让学生发现语文的美

——读陈日亮先生《如是我读》有感

刘玉洁

佛家弟子阿难讲经，用“如是我闻”四个字开头，正可破后世之疑，表明他所传经藏皆是亲承佛前听佛这样说的。陈日亮老先生将其近些年解读语文教材文本的心得汇集成册，题为“如是我读”，此题可有两解，一是借用“如是我闻”的说法，意为“我是这样读到的”，以信徒聆听布道的虔诚态度珍惜文本、解读文本，这是老先生所强调的语文教师应磨炼的素质，即分析教学文本要“咬文嚼字”、处处留心。陈老先生教学生涯已逾五十载，仍能在这本书中感受到他如此谨严的态度，令人敬服。第二种解法则将题目理解为“如果是我来读”，亦无不可，文本分析本就见仁见智，同一篇课文换作不同的老师来读的确完全可以读成不同的样子。甚至对于语文教师来说，能够锤炼出自身独特的语感和读法更是难能可贵，陈老先生之前著作标题“我即语文”，讲的应是这个意思。

“语文教学文本解读个案”

此书还有一个副标题“语文教学文本解读个案”，陈日亮老先生谈心得并不是空中楼阁泛泛而谈，而是紧贴着每一篇课文的教学文本与教学实际总结而出的对如何解读和处理文本、如何进行教学设计的方法建议：《沁园春·长沙上阙的三个关键词》、《烛之武退秦师叙事的“层折”艺术》、《林黛玉进贾府就看“人物出场”》等等，在这些对教学文本的解读中无不凝结着多年听课、研课、备课的教学智慧，可谓是字字珠玑。

我作为年轻老师，读这本书的过程仿佛就是在面对陈老先生聆听他诚恳而中的的教诲，收获颇多，感悟颇多，从中总结出了三点，将之作为今后语文教学的自我要求与准则，时时记在心头。

1

教学生实际想学和应该学的。教学就像是准备了“一桶水”，如果不研究应该把哪些“水”装进“一杯”里，“只管乱倒一气，倒翻了杯子则可能什么也没有留下。”因此，要让学生在语文学习中有兴趣、有收获，我想关键就在于课堂内容必须贴合学生学情。教师备课时要知道学生对这篇课文会有什么期待，阅读时可能抵达的层次和可能遇到的困惑，这些都成竹在胸从而在教学内容上有所取舍，有所采择，才能做到教学生想学和应该学的。

2

引而不发。在我的理解，这里的“引”有两层意思，一是引子，一是引导：引子即能够带动学生积极思考的有效提问，引导则是在学生组织答案的过程中给予合适的引导。教师“有得须忌出”，学生“有瑕须细评”，引而不发就是要给予学生足够的空间思考，并尊重其思考成果，善加引导。

3

谨严地“咬文嚼

告别了草长莺飞的四月，迎来了一个竞争向上的五月，伴随着萧萧西风，我翻开彩图版《我爱科学》。

在还没翻开这本书之前我就对未知的宇宙充满着好奇，心中的疑问更是数不胜数。如：彗星为什么又称扫把星？太阳公公多大了？月亮到底为什么会阴晴圆缺？宇航员的选拔资格是怎样的？我怀揣着这些疑问，迫不及待地翻开了它。

果不其然，这本书的确告诉了我：彗星为什么又称扫把星；太阳公公多大了；月亮到底为什么会阴晴圆缺；宇航员的选拔资格是怎样的

最让我回味无穷，百看不厌的是关于哈雷彗星的发现了。

茫茫宇宙，无尽太空，充满了多少未知与神秘，激起了人类无数的幻想和行动。

提起哈雷彗星大家一定会想到它的发现者著名的天文学家哈雷。哈雷20岁时突然对天文有了兴趣，毅然放弃了唾手可得的学位证书，孤身搭船颠簸三个月之久，前往南大西洋的圣赫勒纳岛，进行天文勘察。在那里，哈雷不但编写了世界史上第一份高精度的南天星表，还发现了一颗魅力十足的彗星。

