《教育与美好生活》读后感900字每个人对未来生活的规划不同，对美好生活的定义更不尽相同。是拥有一份得新应手的工作，幸福美满的家庭，乖巧懂事的儿女，其美好都是用自己的内心去感受的。身为教育人，用知识和教育去定义生活，美好人生中，爱和知识是必须的。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的。应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的教育生活。在品读罗素的书之前，我是先搜寻相关资料了解他的人、经历、思想以及他对教育的观点。揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图。一个20世纪享誉世界的英国著名哲学家泊特兰.罗素对自己早年与教育有关的人生经验的反思，对教育成败的认识后的浓缩表现。作者通过对现存教育制度的评估，提出了一系列全新的教改方案。作为小学教育者，我关注的是书中的儿童教育。罗素在书中这样提到：儿童不是通过痛苦的经历，而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。现如今教育的实效性不理想的同时，引人思考。不要以为好的行为是理所当然而只留意到不理想的行为。改变教育态度，儿童需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。需要教育引导学习到什么是可以和不可以做的，认可和鼓励也能帮助他肯定自我。可在教育时做适当地改变：和他说话时望着他微笑，与他平视，让你们的距离拉近；儿童情绪变化强烈时可轻抚他，揽抱他，吻他；表扬时对他鼓掌，向他竖起拇指。要使用正面语言、直接、简短、令他易理解，并且不要加上批评和责备；当幼儿明白到原来好的行为会得到关注，那便会增加他多做好行为的机会关注教育；不要只看成果，当他做出尝试，就要称赞他的努力，提高他的学习兴趣。儿童在受教育的同时，体会到的是获取知识的乐趣，体会到的尽是美好，没有训斥与惩罚，不会痛苦。罗素还有一句名言：惩罚应该是你希望过失者感到厌恶之事，而不是你希望他感到欢喜之事。合理的教育即是让美好生活良性循环的人生。“教育应面向未来，但更应该面对当下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的教育生活”，朱永新教育小语中也是这样提到的。

在《教育与美好生活》这本书中，罗素从他的经验出发，探讨了许多教育中的问题，这些问题并非那些宏观的涉及教育性质或政策的问题，而是那些细小入微的家长或教师们关心的问题，这些问题有些很迫切，很热门，正是令成人挠头的教育问题，有些虽然冷僻，但一经提起又引人深思的问题。这些问题所涉猎内涵广泛，无所不包。涉及了学校教育和家庭教育的问题，涉及知识技能以及思维品质教育的问题，涉及不同学科教育目标和内容的问题，涉及道德教育和智力教育的问题，涉及幼儿园和小学教育的问题等等。其中很多问题，虽然点到为止但却发人深省。整本书的行文，用词通俗易懂，基本没有晦涩难懂的词语。

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关于品性教育，即道德教育。罗素认为道德教育主体是家庭，而且应该在入学之前完成多数道德教育的内容。道德教育应该从儿童出生之日就开始，通过父母的反馈来帮助儿童养成好的习惯和品质。道德教育的方式方法应该是“现在进行时”的，也就是就事论事的。在道德问题出现的当下进行教育，而不是延迟或提前，空对空的教育更是不可取的。

关于知识教育，或者说智力教育。所谓智力教育，是相对于道德教育而言的，一般是指向知识和技能学习的教育，当然也包括认知方式和认知品质的教育。观察力、专注力、理解力、意志力等学习品质都是在智力教育的过程中，逐渐培养起来的。特别值得一提的是专注力，如果没有长期的智力教育，儿童几乎不可能获得足够的专注力。成人帮助儿童学习的过程中，不应该打断儿童的思考，这样不利于专注力的培养。道德教育与智力教育并非绝对分隔、各行其是。实际上，大可不必在某些道德教育的问题上花费大量的心思，如耐心、勤奋、坚持等，这些美德应该是伴随智力训练而自然产生的结果。如专注力、敏锐的观察力、韧劲和意志力等，这些都是在智力教育的过程中逐渐养成的。

