对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。每个人对于优秀的书籍，都会有自己独特的心得体会。可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。那么，我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢？小编经过搜集和处理，为您提供实用范文：北冥有鱼读后感简单四篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学生初步了解鲲、鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情景，了解课文的基本内容。

3、学生能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。

教学重点

朗读课文，了解课文基本内容

教学难点

了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定条件的制约和束缚。

教学过程

一、导入：由《庄周梦蝶》的寓言故事导入。

出示ppt：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周?庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物(指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶)。

庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来认识一下庄周：

ppt:庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。

今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》，《北冥有鱼》选自《逍遥游》，介绍逍遥游。

ppt:《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。

1、学生结合注释朗读课文。

2、学生自读课文两遍，然后抽一学生朗读，教师指正读音。

3、全班同学齐读。

4、学生结合注释疏通文意，并提出疑问。

ppt:

句子翻译：怒而飞，其翼若垂天之云。

奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。

南冥者，天池也。

南海就是大自然的水池

抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。”

生物之以息相吹也。

都是生物用气息吹拂的结果。

学生再读课文。

1.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了?

鸟是

北鸢读后感（一）

书的扉页，写着："谨以此书 献给我的祖父 葛康俞教授".

据说，这本写了七年的小说，是以他的祖父为原型创作的。读到扉页这一句，我想起了自己的爷爷，自己的家世。爷爷死了，虽然很怀念，却只能凭空怀念，并没有什么实物和实际动作。葛亮为自己爷爷，调查、走访、追溯、考证，七年写了40多万字，深感敬佩。不是说写七年，写40万字就值得敬佩，这种敬佩是未开始看此书，就油然而生的敬佩。这种敬佩来自于作者写此书的初心——他的家世。小说家有很多，比葛亮优秀的小说家也有很多，但是我却没见过哪个作家，以自己的家庭、家世为出发点写小说。

我以为这会是一部家庭的历史记录。不知道这其中与事实的重合有多少，读下来却感觉是一部实实在在的虚构小说。这是一部以民国为背景的历史小说，却没有太多与那个时代深刻相关的直接描写。就连抗日战争，也被这个祖籍南京的作者，一笔带过，寥寥几字而已。可以说，小说几乎架空了民国的历史。

《北鸢》是一部更接近于纪传体的半架空小说，人物一个个地写、事情一件件地写，然后用"鸢"这个意象，将这些人、事，串联成不同的命运。

这部小说，更关心的是个人命运，确切地说，是以家庭为单位的个体命运。这部小说，虚构的成分大一点。葛亮没有直写历史，即便是日本投降这样的大事，他也只写了四个字"日本投降",然后就带过了。整部小说，他写得最多的是，个人怎么样，这个家庭怎么样，他们之间是怎么运作的。这是一部民国民间文化的小说，不是一部历史小说。

人类生活的变迁，从来都是用文字、文学来记录的，文字也理应承担这样的责任。同样，从个人的角度，自己家庭、家世的变迁，也当记录下来。人走得再远、飞得再高，也是从自己家庭那一小方天地起步的。更多的时候，家谱这种特殊的文字形式，承载着记录家庭命运的责任。然而却在越来越现代的生活中，家谱逐渐被忘却、废止，也没有更新的形式替代。人情味的寡淡，由此可见一斑。

小说这个文学体裁，不同于诗歌、散文，它的核心是人物（）。小说写人物，自然要写人物的吃喝拉撒睡以及精神层面的生活，这就需要写作者对于生活要有深刻的认知和把握。描写作者自身以外的时代，并且还不是玄幻神魔题材，需要的功力就更深了。你得知道，这个时代的人，吃什么样的饭、用的什么食材、是怎么烹饪的、用筷子还是勺子吃的；你得知道，这个时代的人，说什么样的话、跟现代人有什么区别、字义有没有变化、音调是否不同；你得知道，这

前几天，我有幸得到了一本书——《有老鼠牌铅笔吗？》。起初，我很奇怪作者为什么以“有老鼠牌铅笔吗”做书名，待我细细咀嚼完这本书后才知道，这是一个暗号。

这本书的主人公是一位14岁的男孩，名叫夏刚。他的爸爸十分幽默，而妈妈却不懂幽默。有一次，夏刚的爸爸妈妈要他独自坐火车去青岛，凭着一个接头暗号“请问有老鼠牌铅笔吗？”“对不起，我只有猫牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏刚却没有如约找到接头的人。阴差阳错中，他被接到了一个摄影组，和青岛国小一起拍戏，并担任主角。后来，又误闯抢劫银行现场。导演发现后，赶紧报警。而夏刚照用台词与土匪演戏，使土匪无法进入银行。经历一番峰回路转后，他终于找到了对上暗号的人。

我真敬佩夏刚的机智、勇敢，他仅凭一个接头暗语，就孤身踏上了前往青岛的列车。虽没有找到要接他的人，却学会了吃苦。是啊！每个父母都希望自己的孩子能够独立生活，可总有一些孩子不知道父母的用心良苦，过分依赖父母，不懂得从大自然中获取书本上没有的知识。

自从读了《有老鼠牌铅笔吗？》这本书之后，我就常常帮妈妈做家务，扫地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力学习了。妈妈直夸我懂事了，我心里比吃了蜜还甜。