啊！哈雷彗星不仅有一个充满个性的名字，还有一个独树一帜的性格。哈雷真是一个了不起的天文学家！他的精神值得我们效仿

虽然雪飘万里的四月悄然溜走了，但是挥汗如雨的五月却为我献上了《我爱科学》这本书。它带我领略，探索，憧憬着宇宙。更让我明白：心动不如行动；敢于实践才能赢；人生就该浪一浪；自负是自己给的，请小心的道理。

我读《读读写写》

潘一帆

今天,老师给我们发了一本名叫《读读写写》的书。我光看书的封面就喜欢上了它,封面上是四个小人围着一张圆形的桌子吃点心,旁边那绿油油的树枝和灌木上挂了许多绒球般的小灯。这本书里面大致分为作文,诗歌,笑话和《汉字王国历险记》这四部分。

作文有关于老师、爸爸、书信和"跟着课本去旅行"等题材。给我印象深刻的是《陋室铭》的来历,这篇故事不长,但让我懂得一个道理:人要学会宽容,说话办事要有分寸，更要有明辨是非,分清善恶的能力!

诗歌散文写得很优美,关于《纸船》的三篇文章是几位文学家写的,关于《小时候》的诗歌充满童真、稚气。我喜欢一篇叫《梦的畅想曲》的诗歌,作者认为天空、星星也会做梦,它们做的梦是蓝蓝的、闪闪的,作者结合实际,非常富有想象力。

我认为写得最流利、最优美、最好的一篇作文是《观桂林山水》,这篇文章其实是“跟着课本去旅行”,作者带我们游览了形态万千的九马化山,静、清、绿的漓江。在作者的眼里,九马化山的九匹马有的在登山;有的在睡大觉;还有的马头靠马头,在说着悄悄话……漓江的水则清得可见底,绿得似锦缎,静得似没动。作者语言搭配合理,景色描写细致,让人身临其境。

这本《读读写写》既让我明白自己的不足,也看到了别人的长处。我要努力提高自己的作文水平,让我的作文也能变成铅字。

马云如是说读后感（一）

读罢《马云如是说》一书，我似乎找到了更为准确的答案。那就是马云从创业之初就具备的大视野、大胸怀和大眼光。通常，我们都认为企业在创业的时候，目标会是比较狭窄和单一的找准一个市场，想法子赚钱。只有当企业具备一定的规模和实力后，才会站得高看得远走向全国，走向世界。可是，这种思维已经是传统经济下的过时产物了。在互联网技术飞速发展、经济全球化日趋明显的今天，只有那些在创业之初就具备了放眼全球视野的企业家，才能使他的企业从诞生之日起就具备市场领先者的潜质。阿里巴巴和马云就属于这样的企业和企业家。

最初创立阿里巴巴的时候，虽然创业资本很少，但马云还是将未来的公司定位为全球公司。为了让全世界的人都能记住他的公司和品牌，他从创业资本中拿出1万美金买回了阿里巴巴的域名。他认准阿里巴巴这个名字2020可以跨越国界，流行全世界。在建立阿里巴巴电子商务网站时，马云把客户源就定位在了国内和国外两个价值链上：一头是海外买家，一头是中国供应商。他们的口号是避免国内甲a联赛，直接进入世界杯，在培育中国国内电子商务市场的同时，加大力度打开国际电子商务市场。

创业之初就能有放眼世界的魄力和勇气，实在令人喟叹。而它的原动力又是什么呢？我认为是作为企业家的使命感。能否称得上是企业家，并非看他拥有多少财富，创造多少利润，而是看他具备什么样的素质。马云讲到我们只想做一个企业，做一个企业家。企业家应该影响社会，创造财富，为社会创造价值。商人留给世人的印象就是追逐利润，而企业家则给人一种使命感。阿里巴巴最重要的原则之一，就是永远不把赚钱作为第一目标。因为伟大公司首先能为社会创造真正的财富和价值，可以持续不断地改变这个社会。所以，阿里巴巴在他还是胚胎时就具备了伟大公司的基因，那就是为社会创造价值的强烈使命感。

