阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，阅读是人数精神生活不可分割的一部分。阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？请阅读由小编为你编辑的论人成长读后感(集锦3篇)，相信你能找到对自己有用的内容。

论人成长读后感(篇1)

《论人的成长》读后感1000字：

第二次读卡尔·罗杰斯《论人的成长》（石孟磊等译，世界图书出版公司出版，2015年1月。），读得很快，开始写读书笔记啦。下面的段落摘自第一章关于沟通的经验，罗杰斯描写倾听的重要性，什么是真正的倾听。倾听的困难不在于是否理解对方的话，而在于是否扭曲、预设、操纵、诱导对方，如果自己的主观意识介入对方，很难产生真正的倾听。

什么是真正的倾听？听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。

自我要求：当我不能倾听他人、不能理解他人的时候，如果仅仅是由于缺乏理解、没有集中注意力或者话语本身理解的困难，我会对自己有一丝不满意。（对自己理性不足的不满意）我真正讨厌自己的，不是因为我非常确定他将要说什么而不去倾听，而是当后来我意识到我听到的只是我确定他会说的话，我根本没有真正的倾听。（选择性倾听，对对方说话内容有预设或期待，听到的符合期待就接受，不符合期会屏蔽，无意识屏蔽。）

更糟糕的是，当我扭曲他的信息，使之成为我希望他说的话时，我就只听到这些。（扭曲或改造对方的意思，也会限制自己的倾听宽度。）只要把他的话稍微改动一点，意思稍微歪曲一点，他就不仅看上去说了我希望他说的话，而且成为了我想他成为的人。（诱导性改造对方。）只有当我意识到他的抵制，或者我自己慢慢意识到我在巧妙地操纵他时，我才开始厌恶自己。在双向沟通的那头，当你获知别人倾听到的是你根本没有说过的话时，会有多么沮丧。

非倾听、非理解、非共情的伤害和打击：当我努力将最深层的自己、内心最私密的地方、内心世界，吐露给别人的时候，他却根本没有理解，我有多少绝望、多么自闭。当我冒险将自己非常私密的东西与他人分享的时候，他并没有接受到这个信息，也没有理解，我就觉得非常

人的一生都在不断地成长过程中成长，有的时候不经历一些磨难摔几个跟头，有些收获是拿不起来体会不到领悟不深的。没有什么道理，就是必须经历过程经历痛苦，然后修成自己的正果。

也许到了这个年龄才是收获的年龄，现在看到一些话，感悟就特别的深。

以马斯洛和罗杰斯两位杰出心理学家为主要代表的理论强调，人具备自我调整和自我完善的能力，强调人的正面价值。

他们认为心理治疗师的任务，就是营造合理的心理氛围，实现人的自我激励，激发他们的内在潜力，也就是一种“以人为中心”的心理疗法。

罗杰斯归纳了在实践操作中实现个人中心取向的三要素，分别是:真诚一致;积极关注;移情式理解。

我们学习之后会明白，这些要素不仅可以用在心理治疗中，也适用于一切以促进人的自我发展为目的的情境。

比如在教育领域，就可以借助这些要素来让学习变得更加人性化，更加促进个人的成长和发展。

环境对于每个人的成长的作用是不言而喻的，孟母三迁告诉了我们这个道理。

但是你考虑过这个环境的组成吗?我们只用一个宽泛的环境就得出这个结论，怎么具体操作呢?我们会强调一个好的幼儿园，一个好的小学，包括一个好的初中和高中在人的成长成材过程中的作用在人的成长成材过程中的作用，但是你不觉得最初的环境的重要!!!

在我看来最初环境就是你的原生家庭，你的父母。父母是孩子的第一任老师，她为孩子筑牢的基础怎么样，如果这个基础好，好环境会帮助孩子茁壮成长。即使后来环境有一些不理想，但孩子有牢固的根基，孩子的成长也不会出现大的偏差。然而如果没有牢固的根基，其实后来的环境再好，这颗小树还能顺利地成长吗?

