过去如同一张大网，紧紧地将我们包裹住，使我们无法挣脱。在静静流淌的时光中，在岁月的磨砺下，我们不断地经历，不断地成长。过去的，都已成了记忆，早已被自己幻化成一张照片，定格在那永恒的瞬间。

过去的种种，曾带给我们欢乐与悲伤，我们总想记住那些美好的画面，忘却那些痛苦的记忆，但是，过去是忘不了的，就算忘了，也会再想起来的。那些乐的，喜的，伤的，悲的永远存活在我们的脑海里，挥之不去。

过去是指我们所处的任意一个时刻或者时间段，可以是一个时刻，但大多指的是一个时间段。过去原是佛家语，指前生。但在现代汉语中是指从前。在漫漫人生道路上，我们总是被过去束缚，我们很难忘却那些曾经在我们心中的烙印。我们想忘，却又在不知不觉中回忆起来。

回忆过去，痛苦的相思忘不了，为何你还来拨动我心跳，萧敬腾的《新不了情》动人地描绘出了过去在我们心中的地位。虽说物是人非，但是一个场景，一个小小的物件，一场和朋友无意间的交谈，都会让我们回忆起过去。

回忆过去永远是惆怅的。愉快的事完结后使人觉得可惜，不愉快的想起来还是伤心。即便如此，我们还是会在不知不觉中回忆起过去，陷入回忆的泥潭，陷入曾经的欢乐与悲伤中，这是我们无法控制的。

对于过去的遗憾，我们在回忆的过程中，会后悔，会假设，会更加放不下，会对自己当时的行为感到痛恨；对于过去自己创造的辉煌与经历的美好，我们往往会在不如意的时候回忆起来，回忆着自己曾经的辉煌，与当前的失魂落魄形成强烈的反差，致使我们更加气恼如今的自己。

人们常说：忘记过去就等于背叛。过去或许是带给了我们无尽的痛苦与悲伤，但是它就实实在在地存在我们的记忆中，无法抹去，我们终究只得学会在回忆中成长，抛掉过去那些痛苦。人之所以悲伤，是因为我们留不住岁月，青春总是在悄无声息地慢慢消逝。过去曾带给我们的伤口，它有一天会结疤的，但疤痕不退，我们要学习的就是让它不会再痛，不会再在我们的心中掀起波澜。

三毛曾说过：流去的种种，化为一群一群蝴蝶，虽然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的东西，可依然为它的色彩目眩神迷，觉着生命所有的神秘与极美已在蜕变中彰显了全部的答案。过度地沉沦于过去，只会让我们失去向前的勇气，过去的一切再美，再好，那也仅仅只是过去，我们不具备留住过去的能力，但我们具备勇往直前的能力。生命总是在不知不觉中慢慢消逝，沉沦于过去的种种，无异于是在浪费我们的青春。青春也许给予

一百岁感言一文是由杨绛先生所著，这是一个作为百岁老人对自己人生、生活的感悟，给我们带来很大的心灵感悟。下面小编带来的是读一百岁感言有感 ：百年杨绛不了情。

故人笑比中庭树，一日秋风一日疏。

一张简朴的木桌，摆一卷微微泛黄的的书籍，伴一杯素盏在侧，上方回旋着的袅袅白雾，沉淀出岁月的厚重感。

我，已许久没有此番闲情雅致，在灿美的阳光下，捧一本书籍潸然泪下。我吮吸着这淡淡的书香，从那微晕的墨色中，隐约扬起一场我与书的邂逅，我与杨绛先生的邂逅，我与《一百岁感言》的邂逅。那便是一场场逾越灵魂深处的精彩。

她，是钱钟书眼中最贤的妻，最才的女；她，是人们眼中最美的百岁老人；她，是我眼中不愠不怒、不卑不亢的传奇女子。丈夫早逝，她又经历白发人送黑发人的苦痛，但即使一个踽踽独行在冗长的时光中，她也只独自整理尘封的旧忆，于光阴的荒芜中淡然，于她的世纪优雅一生。

2011年，她一百岁，已独自在光阴中行走了许久，然后，她停了下来，嘴角挂着慈祥淡然的微笑，用微微颤抖的手执起笔，写下《一百岁感言》。她一百岁了，似乎已走到人生的尽头，这一生，她将自己的唯一一场大戏人生导演得淋漓尽致，用自己最喜欢的姿态走过漫长岁月，似水流年。优雅着，走过一生。

