打开青春的天窗，一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美丽。

青春的脚步就像不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹。打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴、花谢伤情，不再叹流水东去太阳西沉，不再羡慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷恋于席绢琼瑶千篇一律凄美纯情的爱情陷阱，不再佩服金庸逍遥浪子走马迷阵的刀光剑影，不再沉醉于古龙风流女侠扑朔迷离的神奇传说……

打开青春的天窗。空闲时分，品幽幽绿茗，携朗朗清风，我喜欢独自走进郝思嘉的生活世界，去聆听这位“乱世佳人”意乱情迷的内心独白；我喜欢与海明威笔下的老人一起出海捕鱼，去欣赏人鱼相搏鱼击海水的瞬间精彩；我喜欢随卡特琳？温索尔（《琥珀》的作者）去体味17世纪伦敦那个尔虞我诈、人欲横流的丑恶社会……阅读生活，享受生命，珍惜情感，我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里，我会感动于闻一多怒对反动派拍案而起的义愤，我会激动于鲁迅发自心灵“救救孩子”的呐喊……

气质，在感动中蕴藏；情感，在激动中酝酿；理智，在陶醉中升华。

打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑、用关注的目光去珍惜生命的阳光。

打开青春的天窗，窗外，是另一种风景……

记忆力是人类生存发展最基本的能力之一。

依靠记忆力，人类积累了知识;依靠记忆力，我们学会了如何吸收知识、运用知识和创新知识。在学习活动中，记忆是最基本的活动。青少年现在正处于体力与智力的最佳发育时期，也是一个思维锻炼与知识丰富的特殊时期。此时，培养与提高记忆力尤为重要。要想提高阅读水平、取得较高的读书效率，拥有良好的记忆力往往会事半功倍。

阅读的目的在于理解和掌握更多的知识和信息，记忆的目的就在于巩固阅读的成果。如果读书很多，却不能记忆阅读成果，那么阅读是没有多大实际价值的。从这个意义上讲，培养阅读记忆能力具有十分重要的意义。

培养阅读记忆能力，主要的要求有四点:

1.掌握遗忘规律，有针对性地进行记忆训练

遗忘规律中有三点很值得我们注意:一是人们的遗忘速度是先快后慢，尤其是在第一天和第二天，遗忘率达60%--70%。针对这一点，我们应该在阅读后迅速地组织复习，采取及时而有效的记忆措施，这样才能克服遗忘现象。二是越无意义、理解得越浅的内容越容易遗忘。针对这一点，阅读过程中要注意对读物进行深刻理解和认识，在理解的基础上组织记忆。三是越是零碎的材料越容易遗忘。针对这一点，在阅读中，要善于将读物内容组织成一个有机整体，并且将新获得的知识纳入自己已有的知识体系中去，使之成为一个完整的系统，从而有效地克服遗忘。

2.要掌握记忆的方法和技巧

阅读记忆同做其他工作一样，也有一个方法和技巧问题。概括起来，阅读记忆的技巧有两类:一类是理解记忆，它是通过加强理解、深化理解程度来强化记忆的。这是最积极的一类记忆技巧。其方法很多，主要有梗概记忆法、纲目记忆法、分类记忆法、对比记忆法等。另一类是直接式强化记忆技巧，它采用多次刻画、加深印记的方式来强化记忆。就像雕刻时多刻画几次一样，使刻画的痕迹深一些，巩固的效果就好一些。

常用的方法有口诀法、笔记法、诵读法等。不过，这些强化记忆痕迹的技巧往往也渗透着一些强化理解的成分，而且在具体运用中往往又和强化理解的技巧相关。

3.在培养阅读记忆能力的过程中，要采用科学的训练方法

一个人记忆能力的获得，除了先天的因素以外，很重要的一条就是科学的训练方法。一般情况下，较长时间阅读某一读物容易遗忘;集中地反复阅读某一读物，容易受单一刺激的影响而遗忘;阅读某一读物过程中间隔时间太久容易遗忘;枯燥而不感兴趣的读物容易遗忘。

因此在阅读记忆能力训练中，要注意阅读记忆内

在我的记忆中，破碎的本子不计其数。一本本子值不了几个钱，没什么大不了的。但是，若有人弄坏了我重要的东西，我可是会冲上去拼命的。今天，那本对于我来说至关重要的本子，却“死于”我妹妹之手！

