上午，阅《别折了孩子的翅膀》有所感触，但我并不完全认同。

作者强调家庭氛围，可知家庭对塑造孩子未来起到了不可替代的作用，但作者过分强调了这种作用，实则我是不认同的，敢问出身不幸就无所作为吗？岳飞家庭贫寒父亲早逝，成吉思汗年幼其父被人毒死，朱元璋父母兄长在饥荒中饿死那么他们的作为，又比那些出身所谓的富家弟子少吗？孟子曾说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能一个硬币有两个面，不可只认同正面，而忽略反面。

《菜根谭》中言：家庭有个真佛，日用有种真道。人能诚心和气、愉色婉言，使父母兄弟间形骸两释、意气交流，胜于调息观心万倍矣！便是强调作文家庭是孩童成长的关键，其实优秀的氛围可以改变，而悲怆也可以磨砺。

翅膀不可折，但要时时修。

天真的翅膀，恰是梦想的开端。无邪的羽翼，正是理想的萌芽。所谓的虎妈狼爸从根源上说也是希望孩子有个锦绣前程，而不是像自己一样平平庸庸，也毕竟是贯穿了爱的理念，我们又何必谴责那，但这种教育必须有度切勿过度，否则孩童失去了天真、梦幻，而是得到了压抑、无奈，这样不但不会成长，还会揠苗助长，请家长三思。

文中强调鼓励教育，其实这点上我是认可的，但需要就事论事，毕竟有所挫败，才能有所成长，孩子要学会承受和坚持，注重个人的能力，而并非依靠家长的察觉。

唯有自己去感受人间冷暖，才能真正迎来陌上花开，杨柳色。

避难的翅膀读后感 今天，我读了《避难的翅膀》这个故事，对我的启发很大，让我明白了一个道理。 故事的大概意思是这样的：在一个冬天的夜晚，天气非常寒冷，有许多鸟都被冻死了。有几十只鸽子挤在一栋屋檐下取暖，几只小麻雀飞了过来，请求躲在鸽子的翅膀下。有的鸽子让一只麻雀藏在自己的翅膀下面，有的不让，大约有一半的鸽子翅膀下都有一只麻雀。 太阳升起后，天渐渐的暖和了。一个人走过这里，看见一群冻僵的鸽子，就把鸽子捡起来，拿回家里让鸽子取暖。过了一会，有一半的鸽子醒来了，它们把翅膀展开，下面都有一只活着的麻雀。没有复活的鸽子翅膀下都没有麻雀。 做人不能太自私，要乐故事的大概意思是这样的：在一个冬天的夜晚，天气非常寒冷，有许多鸟都被冻死了。有几十只鸽子挤在一栋屋檐下取暖，几只小麻雀飞了过来，请求躲在鸽子的翅膀下。有的鸽子让一只麻雀藏在自己的翅膀下面，有的不让，大约有一半的鸽子翅膀下都有一只麻雀。 太阳升起后，天渐渐的暖和了。一个人走过这里，看见一群冻僵的鸽子，就把鸽子捡起来，拿回家里让鸽子取暖。过了一会，有一半的鸽子醒来了，它们把翅膀展开，下面都有一只活着的麻雀。没有复活的鸽子翅膀下都没有麻雀。 读完这个故事，我

课文避难的翅膀读后感 我读了《避难的翅膀》这篇文章，感受很深。文章主角是一群鸟类。在一个使人瑟瑟发抖的冬天，天很冷很冷，外面的大街上几乎都没有行人。大家都找到了温暖的避风港湾。一群鸽子在屋檐下挤成了一团互相取暖。几只瘦瘦小小的麻雀从一个温暖的地方被赶了出来。麻雀们请求鸽子能让它们也进去暖和暖和。鸽子们起先不同意，但是在可怜的小麻雀一遍遍的请求下，终于有一只鸽子同意了，让小麻雀躲到它的翅膀底下来御寒。接着，另外几只鸽子也接二连三的同意了，也收容了几只小麻雀。但是还有几只鸽子却始终也没有同意，仍然自己把自己裹着紧紧的，希望这样能暖和一些。天越来越冷，它们好像只能在这里等死了。屋里的一个小姑娘出来了，突然看见了从屋檐上掉下来一只冻僵的鸽子，接着，又发现几只冻僵的鸽子，于是，她把它们带回了家。鸽子感到了温暖渐渐苏醒了，小姑娘发现每只活过来的鸽子翅膀底下都有一只苏醒的小麻雀。而那些没有醒来的鸽子翅膀底下就没有小麻雀。 读了这篇文章，我感受到了帮助别人的同时也会对自己有帮助。鸽子和小麻雀就是它们互相取暖才使得它们坚持到了最后。这让我想起来人们常说的“好人有好报”、“赠人玫瑰，手有余香”的名句。所以，利人就是利己。我呼吁大家一定要多多帮助别人哦！