她的文字衰而不伤，怨而不怒，安静得难以表达的优伤渗透入字里行间。对我而言，这一行行字迹，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧与安慰，洗心涤虑，悦情悦性，让我能品味这世事的不易，那份处事时难得的豁达与安然。

这本书在曾经的我最坚难时给了我鼓励。

窗外的雨连绵不绝，滴滴答答的声音仿佛渗进我的心，怎么也停却不了。同学们议论纷纷：她还是班干部，就考了这么点分？还没我考得高......我攥着试卷的手隐隐出汗。不知过了多久，一双温暖的手拍了拍我的肩，将一篇《一百岁感言》置于我的桌上，于是我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。这是杨绛先生《一百岁感言》中的一句话，也是我生命中何其重要的一句话。我读到这一句感到幸运又遗憾。何其幸于遇见了这句话，又何不幸地如此迟才遇见它。

窗外的雨停了，我知道我生命中的（）雨季也终于结束了，我开始回过头仔细品味这本书，每当我迷茫亦或是挫败，脑海中总会想起杨绛先生说过的话，写过的字，似一种有形又像是无形的力量，无时不刻激励我走向人生舞台。我始终

一张简朴的木桌，摆着一卷微微泛黄的书籍，还 有一盏颇为素雅的茶杯，上方回旋着的袅袅白雾，给人以时光沉淀的厚重感。而我，许久没有这番闲情雅致，在灿美的一陽一光下，捧着一卷书籍潸然泪下。我一一吮一一吸着这淡淡的书香，从那微黄的墨色中，隐约扬起一场我与书的邂逅，那便是一场场逾越灵魂深处的一精一彩。 杨绛先生，已然忘记是何时开始知晓您，只记得那本已经读烂了的《我们仨》，那部经典之作《走在人生边上》，那令我受益匪浅的《一百岁感言》，都曾真真切切的存在于我的脑海中，印刻在我的心中。 您是钱钟书眼中“最贤的妻，最才的女”，人们眼中“最美的百岁女人”，也是我眼中不愠不怒、不卑不亢的传奇女子。 您的文字，哀而不伤，怨而不怒，安静的难以表达的忧伤尽显在字里行间。对我来说，却如沙漠中的甘泉，涌一出宁谧与安慰，洗心涤虑，悦情悦一性一，让你能品味到这世事的不易，那份处世时难得的豁达和安然。 “我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼一妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。”这是杨绛先生在《一百岁感言》中留下的一句话，也是改变我人生的一句话。 伴随着球鞋踏在坑洼中激起水花的吧嗒声，我在教学楼、食堂两点一线来回穿梭。手，支撑着雨伞的重量，心却已无力支撑。雨仍在下，淅淅沥沥地下，寒风瑟瑟。“沈某某118，汪xx115，朱xx112……”老师已经报了十多个名字，还 是没有报到我。我的心跳得格外快，产生了一种不好的预感。“陈xx”，老师沉默了一会儿，欲言又止了，我无力走到讲台，低头扫了一眼那抹刺眼的红色，头像是着了一闷棍，嗡嗡作响，脚底像是粘了强力胶一样，艰难地移动脚步。我又用手死死挡着那个并不光彩的数字，生怕别人看见，就在众人齐刷刷刺眼的目光中，我回到座位上。 此时的我，却是如坐针毡。一个淘气的男同学将我的试卷硬是抢了过去，然后睁大了眼睛，小声地和周边的同学谈论着什么。同学们的嘲笑不绝于耳，字字见血，字字灼心，“亏她还 是班干部呢，才考那么一点分，还 没有我高！”“原来她成绩那么差啊。”我的心猛一颤一下，将试卷夺了过来，飞速把试卷塞一入一一抽一一屉，此时我的双手就已经失去了握笔的力量，那节课，我几乎是低着头度过的。心，如同窗外淅淅沥沥的雨一样落在地上，虽说是碎了，却还 是咚咚作响。 同学们都去吃饭了，我只愿一个人待

