人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。作品就是一部让人印象深刻的作品，它由作者撰写，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。你看到本文时或许正在收集作品读后感范文吧。由此，有请你读一下以下的“天下阅读读后感怎么写”，供您参考，并请收藏本页！

生命，值得我们去珍惜。在学习中，我们更要把握住生命中的每一分一秒，努力地学习，也要在人生的沙滩上留下属于我们自己的五彩脚樱

有位公司老总赴英国剑桥大学考察，洽谈之余，在东道主的陪同下到苏格兰爱丁堡游玩。可这老总的烟瘾非常大，但英国的公共场所几乎全部禁烟，这让老总十分痛苦。到了爱丁堡，老总烟瘾大发，于是他偷偷跑到w.c，刚吸了一口烟，w.c里就警铃大作，立刻，有人就进来让老总罚了50英镑。这时，东道主来了，他知道后，非但没帮老总求情，反而非常生气。随后，东道主对老总的诚意大大减少了。到后来，本来要签的3个合同，只签了1个，还有2个搁浅

这是我从《天下阅读之敬畏美文》这本书中看到的一个小故事。

这个故事虽然简短，但是里面蕴涵的道理却非常耐人寻味，表面的意思是，这些英国人太固执了，东道主更是太死板了，一点都不讲人情，连远道而来的客户躲在厕所吸根烟都要罚款。

但是从这个故事中我深深地感受到我们中国这个民族虽然有纪律，但实在是太随意了，想干什么事情就干什么事情，一点纪律都不顾。记得以前就听说过某个国家公园门口的牌子上写着：中国人和狗不得入内；还有某个国家用中文写着禁止喧哗等要求。这些都表明在外国人眼里我们中国人的素质是比较差的，我从这件事情中又可以感受到，英国有着强大的纪律意识，而且，一个强大的民族就是要有像英国和一些欧洲国家那样的纪律意识才行！

希望我们的民族有一天也能像他们一样有纪律，让文明古国更文明。

读书可谓是学习过程中至关重要的一步，古人有云：读万卷书，行万里路。此言无疆之行与万卷之读对于一个人的成长和发展，对于一个人素质素养的提升是多么的重要。而《天下阅读》就让我明白了秀才不出门，能知天下事。

这本书由十一个板块构成，里面的每一个版块都是说古今中外，人物评价，在其中的每一篇文章都是一篇美文都需要细细的品味才会发现其中的道理生命是顽强的，无论是顺境还是逆境；生命是快乐的，无论是痛苦还是忧伤。自然赋予我们生命，只有孜孜不倦地努力，才

关于读书，我自以为是会读书的，想自己若能做到“只字不差”地阅读就是很好的了，所以每当看到“高效阅读”之类的书时总觉得没有必要买来读。

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但是，这次的“21天读书训练营”课程，偏偏在课程还没有开始就给寄来了一本名为《高效阅读》的书。

既然如此，当然得读，总不能让自己花了钱得来的书连看也不看一眼吧？

就这样，我打开了这本书，认真阅读起来。

不读不知道，一读才发现自己竟然真的不会读书。

首先，这本书让我知道我的阅读速度有很大的问题——我的阅读速度实在太慢了，书里说，正常情况下，一般人2小时能看完一本书。但这对我来说是从来没有的事情。而且，我也从来不去计读书的时间账，这导致我读书总是很慢，要是在几天里能读完一本书就觉得很不错了。

世界上的好书真的很多，而我的速度如此慢，怎么能读到更多的好书呢？这样的慢速无疑会大大影响我读书的量，大大阻碍想通过读书提升认知的速度。所以，要想读到更多的好书，必须提高阅读速度。书中介绍了几种速读的方法，以及各类书籍的不同读法，都很有借鉴意义。

其次，这本书让我知道我的读书方法有很大的问题，阅读要提高效率就得有方法。在我以往的读书经历中，读过即忘是必须的事情。其实当时读书的时候是真心觉得书很不错，但是，把书本合起来时，脑子里就什么也没有了，除了跟人说“感觉很好”之外，再也说不出别的东西来了。

这一点我做的很是不够，在这本书的阅读中也体现得淋漓尽致。情况是这样的：书本的前一部分内容，我按照以往的方式阅读，一页页一行行，貌似读得确实认真，尽量做到“只字不差地读”。但是，这部分尽管做到了“只字不差地读”的内容，我现在已经完全不记得写了什么了，使劲回想也没有用。