《打开青春的翅膀》读后感 前不久在班级里看到一本《打开青春的翅膀》，这是一本关于爱的教育，百余篇生动精彩的美文，或充满真情实感，或富有深刻哲理，都在告诉我们一个道理：爱可以让我们拥有世界，梦想可以让我们超越平凡。“生命如花，我们毕生的精力就是让自己的生命开花。青春如花，我们每一天的努力都是让它开放得更加美丽。而每一朵花开的过程无一不是经过痛和血的洗礼，每一次打开青春的翅膀无一不是含泪带笑的蜕变，只有静静地欣赏和聆听，才能真正地体会到花开的美” 。 这本书，它让我们懂得爱像太阳一样温暖，照耀着每一个熟悉或陌生，柔弱或坚强，稚嫩或苍老的心灵，只要你有一颗爱的心，你向这个世界微笑，这个世界也会予你以幸福的拥抱。成长是疼痛的美丽，像小小的蚕蛹，在茧里挣扎，它在成长的同时，承受着成长的痛楚和煎熬，没有谁知道它是怎样一种痛，然而它最终破茧而出，化成一只美丽的蝴蝶，换来的是艳羡的目光和满意的微笑。成长过程中，历经失败甚至灾难，都是一笔宝贵的财富。只要不丧失热情，不失去对事物求知的好奇和勇气，这种财富，会给人以无穷尽的力量。这本书每篇文章都做有精彩赏析，本人认为是一本值得老师与学生一起阅读的好书。 全书分为五辑，第一辑：向世界敞开爱的怀抱，第二辑：心态决定状态，第三辑：品行是一种真正的财富，第四辑：抓住命运的翅膀，第五辑：敲开成功那扇门。每辑分别有十六七篇。然而在第一辑里有许多感人的故事，比如它的开篇章“孩子的天使”讲诉的是一位即将哇哇落地的婴儿与上帝之间的对话，孩子即将要投胎出世之前，一些迷茫的疑问抛向了上帝，然而上帝一一解答，最后当孩子即将要出发，他温和而急切问起上帝：“我的天使叫什么名字？”上帝最后回答是：“你的天使的名字并不重要……你就简单的叫他‘妈妈’……”上帝的话语诠释了世界上的伟大母爱。 看到“父亲的承诺”这一篇，让我禁不住给全班同学念了一遍，看着学生听完后的泣不成声，我也被泪水浸没了眼睛。故事讲述的是1989年，一场8.2级的地震几乎把亚美尼亚共和国夷为平地：超过3万人在不到4分钟的时间里死于非命。在这突如其来的灾难与混乱中，一位父亲把他的妻子妥善地安顿在家里后，冲到他儿子所在的学校，结果眼前所见只是教学楼震后残留的一片瓦砾。在挺过最初的惊骇痛苦之后，他记起他曾对儿子说过“无论发生什么，我都会与你在一起”。 在这篇文

