这本书是从学校图书馆里借的。第一次在图书馆里找到自己想看的书！以前都是看图书馆里有什么书，如果感兴趣，就借来读。知道这本书是因为那天中午我要播音，正好有道词典有条推送是介绍这本书，标题是“《风雨哈佛路》：dream,but don’t sleep ”，我把整篇推送读了一遍，一是为了熟悉稿子，二是看到这个标题，我已经对这本书产生了兴趣。哈佛，多么熟悉又陌生的字眼。记得上小学的时候，我的成绩很好，也很受老师喜爱，小学六年级时还得过全年级综合素质第一名的奖状，那个时候的自己是多么优秀。想必许多让家长以自己为荣的小孩们都被问过这个问题：“你以后想上什么大学？”大学？大学离上小学的我还太遥远，而且，当我要上大学的时候我的成绩还会很好吗？当时的我是那么自信，毫无疑问答案是肯定的。所以面对这个现在的我觉得有些可笑又毫无意义的问题时，当时的我表现得很严肃，甚至自己还在心里暗暗下定决心，脱口而出四个字“哈佛大学”，那时的自己是多么的天真又无知啊！我也不知道自己那么小，是怎么知道哈佛大学的，也许是从电视上看到的，也许是听大人们说的。坐在教室里上晚自习的我看了看四周，觉得自己现在读的大学简直是一个笑话，我不想拿她与哈佛做比较，因为以后她也会成为我的母校，也因为她与排名世界第一的大学实在没有可比性。我回忆起小时候我对于哈佛大学的了解好像也仅仅只有“哈佛”两个字而已，我并不了解哈佛究竟是怎样的一所大学，不了解哈佛究竟在美国具体什么地方，更不了解一个人到底要多优秀才能进入哈佛。但我当时怀着一颗“我要上哈佛”的心买了一本《哈佛女孩刘亦婷》，不过我记得买回来后我并没有怎么翻看那本书，随着后来初中、高中，我的成绩越来越差，这本书上堆积的灰尘也越来越厚，哈佛也离我越来越远。其实我现在也对哈佛大学也不了解，但我了解的是：像我这样光说不做、喜欢拖延、害怕困难的人是绝对进入不了哈佛的，别说哈佛了，就连普通的双非一本大学都不会给我机会。现在的我想起自己小时候的梦想就觉得羞愧。我也很想改变自己，所以才会阅读《风雨哈佛路》这本书，希望从这位最贫穷的女孩最勇敢地考上哈佛的经历中受到鼓舞，得到成功的秘诀，可现实却恰恰相反。这本书共分为十二章，几乎前面十章都在描写这个女孩所经历过的难熬的日子，直至第十章末尾讲到这个女孩上了一所预备学校，她才慢慢意识到自己的生活原来可以变得很

最近老妈给我设立了一个呕吐的对象哈佛女孩刘亦婷，听说这个女孩有着不同凡响的幼儿生活，想知道吗？读读看。

其实刘亦婷也蛮倒霉的，刚出生的时候，由于脐带绕住颈部，差点没要了婷婷的小命，到后来剪脐带的时候，又没剪好，弄到第二十天才彻底恢复，后来又拉了足足65天的肚子，到最后，才查出罪魁祸首竟然是吃的奶！婷婷真是倒霉啊！

不过倒霉归倒霉，真正教育起刘亦婷来啊，她妈妈可没少下功夫，才三岁就会背古诗，在学习上养成了良好的习惯，遇到事情先让自己冷静下来思考，然后慢慢解决，而且考试不要求你得一百分，只要会就可以，当然，马马虎虎可不要。想想看，现在这种好的教育方法哪儿找去！

到了五六岁呀，刘亦婷几乎就变成了神童，什么事情基本都能做好，我好羡慕她哦，也羡慕她那学习习惯，更羡慕她妈妈的学习教育方法！

至于后面的内容嘛，我还没太了解，如果你对这本书有兴趣的画，不妨看一看，绝对会让你开窍的！

我很喜欢着本书！

《风雨哈佛路》这部电影由peter levin执导，索拉伯奇主演，讲述了一个贫民窟长大的孩子，在面临生活的多重磨难以及身边的人的嘲笑，但是仍然有一颗奋发向上的心，你有没有看过这部电影？下面给大家带来的是风雨哈佛路读后感700字。