而这书本的后面部分，因为根据书本的提示，我拿出了纸和笔，边读边记一下要点，之后发现，这后一部分的内容我是能够回忆起来的。比如书中说的不同类别的书的不同读法，以及书中介绍的几种读书工具，有效读书的7大支柱等等内容，我不但当时觉得好，现在也能回忆起好在哪里。

书中说，读书不是读完书，把书一合就算读了书，而是读写不分家。读了之后还要写出读后感大全或者书评来，才是真正读完了一本书。这一点也颠覆了我以往的认知，在以后的读书活动中，我将尽量这样做，比如今天，不管怎么样也开始写读后感大全了。写得怎么样且不说，至少已经开始了。

所以，书里说，要先读介绍读书方法的书

今天我看了一个故事大意是这样的。

战国时期，邯郸是赵国的都城，那里的人走路姿势特别威武，周围四邻都非常的羡慕。燕国的人想学这种走路的姿势，就派了几个少年到邯郸专门学习。没想到，这几个少年学了很久，不但没有学会邯郸人学步的姿势，连自己原来的走路也忘记了。最后，只好爬着回国。别人见了，都掩口而笑。这个成语词语故事比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原来的技能，所以我们不能向燕国的那个人学习。

读红色经典，回顾百年荣耀。今天查字典的小编为您精心挑选了几篇关于的优秀范文，感兴趣的快来和小编一起学习吧!希望小编的整理能够对你有帮助!

红色经典阅读读后感1000字左右大全一

在老师推荐的书中，《红星照耀中国》吸引了我。作者以一名外国人，一名记者的身份写下此书，它展现了中国共产党的不懈努力。

在中国人争取自由，民主的道路上，曾近有很多国际友人对中国给予过各种形式的帮助，党的初期，由于共产国际的干预和一些不安定因素，曾受到过很大的损失，新生的中国共产党多次面临生死存亡的局面。然而领袖们的睿智使党走上了正确的道路，确立坚定不移的纲领，团结一切可团结的力量，为中国，为中国人民，进行着不屈不挠的顽强抗争。

只有人民拥护和支持的政府，才能让国家看到未来，在中国共产党的领导下，中国人民没有被侵略者的刺刀击退，没有被当权者的白色恐怖吓到，在无数人的流血牺牲后，更多的人勇敢的站出来，把自己的一切奉献给崇高的事业。

在多方打击和封锁的情况下，中国共产党所领导的队伍在逐渐壮大，在震惊世界的二万五千里长征之后，没有人能在轻视这股不可抵挡的力量，一切关于无知土匪的谣言不攻自破，这是一个代表广大人民群众的政党，这是一个有些执着信仰，严格纪律的政党。

《红星照耀中国》可以让我们知道，中国共产党及其军队所经受过的苦难，牺牲，今天的幸福来自昨天的奋斗，多少人的血才造就我们今天的辉煌。历史是沉痛的，幸而这种情况不会再次发生，但这种历史却永远保存在后代子孙的记忆中。

红色经典阅读读后感1000字左右大全二

这个暑假，我读了铁道游击队这本书，让我深深的被那些队员的勇敢智慧的精神而感动。这本书讲了一九四零年抗日战争时期，我八路军鲁南军区委派刘洪为大队长，李正为政委，将山东临城枣庄一带的自发起来与日寇进行斗争的铁路工人，组织成立了一支铁道游击队，与日本鬼子进行英勇抗争的故事。游击队专门在交通线上打击敌人，钳制敌人的兵力，老百姓称他们是飞虎队。飞虎队的英雄们英勇全歼了日本冈村的特务队，接着迎来了胜利。读完全篇文章，我记忆深刻的有日本对中国人的一些恶劣行径，尽管是文艺作品，可能会带有艺术加工，但是这的的确确震撼了我的心灵，让我感受到了日本鬼子的残忍。书中写道鬼子整天出来，在街上抓人。夜里冷不防检查户口。大队的鬼子，三天两头出发，到山里扫荡，一回来就绑着一串一串的老百姓。起初送到宪兵队审问，一进去很少能活着出