今天真是“双喜临门”。希望杯进入了决赛，外研社杯得了98分！我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，也顾不得其他同学的羡慕嫉妒恨了，一放学便兴冲冲地奔回家“报喜”去。可谁知，家里一场“悲剧”等着我。

我飞奔上楼，几乎连自己哪家哪户都忘了。冲进家门，差点一头撞上了正抱着妹妹的老爸。无意间抬头，看见妹妹手中拿着张被捏得皱巴巴的纸片，上边还有些字迹，好像是我独特的字体。我预感情况不妙，翻开妹妹的小手。还真是我的！上面还有算式，大概是草稿吧。等等！这张被撕下的纸片上，还有半道题！“这这这……”我先是惊奇，后又是愤怒。

这正是希望杯的习题，一人只有一本，无法买到。而现在，这正是我的必备物品啊！我望着妹妹，眼光中带着怨恨与愤怒。当我眼角的余光撇到了地上的本子时，眼光中又多了仇恨。我的本子好似一只绵羊，被一只饿豺把五脏六腑全翻了出来，被撕成了碎片。我的双手紧握成拳，好想一拳打过去。只听见此时的妹妹含糊不清地叫着：“姐姐，姐姐……”好似在向我道歉，可我无法接受。我的眉毛竖起，眼睛瞪得很大，我浑身颤抖着。手刚提起，却又无力垂下。她毕竟是我妹妹啊！才一岁的亲妹妹呀！更何况，她从没见过我如此愤怒，已是眼泪汪汪了。我只能从她手中抢过纸片，捡起地上残存的本子，回到房间，重重地关上门，锁上。任凭妹妹在门外大哭，我也不消气，不理睬。

此刻我的大脑很混乱，觉得我们之间并非姐妹关系，而是敌人，有着深仇大恨似的。我想打、想骂，可看到她时却无力张开嘴、提起手。

冷静下来，我想，这未必全是妹妹的错。她才一岁，不懂得什么重要，什么不重要。而我呢，既然这么重要的东西，自己却没理好，还对妹妹生这么大的气……越想越觉得愧疚了，眼睛酸酸的，渐渐模糊了。

本子已经修复好，但留下了一条条“伤疤”。我的心也是这样。

大家好，大家一定都认识我小小作业本！

我是一本年轻帅气的小本子，可现在的我都快要被小主人遗忘了，因为现在的我第一页上缺了一个角。

终于，这天小主人的爸爸看到了我并把我拿了出来，帮我贴好了我的第一页，还在我的第一页上写上了几句话

是本子就应该发挥它的作用！

有作用的本子是幸福的！

会用本子的宝宝是可爱的！

我很感谢小主人的爸爸，同时我也相信我的小主人一定是可爱的！

在《西游记》大部分部分章节，唐三藏的表现都显得比较迂腐，不过也有例外。

在第十六回《观音院僧谋宝贝，黑风山怪窃袈裟》这一回里，当孙悟空想要向观音院里的众和尚炫耀袈裟时，唐三藏的反应可见他对世人心态的洞察。

“三藏把行者扯住，悄悄的道：“徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐有错。”行者道：“看看袈裟，有何差错？”三藏道：“你不曾理会得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若一经入目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求可也；不然，则殒身灭命，皆起于此，事不小矣。”

唐三藏深知凡人的心性是经不起考验的。人的欲望一旦被打开，“既动其心，必生其计”，就像潘多拉的盒子被打开一样。欲望的大爆发带来的是人在欲望面前的臣服以及为满足欲望的不择手段。

马克吐温在《败坏了赫德莱堡的人》这篇小说里讲了一个类似的潘多拉的盒子被打开的故事。

“哈德莱堡以“整个地区最诚实清白的小镇”而享誉四方。一天一个陌生人在爱德华.理查兹家丢下价值4万美元的黄金，以答谢给他出主意使他致富的恩人。后来全城竟冒出许多人自称就是那个“恩人”，而且他们都是城里的知名人士，结果一个个成了被嘲弄的对象。”

昆德拉在《搭车游戏》这篇小说里也讲述了一个潘多拉的盒子被打开的故事，非常精彩。

当游戏变成假戏真做，其结果往往出乎意料。

“他打算让她丢脸，不是那个搭车女郎，而是他自己的女朋友。这回假戏真做了。勾引搭车女郎的游戏竟然演变成玩弄自己的女朋友。小伙子忘了自己在演戏。他只是恨透了站在面前的这个女人。”

