《医生的修炼》一书是atulgawande医生三部曲的第一部，atulgawande是哈佛医学院的教授，通过这本书记录了自己从一个住院规培医师到医学院教授的成长经历，其中包括心理上需要克服的障碍以及经历的各种病例，以更深入的视角介绍了一名外科医生的心路历程。

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这本书大体上可以分为三个部分：孰能无过、未解之谜、世事难料。展现了atul医生对于医学的认识，其中还包括了很多他从医途中的趣事，在展现医学魅力的同时，也道出了医学中值得深思的本质问题。

第一部分名为孰能无过，讲述了医疗事故的必然性。“人非圣贤，孰能无过。”医生作为普通人，偶尔产生诊断上或手术中的事故也无可厚非。不过即使医生如履薄冰，将人为的失误率降到最低，医学本身的学科性质也决定了失误和意外必然会发生。每个人的人体结构不同，即使在模型上练习了无数次，可真正在临床工作中仍然会遇到数不胜数的突发状况与特殊案例，这种由个体身体结构不同所造成的困难也注定了临床医学无法做到如机器般精确与统一。

不过，虽然医疗失误无法避免，作为医者仍要选择果断勇敢，正如文中所述“技术好教，刚毅难学”。诚然，经历十余年的培养，每一位医学生都掌握了扎实的临床技术，不过在诊断中的果断刚毅和面对失误后是否能快速调整心态保持果断，都是需要在不断的临床磨练中积累成长的，这也是一名真正优秀的外科医生的必经之路，书中atul医生的亲身经历能够给我们带来很多启发。

第二部分未解之谜中，介绍了很多医学上仍不能解决的问题。结合atul医生自身丰富的临床经验，多个未解之谜都变的生动且有趣了起来。在临床工作中，医生还会遇到很多意料之外的谜团，只有像这样不断细心发现，小心积累，坚持探究的过程，才能产生一次又一次知识上的突破，这一点对于我们今后的临床学习工作也有很大的启发。

第三部分世事难料中，着重介绍了几个作者记忆深刻的病例。所谓世事难料，在医疗过程中，并非一切都能够按部就班，意料之外的变化时常发生。在医疗诊断中，由于多种复杂因素，误诊的现象也无法完全避免。作者结合自己的经历和心理变化，讲述了他的成长之路，我们也从中获取一些如何面对医疗事故的灵感。

医学，固然还不是一门完美的科学，但我们作为医学生，仍然要选择相信医学，相信自己的判断，我们未来的路还很

《医生的修炼》一书是atul gawande医生三部曲的第一部，atul gawande是哈佛医学院的教授，通过这本书记录了自己从一个住院规培医师到医学院教授的成长经历，其中包括心理上需要克服的障碍以及经历的各种病例，以更深入的视角介绍了一名外科医生的心路历程。

这本书大体上可以分为三个部分：孰能无过、未解之谜、世事难料。展现了atul医生对于医学的认识，其中还包括了很多他从医途中的趣事，在展现医学魅力的同时，也道出了医学中值得深思的本质问题。

第一部分名为孰能无过，讲述了医疗事故的必然性。“人非圣贤，孰能无过。”医生作为普通人，偶尔产生诊断上或手术中的事故也无可厚非。不过即使医生如履薄冰，将人为的失误率降到最低，医学本身的学科性质也决定了失误和意外必然会发生。每个人的人体结构不同，即使在模型上练习了无数次，可真正在临床工作中仍然会遇到数不胜数的突发状况与特殊案例，这种由个体身体结构不同所造成的困难也注定了临床医学无法做到如机器般精确与统一。

不过，虽然医疗失误无法避免，作为医者仍要选择果断勇敢，正如文中所述“技术好教，刚毅难学”。诚然，经历十余年的培养，每一位医学生都掌握了扎实的临床技术，不过在诊断中的果断刚毅和面对失误后是否能快速调整心态保持果断，都是需要在不断的临床磨练中积累成长的，这也是一名真正优秀的外科医生的必经之路，书中atul医生的亲身经历能够给我们带来很多启发。