关于传统教育和现代教育。罗素生活在20世纪，正值传统教育与现代教育发展的转接阶段。虽然罗素心向现代教育，但在某些角度上，罗素也客观的分析了传统教育和现代教育的优劣问题。一是关于意志力的问题，罗素认为传统教育在培养学生意志力、克服困难的韧劲等方面要优于现代教育。虽然传统教育是强迫性的学习，却在意志力的培养上更胜一筹，传统教育下的学生更能够专注于学科知识本身，能够强迫自己从事枯燥乏味的繁杂运算。二是关于精确，传统教育更强调精确，而现代教育则淡化精确，代之以多样化、个性

《让教育回归美好生活》这本书中，张贵勇老师记录了他和儿子哲哲的日常生活，在这样的日常生活里我们看到张贵勇老师对待孩子的态度：平等、温柔、引导、共同进步还有道歉反思。我觉得书中的童年才是我想要的。

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全书共分为五大篇，分别是：让教育回归美好生活；阅读，培育最美心灵；孩子，你慢慢来；爱，是温暖长久的陪伴；最适宜的年龄遇见最好的书。看到名字都会让人心里温暖如初。五十多篇文章中他没有讲什么大道理，只是通过一个个鲜活的生活片段，从家里到动物园、路上、电影院、博物馆、图书馆等，到处留着他们甜蜜的回忆，到处留着他们的美好生活。

他如何与孩子沟通，如何顺应孩子的天性，如何培养孩子的健全人格，以及他们所创造的教育的美好与快乐，随时随地能让我们感受到他们之间的浓浓深情，在佩服、羡慕与认可中，我更应该反思一下我平时的做法，他就像一面光洁的镜子，让我看到了身上的不足之处。

真应该如他所说，我们做家长的，不要以家长的姿态来对待孩子，我们应该对孩子更宽容一些，不要揪住他们的小辫子不放，因为金无足赤，人无完人。只要无关原则问题，索性让孩子自由成长。

在教育的任何方面，对于孩子提出或想问的问题，我们应该采取正面的引导，不要遮遮掩掩；孩子与父母之间应该亲密无间，坦诚相待，我们在孩子心中种下一颗爱和善良的种子，他们就会慢慢长成我们期待的样子，他们也会看到生活中的阳光与美好，并且以积极的心态来过好每一天。

让我特别有感处的不仅是他与孩子生活的点滴之处，还有他在孩子能自主阅读后，依然坚持着亲子阅读。他懂得与孩子沟通，让孩子学会深入的思考，通过阅读让他进入一个与众不同的世界，这真的是非常非常难得的一点。

现实中，我们下班回家只是一个劲地督促孩子看课外书，我们在一边不停地聊微信，刷抖音。我们并不是不知道课外阅读的力量，只是我们懒到无心真正陪伴孩子的成长，以生活辛苦，工作太累来找各种各样的借口，输不知榜样的力量是何等的能塑造孩子成长。一直以为孩子能自主阅读了，我们就可以各自看各自喜欢的书，我不得不反思自己的错误之处。

我们一直在努力地追求着幸福，因为它不仅仅是天伦之乐，还包括父母与孩子的共同成长，共同追求一种更理想的教育状态。

幸福是什么？我们不止一次地问。

幸福其实就在父母与孩子的点滴生活中，在与孩子的轻松对话中，在陪伴孩子的

欲将心事付瑶琴，我们常常将情感付诸笔端，写作文有助于提高语言的组织能力，便于社交。好的作文需要经过反复推敲和修改的。写好作文有没有什么小绝招？小编花时间特意编辑了美好生活作文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

美好生活作文(篇1)

走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。

我爱南方的小巷，不仅是它的美好，更在于那是家乡最真实的景色。也许多年以后，小巷会消失在繁华的城市中，但那是我们每个人心中深处最美好的记忆。

别人都说我出落得越来越清秀白净了，女大十八变越变越好看，你却一天天老了。你在人生最后美好的岁月有了我，从此十几年来没有轻松过一天，女儿的美丽是不是用母亲的青春换来的？

不过弘德教育最后经营不下去了，但我坚信一定会再次开业的。没了弘德的帮助，怎么发表作文呢？这可难不倒我，现在我又找着了一个叫做麦格的作文网，可以投稿得稿费呢，最高50元，我也发表了几篇，但都因字数太少而失败了，但我还是会坚持下来的，努力不放弃写作的兴趣，最终发表了一篇我的美好圣诞节的作文，不容易呀。愿你的作文更棒。

