《教育与美好生活》读后感900字每个人对未来生活的规划不同，对美好生活的定义更不尽相同。是拥有一份得新应手的工作，幸福美满的家庭，乖巧懂事的儿女，其美好都是用自己的内心去感受的。身为教育人，用知识和教育去定义生活，美好人生中，爱和知识是必须的。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的。应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的教育生活。在品读罗素的书之前，我是先搜寻相关资料了解他的人、经历、思想以及他对教育的观点。揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图。一个20世纪享誉世界的英国著名哲学家泊特兰.罗素对自己早年与教育有关的人生经验的反思，对教育成败的认识后的浓缩表现。作者通过对现存教育制度的评估，提出了一系列全新的教改方案。作为小学教育者，我关注的是书中的儿童教育。罗素在书中这样提到：儿童不是通过痛苦的经历，而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。现如今教育的实效性不理想的同时，引人思考。不要以为好的行为是理所当然而只留意到不理想的行为。改变教育态度，儿童需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。需要教育引导学习到什么是可以和不可以做的，认可和鼓励也能帮助他肯定自我。可在教育时做适当地改变：和他说话时望着他微笑，与他平视，让你们的距离拉近；儿童情绪变化强烈时可轻抚他，揽抱他，吻他；表扬时对他鼓掌，向他竖起拇指。要使用正面语言、直接、简短、令他易理解，并且不要加上批评和责备；当幼儿明白到原来好的行为会得到关注，那便会增加他多做好行为的机会关注教育；不要只看成果，当他做出尝试，就要称赞他的努力，提高他的学习兴趣。儿童在受教育的同时，体会到的是获取知识的乐趣，体会到的尽是美好，没有训斥与惩罚，不会痛苦。罗素还有一句名言：惩罚应该是你希望过失者感到厌恶之事，而不是你希望他感到欢喜之事。合理的教育即是让美好生活良性循环的人生。“教育应面向未来，但更应该面对当下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的教育生活”，朱永新教育小语中也是这样提到的。

在《教育与美好生活》这本书中，罗素从他的经验出发，探讨了许多教育中的问题，这些问题并非那些宏观的涉及教育性质或政策的问题，而是那些细小入微的家长或教师们关心的问题，这些问题有些很迫切，很热门，正是令成人挠头的教育问题，有些虽然冷僻，但一经提起又引人深思的问题。这些问题所涉猎内涵广泛，无所不包。涉及了学校教育和家庭教育的问题，涉及知识技能以及思维品质教育的问题，涉及不同学科教育目标和内容的问题，涉及道德教育和智力教育的问题，涉及幼儿园和小学教育的问题等等。其中很多问题，虽然点到为止但却发人深省。整本书的行文，用词通俗易懂，基本没有晦涩难懂的词语。

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关于品性教育，即道德教育。罗素认为道德教育主体是家庭，而且应该在入学之前完成多数道德教育的内容。道德教育应该从儿童出生之日就开始，通过父母的反馈来帮助儿童养成好的习惯和品质。道德教育的方式方法应该是“现在进行时”的，也就是就事论事的。在道德问题出现的当下进行教育，而不是延迟或提前，空对空的教育更是不可取的。

关于知识教育，或者说智力教育。所谓智力教育，是相对于道德教育而言的，一般是指向知识和技能学习的教育，当然也包括认知方式和认知品质的教育。观察力、专注力、理解力、意志力等学习品质都是在智力教育的过程中，逐渐培养起来的。特别值得一提的是专注力，如果没有长期的智力教育，儿童几乎不可能获得足够的专注力。成人帮助儿童学习的过程中，不应该打断儿童的思考，这样不利于专注力的培养。道德教育与智力教育并非绝对分隔、各行其是。实际上，大可不必在某些道德教育的问题上花费大量的心思，如耐心、勤奋、坚持等，这些美德应该是伴随智力训练而自然产生的结果。如专注力、敏锐的观察力、韧劲和意志力等，这些都是在智力教育的过程中逐渐养成的。

关于传统教育和现代教育。罗素生活在20世纪，正值传统教育与现代教育发展的转接阶段。虽然罗素心向现代教育，但在某些角度上，罗素也客观的分析了传统教育和现代教育的优劣问题。一是关于意志力的问题，罗素认为传统教育在培养学生意志力、克服困难的韧劲等方面要优于现代教育。虽然传统教育是强迫性的学习，却在意志力的培养上更胜一筹，传统教育下的学生更能够专注于学科知识本身，能够强迫自己从事枯燥乏味的繁杂运算。二是关于精确，传统教育更强调精确，而现代教育则淡化精确，代之以多样化、个性