作为大一学生的我，虽说现在已经不能用新生来称呼，可在英文上我的称呼却仍然是freshman，吾日三省吾身，最近对自身不满良多，因此也就比以往反思的更深刻。有小目标，小计划，也曾有过迷茫；最近被推荐去看《风雨哈佛路》这部电影，观后感触颇深，尤其是对我们这群才上大学不久的人来说，醍醐灌顶，下面让我来讲讲我对这部电影的一些个人感悟。

在女主角liz身上，我看到了一个渴望亲情，却又被现实逼迫无奈只能发愤图强并最终破茧成蝶的小女孩，纵观全影，（）触动极深，逆境出人才，然而，苦难，只有在被您征服之后，才能称之为那你的财富，在没有被征服之前只会是您的耻辱。liz：我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到? 这句话，说的太有道理了，我们为什么要自怜？我们有什么不同吗？想要什么不应该是自己争取吗？这些道理这么浅显，可为何我们总是会不经意间迷失自我，认为自己很可怜，认为全世界都欠我们的，我们本该受到哪样哪样的待遇啥的。我们更应该把绊脚石变成垫脚石，并坚持需要什么就该自己去争取的信念。

天助自助者，我想这是对liz成功的最完美的诠释了。很多时候我们总是会羡慕他人的成功，总习惯性的把他人的成功归咎于运气以及对方优渥的条件，其实不然。就拿影片中的liz来说，她唯一算得上幸运的大概就是她遇到了她的伯乐戴维老师。是的，这份幸运也是她对上学的渴望，以及不放弃的那个30秒。没有这份坚持与努力，便没有她在学校读书的机会，更没有后来戴维老师对她的那份帮助。常言道：台上十分钟，台下十年功，那些看似我们没有的幸运与过人之处，更多的是他人那份异于常人的坚定与执着。正如剧中说的：人，总要追求一些东西，而这些追求真的没有你以为的那么难，最难的是怎么让自己不要以为它难、以及迈出第一步；是啊，站在岸上学不会游泳；行动起来才会有改变的可能！

虽然我的境况比liz好了不知多少倍，但我相信我也可以通过努力获取我想要的，永不言弃，天助自助者！

《哈佛女孩刘亦婷》是一部由刘卫华著作的书籍，不知道大家有没有看过呢？哈佛大学是我们很多人都想进入的高等学府，想要进入就得付出万般的努力。那么如何更好的提高自己的学习能力呢？小编这里整理了一篇网友的观后感，一起欣赏吧！

直到此刻，深觉自己的阅读速度之慢，但是即便是慢，也要有效率地阅读。

今天学习到的是刘亦婷在五年级到初中的成长历程，过去几天我主要是写到了亦婷的母亲刘卫华是如何伟大的一个母亲。今天我想将侧重点转移到刘亦婷身上，谈谈中国第一个考上哈佛的女性是个如何有魅力，涵养。集才华，气质于一身的灵魂有香气的女子。

在书的封页上附上了这样的一句话：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为一个不平凡的人。艾尔维修

在这句话中我看到了教育的希望和愿景，也仿佛看到了未来我有孩子的情况下需要去如何做让优质教育成为一种幸福的景色。

而刘亦婷正是在良好的教育下成就了非凡的人生。

刘亦婷在幼儿时代最钦佩的人是安徒生，少儿时代最钦佩的人是是科学家和雷锋。有一个完好的榜样的力量，让她的人格更为健全，奠定了良好的思想基础。她对每一个阶段目标的设定都是有目标对象的，那种顽强，坚定，有极强耐力和目标感的力量让人慨叹不已。也许她不是在每一个成长的历程中都拥有极为出色表现的天才，但她一步一个脚印的全方位发展也不禁让人产生了极大的钦佩感。

这些虽然都和她母亲的培育有一定的关系，但从某种层面上来说，也和她自己的良好品格，好的习惯有关联性。

心理学家把青春期称之为：心灵上的断乳，这是正常发育的过程。大部分的不良少年，都是在初中阶段走向邪路的，他们就像迷航中不幸触礁的船。而失足少年中80%以上是出自教育知识的缺乏，教育方法不当的家庭，而失足的高发期就是逆反期。