《洋葱阅读法》读后感1100字

《洋葱阅读法》——要点梗概 ：

1. 关于学习和阅读

1.1 阅读时保持专注，避免无用信息干扰；

1.2 选择精力充沛时阅读；

1.3 带着目的和问题阅读，集中注意力；

1.4 专注 —— 番茄钟；

1.5 反复联系来提升记忆力；

1.6 阅读由易到难；

1.7 养成阅读习惯。

2. 碎片阅读

不是什么都学，而是有目的性地学习更多。

阐释：利用碎片化的时间，不追求数量或读完，目标单次解决某个问题、或了解某方面知识，将注意力集中在某个概念，而不是庞大的知识体系。因此，碎片阅读的核心是概念，碎片学习的本质是概念学习；最后，明确自己的碎片时间，通过逐步的积累，再将这些概念逐渐提炼融合为完整的知识体系。

3. 快速阅读

3.1 迅速了解该书值不值得阅读，适不适合自己，能带来哪些收获；

3.2 通过目录或序言了解大概结构；

3.3 扫度，知道内容是否与自己的问题相关，留意关键概念；

3.4 搞清书中楚核心概念；

3.5 复习，升级认知。

4. 读书笔记

标记 —— 整合 —— 归纳提炼 —— 实践

5. 主题阅读

围绕某个核心主题展开阅读，迅速吸收相关论点。

5.1 碎片式主题阅读，碎片阅读 —— 收集整理；

5.2 书籍式主题阅读，从最开始书单创建之前建立一个简单的认知，到建立书单、快速阅读、扫读、建立框架，到最后基于框架去寻找答案，一整套完整的流程；

5.3 领域式主题阅读，长时间研究一个领域，通过学习积累来慢慢往前推进。

6. 深度阅读

深度阅读不是把一本书从头读到尾，也不是要记住所有的东西，更不是所有的经典书都适合深度阅读——深度阅读的内核在于理解。

6.1 寻找概念间的联系以巩固认知，能够实现不通概念或现象的双向联想；视觉化表达。

6.2 寻找源头，了解知识点背后的体系；

6.3 多场景应用，对知识进行实践，养成阅读习惯；

7. 阅读变现

7.1 通过阅读积累来从学习者逐渐变为授课者；

7.2 在某个知识体系不断专业化，塑造属于自己的个人品牌战略。

摘抄分享：

阅读就是在可以利用的时间里，以你自己能理解的程度去学习。

读书无须追求读完，而是追求在有限的时间里，像和作者聊天一样，可能有收获，也可能没有收获，这很正常。但无论看多少页都给自己一个肯定的奖励。也许某些读书心得将来可以用在写作和工作上。

“二八法则”，一本书其实真正有用的

本书组织结构

本书共包括6组课程，每组6章，每章都配有单独的实践训练。

要点和心得

1.读书是一个知己知彼的过程，一方面要养成良好的阅读习惯，另一方面要尽可能组织书籍的信息。

2.学习高效速读不仅仅是要加快阅读的速度，高效的阅读应该根据材料的难度、读物的组织结构、读者自身对题材的熟悉度以及阅读目的来决定。因此，不要读任何材料都用一种方法。

3.内在阅读加速器：手是你拥有但尚未发现的超级阅读加速器，学会不同的手法来提升阅读效率。

4.消除回读与默读

5.快速阅读的秘诀是不必阅读所有的单词

6.要设定具体的阅读目的，目的越具体，阅读起来越容易

7.高效学习的积极办法是以回忆与组织信息为目的的阅读，阅读之后进行回忆将大大提高阅读效率，比如写出或说出读到的内容。

8.要尽量融入到要学习的对象当中。创造一些活动来使用信息，尝试把尽可能多的感官融入其中。

9.回忆模式：一条斜线，在斜线上记录下描述文章主旨的词汇或短语。从斜线开始，最后形成可视化的模式，作为信息记忆工具。

10.回忆模式运用如下：阅读时在白纸上画斜线，读完后马上在斜线上尽可能用较少的词汇记录文章的主旨大意，不要回头去看读过的文章；下一步，把更多细节内容添加到斜线的支线上去，支线交错向上分布，好比一棵树的枝干。

第一步是要使用不同的回忆模式（尝试不要用作者的组织模式）。

第二步是对回忆模式进行组织，不要回头参考读过的材料。记录信息的方式就应尽可能的新颖，这样可以加深记忆。

11.在阅读前尝试对阅读材料进行组织，其目的是提高理解能力以及对信息的记忆力。

12.在脑海中想象实际上也是一种练习。虽然不如真实练习那么有效，但也是练习。

13.制订阅读计划可以让学习更高效。

14.阅读不是为了记住：绝不要为了记住什么而阅读！这样做会遇到一件奇怪的事，即为了理解而阅读时，记不住那么多想记住的内容。

15.学习快速阅读最难的地方就是加速并摒弃不需要的信息。大部分人接受的教育都强迫自己阅读所有内容，从而让我们无法阅读真正需要阅读的内容。

阅读前准备 1了解你阅读的目的 对不同书籍带不同目的阅读（目的越具体 阅读起来越容易） 在此问自己两个问题 1总体阅读价值的多少？2 需要在阅读材料中获得多少信息？