读教育与美好生活有感

我情不自禁决定读罗素的《教育与美好生活》这本书，是因为这个题目吸引了我。有了28年班主任工作经历的我，越来越深切地感到：工作压力之大，班级管理之难。有多少人能用“美好”这个词来形容我们的教育和生活呢? 带着这样的心情促使我走进了罗素。

罗素是20世纪享誉世界的哲学家、数学家、逻辑学家、社会思想家、活动家，诺贝尔文学奖获得者。他对教育的观察、思考和实践经验均浓缩在《教育与美好生活》一书中。我摘抄一二，略谈感悟，和大家分享。

罗素说，有些品性只能为具有某些特点的人群所拥有，还有一些品行则应为所有人所具备。我们不能着眼于让每个人都具有诗人气质来构筑我们的教育。

感悟：我们的教育往往是求全的教育。我们总是在经意与不经意之间要求所有学生达到教育的所有目标。这便使得教师和学生之间的矛盾不断升级，也使相当一部分学生一直处在学业无法优秀的焦灼感中。不难发现，有多少三四岁的孩子因为钢琴热的不断升温而早早地就被父母赶到了钢琴上。有多少满脸哀怨的琴童，就有多少惟恐孩子在某一方面落后的家长。“求全心理”已成为教师和家长的一种无法摆脱的“隐痛”。我们明明知道，通才很少，专注于通才的培养是伤筋动骨的事。可是我们仍然去做。我们的教育应该意识到人的差距而施教，不要为了分数而让学生在自己实在没有天分的领域苦苦争斗，而早早失掉了学习的乐趣。善于发现学生天赋的老师是成功的老师，既然已为人师，何不力争去做成功的老师呢？

罗素说，我们的教育目的是应该把知识给予我们的孩子，还是应该将把精神财富给予我们的学生。

感悟：一位名人曾经一语中的地说，什么是教育?教育就是当遗忘了学校所教的知识后遗留下来的，那才是教育。

虽然教育改革已经进行了好多年，但是我们这些一线的教师，不还是或多或少的往学生的头脑里硬塞能够获取高分的东西吗?教师的功利其实是社会的功利的反映。学生自我价值的实现要靠知识，教师价值的实现也要靠知识，所以“高分低能”出现了，更可怕的是这些心中只装着“知识”的学生们还没有走出校门，就已经失落了做人的底线。所以，我们必须 把精神财富给予我们的学生。

罗素说，儿童的生活原本是充满期盼的，他总是指向将来的可能目标。这是促使儿童上进的动力之一。但是，如果总告诉儿童将来会比过去更糟，这一定会使儿童的生命之源干涸。

感悟：出于好心我们有时候会这样来吓唬我们的孩子：你再不努力，就考不上大学；你现在这

《大鱼》这部电影由蒂姆波顿所导，是一部奇幻片，通过孩子的口吻讲述了父亲的一生，大家观看有什么感悟？下面小编带来的是浅谈《大鱼》观后感:对美好生活的向往。

看过许多电影，但却最推荐蒂姆.波顿导演的《大鱼》。电影以孩子的口吻来叙述爸爸传奇的一生。爱德华?布鲁姆是个喜欢吹牛的老头，总喜欢炫耀年轻时旅行推销的经历，儿子并不相信，认为父亲很虚荣浮夸，父子关系渐渐疏离。直到父亲不久于人世，儿子决定回去见父亲最后一面，他终于领悟到父亲充满激情和想象的一生。这是一部关于父爱又不仅仅是父爱的电影。

男主威尔孩童时期认为自己的父亲无所不能，如高山大海般强大，精心呵护着他。父亲爱德华日日夜夜为他讲述其年轻时的传奇经历，威尔对这些故事充满了好奇，对父亲很是崇拜。然而随着威尔一天天长大，他明白了这些故事不过是父亲编造出来的谎言，并非真实发生，威尔开始产生排斥和不理解。最终在威尔婚礼上，当父亲再次向来宾讲述故事时，他爆发了，带着妻子离开了父亲和家乡。后来父亲得了癌症，威尔回到父亲身边，理解了父亲的所有故事。

少年时的爱德华胆量非常大。一个夜黑风高的夜晚，他带着小伙伴来到森林深处的女巫家，据说人们可以在女巫的右眼中看到自己的未来和死亡的方式。当其他孩子们看到自己的死亡方式后恐惧的逃走，只有爱德华看到自己的命中归宿后有了明确的目标，从此无所畏惧，大胆的挑战各种危险，因为他知道自己不会这样死去。这样他成了全村最勇敢的男人。