潘多拉的盒子之打开最有名的莫过于心理学上的斯坦福监狱实验。

在网上和生活中都看到很多类似的故事，在谈恋爱的时候故意设局去考验对方感情的忠诚度，然而结果却常常让人失望。

不要考验人性，更不要考验爱情，因为经不起考验。

我很喜欢几米的绘本，曾经看过他的《月亮忘记了》、《我的心中每天开出一朵花》、《向左走，向右走》、《森林唱游》、《微笑的鱼》、《幸运儿》、《听几米唱歌》等几本书，都给过我很深的触动。几天前，我偶然在书店遇见了《照相本子》，轻轻揭开，仿佛重回那纯真而剔透的岁月，一个好暖心的感觉。

我想要是我到了他那样的年纪，未必会有他那么丰富鲜活的记忆，更不能说会有如此天真浪漫的心态。在他的书中，我们常常能找着过去的许多岁月里的生活，那些已经如相片一般陈旧的发黄的记忆。

你永远不知道相册的下一页隐藏着哪些心灵的角落。把握着主题，几米用他手中的笔，描绘出他画中那个男孩成长岁月间的瞬间，那些普通又不普通的，孤寂的光阴。 细腻的笔触，透出淡淡的疏离感，光影陆离的构图，匹配以幽幽的文字，不经意间流露出浅浅的朦胧。

画中的男孩，单纯，却又早熟：

“到一个不会醒的梦境吧；到一个樱花终年不谢的国度吧；到一个没有战乱的天堂吧。”这，或许也是几米所希翼的 ，极乐之地。

然而：“紫色大鸟展开双翅，故意在天空急速翻转，让我从天际坠落……”孤独的图，将那份哀伤，如潮水般，绵亘漫延而去。

灵动，又充满着爱与哀愁，永无止境，这就是几米的绘本，温暖细腻的笔调，明澄得有如孩子的眼。一张藤椅。一杯清茶。一本书。一个午后。如此，欢欣不已。

看几米的漫画，总有一种无限接近幸福和曾经明媚的年少。就像看到我们年少时不一样的心情，有勇敢、感伤、难过，但绝不会悲伤，绝不曾绝望。生活可以很灿烂，梦想在那遥远辽阔的草原上奔跑，快乐或心伤都放肆，阳光也不愿阻止。照相本子里，有这样一段话：“它的眼神忧郁，心情好像很沮丧，但还是温顺地靠过来。用柔软的大手掌微贴着我的背，我对着镜头，笑不出来。真想转身抱抱它，带它到大草原去散散步”。图画上，是一只不说话的棕毛大兔子，和一个，不笑的男孩子。曾经，我也养着一只纯白毛发的兔子，我叫她小白。它并不很温顺，喜欢闹腾，喜欢零食。但当你用温柔的手抚摸它的小脑袋，它就会变的听话，趴在那里不动，很慵懒的样子。我时常带它去阳台晒太阳，看着它在阳光下舒展身子的模样，就会觉着温暖。我喜欢和它去草地，我想，那会是最适合它的地方。真的能够明白，书中那个男孩子的忧伤。不是矫情的无病呻吟，不是虚假的慈悲。他的忧伤，透过他的眼，透过冰冷的线条，透过暗淡的画面砸进了我的心底，生生地疼。他让我遇见了那个求着母亲把小鸭子放回家的自

打开创意经济的魔盒

进入新世纪以来，全球经济以空前的发展速度突进，超过了以往任何一个历史时期，我们正在进入一个创意经济的时代。当我打开这本书浏览阅读时，感觉正如书名所示打开创意经济的魔盒。

通览全书后，最令我印象深刻的就是一个关于创意的定义：在能力范围的边缘思考，而非中心。

世界上问题层出不同，你解决一个问题的同时可能会出现是个新的问题需要解决，面对复杂的经济问题，解决的方案往往来自我们知识的临界，原因是单领域所能提一供的知识已经不足以应付事物之间无可避免的联系。创意并不是与现在并排走的小伙伴，而是走在时代前面的巨人。所以假若你用能力的中心，现有的大众化理论思维去创新的话，无疑你的创意是失败的。中国的千城一面、创意产业园的标准化建设、娱乐节目的跟风热潮就是最好的例子。