因为一个人的成长结果，取决于他的性格;他的态度;他的习惯。说的悬一点就是他的人生观和价值观关，最初这些的幼苗都要靠家庭和父母去播种、呵护……

第二次读卡尔罗杰斯《论人的成长》(石孟磊等译，世界图书出版公司出版，2015年1月。)，读得很快，开始写读书笔记啦。下面的段落摘自第一章关于沟通的经验，罗杰斯描写倾听的重要性，什么是真正的倾听。倾听的困难不在于是否理解对方的话，而在于是否扭曲、预设、操纵、诱导对方，如果自己的主观意识介入对方，很难产生真正的倾听。

什么是真正的倾听?听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。

自我要求：当我不能倾听他人、不能理解他人的时候，如果仅仅是由于缺乏理解、没有集中注意力或者话语本身理解的困难，我会对自己有一丝不满意。(对自己理性不足的不满意)我真正讨厌自己的，不是因为我非常确定他将要说什么而不去倾听，而是当后来我意识到我听到的只是我确定他会说的话，我根本没有真正的倾听。(选择性倾听，对对方说话内容有预设或期待，听到的符合期待就接受，不符合期会屏蔽，无意识屏蔽。)

更糟糕的是，当我扭曲他的信息，使之成为我希望他说的话时，我就只听到这些。(扭曲或改造对方的意思，也会限制自己的倾听宽度。)只要把他的话稍微改动一点，意思稍微歪曲一点，他就不仅看上去说了我希望他说的话，而且成为了我想他成为的人。(诱导性改造对方。)只有当我意识到他的抵制，或者我自己慢慢意识到我在巧妙地操纵他时，我才开始厌恶自己。在双向沟通的那头，当你获知别人倾听到的是你根本没有说过的话时，会有多么沮丧。

非倾听、非理解、非共情的伤害和打击：当我努力将最深层的自己、内心最私密的地方、内心世界，吐露给别人的时候，他却根本没有理解，我有多少绝望、多么自闭。当我冒险将自己非常私密的东西与他人分享的时候，他并没有接受到这个信息，也没有理解，我就觉得非常受打击，而且非常孤独。我后来慢慢明白，这样的经验会促使一些个体患上精神病。这让他们希望自己被他人理解的愿望破灭。一旦他们不抱希望，他们的内心世界就会越来越混乱。而他们，也就只能活在自己的内心世界里，就再也不能活在与别人分享的体验中了。我非常同情他们，因为我知道当我试着分享自己的珍贵的、敏感的内心世界，而获得的只是评价、安慰，甚至是对我意思的扭曲时，我最大的反

《论人的成长》是心理学里人本主义代言人卡尔•罗杰斯的著作。读这本书，自己还完全不明白这个世界、这个社会、还有人到底是怎么一回事。的确，正如封面上赫然印着那行文字：“生命过程就是做自己、成为自己的过程。”觉得全然弄不清这个世界却笃定萌生一探究竟的念头，是否就恰好是一个新青年生命新成长的开始呢?

书上说“孤独感的两个要素，一是个体与自我、体验中的机体出现疏离。二是真实的自我和真实的体验的交流。首先，在个体与自我、体验中的机体出现的这种根本性分裂中，体验中的机体感受到体验中的某一种意义，但意识自我牢牢抓住另一种意义，是因为只有这样，自我才能获得他人的爱与接纳。因此我们会出现潜在的严重分裂——多数行为被意识所感知的意义所控制，但个体无法与自我自由沟通。二是缺乏与之能对话的关系；在这种关系中，我们能与他人交流自己的真实体验以及真实自我。当我们没有任何关系来交流一分为二的自我——意识表象与深层体验部分，我们会感到一种无法与他人真正接触的孤独。”这对我很有启发，一是个体与自我、体验的疏离，是因为想得到别人的认同或是相信别人的经验和感受而压抑了自己的感受可到底由于自己悄悄压抑着自己真实的感受。

其次是关真实的自我和真实的体验的交流。用心去看见真实的我，肯定真实的我，接纳真实的我，惟有这种真实的原始的近心的交流，才能彻底让自己消除孤独感。当自我完全得到接纳后，我们就能发现与自我进行更充分的沟通是安全的，这样更加能促进与自我形成一种良性沟通的关系，我们也会欣喜地发现在这种关系中成为完整的自我是安全的。“在与他人的关系中保持更多的自我，在与他人的关系中保持真正的自我不是危险的事情，反而是令人愉悦的。”我想当我以后再迷茫找不到路时，这样的文字会坚定地让我相信我自己的心。如果我们不能终身学习保持自我成长的状态，我们不会知道生活中那些未被解决和处理的情绪并不会真的消失，而一定会在潜意识里不断影响着人的思维和行动，在重要事件、亲密关系、自我发展上会造成很大的阻碍，以至于不能顺利成长与突破。

《论人的成长》是心理学里人本主义代言人卡尔•罗杰斯的著作。读这本书，自己还完全不明白这个世界、这个社会、还有人到底是怎么一回事。的确，正如封面上赫然印着那行文字：“生命过程就是做自己、成为自己的过程。”觉得全然弄不清这个世界却笃定萌生一探究竟的念头，是否就恰好是一个新青年生命新成长的开始呢?