爱德华怂恿镇子里的巨人一起到大城市发展，在途中遇到一个分岔口。一条是平坦的新路，一条是布满荆棘的老路。爱德华选择了老路，路上他意外的发现了一个世外桃源的小镇，镇子的入口处高高系着挂满鞋子的绳子，这里的人们都光着脚，每天载歌载舞，过着无忧无虑的生活。人们热情地招待了爱德华，小女孩珍妮偷走了他的鞋挂到入口处的绳子上。爱德华选择过安逸的生活，永远留在这里。有一天，爱德华在湖水中看到了人鱼的背影，他跳下水中去寻找，却始终触及不到，这才惊觉过来，这里的一切太过虚幻，这并不是自己想要的。于是他不顾人们的挽留光着脚离开了小镇。

一路上，爱德华摆脱了树妖的缠绕终于与巨人碰头来到了城市。爱德华在马戏团中遇到了一个女孩，他一见钟情，坠入爱河。为了得知女孩的消息，他决定在马戏团免费做苦力。经过努力，爱德华终于抱得美人归，与狼人老板成为了好朋友，巨人也找了自己的归宿。多年后，爱德华回到荆棘路中遇到的小镇

《血战湘江》观后感：了解我党历史、珍惜美好生活

在我党建党96年之际，公司党总支组织大家观看电影《血战湘江》，通过观看这部电影，让我更加了解我党的历史，也让我更加珍惜今天来之不易美好生活，更让我对先辈们产生崇高的敬意，自己更要以先辈们为榜样建设更加强大美好的祖国。

“长叹息与掩涕兮，哀民生之多艰”，83年前，中国红军没能得到正确的领导，李德和博古同志犯了左倾冒进的错误，在第五次反围剿中，做了错误的决策，导致“全州”失守。毛主席带领的第二纵队，被迫扛着几十吨的“辎重”在竹林里在小巷里行军。当红军的队伍穿过小巷，一个个大娘，大叔把家里所有的粮食拿出来，只为了这些参军的孩子能多吃一顿饭。然而，这些年轻的战士却把口袋捂得紧紧的，就是怕这些大娘把东西强行塞进去。“不拿群众一针一线”，每一个战士都自觉遵守这项纪律。可是对于大娘来说，这群红军里，指不定就有她的孩子，怎能忍心看她挨饿呢？那个年代，把自己的孩子送去参军，某种意义上相当于去送死，而他们却义无反顾的做了，只为了一个信念，只为了过上太平安定的生活。

后来的战役，怎一个“惨烈”来形容？君不见，湘江北上，一片血红，战士们，拿着最低级的武器，吃着最粗糙的干粮，穿着最破旧的衣服，还要忍受疾病的肆虐。而这一个个，年轻的，平凡的战士，却用他们年轻的躯体，铸成一座桥，一座生命的桥。“服从命令”，他们，用生命坚持到了最后，一个战士倒下，一个战士站起来，直至全团牺牲。无数的客家族同胞，死守在湘江岸边，只为了等毛主席来，只为了，让第二纵队过江。

受伤的战士，为了不拖累行军的步伐，从担架翻下，滚下悬崖。为了见老娘一面逃离的国民党的“虎娃”，倒在国民党的枪口下，再也见不到母亲最后一面。老裁缝做了一辈子的衣服，最后与儿子一起战死沙场，却没来得及为小儿子穿上新做的军装。陈树湘，第34师师长，以微弱的兵力与国民党展开殊死决斗，最终英勇牺牲……

这是一种怎样的信仰？让他们甘愿如此放弃自己的生命，去战斗？我被这种信仰深深感动着，也感叹着——“历史写满了沧桑，印记着民族的步履维艰”。我们如今的幸福生活，确实来之不易，如果没有这些人，我们会怎样？我们会不会像战乱国家难民一样，流离失所？这片美丽的大地上，会不会充满了战火硝烟？孩子的哭声，妇女的呜咽……那将是一个怎样的人间地狱？真的，感谢这些人，是他们的牺牲，换来了我们如今的幸福生活，我们应该更加珍惜自己来之不易

我七岁的时候读过一本故事书，书的名字叫《迷人花仙子》，讲的是一个叫心宝莲娜的花仙子跟一个小女孩麦姬娜的故事，她们用自己的爱心与勇敢保护了美丽的花仙子们生活的环境，创造了人与花仙子和谐的生活。