新纲要新师德读后感范文一

奉献----这是我在寒假中学习了《新纲要新师德》中体会最深的一点。是的，作为阳光低下最光辉的职业-教师，我最应该做的就是无私地奉献！

纲要中明确提出：教育大计，教师为本。有好的老师才有好的教育。加强师建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。这就意味着教育事业尽可能奉献自己，应成为教师工作的主旋律。

回想自己，踏上讲台身为人师已经有25年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。他山之石可以攻玉,于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。但一直以来自己的都比较注重自己教学水平的提高，对于自己工作的各个方面却没有做到无私的奉献，直到看了《新纲要新师德》，才又一次点亮了心中的明灯，曾经的困惑再次释然。

十年树木，百年树人.人的培养工程是最为艰巨的。因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要老师的奉献精神。但奉献也是一种实实在在的行动。只有把这种精神落实到行动上，而且也只有通过亲身实践，才能做出有益于社会和他人的奉献来。没有行动的奉献是不存在的，也是没有意义的。把奉献精神落实到具体行动上的最有效途径，就是自觉、主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，就发一份热。

书的前言中有一句话最好地概括了我的感想，也以这句话作为我以后工作的指明灯：

对于人民老师而言，他们的师德，像太阳一样光灿夺目；他们的行为，如春风细雨，可以滋润学生的心田；他们的一言一行，都是学生的楷模，都将深深印在学生的脑海中，影响他们的一生。

感谢学校推荐了这么一本好书，让我的假期变得充实，让我以后的工作方向更清楚，目标更明确！

新纲要新师德读后感范文二

反思自己以往的学习经历，有很多的时间我是为了应付眼前的工作而去有选择地查找有关的信息资料。学习时只能走马看花，攫取时则是蜻蜓点水，一次次的获得只能是一些很零星的观点、不够完整的理论体系。于是在撰写专题文章、设计活动方案、记录分析孩子行为时，我常常会陷入迷茫：我到底能用什么理论依据来解释自己的行为和思想呢？我在冥思苦想中意识到了自己的浅薄，于是我决定改变自己的学习方式来寻求理论的支撑。

我要求自己从最基本的内容学起，对《纲要》、《指南》的

一个退伍军人去当农村教师，没过几天得了一种“奇怪”的病，为了农村学生的成长，为了不耽误时间。他自己准备了一些药，他天真地以为吃药肯定会好的，至少撑一天是一天。但他实在想不到，他得的是尿毒症。直到那一天，他在讲台上昏昏沉沉地倒下了，同学们马上把他背起来，找到其他教师，送到了医院，医生说：“要治好他的病，要花掉五十万。”旁边的同学掉下了晶莹的泪珠。这对于他来说，五十万的确是个天文数字，就连五千，也是个无法想象的数字。他是谁？他就是伟大的农村教师——豆红波。 回到学校，同学们没说什么，各自回家了，可一些事却在暗中进行着。豆老师的父亲是买烟草的，一个月也就五六百元，而豆老师的工资，都被拿去资助可怜的学生们了，五十万对他来说的确真的是个天文数字。 那是什么事在暗中进行着呢？有个豆老师班上的孩子把自己家三口人的粮食——三十斤玉米，拿去要走三小时的县里卖，可以买二十元呢！自己一个人，背着箩筐，去县里买。一些孩子看到这个举动，也纷纷照着个女孩的方法去做，果然挣了好多钱。有的拿二十个鸡蛋去卖了六元钱，有的拿大米卖了十五元……孩子们的举动伤透了豆老师的心，这件事被校长知道了，校长组织全校来一起动员。总共挣了一千多呢！再加上老师们捐的，有三千多了。 但天真的他们不知道，三千，远远不止五十万，但是，这个三千不只只是一个数字，三千是孩子们和老师血汗的结晶。 终于，爱心“动员”了广大人民群众，捐献了自己的爱心，豆老师的病有希望了！他说：“我的病好后，我要继续回到学校教书，回报社会。”