有了使命感的驱动，还需要成为一个心理巨人遇到困难和艰辛，能够保护自己，激励自己，永不放弃，永远保持火一样的激情。这也是创业者必须具备的心理素质和精神品质。听听马云的精彩语录吧，面对各种无法控制的变化，真正的创业者必须懂得用乐观和主动的心态去拥抱。当然变化往往是痛苦的，但机会却往往在适应变化的痛苦中获得。这么多年来，我已经历了很多的痛苦，所以我不在乎后面更多的痛苦，反正来一个我灭一个。

马云如是说读后感（二）

在《马云如是说》一书中，我不仅看到了马云在创业精神、战略、企业家修为方面的独到

查拉斯图拉如是说读后感

丢

作者：全宏量

今年4月23日，我曾在朋友圈发过一则消息，说我会在一个月内把《查拉斯图拉如是说》读完并写读后感。但我食言了，在5月中旬的时候，遇到了一些事情，使我有些心结，于是临时改换计划，阅读了很多心理学方面的书籍，也因此，这篇本该在5月23日前出炉的读后感推迟了一个月。不过，这一个月的耽误，也许是上天让我换个角度来思考问题，从而写出的读后感也和之前构思的完全不一样。

人生会不断的遗忘好些事情，但有些片段却深入骨髓，不管岁月如何变迁，它一直就在你的脑海里。我曾经在5月份最难过的时候写过一段文字：人生为何没有恢复出厂设置的选项？不是因为过得不如意，是因为有些回忆太甜蜜，而今后只能是回忆，忘也忘不了。就像硬盘里有些文件，管理员权限也删不掉。

读过的很多书，多年后发现故事情节什么的全忘了，可是有些片段，有些文字却一直印象深刻。似乎我写的读后感也往往只是从书里抽出某一个或某几个篇章，抒发我当时的心境和感受。

精神的三种变形与人生的三重境界

尼采认为："人类是一根系在兽与超人间的软索——一根悬在深谷上的软索。往彼端去是危险的，停在半途是危险的，向后瞧望也是危险的，战栗或不前进，都是危险的。"

事实上，你所看到的成功者，背后遇到的困难永远比你想象的多。在普通人眼中，比尔·盖茨就是超人一样的存在，如果按照普通人的赚钱速度，赚到他那样的财富需要的时间是天文数字。但比尔·盖茨也一直强调：微软离破产永远只有18个月。与盖茨类似的言论在成功人士中屡见不鲜。企业界，这样的例子不胜枚举：比如柯达、比如诺基亚……眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。

可见，尼采的超人言论具有很现实的意义。所以，紧接着的一章尼采就叙述了精神的三种变形：骆驼、狮子和小孩。这三种形态贯穿全书，若你能完成三种变形，离超人的道路也就不远了。

这世上什么东西最重？物质的重量是可以称量的，只有精神的重量无法计算，所以世人常说最重的是感情、是压力，是生命不能承受之重。要成为超人，首先你得像骆驼一样能负重，能耐得住寂寞孤独的在沙漠中行走。当你能撑得过这个阶段，你就进化成了狮子。谁都知道狮子是有力量的，当你自己有了能量，方能创造新的价值。人常说：不忘初心，方得始终。蜘蛛侠也曾经曰过：能力越大，责任越大！所以，终极的进化反而是小孩的形态，保持自己的赤子之心，才是精神的归宿。