所以父母教育孩子过程中一定要注重孩子的发展，不能让他们随波逐流，成为迷航中不幸触礁的船

刘亦婷在青春期的过程中也曾经稍许的偏离了航向，但她很快地迷途知返，哪怕只有一点点的不好，她也及时的纠正，这一点我尤为的佩服。

这个灵动如花，睿智大方，品质极佳还综合素质极为优秀的女性，让我在翻阅她日记记录的过程中仿佛看到了照亮我未来方向的曙光。

能够打败你的，只有你自己，前行的路不易，但哪怕再坚持一下，都比过去的自己更好一点点。

珍重生命的每时每刻，哪怕我们不能够拓宽生命的长度，但宽度是可以自己裁决的。

坚定不移，直至达到人生的成功！

这几天，我看了一本书，名叫《哈佛女孩气质课》。

从这本书中，我学到了很多道理，其中，第一个就是要微笑遇人，微笑，这个简单的动作有着很大的魅力。著名的辛迪克劳馥曾经说过女人出门若忘了化妆，最好的补救方法就是亮出你的微笑。微笑，它不仅仅只是一种表情，一种神态，它所表现出来的是一种高尚的情操。在生活中，我们认识的人很多，我们可以每天都对他们微笑，让他们知道你有多好。对待陌生人，我们也可以如此。一个微笑，或许可以让路人感到无比亲切；一个微笑，或许可以让失败者看到黎明；一个微笑，甚至可能让犯罪分子放下作文手中的屠刀。所以，学会微笑吧，一切便掌握在你手中。

还有一个道理就是要做到不张扬，高调做事，低调做人，不张扬，是一种态度，更是一种气质。我们要知道人外有人，山外有山，比自己优秀的人还有很多，又何必张扬呢？如果你仔细观察，你会发现，谦虚的人往往都有一种动人的姿态，不自夸，不炫耀，静静地做事。如果过分的自夸、炫耀，往往会给人一种浮躁的印象。所以，学会不张扬，你便会一步步走向成熟和优雅。

《哈佛女孩气质课》这本书教会了我如何做一个有气质的女孩。女孩可以不漂亮，但一定要有气质，气质决定女孩的一生！

与同事一块儿聊天，说到办学的话题。大家对一个现象都感到奇怪：那就是有的私立学校越办越好，相反的，一些公立学校却越办越差，学生越来越少，甚至有的办不下去。对此，我和不少人一样感到困惑。读了《哈佛成功靠产品》一文后，我恍然大悟，知道了答案。

文章指出：哈佛发起一场募捐运动，目标是五亿美元，结果超过了目标，达到六亿美元。美国顶尖大学基本上是私立，人家不领皇粮，不靠学费，学校考什么吃饭？靠捐助。名校都有一笔巨额捐赠基金，校友就是捐赠主力。校友们如此慷慨，主要有两个原因：一是事业有成，挣了大钱，有能力捐款；二是这些校友当年在校读书时，得到学校的大力资助，度过了一生最美的光阴，对学校感恩戴德，成功后就像孝敬父母一样捐款给自己的学校。按此逻辑，就明白了美国一流大学竞争的是产品，不是教学硬件。他们比的是谁培养的毕业生日后更成功，谁的教育给学生心灵留下永久的印记，奠定他们一生的事业和生活基础。他们的教育理念是：让每一个才能卓著的孩子，都有机会接受一流的教育。不能让经济条件堵了他们的路。一流私立学校学费高得吓人，但奖学金也高得出奇。特别是对穷孩子，不仅免学费，而且给生活费，花钱请人来读书。按我们的看法：所谓私立学校就是从学生身上赚钱。其实，人家一流的私立学校是向学生身上投资。一个一流大学，就是一个高级的人才投资组织，通过这种投资，把一个一文不明的人，造就成百万富翁。所以，当看到美国名校争夺成绩优秀的穷学生时，也就不足为奇了。

而国内名校也展开“建世界一流”的运动，操办者口口声声要模仿美国模式，而在模仿时，偷工减料，放弃关键环节，学习皮毛的东西，领到皇粮盖大楼，创“硬件”，领不到“皇粮”就乱收费。学生未毕业，就觉得自己被剥了一层皮，能指望这样的学生成功后回来报效学校吗？