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书上说“孤独感的两个要素，一是个体与自我、体验中的机体出现疏离。二是真实的自我和真实的体验的交流。首先，在个体与自我、体验中的机体出现的这种根本性分裂中，体验中的机体感受到体验中的某一种意义，但意识自我牢牢抓住另一种意义，是因为只有这样，自我才能获得他人的爱与接纳。因此我们会出现潜在的严重分裂——多数行为被意识所感知的意义所控制，但个体无法与自我自由沟通。二是缺乏与之能对话的关系；在这种关系中，我们能与他人交流自己的真实体验以及真实自我。当我们没有任何关系来交流一分为二的自我——意识表象与深层体验部分，我们会感到一种无法与他人真正接触的孤独。”这对我很有启发，一是个体与自我、体验的疏离，是因为想得到别人的认同或是相信别人的经验和感受而压抑了自己的感受可到底由于自己悄悄压抑着自己真实的感受。

其次是关真实的自我和真实的体验的交流。用心去看见真实的我，肯定真实的我，接纳真实的我，惟有这种真实的原始的近心的交流，才能彻底让自己消除孤独感。当自我完全得到接纳后，我们就能发现与自我进行更充分的沟通是安全的，这样更加能促进与自我形成一种良性沟通的关系，我们也会欣喜地发现在这种关系中成为完整的自我是安全的。“在与他人的关系中保持更多的自我，在与他人的关系中保持真正的自我不是危险的事情，反而是令人愉悦的。”我想当我以后再迷茫找不到路时，这样的文字会坚定地让我相信我自己的心。如果我们不能终身学习保持自我成长的状态，我们不会知道生活中那些未被解决和处理的情绪并不会真的消失，而一定会在潜意识里不断影响着人的思维和行动，在重要事件、亲密关系、自我发展上会造成很大的阻碍，以至于不能顺利成长与突破。

《论人的成长》是美国心理学家罗杰斯关于心理学的一部著作，全书分为四个部分，从个人到团体，从眼下到未来，论述了罗杰斯的看法和观点。

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在文中，罗杰斯经常坦承自己的各种想法

非常欣赏书中的一句话：“生命的过程就是做自己，成为自己的过程。”每个人做自己，成为自己的过程一定不是孤单的，必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。

希望您阅读完读后感大全网的读后感后，能够收藏。

作为一名小学教育工作者，我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己，成为真正自己，让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书，我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙，打开成长路上的心锁。

深度倾听，让成长拥有无限可能

最近细细观察班级内学生，发现能说会道的同学很多，能认真倾听的人很少，甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。

反思本学期听的60多节课，很多的课堂师生一问一答看似很精彩，其实大部分教师不善于倾听，总是抓不住学生的闪光亮。

细思之下，不能深度倾听后果很严重，它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听，我认为要做到一静二动三适度。

一静是指做到真正的倾听，二动是指要动心动情，三适度是指态度、表情、引导要适度。听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。

当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。

静能生智，静能生慧，只有打开心锁才会让成长拥有无限的可能。

深层理解，让成长拥有一路暖阳

在教学管理中最令我们头痛莫过于形形色色的问题学生，如果静下心来走进他们你会发现都有一个问题家长在陪伴长大。他们所表现出来的躁动、易怒、说脏话、攻击性强、深度自闭、内向等行为，都有着家长的影子。面对这样的学生只有深层理解，才能做到有效陪伴成长。