第二部分未解之谜中，介绍了很多医学上仍不能解决的问题。结合atul医生自身丰富的临床经验，多个未解之谜都变的生动且有趣了起来。在临床工作中，医生还会遇到很多意料之外的谜团，只有像这样不断细心发现，小心积累，坚持探究的过程，才能产生一次又一次知识上的突破，这一点对于我们今后的临床学习工作也有很大的启发。

第三部分世事难料中，着重介绍了几个作者记忆深刻的病例。所谓世事难料，在医疗过程中，并非一切都能够按部就班，意料之外的变化时常发生。在医疗诊断中，由于多种复杂因素，误诊的现象也无法完全避免。作者结合自己的经历和心理变化，讲述了他的成长之路，我们也从中获取一些如何面对医疗事故的灵感。

医学，固然还不是一门完美的科学，但我们作为医学生，仍然要选择相信医学，相信自己的判断，我们未来的路还很长，战胜疾病的医学之路更长，这漫长路途中要经历的成长，也许就是作者想分享的，医生的修炼吧

女人是一场修炼 读后感 第(1)篇

这本书刚开始看到书名以为是写一个没有任何经历的女人如何去打磨修炼但是确实简单的写自己的人生从大学到社会再到结婚生子作者每一步都做的非常漂亮，北大毕业到电影表演到法国mba学院，一路走来都是辉煌的人生再到嫁给法国的丈夫全家见证了那次跨世纪的婚礼，婚后以为丈夫在外面赚钱自己在家当家庭主妇就行了，慢慢发现什么名牌大学毕业结婚只为在家当个家庭主妇吗，觉得这样的人生不适合自己，后来从家庭主妇升级到职场小白，发现在这个法国这个社会北大，电影学院这些文凭都算不上什么无奈在即将出生的第一个孩子时决定让去报考法国mba商学院由于努力后来从学校毕业后又走上寻找工作的艰辛道路一边喂养女儿一边工作然后换了几份工作，后来做了《elle》的杂志主编做了8年感觉事业也是走上了巅峰觉得该有的东西自己都有了但是感觉自己本身有这么多文凭和经历只是做个主编能够满足自己吗，当问自己本身时才觉得这样的生活不是自己想要的于是出去创业在事业顶峰的时候出去创办了一家电影公司由于不懂运营不懂宣传不懂销售慢慢还是倒闭了后来跟丈夫离婚又生了2个孩子，当后面2个孩子降临时发觉我活着就必须给孩子一个好的未来要把这个家庭撑起来，由于一次出去旅行去印度遇到了一位大师那个大师是印度出名的瑜伽创使人后来自己尝试练习瑜伽觉得瑜伽可以建立一个商业模式可以成立一个公司来让更多人了解，于是悠然瑜伽就诞生了，刚开始以为开个瑜伽馆一切生意钱都会赚回来的但是第一次开瑜伽馆却遭来很多客人的投诉后来发现开瑜伽馆中存在很多问题，后来发现有很多自身和瑜伽馆里的问题，从这些问题中。自身又经历了一次的磨练后来瑜伽馆生意走上了正轨事业成就了自己，一个女人在事业最高峰选择辞职回家生孩子，在事业转弯时又是生孩子，虽然读的不是很细致，但是这样的一个女人确实很不容易因为她活成了自己喜欢的样子。愿2017我喜欢得样子里有你的存在，加油，我爱的人和爱我的人！！

女人是一场修炼 读后感 第(2)篇

这是一本尹岩的自传，我知道的一个重大身份便是悠季瑜伽创始人，作者的所有价值和成就不是空虚来风，不是幸运，而且勤奋努力和智慧的化身。

人的一生并不是没有苦难，而是我们不接受苦难，我们要跃过苦难，穿越失败，达成目的。所有的成功和幸运都是自己创造。

书中还提到了本书，不妨后期阅读^_^.当和尚遇到钻石。

书中还有作者对她有三位宝贝的育儿经值得学习。

快

《哈佛成功靠产品》读后感800字

与同事一块儿聊天，说到办学的话题。大家对一个现象都感到奇怪：那就是有的私立学校越办越好，相反的，一些公立学校却越办越差，学生越来越少，甚至有的办不下去。对此，我和不少人一样感到困惑。读了《哈佛成功靠产品》一文后，我恍然大悟，知道了答案。

