶子观察爬山虎的脚呢？蒋多多每天写完作业，都要预习课文，通常她先读两遍课文，在上网查找资料。第二天课堂上，蒋多多频频举手，读课文读生字，解释字词，思路紧紧跟着唐老师，认真地听唐老师讲课，并回答唐老师和其他同学的问题。这节课，蒋多多就像唐老师的助理一样。坐在第一排的蒋多多明显看出了唐老师对其他同学的表现感到不满。唐老师提醒不发言的同学：你们都变成闷葫芦了吗？许多同学都不好意思的低下了头。

读完了这则故事，我给我自己也立下了目标，也要像小钉子一样钻研学习，并且尝试用多种方法掌握课本知识。虽然会遇到一些难题，但我一定会保持着不输的劲儿，希望学期末可以如愿以偿。

路旁，树叶簌簌地落下，我望向公路上的那辆公交车，摸了摸手中的橡皮，试图寻找熟悉的背影却是枉然，每当看见她送我的橡皮，便会想起她为我包扎额头得情景，便似有一股暖流，缓缓流入心间。

那是一个半晴半阴的日子，我同外婆约好，外出游玩，但前提是要坐公交车到达目的地，我心想：坐公交车有什么难的，我堂堂一个班级第二名，还会怕这个吗？便一口答应了，“叮铃铃”公交车来了，我捏着三块硬币，在成年人之间挤着，突然，一股力量把我往前一推，我转身一看，试图寻找那个撞我的人，却找不到，将头上的“汗”一擦，低头见衣服上全是血，一急之下，哭了出来，大家伙一下被我的哭声震住了，停止争吵与挤压，转而来安慰我，一个十七八岁的小姐姐轻声细语的问我：“你伤得严不严重啊？不要哭，顽强一点，好吗？“”好，“我傻傻的跟着她就走进公交车。

到了车上，她打开手中的箱子，取出一瓶我叫不出名字的液体，往伤口上喷了喷，止了血后，问我：”小妹妹，你的家人呢，怎么就你一个人啊？“”我家人在我家呢。“我天真的回答。她边说边从箱子里取出一瓶药膏，往我伤口处抹了抹，我疼得齿牙咧嘴，但就是不出声，姐姐看到我这个样子，说：”要是实在痛，就咬姐姐的手吧！我倔强的说：“不用，”姐姐见劝我没用，就把包纱布得动作放轻了许多，包好后，从包里拿出一个橡皮给我说：“小妹妹，姐姐希望这块橡皮能擦去今天所有的不愉快，让你忘掉今天得不快乐。”

“叮！”姐姐转身要走，我拉住姐姐：“姐姐，有空要来我家玩哦！”姐姐转身说：“一定，拜拜。”现在只记得当时路旁的树叶一片一片的落下，衬着那美丽的背影，抚摸着橡皮，一股清香的味道扑鼻而来，暖暖的，甜甜的。

在我心中，总有一股暖流，它陪着我度过了一个个寒冷的冬天，似冬日里的一阵春风

那年秋天，鸟儿南飞，落叶纷纷，清爽的风吹遍大地，人们都穿起了厚厚的衣服。我走在路上，一阵阵寒风吹透我身上的单衣，我转身打了个寒战，看见路边有两个乞丐。

他们应该是爷孙俩吧，那个老人头发凌乱，胡子留得老长，身上穿的衣服只有薄薄一层，没遮住多少身体。他旁边的小孙子可比他好多了，身上盖着毯子，正舒服地睡着，身上穿着一件还比较新的长袖。爷孙俩的面前，放着一个铁碗，里面有几张钞票，一元五元的。

看到这一幕，我不由自主地把手伸进口袋，摇了摇，里面传来一阵清脆的撞击声我还有两块钱的硬币。我走过去，俯身将钱放在他面前的碗里，心里还有一丝不舍。那位老乞丐见我给他钱，马上给我磕了个头，我看见他枯瘦的双手缺了一根手指。我的心忽地一震，看看他，再想想自己，我感到无比心酸。