首先要听其言。面对个性学生出现的层出不穷的问题，要冷处理，做到听他说，听的过程中表达理解的态度。

其次要近其身。如果是同性学生，可以选择拥抱或者握住孩子的手，来表达理解的行为。

最后要感其心。对于他们表达的内心感受，一定要真诚予以肯定，形成共鸣。

三步的深层理解会迅速打开学生的心结，让他感受到师爱的温暖。

深入共情，让成长拥有向上力量

因为在学生管理中心工作，有许多班主任处理不了的问题学生最后都会汇集到我的身边，面对这些孩子，我总是用一礼二让三共情的方式打开他们的心结。

一礼，礼貌的与他交流。面对或愤怒或激动或

篇一：人这样成长读后感 生活中，稻草人是用稻草做的，它被一插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。 这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的一毛一玻再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多一卵一。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人干瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放一卵一，然后从容不迫地飞走了。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心…… 河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。他用轻微的声音叫一妈一，可他病得太重了，根本叫不响。他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。稻草人多想燃一烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身一子，多想拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆着，他伤心极了…… 突然,沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。她走投无路，想到了投河自荆稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。他伤心地哭了…… 稻草人多想帮助身边的人们!为了驱赶破坏稻谷的灰蛾,他使劲拍着自己的身一子想告诉老太太,为了挽救生病的小孩,他想变成被子给孩子温暖,为了阻止妇女跳河,他流尽了眼泪。 最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！ 稻草人的一精一神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点一爱一，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天！ 篇二： 深吟浅唱的走过书中的

对于学生来说，写作文是家常便饭，在写作时，需要融入最真挚的情感，好的作文让人如沐春风。我们该如何撰写作文呢？经过小编精心整理，推出论坚强成长话题作文(精选15篇)，欢迎你的品鉴！

论坚强成长话题作文【篇1】

成功的旅程都不会是一帆风顺的，成功者和失败者最大的区别就是在遇到困难时是否会坚强的面对。可见，坚强对我们是多么的重要。

还记得卧薪尝胆的勾践吗？在那个时期每个人心中，或许他只是一个被夫差侵略领土的国王，或许他注定是被历史所遗弃的一个失败者。但是他不这么想，他对自己说：失败是成功之母，我要加油，只要我自己坚强起来，没什么困难可以阻挡我向前走。他开始总结自己失败的原因，将夫差赐予的耻辱化为动力，每天了解国家大事并完善越国的国家制度。在他自己感到疲惫想要放弃时，会吃一些苦胆让自己将曾经的失败化为坚强，终于完成了自己的目标。

相信大家都看了中国达人秀，了解冠军刘伟的事迹吧！我是中国达人秀的铁杆粉丝，之所以会崇拜这个栏目不是因为我如此得喜欢周立波，伊能静，和高晓松这三位评委，而是因为刘伟——一个再普通不了的人。他是一个没有双臂的人，他是一个戴着眼镜极瘦的人，但在我心中他是最坚强的人。没什么可惊讶的，普通人用手去弹钢琴，他是用脚去弹钢琴，难度可想而知。当他的脚趾触碰哪一个个琴键时，优美的旋律从中荡漾而出，或许他是用心在弹奏生命之曲。当他在维也纳金色大厅弹奏后，观众无不起立鼓掌。他曾说：我要么就好好的活着，要么就立刻死去。他选择了好好的活着，坚强的品质铸就了他的成功。

司马迁的坚强让他在受辱后完成了着名的史记；袁隆平的坚强使他在努力后成为了家喻户晓的杂交水稻之父……我们也需要坚强，坚强是成功的前提，如果失败了就放弃又能成为什么成功的人哪？

在这个艰辛的成长旅途上，让我们谨记：失败是成功之母。做个坚强的勇士，搏击风浪吧！

论坚强成长话题作文【篇2】

谁说瘦小的肩膀担不起太大的重量？

谁说被暴风雨击打过的灵魂它不够坚强？

虽然，眼中少不了泪水与忧伤，

但是，青春的眼眸里，

满是对未来的憧憬和向往，

对梦想的忠贞与倔强！！

虽然，病痛与苦难常在我的身边来往，

但我仍旧坚定我的信仰，

那就是坚强！

也许，面对明天，

我有些迷茫，

但我依然坚守我的信念，

那就是梦想！

虽然，病痛不止一次的折磨我的肉体，

使我遍体鳞伤，

但换来的，

却是内心的豁达和开朗，

意志的不屈与顽强！

或许，

今天，我读了《我与优优共成长》这本书，让我知道了每个人都要诚实守信这个道理。

诚实守信一向是我们中华民族引以自豪的美德，诚信也是国家、社会、个人生存和发展的基础，也是一切道德的根本，在这本书中，令我感悟最深的是一个小故事《蜂火戏诸侯》。在周朝，周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王把都城附近20多座烽火台点燃。当诸侯们看到烽火率兵匆匆赶到时，才知道周幽王为博妻子一笑的花招后，愤然离去，而褒姒看到诸侯们当时手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，当敌人带兵攻打周王时，幽王急忙点燃烽火求救，但谁也没来，他们不愿再上第二次当了。结果，幽王被逼自刎，而褒姒也被俘虏了。这个故事告诫我们，人要讲诚信，幽王因为一念之差，不讲诚信，最终自食其果，自取灭亡。