中国人认为人生三重境界：

今天我读了一篇关于老师的文章《我最好的老师》，读完之后感悟匪浅。

文中讲述的是，怀特森先生第1天给我们上科学课，讲授了一种猫猬兽的动物，我们根据课堂笔记，做的随堂测验竟然都得了0分，原来怀特森先生讲的，关于猫猬兽的一切都是她编造的，他希望我们从这个0分中吸取教训，学会独立思考，独立判断具有怀疑的能力。

刚读了个开头，我是很迷惑的：就这样一个平凡的老师，为什么说是作者最好的老师呢？读完之后我才明白作者说怀特森先生是我最好的老师，是因为他是一个很有个性的人，常常有出人意料的举动，还有怀特森先生的教学方法和独特，他教育每一个学生都要做到每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力怀特先生的独立思考的能力和对科学的怀疑精神让我们敬重和称赞，所以，作者才说这是我最好的老师。读完之后，我不禁感慨：一个普普通通的小猫的头盖骨，一种独特的学习方法，一个终身受益的道理，这些都是科学老师怀特森先生带来的，这是一位充满智慧的老师，它让每一个读到关于他的故事的人懂得独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神是多么重要。我们应该像怀特森先生那样，不要让自己的脑子睡大觉，然后，遇到问题我们要大胆的提出质疑，不要盲目的迷信权威，也不要盲目的相信课本。遇到百思不得其解的事情，我们也要大胆的去问老师或者自己去收集资料，不要一直把这个问题放任不管，谁又敢肯定教科书里面的每一个字都是正确的呢？我想那只不过是一个合理的推断罢了。在几年前，不是就有一个名叫聂利的12岁小学生用实验推翻了生物学的常识----蜜蜂发声靠的是翅膀振动吗？其实真理并不遥远，科学也并不神秘，真理其实就诞生于100个问号之后，科学只要我们善于去发现，善于去思考就一定可以得到真正的答案，聂利的发现如同许多重大科学发现一样，发现过程也许本身并不曲折，关键在于发现者是否勇于质疑定论，向科学权威挑战体现在聂利身上的勇于质疑的勇气和精神比蜜蜂的发声器官这个发现本身更为可贵！让我们都来做生活的有心人，学习伽利略推翻亚里士多德的两个铁球不同时落地，学习爱因斯坦推翻牛顿的定理，学习聂利推翻蜜蜂是靠翅膀振动发声的常识！

读了这一篇文章，在以后的人生道路上，我相信我一定会做到不迷信，用自己独特的见解去证实那些我已经学过了的知识的！

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马车上难挨的饥饿、雪天寒气的侵扰、不太正派的快乐。故事所及，无外乎一群在非常时期下被生存意志驱使的人。他们寻求生存安全、温饱和性本能满足，而使另外一个人成为羔羊的故事。无需用道德楷模的标尺去敲打他们，因为这本发生在一个人性理应暴露无遗的年代。

不过，他们仍然有尽量看上去体面一些的遮羞布不老实的潜意识为了登大雅之堂，千方百计伪装自己。即使颇为轻佻的投机商鸟先生，他在舆论环境一片鄙夷羊脂球的情况下，也只能乘着大家垂下眼帘方才偷偷看着她。最后一夜的庆祝晚宴上，高贵也因为不自觉充满猥亵念头的气氛置换为俏皮，贵妇们眼闪闪发亮，抱着极大的兴趣间接参与到遐想之中，以审判的口气尽力抒发自己的压抑。甚至，连她们自己都意识到了狂欢中隐含的不正派的憧憬，恰如鸟太太所言拉马东这个小~~，整晚上苦笑。

为现实阻挠的欲求就这样以隔岸观火的态势燃烧。没关系，西方文化早在古希腊就指出不能因为人的思想而获罪。鸟先生窥得走廊上的秘密，欲火被煽了起来，吻醒妻子。天知道他妻子粗硬身躯投射了谁的影子;当鸟夫人指出普鲁士军官可以毫无顾忌地强奸这些贵妇人，拉马东夫人眼睛里闪出了光芒;尤为传神的还当属鸟先生窥探楼上云雨的描写，充满惊恐双臂高举、嚷、支起耳朵、拢着嘴嘘、抬眼望望、又竖起耳朵听了一会，一切空泛抽象的伦理概念此刻一齐失效，剩下的只有这群人的臆想。