文章指出：哈佛发起一场募捐运动，目标是五亿美元，结果超过了目标，达到六亿美元。美国顶尖大学基本上是私立，人家不领皇粮，不靠学费，学校考什么吃饭？靠捐助。名校都有一笔巨额捐赠基金，校友就是捐赠主力。校友们如此慷慨，主要有两个原因：一是事业有成，挣了大钱，有能力捐款；二是这些校友当年在校读书时，得到学校的大力资助，度过了一生最美的光阴，对学校感恩戴德，成功后就像孝敬父母一样捐款给自己的学校。按此逻辑，就明白了美国一流大学竞争的是产品，不是教学硬件。他们比的是谁培养的毕业生日后更成功，谁的教育给学生心灵留下永久的印记，奠定他们一生的事业和生活基础。他们的教育理念是：让每一个才能卓著的孩子，都有机会接受一流的教育。不能让经济条件堵了他们的路。一流私立学校学费高得吓人，但奖学金也高得出奇。特别是对穷孩子，不仅免学费，而且给生活费，花钱请人来读书。按我们的看法：所谓私立学校就是从学生身上赚钱。其实，人家一流的私立学校是向学生身上投资。一个一流大学，就是一个高级的人才投资组织，通过这种投资，把一个一文不明的人，造就成百万富翁。所以，当看到美国名校争夺成绩优秀的穷学生时，也就不足为奇了。

而国内名校也展开“建世界一流”的运动，操办者口口声声要模仿美国模式，而在模仿时，偷工减料，放弃关键环节，学习皮毛的东西，领到皇粮盖大楼，创“硬件”，领不到“皇粮”就乱收费。学生未毕业，就觉得自己被剥了一层皮，能指望这样的学生成功后回来报效学校吗？

由这篇文章我想到我们的身边。国家加大了对贫困学生的补助，让贫困的孩子都上得了学。可我觉得在引导教育上做得不够。因为在我们身边就有些学生享受着贫困补助，却连课也不好好上。问来到学校为何不好好学习？回答说：“若不来学校，就拿不到补助，也拿不到家长给的零花钱。”曾有这样一个学生，在校读书时一直领着贫困补助和同学的资助。毕业工作几年后竟然给同学发短信，说自己要买房，让同学们再给一些资助。就有那么一些人认为：贫困光荣，享受补助理所当然。可悲，可叹，可怜

工作中的自我修炼读后感（一）

“自我修炼，成就卓越自我”

行业拓展一中心于2015年4月15日在开展了以“自我修炼，成就卓越自我”为主题的读书分享会。分享会上，我们以小组形式针对《工作中的自我修炼》这本书的读后感进行交流分享。

小组“梦之队”队长苗地分享，通过阅读这本书， 她最大的受益是“困难是把双刃剑，一面割出你的鲜血，一面又为你挖掘出新的希望”。她是一名很优秀的客户经理，无论在集团工作中遇到怎样的困难，她都用自己坚定的意志对自己说：“我能行，我不可以输在起跑线上，我要成功，向着自己的目标，迈着坚定的不伐，一步步走下去。”她也正是用这种耐力带动着她们组前进。

“一枝五花队“高晶分享，让她体会最深的是“人最大的敌人是自己，只要战胜了自身压力，那么，其他一切外界压力也就不值得一谈了。”她最开始进入移动工作时是个较为内向羞涩的女生，但是经过几年集团工作的“摸爬滚打”，她已经不再羞涩，她觉得这句话是她工作历程的写照，更希望以后的她能够战胜一切的压力。