《洋葱阅读法》读后感1000字

洋葱阅读法除去末尾的阅读变现，都在讲深度阅读和主题阅读以及它们的准备工作。

第一章是针对阅读要素的人，讲了大脑偏好、精力、注意力、专注力、记忆力、压力和习惯，让我们能以最好的状态阅读。

碎片阅读、快速阅读、阅读笔记都是能在主题阅读中用到的方法。

主题阅读包括了碎片主题阅读和书籍式主题阅读，其实就是（碎片阅读+笔记）+（多本书籍快读（同时用快读筛掉没用的书）+笔记）。不同的是，快读里比较随意的问题变成了根据主题确定的框架。

深度阅读是你（注意这个你的主体性）看到觉得有力量或者价值的概念时，先用视觉化的举例方式举1反5（再次想到建构观），然后追寻它的来源，找到第一手知识，然后在现实生活中举1反n。深度阅读前提是对这个概念踮起脚伸手就能触到，而不是天边月遥不可及。所以准备工作是初步理解知识——练习，反复分散的练习——了解适用条件和前因后果（对我的效果）——化为己用。如果书籍太过晦涩作者建议搞定一个个概念或者从简单处下手，又分为找解说版和读相关领域简单的书。

阅读变现分为书-课和个人品牌。前者是快读+主题阅读+深度阅读，再加以用户为中心，作者给出了一些针对性的建议。后者讲了稻草战略：即使我们只有一根稻草，也可以拿来换点别的东西。从弱小时开始做，一个个小目标达成大目标。冠军战略：做细分领域的冠军。抽签盒战略：多尝试、多读杂书和以前不可能接触的书。

这一段我有点懵，大致是这样的……

阅读进阶之路在中间，但是我觉得不太搭，放后头了简单说就是习惯，多输出，多应用，让市场检验阅读成果，收集反馈改进，建立个人图书馆则是一直要做的事情。

《让学生学会阅读》这一本书，让我们明白了怎么样将课内课外的文本进行巧妙的组合，让学生进行有趣的学习，真正的认识到了读书对于教师的重要性，下面是小编带来的让学生学会阅读读后感1000字，快来看一看吧。

第一次接触群文阅读已经记不清楚是在什么时候了，只记得当时听课的感受正如书中那位老师分享的那样：一节冷清的课，听到最多的就是老师温柔平静的声音，看到的是孩子们在忙着看书，思考，陈述，倾听。一节课谈不上不活跃，也并不热闹，孩子们只是沉浸在一篇篇有趣的文章中。可它展示出来的却是一节常态语文课不能比的信息量。老师围绕一个议题讲得轻松自在，学生展开讨论学得开心随性。或是不同的文章，相同的特点;又或是相同的事物，不同的视角。顿时就感觉被这堂新奇的语文课给吸引了，好奇别人怎么就能找到那么多有相似之处的文章，发现那么好的切入点。后来的教学中，我也无数次想要尝试这种授课方法，但最终还是因为对群文阅读不够了解，尝试的计划无始而终。

最近跟工作室的老师们共读了**老师的《让学生学会阅读》这本书，忽然感觉又对群文阅读多了几分了解。读完这本书，对蒋老师也更加崇拜了。蒋老师对教材解读的深入透彻，又联系广泛的课外阅读，将课内课外的文本能够进行巧妙的组合，带领学生围绕一个话题进行有趣的学习，是（）一种变革性的尝试。读的过程中我也常常思考，蒋老师是如何做到的呢？在书中谈到群文阅读对老师的意义时，刚刚好就解答了我心中的疑惑。书中写到刚开始尝试群文阅读的老师，会陷入紧张和焦虑中。这不正是我真实的内心写照吗？关于找不到合适的文章，自己不也常常因此感到困惑吗？但也正因为有这样的困惑，促使我不断阅读，渴望成长。因为只有多阅读，提升阅读能力，扩大自己的阅读量，让自己成为阅读者，才能真正地解决这个困惑。