美好生活作文(篇2)

在我们成长的道路上，经历、体验、见闻和认识了生活的重要性。

记得在初二上学期上政治课时，老师给我们讲了一个故事，故事是这样的：一个中国留学生来到日本找工作，一天，他在报纸上发现了一个工作，但是工作又不适合他，可是除了这份工作好干些，没有别的工作好干了，于是他便兴高采烈地来到这家公司。其实，这家公司实际上是一家饭馆，留学生在这里工作是为了养活自己，一边赚钱，一边生活，老板指定他一个工作，那就是洗盘子和碗，在工作之前，这位老板再三告诉他一定要每个盘子洗八遍。刚开始，这位留学生按老板的规定洗八遍，后来，他便一想，八遍太多了，不如洗五遍，刚开始没有谁发现，后来，一个新来的职工问他其中的奥妙，他便说：“老板规定洗八遍，我只洗了五遍，到现在为止，我还是干得好好的。”后来，这件事被老板发现了，于是便把他给开除了。就是由于这件事，留学生去哪家公司工作都被拒绝了，因为在这位留学生的工作册上，记载了他的缺陷，所以被拒绝了。人的生活是自己创造的。还有一件事，一位女大学生在去找工作时，一家高级公司的老板

《教育与美好生活》读后感800字

（作者：吕晓丽）

每个人对未来生活的规划不同，对美好生活的定义更不尽相同。是拥有一份得新应手的工作，幸福美满的家庭，乖巧懂事的儿女，其美好都是用自己的内心去感受的。身为教育人，用知识和教育去定义生活，美好人生中，爱和知识是必须的。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的。应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的教育生活。

在品读罗素的书之前，我是先搜寻相关资料了解他的人、经历、思想以及他对教育的观点。揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图。一个20世纪享誉世界的英国著名哲学家泊特兰。罗素对自己早年与教育有关的人生经验的反思，对教育成败的认识后的浓缩表现。作者通过对现存教育制度的评估，提出了一系列全新的教改方案。

作为小学教育者，我关注的是书中的儿童教育。罗素在书中这样提到：儿童不是通过痛苦的经历，而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。

现如今教育的实效性不理想的同时，引人思考。不要以为好的行为是理所当然而只留意到不理想的行为。改变教育态度，儿童需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。需要教育引导学习到什么是可以和不可以做的，认可和鼓励也能帮助他肯定自我。

可在教育时做适当地改变：和他说话时望着他微笑，与他平视，让你们的距离拉近；儿童情绪变化强烈时可轻抚他，揽抱他，吻他；表扬时对他鼓掌，向他竖起拇指。要使用正面语言、直接、简短、令他易理解，并且不要加上批评和责备；当幼儿明白到原来好的行为会得到关注，那便会增加他多做好行为的机会关注教育；不要只看成果，当他做出尝试，就要称赞他的努力，提高他的学习兴趣。儿童在受教育的同时，体会到的是获取知识的乐趣，体会到的尽是美好，没有训斥与惩罚，不会痛苦。罗素还有一句名言：惩罚应该是你希望过失者感到厌恶之事，而不是你希望他感到欢喜之事。合理的教育即是让美好生活良性循环的人生。

"教育应面向未来，但更应该面对当下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的教育生活",朱永新教育小语中也是这样提到的。