在我们生活中也有一些值得借鉴的事例。比如有一次我们班上考试，其中有一位同学的试卷上写错了一题，老师并没有发现，还给他画了一个大大的勾，他发现后立即给老师更正，并把那道题订正了一遍。得到了老师的表扬：“你做得对，是一个诚实的好孩子，大家应该向你学习。”我从中悟出了一个道理，不讲诚信可能取得一时的成功，但最终是昙花一现。现实生活中有些不讲诚信的人，虽然可以取得一时的快乐，但也会给自己带来心灵的伤害，甚至于付出生命的代价。

诚信是成功的保证，不讲诚信的人必然遭到别人的唾弃。我们是祖国的未来，更要诚实守信，这样，才能成为祖国的栋梁。

学生时代经常会涉及到写作文，一篇情真意切的作文，才能与读者共情，如何才能写一篇优秀的作文呢？经过整理，读后感大全小编为你呈上论青春成长话题作文，敬请浏览本文内容！

论青春成长话题作文(篇1)

青春，顾名思义：青涩的春天。

春天，自是一片花红柳绿，姹紫嫣红，表面浮华似锦，不胜春光。实则，在“乱花渐欲迷人眼”的背后，更是青涩的，蒙了一层淡淡的悉寂。

可我知道，无有春天的青涩，如何有盛夏的热烈？无有花朵羞涩的含苞欲放，如何有它得意的怒绽？

因此，我坦然、从容、迎接我人生中的春天。

我开始敏感而多思，对着窗外的一瓣落花叹息；对着星辰寥落的夜空吧息；对着时间的飞逝而叹息。我的眸子从无忧无虑变成了略带矜持和安静，疯疯闹闹似乎也少了，更多的时候，我会独自凝神细想。青春，它的意义是什么？

听说从毛毛虫到蝴蝶的蜕化变是个极美丽的过程，一条小小的虫子最终会变成五彩缤纷的蝴蝶，那是蝴蝶的表春。那么我的青春呢？我相信，那一定是个美丽的过程，同时也是痛苦的。我的脾气变得坏了，经常想摔了房门哭闹一场；我开始前所未有地敏感，总会别人的一句无心之言而烦恼；我变得伤感起来，常感觉心里堵堵的烦闷，却不知道为什么而烦恼。

我极热烈地爱着青春，青春却总是抛给我烦恼悲伤，但我并不气馁。我知道，正因为我热烈深沉地爱着青春，青春才让我磨砺自己的意志；若我一味地抱怨青春，只怕我早被它抛于脑后而置之不理了。

因此，我极力珍惜青春给我的温存和美好，忘云眼泪和烦恼，每一天如此。细细想云，青春多么美好，我又何苦让自己愁容满面？

我会在这春天里茁壮成长，会从小女孩变为沉静的少女，渐见袅娜之姿；

我会努力吸饱阳光和雨露，让自己绽放得美丽！

我的情感会更加细腻，眼眸会更加深邃，头脑会更加灵活。

青春，是人生的春季；青春，是人生的航向。我要站在青春之巅，尽情放歌：青春之美好，永志不忘！

论青春成长话题作文(篇2)

流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边无际，路上绿草茵茵，有青春为伴；远方黄沙滚滚，同成熟相连，我们走着，与青春合作，用生命祭起心中的圣坛。

即便受了伤，也不让悲愤的泪水遮住脸，把眼泪拭干，我们要重绽三月的笑颜。即使迷了路也不把无名的忧伤刻在额前，星星终会升起来的，我们总会知道哪边是南哪边是北的。

我们走着，与青春合作，一天又一天，听风传递雨的消息，听雨敲打着湖的鼓面。那岁月的缆绳，终将成为我们抛向空中