马上就要到冬天了，他还穿着单衣，坐在冰冷的路边，带着自己的小孙子，还要适应用九根手指的痛苦生活，我想，他们这个寒冬一定非常难熬吧！

这时，我眼前出现一对母子，他们站在了乞丐面前。从他们穿的衣服就可看出，他们肯定是有钱人家，那位母亲穿金戴银，像是在炫耀自己的富有。

我最讨厌这种人了，虽然家里有钱，也不能在别人面前炫耀呀！可是，接下来发生的事却令我大吃一惊。

那位母亲给孩子做了个手势，孩子便从他的包里拿出一堆半新的衣服，小心翼翼地将衣服放在老乞丐的面前，又从包里拿出一个热气腾腾的包子递给老乞丐。

刚才的厌恶感随着清爽的秋风一同吹走了，我被这对母子的行为惊呆了。原来，他们并不是来炫耀的，而是来帮助这对爷孙的。

这位老乞丐见状，马上向这位小孩磕了三个头，用极其不标准的普通话说了声谢谢，我隐约听见他在自言自语：这下我们过冬可有希望了！

他轻轻摇醒自己旁边的孙子，把自己手里的包子递给孙子，刚醒过来的小孩子接过包子，注视了一会儿，正想咬上一口时，他迟疑了一下，将包子又还给了爷爷，示意让爷爷吃。爷爷摆着手，执意要把包子给孙子，最后，爷爷还是被孙子的真心打动，咬了一小口，再推给孙子，孙子也咬一小口，又推给爷爷，两人仿佛品着世上最美味的珍馐。

不知是什么东西击中了我的泪腺，眼泪已朦胧我的双眼，一股暖流像一件棉袄一样，紧紧裹着我，让我的身体渐渐温暖。寒风依旧凛冽，却已经失去了威力，这爷孙俩像一个温暖的磁场，驱散了周围的寒冷。

爷爷的慈爱，孙子的孝心，母子俩的爱心，它

燃烧!远处那片大片土地早已被邪恶的怒火占领!那其中，霎然间出现了一股清泉，他不被怒火所染指，又有那纯真的水源，那，就是阿廖沙。

阿廖沙，一个幼小的孩子，自幼父亲离世，母亲将他寄养于外祖母家中，自己游走他乡。这是一个恶贯满盈的家庭：两个舅舅为争夺家产六亲不认，大打出手;外祖父满嘴脏话，不知廉耻，极度封建。可万事无全悲，幸亏，他的外祖母一个俄罗斯旧社会的救星，一步一步引导着他走向了光明。

虽然这样的家庭环境令人堪忧，但阿廖沙仍然是一个愈战愈勇的心态，最终成为了一个纯洁的少年。

他是一个善良、正直、优良、纯真的儿童。在虚荣心极强的小茨冈被舅舅陷害死后，阿廖沙没有去幸灾乐祸，而是悲痛至极，趴在小茨冈面前痛哭不止。啊!这是多么珍贵啊，在这满是泥垢的家里，能够成为一名这样善良的人，而不是像舅舅一样自私，见利忘义，六亲不认，阿廖沙是一个有自律之心的人。

在他成长的途中，还遇到了许多正直优良的人，在他成长道路上不可或缺的人，那其中就有好事情。他是一个落魄的知识分子，也是一个在那个年代少有的优良的人。他教会了阿廖沙很多，这也奠定了阿廖沙好品质的基础，可惜这样一个人才，却被外祖父赶走了，为此，阿廖沙悲痛至极：就这样，我和全国优秀人物之一的友谊，结束了。

文章中刻画了多个正反面人物，既看到了一个生动的小市民，又看到了一个拯救旧俄罗斯的伟人，而阿廖沙，更是其中之一。文中，我们为旧俄罗斯社会堪忧，为阿廖沙心动，而现实中，我们更要以阿廖沙为典范去学习，要为我们的国家，创造更好的明天!

在暑假里，我读了《我是学霸我怕谁》这本书，我一看封面，就知道这本书一定很有趣，封面是一个女生搬着一摞书，微笑的看着书上坐着的一个小人。我再一看作者，是阳光姐姐写的书，啊！我最喜欢阳光姐姐的书了，我就在书桌前津津有味地看了起来。 这本书的主人公是一名叫江冰蟾学霸，这本书讲了这样一个故事：在家长的眼里，江冰蟾和方天乐是两个完全不一样的孩子江冰蟾成绩好，自控力强，是个很会自主学习的学霸；而她的哥哥方天乐，却想着抓紧一切时间玩。于是大人们自做主张，让妹妹江冰蟾去做方天乐的小老师。江冰蟾刚应付完令人头疼的哥哥，又要去应付月考，忙得一个头两个大。机缘巧合下，他结识了文艺学霸小羽毛、快乐学霸侯小强？心灵手巧的留守儿童庆庆，他们给江冰蟾忙碌的学习生活带来了不一样的风景，而江冰蟾也意外发现了属于她的快乐秘籍...... 这本书给我的感受很大，它让我明白了：只要有自己的方法，在玩中学，学中玩，就一定能变成一枚快乐的学霸！ 山东省临沂市沂水县沂城街道长虹小学 四年级 薛浩宇

《我是学霸我怕谁》读后感450字

在暑假里，我读了《我是学霸我怕谁》这本书，我一看封面，就知道这本书一定很有趣，封面是一个女生搬着一摞书，微笑的看着书上坐着的一个小人。我再一看作者，是阳光姐姐写的书，啊！我最喜欢阳光姐姐的书了，我就在书桌前津津有味地看了起来。