“永不言弃队”赵薪分享，她最认同的是“只有那些勇于承担的人，才能够出色的完成任务，才能够受到领导的欣赏和重用。” 她今年已经43岁，可以算得上是一名 “老”客户经理。虽然是这样，但是她一直都是个勇于承担的人。记得有一次她的集团客户到我中心来办理手机，但是由于营业员的疏忽忘记收她客户的688元购机款了，她知道后第一时间对营业员说“小妹，你放心，姐帮你去要，要不回来姐赔给你”。有责任感，在关键时刻敢于担当，这样才能得到集团客户的认可，得到领导、同事的肯定。

张兴斌经理和王锋副经理在分享会的最后做了总结性发言：

其实每个人都有成就卓越自我的能力，左右我们的绝不是能力、资质，更不是工作环境，而是我们在工作中是否进行了严谨的自我修炼、严格的自我管理，因为它们制约着我们的行动和思想，同时也决定了我们的事业和成就。

我们要将学习到的成果认真总结，在工作中得以应用。应用我们所学到的思想提高工作能力，应用我们所学到的方法来指导工作，这才是学习的目的所在。 （作者：行业拓展一中心 杨月明）

四月初，行业拓展四中心组织全体员工认真阅读了《工作中的自我修炼》一书，以“五定”、“五思”为指引，得到了很多人生中的启迪、工作上的启发和生活中的启示，对于我们做好自己的工作提供了很大的帮助。

首先，我们对于自我修炼要有一个正确的认识。工作本身就是一种自我修炼

《卓越员工的12项修炼》读后感 读了《卓越员工的12项修炼》，感触颇多，笔者的职业道德观，让我深深地感到佩服，每次读它，总是有些地方能引起我心灵的震撼，它默默地改变着我的职业观，也让我明白企业对自己的终极期望--主动去做需要做的事，而不是被迫地去做。正如古人所云"开卷有益"，今天真的深深得体验到了，它确实是一本好书，它就是我完善自我的良师益友。 以下是本月的学习心得： 卓越员工是一个企业的核心竞争力，卓越员工能给企业带来发展，是企业走向成功、迈向卓越的的动力，一个员工只有从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，才能真正实现企业与员工的双赢发展。这就要求着他必须敬业、忠诚。 一个员工只有向卓越的员工看齐，把自己当做企业的主人翁，不轻视企业也不轻视自己的工作，不管任何时候都把企业的利益摆在第一位，做到爱岗敬业，对企业忠诚。这样的人才能得到的老板青睐和企业的欢迎，才可以取得更大的成功以及获得更大的发展。 踏出社会的这些日子，让我看到：有的人奋斗到二十多岁就已经是卓越员工了，他们敬业爱岗，时刻都把企业的利益摆在第一位；可是就有的人就算是用上一辈子的时间还是平凡员工，他们整天无所事事，还经常抱怨福利差、薪水低，抱怨社会的不公平，书里已经很明确告知为什么会出现这种现象。 读《卓越员工的12项修炼》让我明白了，付出和收获一般情况下都是成正比的，关键在于你本身是否努力过、奋斗过？当别人都在为事业和前途奔波时，你又在干嘛？茫然地虚度光阴，还是安于现状，如果你处于两者的状态之一，就不要抱怨，这个世界上没有免费的午餐，要牢记"一分耕耘一分收获"。 人生犹如昙花一现，更何况在职的时间，作为一名员工，我不想虚度光阴，我会摆正心态，做到敬业爱岗，忠诚守信。我明白想要成为一名卓越的员工，我还有很长的路要走，很多的东西要学，我也坚信天道酬勤，路慢慢其修远兮吾将上下而求索。 至此，我除了想推荐《卓越员工的12项修炼》这本书之外，我还将进行一次自我宣誓，我决心：全力以赴争当卓越员工，牢记企业对我的终极期望。感谢笔者给我的启发，这将使我终身受益！