亲爱的老师、同学们，大家好：

我是来自湖北路小学六一班的xx，今天，很高兴能在这里给大家讲一讲发生在我身边的事情。我的题目是《我进步了》。

第一个进步：学习方面的进步

记得在一年级的时候，我的语文成绩总是中等水平，忽上忽下，一点也不稳定，就像在跷跷板上，上去了又下来了。每次考试，不是粗心大意，忘记做题，就是马虎不认真，不该错的做错了，结果总是考的不理想。爸爸妈妈在家里批评了我，说我考试时不要三心二意，应该认真思考，仔细检查，我的心里好难受。。。新学期刚到，就将我转到了分校二五班，见到了和蔼可亲的杨老师和郭老师，她们知道了我的情况后，就不断地鼓励我，不因为我是插班生而不管我，并让我当了小组组长和值日生，我知道，这是对我的鼓励和培育。我在心里暗暗决定：一定要好好学习，天天向上，在学校做老师的好学生，在家里做爸爸妈妈的好孩子。

就这样，我上课时专心听讲，不做小动作，认真完成各门作业；下课后，和小朋友一起做游戏，锻炼身体；回家后，复习当天的课程，让妈妈监督我的学习。并且，在妈妈的帮助下，我制订了自己能够做到的时间表、学习计划表，让每天都过得非常充实、快乐。老师表扬我比以前进步多了，作业本上的100+好比以前多了，我很高兴。妈妈看到我的进步也很高兴，鼓励我坚持这样做，养成好习惯，以后会有更大的进步。2009年1月，第一学期期终考试，我因为学习进步，被评为班级的学习标兵。这时候，我的心里像吃了蜜一样甜。

六年级:琦琦冉

《没有管不了的学生》读后感

读了这一篇《没有管不了的学生》，从中我得到了若干启示。作为我们老师，对待学生，应该多一点的尊重，多一点的信任，多一些沟通。

这一篇《没有管不了的学生》，讲了个案例：阿成从来不完成家庭作业，在课堂上爱做小动作，还影响别人，学习成绩差得没法说，不服从老师管理，甚至与老师顶撞，故意气老师，该干什么就干什么，就成了老师管不了的学生。后来该班级换了个班主任，新班主任看到了阿成身上的优点，不仅诚实，而且爱劳动，让他担任班级的卫生委员，负责班级卫生工作。受到重用的阿成不负众望，把这一工作坚持到底，管不住自己的毛病也逐渐改正。但由于阿成学习成绩差，跟不上学习进度，老师降低对他的学习要求，掌握最基本的知识，独立完成作业，阿成逐渐从学习中尝到了甜头，学习的积极性和主动性大有提高，管不住自己的毛病也大有改观。

从这个案例中，我得到了许多启示。作为老师，一定要尊重学生。人人都有受人尊重的需要，老师应当从尊重学生人格入手，发现其优点和长处，为其创造适宜的发展平台，使学生体会到教师的关爱。

对待问题学生，教师要找准突破口。阿成上课爱做小动作，如果老师仅仅一味批评、指正，也许会一时见效，但更多的情况是当面点头是过后一如既往，久而久之，师生就失去了耐心和信心。而我们老师应当看到爱做小动作深层的原因，从尊重、关心学生着眼，从帮助学生寻找学习方法入手，激起阿成学习的兴趣，这样无意中爱做小动作的小毛病也改变了。由此，当学生被尊重的需要遇到教师的真诚、关怀和理解时，就会撞出成功的火花，成功的欲望就会燃起。

信任是发展的动力。在教育学生上，有句话千真万确：说你行，你就行，不行也行。面对诚实又爱动的阿成，老师给他一个支点班级卫生委员，使他感到莫大的荣幸，这是来自于老师的信任。就这样，不断给予良好的刺激，面对差异学生，实行差异教学，促进其实现适合自己发展。

老师应当与学生多一点的沟通。多一点沟通，就会少一点摩擦。学生心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走进学生的心灵世界，就会发现那是一副广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。教师要认真倾听学生，仔细观察学生，冷静思考学生，寻找与学生沟通的话题，创设沟通的平台，在沟通中促进学生发展的基石。多一点倾听，少一点训斥；多一点关爱，少一点惩罚。

每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一副生动的画卷，教育的生机

写作文是检验语文素养的重要途径，通过写作可以发现平凡生活中蕴含的美好情感。你在写作文时遇到的主要难点是什么呢？是否需要寻找高质量的文章作为参考？" 忘不了作文" 可以为您提供不错的选择，或许你可以在其中发现所需内容！