书中所谈及到的欧美文化产业发展，也引发了我不少思考。欧洲300年间创造的文明成果，让欧洲的文化久盛不衰；美国只有200年的历史，但却在文化产业生产和传播上独占鳌头。与之相比，我们中国这样一个拥有5000年历史的文化大国最近百年间又完成了多少样值得向世界推荐的文明硕果？

众所周知，美国是个文化资源小国，但是个文化产业强国、文化输出大国。而英国、法国等欧洲国家在世界的文化产业市场上也雄踞一方。在现在的中国，你能在大街小巷中看见各种穿着一套套帅气的洋服，住着一栋栋高贵的洋楼，说的一口口流利的英语，吃着一餐餐上档次的西餐，看着一部部日本动漫、韩国电视剧、欧美大片虽然并不是说这些有多不好，也不是在谴责西方的文化入侵有多不一良，只是想说：我们的文化去了哪里？

优胜劣汰在世界文化荡漾的历史长河中对文化而言，似乎并不适用，因为文化并没三六九等之分，所有文化都是平等的。至于为什么不同文化之间看起来差别会如此之大，是因为该文化的产业发展问题。世界文化消费的蛋糕就那么大，而世界文化有那么多，只有文化产业发展的好的文化才能分的一块大蛋糕，而当前，欧美就是分得了这块大蛋糕的主人。

我们中国上下五千年的历史底蕴，为我们提一供了无数可开发利用的文化资源，但是我们并没有合理地利用和开发这些珍贵的资源，甚至有些文化资源连保护也稍显乏力。相比于以前用大量的资金人力高耗低效地去保护传统文化，我们现在可以利用创意经济和文化产业去保护和开发我们的文化资源。

我们中国是制造大国，made in china走遍世界各地，但是我们是创造小国，所生

打开青春的天窗，一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美丽。

青春的脚步就像不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹。打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴、花谢伤情，不再叹流水东去太阳西沉，不再羡慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷恋于席绢琼瑶千篇一律凄美纯情的爱情陷阱，不再佩服金庸逍遥浪子走马迷阵的刀光剑影，不再沉醉于古龙风流女侠扑朔迷离的神奇传说

打开青春的天窗。空闲时分，品幽幽绿茗，携朗朗清风，我喜欢独自走进郝思嘉的生活世界，去聆听这位乱世佳人意乱情迷的内心独白；我喜欢与海明威笔下的老人一起出海捕鱼，去欣赏人鱼相搏鱼击海水的瞬间精彩；我喜欢随卡特琳？温索尔（《琥珀》的作者）去体味17世纪伦敦那个尔虞我诈、人欲横流的丑恶社会阅读生活，享受生命，珍惜情感，我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里，我会感动于闻一多怒对反动派拍案而起的义愤，我会激动于鲁迅发自心灵救救孩子的呐喊

气质，在感动中蕴藏；情感，在激动中酝酿；理智，在陶醉中升华。

打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑、用关注的目光去珍惜生命的阳光。

打开青春的天窗，窗外，是另一种风景

我们常说，人的一生总会遇到这样或那样的挫折和坎坷。我们很多人常常因为遇到些困难或不幸，就抱怨命运的不公，有时垂头丧气，有时责怪不休。但对于一个自小就生活在黑暗、无声世界的海伦凯勒来说，这样的坎坷和挫折似乎是过于残忍。可就这是这样一个在我们看来几乎是废人的她却以独特的生命个体和顽强勇敢的方式震撼了世界，也震撼了我们每一个人。

读一本好书，就是与一个伟大的心灵对话。我读着海伦的《假如给我三天光明》，就仿佛正走近这位十九世纪最为传奇的人物，感受着她那丰富、生动、真实而伟大的一生。我为她残疾的身体心生怜悯、为她的刻苦勤奋钦佩赞叹、更为她所取得的伟大成就而激动不已。