由这篇文章我想到我们的身边。国家加大了对贫困学生的补助，让贫困的孩子都上得了学。可我觉得在引导教育上做得不够。因为在我们身边就有些学生享受着贫困补助，却连课也不好好上。问来到学校为何不好好学习？回答说：“若不来学校，就拿不到补助，也拿不到家长给的零花钱。”曾有这样一个学生，在校读书时一直领着贫困补助和同学的资助。毕业工作几年后竟然给同学发短信，说自己要买房，让同学们再给一些资助。就有那么一些人认为：贫困光荣，享受补助理所当然。可悲，可叹，可怜

今天，我在《哈佛智商课》上看到了一个脍炙人口的故事。

这个故事讲的是父子俩牵着驴回家，有人说他们真笨， 有驴不骑，于是父亲让儿子骑上驴；这时有人又说儿子不孝顺，儿子赶紧自己下来，让父亲骑上去；有人却说父亲狠心，父亲连忙让儿子也骑上驴背；可是马上就有人说不怕把驴累死，父子俩只好把驴的腿绑起来扛着走。

书中指出，人们的这种指责是针对身份的指责，容易让人受到别人言论的控制，比如书中人们就是针对儿子，父亲这两个身份，产生了不孝，狠心的指责。

现代社会中，大多数人都习惯于把各种人“应该做的事强加在自己和别人身上。比如老师指责学生；作为一个学生应该把学习放在首位，先做完作业，不要总想着玩，你将来又不是要从事那方面的职业。实际上，许多杰出的人物如比‘盖茨都没有完成学业。学历并不代表能力，但没有学历的人却经常被指责为无能力。

即使是在我的生活中，也时常遇到这种情况。

上一次考试，由于我过于注意前面的答案的质量，导致了作文没有写完。但我的对手们在超过了我之后，却指责我过于骄傲，甚至以前只是靠运气。为此我一度颓废过。可是现在我才发现这只不过是一种嘲讽的伎俩。虽然我曾经有年级第一的身份，但这并不能成为我不能失误的理由。

还有我的妈妈，总是说我作为一个学生却如此地拖拖拉拉，作文也写不好。老师也指责我作为一个学习知识的学生总是不能完成作业，只知道玩这是不行的。这些都是因为我是个学生————为学习而生，学习就是生命。于是我经常大发雷霆，但仍然于事无补。

所以我要想现在取得好成绩，将来成为有能力的人，就不能被别人的言行，指责控制情绪。即使我是为学习而生，也是为学习智慧所生，而不是为成为别人眼中的学习知识而生。

读《哈佛天才》有感 在我的书橱中，有许多书，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜欢读这本书，使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。其中的内容主要讲了要成功必须付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“终生努力，便成天才。”此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断，说明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被人作为座右铭。难道人一生下来就是天才吗？不，不是的。蒲丰说过：“天才就是毅力。”；歌德说：“天才就是勤奋。”；叔本华说：“天才就是忘我。”我国伟大的思想家、文学家和革命家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“那里有天才，我只不过把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”

这就说明他已吃了苦，用了功，否则，他是不会得那么大的成就的。那么，难道他们小时侯的成绩很好吗？不，牛顿小时也被老师和同学称为“笨蛋”，他的成绩在班里总是倒数第一，15岁时，他的母亲曾为他的成绩不佳而绝望，一度准备让他退学去从事农业。由此可见，这些天才们在学校的成绩并不好，那原因在哪儿呢？我还是用爱迪生的一句至理名言来告诉你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天赋。我觉得天才，最重要的还是“勤奋”两字，难道这些伟人的伟大成就是轻而易举得来的？不，正是他们的勤奋使他们成为了让后代所敬仰的伟人！所以，我们现在就要从小抓起，好好学习，天天向上，长大之后为国家添砖加瓦，将来成为对国家有用的栋梁之才！

寒假里，一个偶然的机会我看到了《哈佛女孩刘亦婷》这本书，封面上是灿烂的刘亦婷，那阳光般的笑容吸引我打开了这本书。当我仔细阅读后，我深深地被震撼了，我被刘亦婷刻苦的学习精神所感动，更被她父母持之以恒的系统教育的精神所感动。我感叹培养出如此优秀的孩子的父母，如果没有良好的素质及对生活的理解、感悟力，是无法在孩子成长的各阶段及时给予各方面的指导和训练的。