忘不了作文 篇1

在我心里有许多我忘不了的事：打羽毛球，考试而我最忘不了的是就是我那一次考试被打了的事。

那一次考试完了，我看见试卷上写着红艳艳的79分，心想：着这下肯定要被打了，我痛苦的闭上眼睛，恨不得有个宝葫芦把试卷变成100分。

下课了，人家都快快乐乐笑嘻嘻的，像快乐的鸟儿在自由的飞翔，只有我一个人孤零零地低着头沉思着，像独自在一片荒岛上可怜的生物。在体育课跑步原本号称小猎豹的我像脚上绑着大石头走不动，放学时的路上，强大的风都不能使我觉得凉爽，鸟儿在树上叫着，仿佛在嘲笑我考的那79分。此时夜晚天灰地暗，还打雷，像雷神再批评我，我一面淋着雨，一面流着眼泪，因为怕别人看见我痛苦的样子，所以轻轻的抹掉眼泪，快速的跑回家。

当妈妈看见我考了79分，发现我题目错的太离谱，所以拿着鞋子来抽我，我被妈妈从左边打到右边，又被打到了地上，我难受极了！妈妈又把我赶到卧室里。叮咚，这时爸爸回来了，爸爸也开始打我，我被踢到了地上，像一只狼狈的猴子，我只好求饶，别打了，结果我的爸爸打的更厉害，一边打一边骂：叫你错的这么离谱。最后终于不打了，可那时都九点了，第二天早上我摸着屁股上学去了。

直到现在我还是忘不了这次双连打，以后我要好好学习，天天向上。

忘不了作文 篇2

时光匆匆，转眼过去一年半，但我怎么也难以忘记“旧”老班离开前的那一幕，虽已过去很长时间，但老班离开的那一幕时时在脑海中回想。

那得回到一年前，当时李老师担任我们的`老班，同学们和他相处的十分融洽，他十分宽宏大量，从不和我们计较一些小事，可是他却要离开我们到其他地方去了，去追寻他美好的梦去了。

离别前一天上午，同学们还不知道，还更往和常一样上课，直到下午，才知道李老师要走了，同学门听到这个如天打雷劈的消息，各个都沉默了，教室中静的出奇，不是一般的静，那种静是无法用语言说的出来的，但谁也没有哭，只是默默的想，想了很久，很久。

离别前的那天上午，往常最能乱的一个班――我们班，这时全体同学没有一个说话，一个个静静的看着黑板，一动不动，一动不动――

这是李老师进来了，他没有像往常一样上课，而是

在灰茫茫的土地上，只有耐得住大自然折磨的强悍的高梁好种。它正直的杆子，硕大而血红的穗头紧紧的抓住土地的根，它是多么的令人敬佩！

读了这篇课文，我也心有所思。做人就应该像高梁一样正直、顽强地生活。应该佣有他那坚韧不拔的品格。挑战高处的困难，勇敢地面向“生活风暴”。从不会畏惧一切。依然正直地站着。等待着下一个对手。就因为它有着这样的性格。所以高梁自然在人们心中的位置无比高尚。

高梁的根最苦，所以，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。就是因为高梁有着这“苦根”。它便可以更加顽强的生活。高梁不但有坚韧不拔的性格，还有着不可侵犯的本能。

麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力的庄稼人，也很难拔动高梁。它的根紧紧地抓住土地，便不会再怕“外来侵略者”了。

这时我便下定决心，一定要像高梁一样，坚韧不拔，刚强、顽强的生活。面对一切事实与困难。

在漫无边际的沙漠中，只有顽强的人才能生存；在寒冷的北极，也只有那坚韧不拔的人才能留下！

这篇文章表达了作者对高粱的深情和敬佩之情。作者赞美了高粱坚韧不拔的根，还举了一个自己学习摔跤的例子。我认为，我们学生在学习上，也应向高粱那样有坚韧不拔的精神，何况我们小学生也是在打基础时期，所以也应向高粱学习，扎的根要深，才能立稳，坚定不动摇。我看过这样一则故事，一个孩子爱上了足球运动，在教练的指导下，天天练，简直就是把基础打得很扎实，根扎得很深，因此，长大后，他成就非凡。我们也应这样，好好学习，把根扎深。