这本书的主人公是一名叫江冰蟾"学霸",这本书讲了这样一个故事：在家长的眼里，江冰蟾和方天乐是两个完全不一样的孩子——江冰蟾成绩好，自控力强，是个很会自主学习的学霸；而她的哥哥——方天乐，却想着抓紧一切时间玩。于是大人们自做主张，让妹妹江冰蟾去做方天乐的"小老师".江冰蟾刚应付完令人头疼的哥哥，又要去应付月考，忙得"一个头两个大".机缘巧合下，她结识了文艺学霸小羽毛、快乐学霸侯小强、心灵手巧的留守儿童庆庆，他们给江冰蟾忙碌的学习生活带来了不一样的风景，而江冰蟾也意外发现了属于她的快乐秘籍……

我非常喜欢这本书，这本书给我的感受很大，它让我明白了：只要有自己的方法，在玩中学，学中玩，就一定能变成一枚快乐的学霸！人与人之间的相处可不就是这样，随着时间的推移，大家相互了解了，真心相待，快乐终会属于彼此。

（板泉中小 五年级一班 刘湘）

《我是学霸我怕谁》中的主人公是江冰蟾和方乐天，江冰蟾是方乐天的表妹，因为爸爸妈妈让江冰蟾和方乐天一期在奶奶家住一段时间，江冰蟾的成绩很好，是班里的学霸，而方天乐不仅成绩不好，还很淘气。所以江冰蟾和方乐天都互相讨厌对方。

当他们一起住在奶奶家时，一次方乐天捉了一条毛毛虫，放在奶奶的眼镜里来吓江冰蟾。我觉得方乐天这样做，太不对了，怎么能拿毛毛虫来吓我们女生呢!果然江冰蟾的反映也跟我一样，她先是害怕，躲在奶奶后面，然后骂了方乐天，但方乐天也不甘示弱。于是江冰蟾和方乐天开始吵架。还好有奶奶在，不然他们就要打起来了。

我觉得要是没有奶奶，江冰蟾和方乐天要怎么生活。

江冰蟾和方乐天是一个年级的，奶奶想让江冰蟾做他的小老师，江冰蟾也只能接受了。当方乐天却不接受，不是把东西藏起来，就是装不会，江冰蟾很耐心的教方乐天，但最后江冰蟾的耐心也消失了。

我觉得《我是学霸我怕谁》这本书中，有很多的好词好句子，我写作文时也能用到，这本是我读过最有意义的书。

当我打开这本书的时候，就发现生活中又多了一份乐趣。

这本书的女主角江冰蟾是一位美丽的班花兼学霸，还有一位永远也长不大的小哥哥方乐天，他们之间发生了许多有趣又可笑的事情。

对我来说印象最深的故事就是《饭桌上的谆谆教导》，方乐天总是和他妈妈要手机上网聊qq、微信，而江冰蟾经常打方乐天的小报告，说他用手机在外面交往了“一大票”朋友，其中方乐天在网上结识了一位老师，那位老师是淘宝狂人，天天都用手机淘宝，方乐天很快就学会了淘宝技巧，在他妈妈手机上买了许多东西，而他妈妈却一无所知，只是觉得奇怪怎么每天都有快递上门。看到这里，我忍不住笑起来，我认为方乐天实在是太“聪明”了，一下子就学成“淘宝控”了，而且他有如此对他宽松的父母，每天可以玩手机，这对我们小孩子来说可是最大的喜事啊！

文中有一段话——方乐天的奶奶说：“方乐天也是有爱心的。他上淘宝净想着给我和他妈妈买东西。”这时方乐天妈妈咐和道：“就是，上一次他给我买了一条围巾，只花了25元钱，就是这小子自作主张下单买的。”刚聊到这，方乐天突然像打了鸡血一样，兴致勃勃地说：“亲，澳洲牛排百分百正品，超值团购价只要八块八毛八，还包邮哦！好吃下次再家的宝贝哦！这次请给好评哦亲！”我觉得这段才是文章搞笑的焦点，但也充满了浓浓的爱。我真庆幸自己不是“淘宝控”，否则就会像发了疯一样在淘宝狂购物，说实话我自己都没上过淘宝。

以上这些也是江冰蟾经历过的事，我觉得她在故事中是一位不折不扣的小老师，她会帮助差生哥哥方乐天预习明天的课程，还会辅导他的作业，这使得方乐天的成绩提高了许多，她的优点是会自己控制及合理安排时间，作业很快完成，也从来不忘记温习新课，这些都是值得我学习的地方。