《有效上课的师德修炼》读后感 万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出

医生的修炼读后感（一）

孙之晗

作为一名刚踏入医学院的精神医学专业的医学生，有幸读到了阿图葛文德的《医生的修炼》。

作者用浅显易懂的文字，讲述了自己亲身经历的十几个故事，从不同的侧面展现了医生所面对的不确定和做决择时需要考虑的复杂因素，讲述了年轻的新手医生阿图出生在医生世家，毕业于名校医学院，满怀抱负的进入了梦想中的白色巨塔。从硬起头皮第一次拿起手术刀；第一次气管切开等种种经历；眼见身边曾经尽责的医生最终沉沦；面对种种无法解释，又难以治愈的病症，体验生命从自己手中一丝丝的逝去……讲述了医学工作者的无助、无奈。而且里面有些医学知识，对初涉临床的我是个学习，更是种警示、鼓励。

临床医学作为经验学科，需要的是不断的练习和总结。“说实在的，最重要的才能就是练习，愿意练、肯练。”“然而每一次的练习都生死攸关，我们必须认清楚，这样一个现实”医学并不是一门完美的科学，而是一个时刻变幻，难以琢磨的知识系统，不断进步的科学指引着我们。当然也有习惯和本能，还要靠一些经验，有时还有运气，然而我们知道的和我们追求的目标之间总会存在一段差距，不过，正是这个差距驱使我们更努力地做好每一件事。因为“我发现医学真的很奇妙，在很多方面很难解释，风险那么高，病人却信任我们，让我们自由发挥。”医生总会面临两难的境地，有时需要在极短的时间内完成医疗决策，而这样的决策，是否会带来并发症呢？不确切的答案让人难以回答。毕竟医疗上的决定是错综复杂的，当你遇到三岔口的时候，很难决定要走那一条，就好像阿图第一次做深静脉穿刺，第一次做气管切开，这就需要医生果断决策，敢于实践，“就和网球运动员，钢琴弹奏家和电脑修理工一样。我们都需要不断练习才能熟练掌握职业技能。”但又如履薄冰，如临深渊的矛盾。“像机器一样完美”成为医学界的一种目标。“从进入医院的第一天起，我们就明白医生是不被允许犯错的”达到完美的关键是多学习，只有终生学习才能最大限度的降低犯错误的可能性，“我父亲告诉我，你认为你已经做得很好了，但不久后你会发现有人做得比你更好，因为新技术和掌握新技术的人层出不穷，你必须去不断学习新东西，我今天所做的事情，其中大部分以前上学都没学过。”医学也是一门探索性学科，人类对人体和疾病的认识远还没有达到理想和完美的境界。“事实上每个医生都有相似的经历：医学技术不断进步，医生也必须不断尝试、学习新事物。不能适应新事物就意味着降低治愈病

《教师的人格魅力的修炼》读后感

近日读了《教师的人格魅力的修炼》，感受颇深。教师承担着传播文化，开发智力，塑造灵魂的神圣职责。由于劳动对象的特殊性决定了教师自身的综合素质即人格魅力，成为教书育人的主要手段。有人说学生的心灵就如长长的胶片，教师的一言一行，一举一动，都会在上面感光留下永久的印迹，因此，在教育过程中，教师的人格魅力显得尤其重要。

1、教师渊博的知识对学生的影响

渊博的知识是作为教师必备的基本素养，同时是人们衡量一位教师是否称职的重要尺度。具备真才实学的教师才能形成健全的、具有权威效应的人格力量，人格力量的形成，必须也只能以教师的德才兼备为前提。教师光拥有满腹的知识而不能很完善地展示出来,并不能让人信服你有庞大的知识储备,课堂是渊博知识和精彩展现才能的结体。才能在课堂上很好地调动学生的情绪，使课堂氛围十分活跃，充满着幽默风趣的味道。