《美好生活》观后感 一直被这部电视剧揪着，天天晚上等着看他们怎样了？今晚终于看到了电视剧大结局，不但没有弄明白剧中人物的命运结局，甚至都无法推测他们未来的命运如何？ 徐天和梁晓慧： 晓慧的丈夫胡小光是一名公安干警，因公殉职。他的心脏捐给了徐天。晓慧非常关心徐天的健康，而徐天换了小光的心脏后也莫名其妙强烈的爱上了晓慧，两人一度到了谈婚论嫁阶段。但出自各方面的原因，在领结婚证的关键时候晓慧犹豫了，边志军的介入起了重要作用，她不明白到底是爱徐天这个人？还是关心徐天身上那颗丈夫的心。边志军从心理专业的角度出发告诉晓慧：她是在乎那颗心。晓慧于是和边志军走到一起。徐天在不知情时也苦恼着：晓慧为啥不爱他却关心着他？后来知道了真相，以报恩的心态继续帮助晓慧，而晓慧也向边志军表态：即便和他在一起，徐天也是她最亲的人。这样的三角关系很奇妙：表面看结局似乎是晓慧和边志军成一家，徐天是他们最好的朋友。细想想好像也不一定：徐天对晓慧的感情太深，为她几乎可以舍弃一切，这超越了报恩范围。而晓慧视徐天为最亲的人，也未必只是因为那颗丈夫的心脏在徐天身上，或者说丈夫的那颗心在徐天身上延续着对她的爱，她感受到了。 到底是徐天还是边志军更适合陪晓慧走完一生？我觉得应该是徐天！尽管剧中大结局时晓慧还和边志军在一起，但晓慧有了小光的孩子，能和晓慧共同把孩子抚养大的人非徐天莫属。如果此剧还有续集，剧情往这方面发展顺理成章。虽然边志军也表态和晓慧一起抚养孩子，但他抵挡不住小光心脏的作用，徐天就是小光的替身，只有他才会义无反顾的照料晓慧和孩子走完一生。

人生不设限读后感：信心创造美好生活

当今，有人抱怨社会，有人抱怨父母以前我和大多数人一样，祈求过美貌、财富、好运的光临，但是，我最近读了《人生不设限.》这本书，彻底改变了自己过去的这些想法。朋友，你不妨阅读《人生不设限》这本书，你的一切抱怨，一定会烟飞云散，你一定会感恩你现在拥有的一切，坚定创造美好生活的信心！

《人生不设限》这本书的作者是力克胡哲，他今年29岁，出生于澳大利亚墨尔本，书中讲述了作者本人的真实故事，讲述了他出生时没有手脚，怎样从一无所有到一无所缺，活出自己人生奇迹的精彩感人故事。我反复阅读这本书，力克成功的主要原因在于：他珍惜和记住自己所拥有的，完全忘记自己所没有的。他说：人生最可怕的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！记住自己拥有的，真正改变命运的，并不是机遇，而是我们的生活态度。

力克13岁以前，由于自己身体与别人不一样，在浴缸洗澡时，多次想自杀，但没成功。13岁那年他在报纸上看到一篇介绍残疾人自强不息，给自己设定完成一系列伟大目标故事后，他受到启发，决定把帮助他人作为自己人生目标。力克说，他应该感谢父母把他带到这个世界上来，他告诉人们；一个人的外貌不太重要，自己虽然没有健全的四肢，但父母给了他一副好口才和一个聪明的大脑，他要把激励他人作为自己的人生价值。他21岁大学毕业，取得会计和财务规划双学位，并创设没有四肢的人生这个非营利组织，至今已在五大洲超过25个国家，举办过1500多场免费演讲，2005年被提名为澳洲年度青年楷模。他于2008、2009、2011年三次来中国的上海、西安、武汉等地演讲，他播洒希望与爱的行动深受老师及家长赞誉，许多人认为应该把他的故事列入学校课程。力克身残志坚，在他看来，一切事情皆有可能，他用自己的行动显示，什么叫作永不放弃；他用自己的故事证明，什么叫作不设限的人生!

力克没有手脚，但他有头脑，有信仰、有信心、有信念，50分钟的视频演讲结束后，许多人争先恐后与他拥抱、合影，他觉得他是世界上最幸福的人，他积极乐观向上的人生态度，深深地感动了我，为人父母的家长，不妨把这本书赠给你的孩子，这是一本很值得阅读的励志书，一定会激发你的孩子努力学习，教他们感恩身边每一个人，坚定创造美好生活的信心!（李淑玲）

我七岁的时候读过一本故事书，书的名字叫《迷人花仙子》，讲的是一个叫心宝莲娜的花仙子跟一个小女孩麦姬娜的故事，她们用自己的爱心与勇敢保护了美丽的花仙子们生活的环境，创造了人与花仙子和谐的生活。