但是，她总是骄傲，我想告诉江冰蟾：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

我还想要告诉江冰蟾我自己发生的一件事，我也去过农家乐，在那里有湛蓝的天空，清澈的湖水，碧绿的竹子，娇艳的鲜花，我偷偷跑到农民家后院中的小屋，发现了一群木栏中的小黄鸭，它们嘎嘎的叫着，别提多可爱啦！我调皮的用勺子挖出菜米饲料，直接倒在小黄鸭们毛茸茸的身上，小黄鸭们开始傻乎乎的啄对方背上的饲料，“互相残杀”，那时我太小了，看得happy极了，都要笑晕过去了。江冰蟾你所经历的快乐，我也经历过噢！

读了这本书，我也希望自己拥有风趣而快乐的校园生活！

作者：[加]斯科特·扬

出版社：机械工业出版社

本书的作者还是一名学生，通篇的方法及观点还偏向于在在校/课堂上学习。但作者绝对算属超级学霸了：他曾用1年的时间学完了麻省理工学院4年的课程，10天拿下线性代数。我“痛恨”这样的牛人，牛到会让人怀疑人生；但牛人自我牛人的道理，我们不防先发挥拿来主义的传统，放在桌上批判批判~

本书总体阐述了两个问题：一是如何学习，即如何使用整体性学习策略；二是提供整体性学习的技术，即整体性学习的具体操作方法。

一关于整体性学习策略

与我们习惯接受的“六宫格、九宫格、十六宫格”似的鸽笼思维大相径庭的是，作者却反其道而行之地认为，知识就应该展平铺开放置，就像晾晒东西一样。他的具体方法是：先找出一个知识要点，即结构；然后在知识要点周围堆积相关信息，即模型；最后将这些点和信息用网络连接起来，即高速公路。应用各种网络将知识简单化，但不要建立太多网络，建立太多反倒会使头脑混乱。

二整体性学习的顺序

作者建议整体性学习的六步分别是：获取、理解、拓展、纠错、应用和测试。可以将作者提倡的六步当作一个学习法则来看待——每个步骤都不可或缺，如果缺少或完成得不好，信息就不能很好地存储，学习也就注定会失败。

2.1获取知识

在获取知识阶段作者提倡在最短的时间内，尽可能多地消化和吸收最大量的简化内容。如果你不能做到，那有可能是阅读和听讲的理解速度慢或者没有养成良好的记笔记习惯。此时就应当尽力理解读得懂和听得懂的部分，实在不明白的记在笔记里，等过一会儿再仔细研读。

此外，我们还应该将简化的知识内容按照随意信息、观点信息、过程信息、具体信息以及抽象信息这五类进行分类。有的信息必须用死记硬背的方法获取，有的信息则可以联系起来记忆，甚至有些信息不用记忆只要将过去的知识拼凑起来就能获得。

学习知识首先便是要获取它。作者认为，获取知识有两种最好的方法，阅读法和笔记法。

阅读法即快速阅读。可以用手指指着正在阅读的部分，快速向前移动。随着自己的阅读速度越来越快，手指移动也越来越快。必要时用各种颜色的笔画上重点，然后再在书的空白处写上自己的心得体会。

笔记法——边学边画。记笔记有很多方法流派，如简单笔记流、混合笔记流、课下笔记流、评注流等。作者不提倡“艺术品流”式的读书笔记法，即将笔记写成工艺品一样漂亮、美观，学习者往往会因为怕破坏美感，不去对笔记进行调整，这样就不可能完美地学好知识

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容具体要怎样写呢？下面的内容是读后感大全小编为大家整理的高三学霸学习心得分享，仅供您在工作和学习中参考。

高三学霸学习心得分享(篇1)

爱因斯坦有个成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艰苦劳动，y代表正确的方法，z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。学习方法就是学习效率，方法正确，学习得心应手，事半功倍。方法不当就会顾此失彼、效率低下。以前发现有些尖子生对学习方法讲座不感兴趣，这些学生到了高二和高三学习都遇到很大的困难，甚至学不下去了，这就是不重视学习方法的后果。结合我自己和所教学生的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方法。对大家肯定实用，希望大家做好笔记。

一、学生的困惑

1、高中的各科很难学。尤其数学和英语，而这两科最容易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有90%的把握。而我校学生的入学基础普遍不好，那应该怎样抓呢？2、高中有9门科要学，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。那么如何在高中有限的时间内争取总分最高？3、学习很苦，厌学情绪严重，那又应该怎样提高学习兴趣？4、高中要记的东西太多，记不住？比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。到底有没有比较好的记忆方法？今晚就谈谈这些问题。

二、偏科如何补

案例：我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。高一时很多科目出现问题，最难的是数学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面，越学越吃力了。真正开始补是从高三上学期开始的。高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也非常自信，但是他没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。我为什么能成功呢？

大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢？我想：我为什么数学会比别人差？因为我的基础差，现在很多东西看不懂。那我就去补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。基础抓上来了，不就可以赶上那些好成绩了吗？久的账太多，很多东西要抓，难度又大，一本书一下搞不懂，我一章应该可以搞懂吧。毛主席说：伤敌十指，不如断其一