2、教师的言语对学生的影响

教师与学生之间存在着极为密切的联系，所以教师恰当得体的言语表达对促进学生人格健康发展起着重要作用。对于我自身而言，我对教师的言语显得特别敏感，因为我认为教师中肯的语言表达能够如实地显现出她们对学生们真切诚恳的关爱。在中学时代我是个极度缺乏自信心，性格非常内向的学生，找不到明确的学习目标，在学业上不能以恰当合理的学习方法去有效促使各科成绩平衡，数学更是我的致命弱点，所以当时的班主任一度把我当作毒瘤。在当时那样的情况下，我的语文老师却在精神上给了我极大的鼓舞，每每在课余时间他都会以和善关切且带有鞭策性的口吻对我说：无论处于何种境地，一定要树立信心，以坚定的信念去充分展现自身所独有的长处。得到老师的肯定和鼓励，我下定决心以全身的力量全心地投入到学习当中去，尽自己最大的努力发展在写作方面的优势，正是我的语文老师使得我能及时发现自己生命中的闪光点。

3、教师的德行对学生的影响

拥有高尚品德的教师会自然而然地得到学生的尊敬。教师良好的德行是实施教书育人的基本要求，因为教育始终强调先育人后教书。教师只有具备了这样的素质，才能为学生树立很好的榜样。众多学生总会以教师的价值观作为衡量自身价值的尺度。一个淡泊名利的教师心中始终保持着对教育事业仰望的姿态，以及对此抱以情有独钟的圣洁全身心付注于教育事业中去，把关爱学生作为自己最神圣的职责，这样的教师最难能可贵。

4、掌握现代化的教学技术是教师人格魅力的有效延伸

当

《教师教育智慧的修炼》读后感

教师要拥有教育幸福感

幸福感就是人们的一种较为满意的、心情舒畅的心理感受。《教师教育智慧的修炼》一书中讲到，教师幸福的体验有三种类型，分别是职业倦怠型、职业应付型、职业幸福型。扪心自问，自己虽不是职业倦怠型的老师，但有时在工作中也有应付的现象发生，总体来说还是为身为一名教师而感到幸福的。

下面我从三方面来讲讲我的教育幸福感从何而来。

一、从教学过程中品味幸福。

大家不知道有没有遇到过这样的感受，自己精心准备的一节课，学生配合默契，很多预设都实现了，伴随着学生思维的碰撞还生成了许多喜人的情况。这样的课会让师生的每一个细胞、每一寸肌肤活跃起来，他会让你和学生一起全然进入一种人课合一的境界。这就是深深的职业幸福感。

北京五中吴昌顺校长认为学校要大力引导教师练好五个一基本功，即一口好普通话、一手好板书、一张好口才、一篇好文章、一身好方法。这五个基本功最大的作用是能招收一大批粉丝，一口好普通话，字2024正腔圆，在升旗手进行演讲时，你能指导一些技巧进去，效果会很好，当着班级的面再表扬表扬，绝对有一大批学生会模仿你的讲话。一手好板书，当出黑板报的同学写了擦，擦了写的情况下，你一出马，能让他们组的板报质量大大提升。一张市级获奖证书，在学生面前露一露，一个好方法把一个很难记的内容轻易的记住了┅┅当班级中有一群学生把你当作偶象时，作为老师是幸福的。

二、从整理归类中体验幸福

也许是管理业务的缘故吧，每学年都要整理学校的档案，其中一本是以学校集体、教师为主的荣誉，另一本是以学生为主的荣誉。今年在整理这两本的时候，我发现比往年更厚了，获奖的级别更高了，就拿学校集体荣誉来说吧，上学年我们成功加入了浙江省小班化教学研究联盟，一大批教师在市级论文评比中获得一等奖，多位老师在级刊物上发表。文学社团的成员15人一二三等奖，车模航模在宁波市级、浙江省级屡创佳绩，看关两本厚厚的荣誉档案，我深深地为学校感到自豪，深深地为成为一名东镇小学的教师而感到幸福。我也喜欢为个人的业务荣誉做档案，把毕业工作至今的所有荣誉证书整齐的排列好，空闲时，拿出来欣赏回味下，往日埋头撰写、反复修改的画面会浮现在脑海中，那是一种非常幸福的体验。

三、从学生来访中品味幸福

今年暑假，我的第一届学生大学毕业，为了圆我们曾经的一个约定，暑假里受邀参加了学生聚会。曾经调皮捣蛋的他们，已经都长大成人，