麦姬娜的爸爸妈妈拥有一家建筑公司，他们的工人为了建造化工厂，要用推土机把一片有草和花的地方铲成平地，从而导致花仙子们居住的环境被破坏。心宝莲娜和麦姬娜因为偶然的机会成了好朋友，心宝莲娜把工人将要把自己的家园铲成平地的事情告诉了麦姬娜，麦姬娜打算帮助她。麦姬娜找来自己的爸爸妈妈，聊了一下花仙国的事情。她的爸爸妈妈立即开车前去阻止自己的建筑工人，但是路上堵车了，幸好麦姬娜的自行车在后备箱里，她把心宝莲娜放在车篓里面，带着心宝莲娜快速的骑到了花仙国，阻止了工人的行动。从此花仙国就过上了幸福快乐的生活。

上面的这个故事让我了解了，心宝莲娜和麦姬娜的关系。原来心宝莲娜和人类的关系是不友好的，花仙子们很怕人类，但是心宝莲娜她很勇敢的前往人类的生活，礼貌的和人类交流，用自己的力量去阻止他们破坏自己的生活环境。而人类其实并不知道那些花里面住着花仙子，所以他们准备要把花儿和小草铲除掉。当他们进行友好的交流之后，误会消除了，美好的环境得到了保护，人与花仙子和谐相处！

其实在我们现实生活中不也是这样吗？我们也要用我们的爱心去保护小动物们所生活的环境，保护我们的大自然，和自然界的生物和谐相处，我们的生活一定会越来越美好！

人生不设限读后感：信心创造美好生活

当今，有人抱怨社会，有人抱怨父母以前我和大多数人一样，祈求过美貌、财富、好运的光临，但是，我最近读了《人生不设限.》这本书，彻底改变了自己过去的这些想法。朋友，你不妨阅读《人生不设限》这本书，你的一切抱怨，一定会烟飞云散，你一定会感恩你现在拥有的一切，坚定创造美好生活的信心！

《人生不设限》这本书的作者是力克胡哲，他今年29岁，出生于澳大利亚墨尔本，书中讲述了作者本人的真实故事，讲述了他出生时没有手脚，怎样从一无所有到一无所缺，活出自己人生奇迹的精彩感人故事。我反复阅读这本书，力克成功的主要原因在于：他珍惜和记住自己所拥有的，完全忘记自己所没有的。他说：人生最可怕的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！记住自己拥有的，真正改变命运的，并不是机遇，而是我们的生活态度。

力克13岁以前，由于自己身体与别人不一样，在浴缸洗澡时，多次想自杀，但没成功。13岁那年他在报纸上看到一篇介绍残疾人自强不息，给自己设定完成一系列伟大目标故事后，他受到启发，决定把帮助他人作为自己人生目标。力克说，他应该感谢父母把他带到这个世界上来，他告诉人们；一个人的外貌不太重要，自己虽然没有健全的四肢，但父母给了他一副好口才和一个聪明的大脑，他要把激励他人作为自己的人生价值。他21岁大学毕业，取得会计和财务规划双学位，并创设没有四肢的人生这个非营利组织，至今已在五大洲超过25个国家，举办过1500多场免费演讲，2005年被提名为澳洲年度青年楷模。他于2008、2009、2011年三次来中国的上海、西安、武汉等地演讲，他播洒希望与爱的行动深受老师及家长赞誉，许多人认为应该把他的故事列入学校课程。力克身残志坚，在他看来，一切事情皆有可能，他用自己的行动显示，什么叫作永不放弃；他用自己的故事证明，什么叫作不设限的人生!

力克没有手脚，但他有头脑，有信仰、有信心、有信念，50分钟的视频演讲结束后，许多人争先恐后与他拥抱、合影，他觉得他是世界上最幸福的人，他积极乐观向上的人生态度，深深地感动了我，为人父母的家长，不妨把这本书赠给你的孩子，这是一本很值得阅读的励志书，一定会激发你的孩子努力学习，教他们感恩身边每一个人，坚定创造美好生活的信心!（李淑玲）

柯桥小学四（1）班　芮诺晟 我看过许多的红书，每本书都在讲八路军。我心想：八路军为什么会被这么多人称赞呢？从网上看了才知道原由。以下是我心中的八路军和他们做出的贡献，还有一些我对人生的感悟。 八路军是一支智勇双全的队伍，队里的每一个人都有一个相同的梦想，那就是把小鬼子赶出中国。战争时虽然死伤无数，可是那颗想保家卫国的心却从来没有被浇灭过。毛主席写的一本《论持久战》，让地道战、地雷战，大获全胜。他们为抗战贡献了许多，也让中国为反法西斯战做出了巨大的贡献。 八路军用血肉之躯为我们换来了和平的生活，可是有些人却浪费时间，报怨生活，他们不知道珍惜人生。现在的生活比起以前不知道要好多少倍，有吃有喝，而有些人却一味地追求穿金戴银的生活，让生活变得奢靡。如果他们在抗日时期，连得到一点米都开心的要命，更不要说过富裕的生活。凡事都要往好的一面看，人生也不是一定要追求过份的富裕，只要活得开心就好。 人不要过份的奢求，毕竟人的一生就这么一次。也不要报怨生活，应该珍惜现在的和平生活，活得开心就好。