当有人对标榜为高尚者不高尚甚至评价为无耻透顶的欢乐提出异议的时候，鸟先生目瞪口呆发了傻，大家十分扫兴。且看不仅仅市侩的奸商愚騃的形状点活，拥有资产与声誉更为高贵的种族也不太舒服。当牵涉到高尼岱求爱未果，人们又兴高采烈，特别是庄重的贵妇人乐得疯子一样。他们的自我不觉成为本我的忠仆，大家都理智地知晓这是一个无伤大雅的场合，因为他们是群体鄙夷一个~~女。每个人的理智又造就群体的非理性，他们忘却了自我标榜的道德，不觉自身下降到自己口诛笔伐的那个等级，还茫然不自知。

在这样的氛围中，超我如何有能力制裁自我犯罪性的行为?这样的文本语境，可谓是绝佳的人性展示台，人性本如是。

《柳如是别传》，陈寅恪晚年封刀之作，在目盲体衰等极端困难情况下口述，由助手黄萱女士笔录成书，约八十余万言。

“独立之精神，自由之思想”，是被称为“大成至学”的陈寅恪先生墓碑之铭，更是大师一生治学之本。伏案十载，在双眼已盲、双腿又断的状况下完成巨著《柳如是别传》，赞叹了柳如是这位明末清初的名妓身上所体现的民族独立精神。先生坚定“著书唯剩颂红妆”并表露自己的悲情，他说“凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人，必感苦痛。”“颂红妆”的核心，是有关文化与道德的基本命运的抉择，表达的是民族的心灵历程、在民族危机时所必须保持的气节，带有很强的民族文化情结。这本书不仅仅是人物传记，而是历史、文学和哲学。

先生治学主旨“在史中求识”。该书重证据、讲事实，运用“历史演进法”（从事物的演化和联系考察历史，探究史料），对资料穷本溯源，核定确切。对史实的综合分析中，考证出关键所在，求得历史真相。先生在书中强调的自由精神，又极具现代教育精神。中华民族的伟大复兴，要树立民族文化自信力，需要向先生学习严肃的学术追求和理性的文化心态，独立思考、自由探索、勇于创新。书中告诫我们，无论世事怎样变迁，应始终以一个知识分子应有的独立、清醒、良知、理性和人文操守来对待，不随波逐流，不患得患失，始终保持独立人格、自由思想、批判精神。

从如是学经商一文由吴明松所著，作者将中庸的的文化内涵引入企业进行了剖析，对于我们很有借鉴意义。下面小编带来的是《从如是学经商》读后感精选8篇。

一口气读完吴明松师兄的这篇文章，感觉字字珠玑，都是干货。对如何将如是中庸的文化内涵如何引入企业有着精确的剖析，让我能更加清晰的知道接下来的路要如何走下去。只要按照企业落地失修六部曲来，认真完成每一个步骤，经营企业其实并不是难事。

对于经营企业的目的，也有了新店认识：我们不是经营企业，而是经营道场，以企业的形式。之前和大多数的老板一样，决定开公司就是让自己更快的积累财富，所以当公司效益好的时候，就很开心，效益不好的时候，或者碰到企业不顺的时候，就会头疼难受，现在明白，这些都是习气，仁者以财发身，不仁者以身发财，才散则人聚，财聚则人散。当我们懂得散财，就懂得如何凝聚人心，建立团队。

还有就是在经营自己公司的时候，总想着有没有其他赚钱更快的事业机会，也曾经投资过很多次，但只要是跟本行本专业无关的领域，总是投资失败，那是因为不懂得戒，其实只要留一个核心项目，专注做好这个项目，一定能够做出好成绩，让企业有好效益。