当上天关闭了你的一扇窗户，他将会给你打开另一扇窗户。海伦是不幸的，疾病让她失去了视觉和听觉，使她处于一片黑暗和寂静之中；但她又是幸运的，她有疼爱她的父母亲人，有具有无限耐心和爱心的莎莉文老师，还有许许多多关心和帮助的朋友，是他们不离不弃的爱心鼓励，使海伦通过手指触摸从而踏入了思想的光明世界。正如她在书中写道的：我四周也许是一堵厚厚的墙，隔绝了我与外界沟通的道路，但在围墙内的世界却种满了花草树木，我仍然能够欣赏到大自然的神妙；我的住屋虽小，但同样可以在夜晚欣赏满天闪烁的繁星。我想，海伦的另一扇窗户就是她在黑暗和无声的生活中，能够用心去体会她所触摸到的一切。

在书中，海伦要把三天里自己从未曾见过的事物牢牢地储存在记忆之中，为今后的漫漫黑夜所用。海伦愿望中的三天光明，其实天天都伴随着我们，可我们却似乎从未留意过，也不觉得珍贵。此时，我却要好好地想一想，如果我将失去三天光明，我将会是如何渡过？但有一点是肯定的，那我一定会在失明前，好好看看眼前五彩的世界，好好看看我的爸爸妈妈，好好看看我心爱的玩具

和海伦相比，我们有着健全的身体，也有着疼爱关心我们的亲人和老师，上天为我们打开的窗户一定比她多，也比她更大更亮。所以我们更应该努力打开它们，去汲取新鲜的空气，去感受大自然的各种奥秘，同时也更应该守护它们，善待它们，用我们的眼睛观察世界，用我们的耳朵聆听美妙的声间，用我们的手去触摸各种物品，用我们的嗅闻品尝芬芳和美味，更要用心用脑去体会和思考我们应该思考的一切。

《打开青春的翅膀》读后感 前不久在班级里看到一本《打开青春的翅膀》，这是一本关于爱的教育，百余篇生动精彩的美文，或充满真情实感，或富有深刻哲理，都在告诉我们一个道理：爱可以让我们拥有世界，梦想可以让我们超越平凡。“生命如花，我们毕生的精力就是让自己的生命开花。青春如花，我们每一天的努力都是让它开放得更加美丽。而每一朵花开的过程无一不是经过痛和血的洗礼，每一次打开青春的翅膀无一不是含泪带笑的蜕变，只有静静地欣赏和聆听，才能真正地体会到花开的美” 。 这本书，它让我们懂得爱像太阳一样温暖，照耀着每一个熟悉或陌生，柔弱或坚强，稚嫩或苍老的心灵，只要你有一颗爱的心，你向这个世界微笑，这个世界也会予你以幸福的拥抱。成长是疼痛的美丽，像小小的蚕蛹，在茧里挣扎，它在成长的同时，承受着成长的痛楚和煎熬，没有谁知道它是怎样一种痛，然而它最终破茧而出，化成一只美丽的蝴蝶，换来的是艳羡的目光和满意的微笑。成长过程中，历经失败甚至灾难，都是一笔宝贵的财富。只要不丧失热情，不失去对事物求知的好奇和勇气，这种财富，会给人以无穷尽的力量。这本书每篇文章都做有精彩赏析，本人认为是一本值得老师与学生一起阅读的好书。 全书分为五辑，第一辑：向世界敞开爱的怀抱，第二辑：心态决定状态，第三辑：品行是一种真正的财富，第四辑：抓住命运的翅膀，第五辑：敲开成功那扇门。每辑分别有十六七篇。然而在第一辑里有许多感人的故事，比如它的开篇章“孩子的天使”讲诉的是一位即将哇哇落地的婴儿与上帝之间的对话，孩子即将要投胎出世之前，一些迷茫的疑问抛向了上帝，然而上帝一一解答，最后当孩子即将要出发，他温和而急切问起上帝：“我的天使叫什么名字？”上帝最后回答是：“你的天使的名字并不重要……你就简单的叫他‘妈妈’……”上帝的话语诠释了世界上的伟大母爱。 看到“父亲的承诺”这一篇，让我禁不住给全班同学念了一遍，看着学生听完后的泣不成声，我也被泪水浸没了眼睛。故事讲述的是1989年，一场8.2级的地震几乎把亚美尼亚共和国夷为平地：超过3万人在不到4分钟的时间里死于非命。在这突如其来的灾难与混乱中，一位父亲把他的妻子妥善地安顿在家里后，冲到他儿子所在的学校，结果眼前所见只是教学楼震后残留的一片瓦砾。在挺过最初的惊骇痛苦之后，他记起他曾对儿子说过“无论发生什么，我都会与你在一起”。 在这篇文