麦姬娜的爸爸妈妈拥有一家建筑公司，他们的工人为了建造化工厂，要用推土机把一片有草和花的地方铲成平地，从而导致花仙子们居住的环境被破坏。心宝莲娜和麦姬娜因为偶然的机会成了好朋友，心宝莲娜把工人将要把自己的家园铲成平地的事情告诉了麦姬娜，麦姬娜打算帮助她。麦姬娜找来自己的爸爸妈妈，聊了一下花仙国的事情。她的爸爸妈妈立即开车前去阻止自己的建筑工人，但是路上堵车了，幸好麦姬娜的自行车在后备箱里，她把心宝莲娜放在车篓里面，带着心宝莲娜快速的骑到了花仙国，阻止了工人的行动。从此花仙国就过上了幸福快乐的生活。

上面的这个故事让我了解了，心宝莲娜和麦姬娜的关系。原来心宝莲娜和人类的关系是不友好的，花仙子们很怕人类，但是心宝莲娜她很勇敢的前往人类的生活，礼貌的和人类交流，用自己的力量去阻止他们破坏自己的生活环境。而人类其实并不知道那些花里面住着花仙子，所以他们准备要把花儿和小草铲除掉。当他们进行友好的交流之后，误会消除了，美好的环境得到了保护，人与花仙子和谐相处！

其实在我们现实生活中不也是这样吗？我们也要用我们的爱心去保护小动物们所生活的环境，保护我们的大自然，和自然界的生物和谐相处，我们的生活一定会越来越美好！

读了高尔基的《童年》，不禁为阿廖沙的童年感到心酸，也为自己的行为感到羞愧。

阿廖沙的家庭气氛非常不好。他的外祖父经常毒打他，他的两个舅舅冷淡他，疼爱他的只有他的外祖母。比起阿辽沙的童年，我们的童年就幸福多了，整天像泡在蜜罐里一样，衣来伸手，饭来张口，每当回到家，爸爸妈妈都会对你嘘寒问暖，从不缺少关爱。然而，面对爸爸妈妈逼急时的打骂，我甚至产生过离家出走的念头。

阿廖沙上学得靠自己挣钱，每逢不上学的时候，就背着一个大布袋去捡破烂，运气好的时候才能卖到半个卢布。而我是有条件学习却不肯学习，不会自主学习，需要爸爸妈妈提醒、守着，才会认真学习。

阿廖沙上学只能穿外祖母的外套和母亲的皮鞋，五颜六色的装束，经常被有钱人的孩子嘲笑，还被嫌弃身上很臭。而我们则衣食无忧，天天都有干净的新衣服穿，而且认为这些都是我们应该有的。

对比阿寥沙的童年，我们的生活是多么美好啊！让我们一起珍惜身边的美好生活吧，努力做到以理服人，与家人和谐相处，自主学习，不攀比，不炫耀。

柯桥小学四（1）班　芮诺晟 我看过许多的红书，每本书都在讲八路军。我心想：八路军为什么会被这么多人称赞呢？从网上看了才知道原由。以下是我心中的八路军和他们做出的贡献，还有一些我对人生的感悟。 八路军是一支智勇双全的队伍，队里的每一个人都有一个相同的梦想，那就是把小鬼子赶出中国。战争时虽然死伤无数，可是那颗想保家卫国的心却从来没有被浇灭过。毛主席写的一本《论持久战》，让地道战、地雷战，大获全胜。他们为抗战贡献了许多，也让中国为反法西斯战做出了巨大的贡献。 八路军用血肉之躯为我们换来了和平的生活，可是有些人却浪费时间，报怨生活，他们不知道珍惜人生。现在的生活比起以前不知道要好多少倍，有吃有喝，而有些人却一味地追求穿金戴银的生活，让生活变得奢靡。如果他们在抗日时期，连得到一点米都开心的要命，更不要说过富裕的生活。凡事都要往好的一面看，人生也不是一定要追求过份的富裕，只要活得开心就好。 人不要过份的奢求，毕竟人的一生就这么一次。也不要报怨生活，应该珍惜现在的和平生活，活得开心就好。