经营企业，最重要的就是打造团队的精神共同体，如果没有精神共同体，给的财越多，大家的欲望就越大，习气就越多，最后就会导致员工的流逝，这在我们企业中也有过血的教训。所以运用价值观积分分红制度，就能够培养出一批德才兼备，德本才末的优秀房地产经纪人。

有戒定慧企业做如是企业失修团的楷模和榜样，我们只要相信，然后认真执行，一定可以将企业和团队朝着光明的洞外走去。

看了《从如是学经商》后才知道，之前不知道在哪里看过了这篇文章。确实很棒！

特别是：明松师兄谈过，之前上过所有该上的课，我很有感触，花了很多的金钱和时间。最终没能找到正确的道路。难能可贵的是，明松师兄上了如是中庸，能够把它解剖，再落到企业当中。把企业所有的疑问，作了一一解答，比如平常我们夫妻在公司的职位问题和处罚违规员工，于心不忍，确实属于假仁假义行为。许许多多的疑难杂症，都可以迎刃而解！太漂亮了！话说到这，是浅了的说法。我深深的清楚这些都只是生存问题。明松师兄要的是更深层，是解决生命的问题，利用企业勾引更多的人一起觉醒，走上正道！

我曾经有这样妄想过。不过没有一套让人不知不觉自愿走进觉醒的方法。

如今找到了，一切都刚刚好！感恩明松师兄和几位督导！您们的用心良苦！我都懂！

回来

《我要做好孩子》亲子共读读后感 莒县第一实验小学 五年级三班 张筱钰 这个学期，我读了很多书，其中印象最深得是《我要做好孩子》。 书中的主人公金玲聪明伶俐、为人善良，而且十分可爱，就是学习成绩一般，还很顽皮。她一直努力要做一个好孩子。后来她经历了很多事：她帮助小女孩幸幸，又结识了孙老师。几经周折，最终，她用行动让老师和同学们都认同她是个好孩子。 和妈妈一起读书，使我对这本书有了更深的体会：分数并不代表一切，更重要的是一个人是否有高尚的品质。一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贱、不论成绩，他都是优秀的好孩子！当然，对学习也要十分认真，就像书里的小主人公金玲，她后来刻苦用功，不跟同学一起看她最爱的贴画，一有空余时间她就会去学习和做作业，她一点一滴地进步，从不骄傲，一步一步，脚踏实地……最终，金玲信心满满地走进了升学考试的考场。“亲子共读”让我的读书更有效果，我爱这种读书的方法！ 我也要做一个真正的好孩子，不仅仅是在单方面的“好孩子”。我会像金玲一样，向真正的好孩子“进发”！ 张筱钰妈妈： 这个假期，我和儿子共读了作家黄蓓佳的倾情小说《我要做好孩子》。这本书描述了主人公金玲和她周边发生的种种有趣的故事。书中的金玲是一个刚过11周岁生日，学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让爸爸妈妈、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。 书读起来很好理解，里面的每个章节都让人感觉很亲切。许多小事，都让作者黄蓓佳描写得妙趣横生，人物描写细致、活泼，事情也非常有意思，时不时为我们带来欢笑。金玲爱看书，知识面广，思维活跃，机敏、正直；对失去爷爷的小女孩幸幸的关心，对生病的邢老师的牵挂，对蚕宝宝的关爱，又让读者看到了她的善良、有爱心、和富有同情心。但这一切都不足以使她周围的人——老师、同学、妈妈、外婆——认为她是个好学生。因为她除了在一些符合她胃口的作文题和一些难度较高、需要课外阅读知识作补充的题目上出奇制胜外，其他的功课成绩总不好，也许不能考上重点中学或外国语学校。读完这本书，引发了我许多思考，我觉得这本书不仅写了儿童情趣故事，也写出了当今社会所面临的现实。学校与学校之间的竞争，家