《会玩才有翅膀》书评读后感 利用一星期的空闲时间，看完了这本由边局长编着的《会玩，才有翅膀》，首先很喜欢这本书的设计和小插图的选择，也很符合孩子们的口味——酸酸甜甜就是我！整个故事写得很生活很生动很轻快很活泼，不禁让我们这些读者也很向往那么一个世外桃源的学校和教室。感叹张翼、张朋、大头、小燕子、小土豆这些一年级小朋友的调皮、机灵、智慧与善良；感动于美丽的“小蚊子”（很高兴主人公和我一个外号）老师的坚持、敬业与特殊；也形象的看到了一位清贫的颈椎不好的敬业的将“必须的，必须的”时刻挂在嘴边的可敬可爱王校长；当然还有一位喜欢调皮的会写童话的令孩子们老师校长都喜欢的边老师，发生在他们身上的种种事件：“走红地毯”“拔鸡毛”“消息树”“拍电影”“荒岛大雁”“打药西瓜”“合唱团”历历在目，他们的生活是那么的丰富多彩，他们享受着与众不同的特殊教育——可以尽情的调皮、快乐与智慧，无忧无虑的绿色健康的快乐成长着。想到这些脑海当中众多画面汇集到了一起：我不禁想到了“巴学园”里可爱的窗边的小豆豆，美国雷夫·艾斯奎斯的56号教室里的学生们，他们是那么的相似，都有着一颗会玩的心，让我们相信那确实会玩，才有翅膀，才有更广阔的天空。更让我们明白的是别忘了他们的身边都有一位“天使”守护在他们身旁——“小林老师”“雷夫老师”“小蚊子老师”。不是吗？那我们属于什么样的老师呢？我们的孩子又会遇到怎样的老师呢？这真是个值得深刻思考的问题。 我们曾经都拥有过童心，那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：曾几何时的暑假里和弟弟一起扮演香港警察飞虎队从房顶上栓绳子滑下来而被磨破了双手和裤子（这应该是启蒙体育课）；大夏天雨后蹲在杨树下一动不动观察癞蛤蟆生吃刚刚费劲九牛二虎之力钻出来的“结溜猴”（土语）的惊险一幕（这应该是启蒙生物链的教育）；一起和小伙伴抓蝙蝠用木棍挑开它的翅膀，妈呀！发现它竟然和老鼠长得这么像的心惊胆战的实验经历（这是启蒙生物课）；和小伙伴们一起到臭水沟旁用火柴点那些气泡发现它们燃烧的快乐发现（后才知那是甲烷）；还是和小伙伴用唾沫吐到泥啪上崩大家一脸混着唾沫的泥巴并一起的哈哈大笑；想吃糖了把家里的药全部倒出来舔那一层不知是什么药的“糖衣”（这应该是联想篇）；偷拿了家里的钱去买贴纸因为撒谎心虚而涨红了脸，低头不敢看妈妈；因为放鞭炮炸碎了妈妈刚刚买的大盆愧疚了一会儿（这应该是政治课的前身

会玩才有翅膀读后感 心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”。 假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼… 看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮…… 不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！

《会玩，才有翅膀》读后书评 在最近的两个星期里，读完之后脑海里总闪现出—美丽的河边，诱人的桃园，一群机灵可爱的孩子，伴随着浓浓的田园风情。 调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，走红毯的学生们，别出心裁的小蚊子老师，这些场景正是我向往的，在这里学生没有对老师的恐惧，充满着快乐，在这里老师没有烦恼，有的是惊喜，这一切使我充满对我们当前的农村教育充满希望。 这本书主要写了小诸葛班的三个调皮孩子偷偷溜进桃园，几乎拔光了一只白公鸡的毛。王桃园爷爷追到学校里，把这事告诉了小蚊子老师和校长。小蚊子老师的惩罚方式与众不同。之后她居然要求小诸葛班的孩子们继续调皮，这可苦了严肃的王校长，就在他伤透脑筋的时候，教育局的一位老师来了。那位老师竟告诉孩子们调皮不扣分，但是要调皮得有智慧。金秋时节，孩子们用自制的乡村乐器让城里的观众落下了感动的眼泪；他们一起救下的那只大雁…… 《会玩，才有翅膀》用具有临沂地方特色的语言写出了我们身边的教育故事，写出了农村小学孩子们生活的点点滴滴，写出了小蚊子老师不一样的教育智慧。这本书告诉我们：教育应该尊重孩子的童真童趣，调皮是孩子们这个阶段的特点，我们不能抹杀孩子的天性，也不能压制孩子的童真。虽然小说中的白沙湾并不发达，但是仍然可以享受最先进的教育理念，可以调皮，但要有智慧的调皮，孩子们在玩中成长，在玩中实现自己的理想。让所有身在农村小学的老师们看到了农村教育的希望和自信，任何地方都可以释放教育智慧的光芒。