对于如何去做群文阅读，蒋老师有详细的介绍。首先在议题的确定上，蒋老师在书里面给我们介绍了六类，但是在如何确定一个议题时，我回想之前在解读教材时做的主题（我认为这里的主题和议题差不多，都是围绕一个话题展开学习。）太大了，也就显得空、泛了，对比蒋老师的群文议题，就觉得自己对教材的解读完全不够，仍需对教材进行深入的解读。

对于不同的文体，如何进行群文阅读，在这本书中蒋老师也一一做了讲解，神话、童话、散文、儿童诗、小说、语言、知识性文本，不同文体在教学时抓的重点不一样，例如不能把童话当做记叙文来教，否则就丢了童话的文

名著阅读读后感1000【1】

孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。

他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。

他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。

他机智勇敢又诙谐好闹。

而他最大的特点就是敢斗。

与至高至尊的玉皇大帝敢斗，叫响了齐天大圣的美名;与妖魔鬼怪敢斗，不放过一个妖魔，棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。

这就是孙悟空，孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。

他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。

说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。

猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。

但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，他有时爱撒个谎;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱。

他的毛病多，这正是小私有者的恶习。

作者对猪八戒缺点的批评是严厉的，但又是善意的。

因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。

师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，会念真经，不怕千刀万剐，有坚定的信念;沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。

不过我还认为唐僧过于善良，诚心向佛，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。

这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓三人行，必有我师焉

我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人!让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。

名著阅读读后感1000【2】

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。

他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。

我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。

种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。

上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性!

风暴海啸，

名著阅读读后感600字2020（一）

最近，我读完了《雾都孤儿》这本小说，心里如同打翻了五味瓶，各种滋味掺杂在一起，让我感想颇多。曲折的故事情节，让我难以忘怀；各种人物的品行，让我感到很纠结；主人公奥利弗的种种遭遇，让我忧心忡忡；最后完美的结局，让我有了拨开云雾见青天的感觉

作者狄更斯以雾都伦敦为背景，讲述了一个孩子悲惨的身世及遭遇，主人公奥利弗历尽无数心酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。作品无情地揭露和鞭挞资本主义社会的黑暗和虚伪。

书中的主人公奥利弗是一名孤儿，他刚出生母亲就去世了，也不知道父亲是谁。他在济贫院里每天忍饥挨饿，受尽别人的欺辱和鄙视。后来，他被卖到棺材店老板那里，老板娘和伙计们对他百般虐待。有伙计取笑奥利弗死去的母亲，奥利弗在忍无可忍的情况下与对方动了手。他因此被老板误解，遭到毒打。读到这里，我真是既气愤又伤心，也禁不住流下泪来。

再后来，奥利弗逃走了，可又被盗贼团伙骗走，心狠手辣的盗贼首领费金准备把奥利弗培养成小偷供他利用，其他人也不断地威逼、利诱。可这些都没能让奥利弗美好的心灵蒙上灰尘，奥利弗始终保持着纯真的心。这一点，我不得不在心中为奥利弗点赞！最后几经周折，奥利弗找到了世界上自己唯一的亲人他的姨妈露丝小姐，并被他父亲生前的好友布朗罗先生收为义子，过上了幸福美好的生活。而那些坏人也得到了他们应有的惩罚。故事的结局让我满意，我为奥利弗有了理想的归宿而感到高兴。

掩卷沉思，我浮想联翩。

想到我们身边也有孤儿，但由于生活在当代中国，他们衣食无忧，能和我们完美家庭里的孩子一样接受良好的教育，健康、快乐地成长。想到这里，我心中就有了温馨的感觉。

再想想我自己，现在的生活是多么幸福美好！如果我是奥利弗，被恶劣的环境、重重的误会、人性的黑暗包围着，最终的命运如何呢？真是不敢想象啊！所以，我打心眼儿里感谢我们的和谐、美好的社会！我一定要珍惜现在所拥有的一切，好好爱自己，好好爱家人，好好爱所有正直、善良的人！

名著阅读读后感600字2020（二）

如诗般的边城，如画般的爱情，你可曾记得那个一直守望着的少女。

缓缓的弦乐声如我心田，唉难道真的是曲终人散，我望向边城这本书，开始了深深的沉思。主人公是翠翠，她一眼就爱上了傩送，俩人就一见钟情，翠翠一直珍藏她这份爱情，默默把它藏在心里，但不幸的是天保也爱慕上了翠翠，这就是预示这悲剧的开始呀，在与傩送争夺