《哈佛女孩刘亦婷——素质培养纪实》一书是18岁的成都女孩刘亦婷被美国4所名牌大学——哈佛大学、哥伦比亚大学、威尔斯利学院和蒙特豪里尤克学院同时录取，并获得全额奖学金之后，刘亦婷的父母刘卫华、张欣武写了本书，讲述被哈佛大学喻为具有“不寻常的优秀素质和综合能力”的刘亦婷的培养过程。刘亦婷的父母刘卫华、张欣武都在成都市的某杂志社工作，他们把自己的理想寄托在女儿刘亦婷身上，精心培养。可以说，该书为读者提供了家庭教育如何培养孩子全面发展，提高素质的成功个例。

在如何激发孩子的学习兴趣上，在各个学习阶段，刘的父母采用的是不同的方法，例如在小学阶段，作者认为这个阶段老师的态度与评价对孩子学习兴趣的影响最大，来自老师的夸奖和鼓励可以极大地激发孩子的学习兴趣。同样的道理，来自老师的冷眼和打击也有极大的杀伤力。父母宜每天和孩子聊聊学校的事，以便及时发现问题，尤其是有伤孩子自尊心和自信心的问题，及时为孩子提供“心理支撑”，帮助孩子重新振作精神。得不到老师鼓励的孩子，更需要父母多多鼓励。如果老师能想方设法地表扬每一个孩子“肯努力、爱学习”，要替孩子们谢谢这样的老师！

以激发学习斗志为例——不同处境的孩子，要用不同的方法去激励。对处于劣势的孩子而言，最为有效的引导办法是，“一步分做几步走，让孩子有机会体验成功。”因为处于劣势的孩子普遍比较自卑，特别需要体验“我能行”的感觉，找到自我肯定的心理依据，从而增强自信心，唤起努力奋斗的愿望和勇气。对处于优势的孩子而言，则要用“天外有天”来防止自满，那些不断更新的富有挑战性的要求，比“不要骄傲啊”这种令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激发继续奋斗的热情和渴望。

做父母的，总喜欢把自己的孩子和别人的孩子相比较。不少父母就是在这种比较中忘记了孩子昨天的基础，恨不得孩子马上赶上或超过别的孩子，以至于失去应有的耐心。这样做的父母不论是出于追求

最近拜读了李慧波的《团队精神》一书，该书围绕团结协作论述了团队建设的好坏对于领导者和员工意味着什么;高效团队是如何构建和运作的;团队成员何以才能相互信赖、协作和进步;团队中的大多数人如何激励;少数人如何引导;怎样将团队培育成学习型组织等主要资料。

书中引用了超多生动、具体的事例来进行诉说并论证团队精神的重要性。例如书中描述了张瑞敏领导的海尔团队发挥团队精神、集中力量克服难关的生动事例。从这个事例看出，海尔集团神奇般的崛起和茁壮成长，不仅仅仅得益于他的统军人物张瑞敏，还得益于张瑞敏率领下的整个团队中的每位员工的努力。海尔把自我的价值观定义为：人的价值高于物的价值，共同价值高于个体价值，共同协作的价值高于单干的价值。这种价值观不正是团队精神的生动写照吗!

书中还列举了韩国三星集团、我国蒙牛集团等著名企业快速发展崛起的事例，无一不是依靠团队精神、依靠企业凝聚力发展起来的。众所周知，1+1是等于2的。那么，为什么说1+1大于2呢因为这其中的每个1都是充满团队精神的1，如果一个群众、一个机关、一个团队，我们中的每一个分子都充满团队精神，那么，这个群众、这个机关、这个团队就必须是个和谐的团队。这样的团队工作起来就必须能够取得事半功倍的成果。这难道不是1+1大于2吗。

团队精神就是公司上下精诚团结、目标一致、协同共进。就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。一个成功的企业，只要具备了这种精神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神重要性力量的直观表现，也是团队精神重要之所在团队精神的最高境界?凝聚力。全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。

书中所列举的生动事例，所阐述的观点使我更加明白一个道理：一个人如果没有团队精神将难成大事，一个企业如果没有团队精神将成为一盘散沙、无所作为，只有发扬团队精神，才能创造辉煌