《让太阳长上翅膀》读后感 王寰玥 今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。 我最喜欢《倾听春天》。“房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，蒲公英在播种，蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。”我不由得感慨：大地回春，雁群飞来，多么美丽的想象啊！一份蕴藏在诗中的童真渐渐显现出来。 金波的诗，总是让我想起童年那些美好的记忆！那首《用目光倾听》只是写了妈妈让“我”在听别人说话时要看着对方，以示礼貌。虽然这首诗很简单，但却蕴藏着母亲深深的爱与希望。这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫。这些梦是多么的奇特，在大人的脑海中，或许早已是天方夜谭，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。 金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。比如《听秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。”这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的情景。但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。 纯美文字，滋养心灵。纯美文字的背后，是智慧的启迪。

昨天，我读了一个《森林报》冬季版中的故事——《一知半解的小狐狸》。我有许多感想。

故事的主要内容是这样的：刚下过一场雪，一只小狐狸跑了出来。它看见一串老鼠一样的脚印，小狐狸可兴奋了，也不仔细的嗅嗅气味，看看到底是什么，就悄悄的追踪起脚印来。小狐狸跟着脚印，小心翼翼的追踪猎物。忽然，小狐狸看见一只灰毛长尾的像老鼠一样的东西在那里活动，便咬下去，“嘎吱”！结果，小狐狸又把猎物吐了出来——它被臭味给熏到了。便赶紧用雪漱嘴。原来，小狐狸咬中的是有臭味的鼩鼱（qvjing），像老鼠却不是老鼠的一种小动物。小狐狸失望极了，早饭没着落了。

我从小狐狸的教训中知道，对事情要了解，再做出选择与判断，不要向小狐狸一样对事情不了解就去贸然追踪，难免会忙中出错。

小狐狸也让我们知道了，一定要多学习，多积累经验，才能做得更好。

对于自己来说，我也会跟小狐狸一样，办事情粗心大意，不问青红皂白就按着自己的想法做，不加以思考。只是埋头做，并不考虑方法与过程。而且也不会谦虚的请教，有点“一瓶不满半瓶摇荡”的意思，这样一想，我办不好事情，小狐狸抓不到猎物的原因可算找到了。

折断的翅膀

我拥有一双美丽的翅膀，它五彩缤纷，绚丽夺目，我时常以它为骄傲。

这双美丽的翅膀就是我的成绩。从初一开始，我的成绩一直很稳定，步步高升。从一开始的年级三十几名上升到年级的前十名。我知道这是我努力的结果。我让这双单薄的翅膀生长出了美丽的羽毛。

于是我带着这双翅膀在属于我的天空尽情地翱翔，不受束缚，没有压力。

我以为这双翅膀那么丰满，那么结实，可我没注意到，上面五彩的羽毛正在渐渐蜕去；我以为这双翅膀那么有活力，那么有自信，可我没想到，这富有生命力的翅膀不仅不会再生，而且还变得软弱无力。

终于，它折断了。

我早该注意到的-----，因为成绩的美丽，我没有努力，这美丽的成绩似乎注定将是我的羁绊-----我从空中跌了下来，我想爬起来，但我发现，我竟然飞不起来了------

为什么我不努力呢？为什么我这么骄傲呢？为什么我的心静不下来呢？泪水浸湿了我的面庞。我恨这双绚丽的翅膀，它成了我的牵绊。

但我知道，这不是它的错。错只错在我自己身上：我太自信了，就成为了自负。

回想起这双翅膀的命运，它曾经辉煌一世，它曾经绚丽夺目，但那只是曾经了，现在的它已经折断，它美丽的羽毛已经蜕去，它似乎注定不能再带我起飞------

可我不甘心，我不要在地面上庸碌。我想在天空飞翔！现在，我只能把折断的翅膀粘起来，虽然这需要一个漫长的过程，虽然它可能粘不牢固，虽然它可能再次折断------

我要坚信：我爱飞翔！