今天下午，我们在教室里上玩得正兴奋。老师突然来了，给我们发下一本《美好生活，劳动创造》的书，并安排阅读时间，所以我准备用六天的时间来读它。

这本《美好生活，劳动创造》的书，是教育部关工委和课堂内外杂志社编成的，里边讲的都是一些有突出贡献的人物，就像“铁人”王进喜、“钢铁英雄”孟泰等……这本书一共有四个单元，记录了劳动创造历史文明，新时代劳动颂歌，劳动托起中国梦和做一名有创造力的劳动者等几节内容。

我读完这书后，感受到书中那些很厉害的人物，其实都是他们一手打造的江湖，没有人刚出生就是学霸，只有努力的笨蛋。书中最让我留下深刻印象的是何玥，当她知道自己只有三个月的生命时，她是哭哭啼啼怨天尤人，还是尽情享受最后的时光呢？这都不是她是选择，最后她坚定把自己的器官捐献给有需要的人。她是多么的伟大啊！致敬所有的器官捐献者！

书中有一句话，我也有很深的印象，“世上没有一元钱是为你准备的，你得的每一元钱都是用劳动换来的。有时候，我们会觉得世界不公平，总喜欢抱怨生活中的不如意，殊不知，你所谓的不公平，是因为你只看到了别人比你好的一面，却忽略了人家背后大量的艰辛努力与持久的付出，在你日复一日刷着手机打游戏的时候，他们努力学习新的知识，当你还在为生活喋喋不休的时候，他们已经去磨砺，去努力获得所没有的东西。”所以，我们从小要有志向，要有劳动的精神，许多优秀的人才，大到科学家，小到普通职员，他们无一不用自己的劳动证明实干才能成功的硬道理。

这本书真有趣，我还从中得到了启示：成功者找方法，失败者找理由。当你停下的时候别忘了，别人还在奔跑了。我也要一直努力，争取早日考上大学……

快乐学习，美好生活 ——读《学习也可以很快乐》有感 五年级 刘师铭 第一次看到这本书的时候我很好奇，因为封面上有一个站在一颗大星星上的小女孩，旁边还画着一艘外星飞船。封面很漂亮，但这和学习有什么关系呢？目光左移，便能看到两行字：不懂得享受成就，就很难坚持下去。 这本书的主要内容是：小女孩金珠梦想成为一名宇航员，恰巧学校要举行一个与此相关活动。她非常高兴，决定参加这项活动。可是妈妈一听说活动和金珠的英语课冲突，便不同意。不但如此，妈妈还认为金珠的梦想太遥远，不切实际，还是学好英语更重要。金珠为了让妈妈同意自己去参加活动，努力学习提高成绩，最后成功说服妈妈。后来金珠才懂得学习，也可以很快乐。 读完这本书，我感受颇深。因为金珠本是一个不爱学习的孩子，为了让妈妈同意她去参加“星座阵营”的活动，努力提升自己，最后和全家人登上了宇宙飞船，实现自己的梦想。我觉得我应该向金珠学习，虽然妈妈并不强迫我，但是我从未从学习过程中收获快乐。 在生活中我也遇到过这样的事情，比如：当我做数学作业时，遇到了不会做的难题就想逃避。这时妈妈就会跟我“谈生意”：“只要你把自己不会做的题目做出来，那么我就会做出相应的奖赏。”我很期待妈妈的奖赏，所以绞尽脑汁去思考这些问题，一会儿翻翻数学书，一会儿问问同学，一会儿查查资料等等。我成功完成了这项任务之后，得到了礼物，心理美滋滋的。第一次感受到，原来学习也可以很快乐。 快乐学习，享受美好生活。 精彩点评：学习的确是快乐的，但如果被强迫将会非常痛苦。当然有了奖励一切就不一样了。文章开头描述了书籍的封面，紧接着便是一句劝诫，读者不由得被勾起了兴趣。后文对文章的主要内容介绍的很详细，同时详细的联系的自身的生活实际，文章内容很丰富，但需在用词方面多下功夫。