《有老鼠牌铅笔吗？》这本书教会我如何做一个正直，有责任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，爱帮助别人的人。

逆行的鱼读后感500字2020（一）

读完这篇《逆行的鱼》，我有许许多多的感想要说。

在这篇《逆行的鱼》里，我发现动物也是有情感的。

这本书让我印象最深的是猫和我这个故事。一只猫，为了它的主人辛勤而努力的工作，为主人驱赶耗子。但这却不能改变这只猫的命运，原本，我以为猫会快快乐乐的活到死。可是，它的主人却因为一次不明不白的鸡雏被偷事件而怀疑猫。但是，谁又料到这只猫根本没有偷吃鸡雏，反而惨死在煤铲之下。我认为，这个故事不仅反映了猫的忠诚，而且还在暗示着人。人因为冲动，而不惜杀死一条生命。

其次，就是灰利在前我在后这个故事。故事中的灰利是一只狗。同猫和我一样，这只狗也是有着悲惨的命运。这次的悲惨，不是因为它的主人，而是因为它的年代。灰利跟它的主人关系很好，每天的午饭，灰利都会得到一半。但是，在那个特殊的年代，那种特殊的人，那种一点都不公平的规则，灰利就没能幸免。我为灰利的命运感到不公，又为它而感到可惜。

如果我们可以养这些可怜的动物过上我们的生活，让这些小动物不再受别人欺负，甚至还有好多人觉得那些为人们默默奉献的动物老了，没用了，就抛弃他们了，这是多么恶劣的一个行为啊！我们应该做的就是关怀一下身边的它们。

这就是我们与那些可怜的流浪狗的区别，我们应该去看一下周边的这些动物，我们应该平等对待每一个生命。

读完这篇《逆行的鱼》，我有许许多多的感想要说。

在《逆行的鱼》这本书中，作者利用拟人的修辞手法，完整的，生动的描绘出来了在动物眼中的世界。在这本书里，几乎没有一篇文章是讲述人的心理世界的，作者想通过这样的写法来写出人与动物之间的关系是均衡的，不是不一样的。这本书里处处都有动物的身影。这些动物都和人一样，富含情感。它们也会爱和恨以及其他的人类都拥有的情感。情感是所有活物都拥有的东西。(.org)在这本书里，作者喜欢用不能说话的动物之口说话，试图让我们相信动物也会说话，或者可以来倾诉、批评或赞扬某些人或某些物。在《狗标本》这篇文章中，借用一只悟性极高，可以看透人们内心的狗，用一个极其感人的故事，指责那些欺骗自己，欺骗别人，找不回自己，光做坏事的人。虽然最后那只狗被做成了狗标本，但是还是可以为人世间树立一个榜样。以逆行的鱼--一条条在黑龙江往上流而上的大马哈鱼，来赞扬那些在人世间奋勇向前，不惧怕，而逆流而上，往巅峰冲去的人。在《我要拍电影》这篇文章中，小主人公在脑海中想出了的一

今天我看了一本书，书名叫《鱼就是鱼》。

从前，有一只米诺鱼和一只蝌蚪是好朋友。

有一天，蝌蚪长出了后腿，蝌蚪就说：“你看，我是一只青蛙。”

米诺鱼说：“你怎么可能变成青蛙？昨天晚上你还是条小鱼呢，就像我一样。”他们争来争去没结果。

最后蝌蚪说：“青蛙就是青蛙，鱼就是鱼，就是这么回事。”

接下来几个星期里，蝌蚪又长出了一对小小的腿，尾巴也快没了，最后他长成了青蛙。他爬出水面，跳到长满青草的岸上。米诺鱼也在不断地长大，长成了一条完全成熟的鱼。米诺鱼长长好奇的想：那位长着四条腿的好朋友到底哪去了呢？后来青蛙还是没有回来。

终于有一天，青蛙跳进了池塘。米诺鱼问他：“你这几天都去哪里了？”

青蛙说他周游世界去了，看到了许多奇特的东西，有鸟、还有奶牛、还有男人、女人、孩子。米诺鱼就想象着自己变成了他们的样子。米诺鱼想：如果我也能去环游世界，那该多好！

后来青蛙走了，米诺鱼等不及了，想要去周游世界，跃出了水面，躺倒了草地上，但是他无法呼吸了。青蛙正好在附近捉蝴蝶，看到米诺鱼后，赶紧把他推回了池塘里。米诺鱼在水口呼吸，对青蛙说：“你说得对，鱼就是鱼！”

读完这本书，我知道了蝌蚪会变成青蛙，青蛙可以在水里，也可以在岸上，但是鱼不能离开水。

逆行的鱼读后感500字（一）

玖完这篇【逆行的鱼】，我有许许多多的感想要说。

在这篇【逆行的鱼】里，我发现动物也是有情感的。

这本书让我印象最深的是猫和我这个故事。一只猫，为了它的主人辛勤而努力的工作，为主人驱赶耗子。但这却不能改变这只猫的命运，原本，我以为猫会快快乐乐的活到死。可是，它的主人却因为一次不明不白的鸡雏被偷事件而怀疑猫。但是，谁又料到这只猫根本没有偷吃鸡雏，反而惨死在煤铲之下。我认为，这个故事不仅反映了猫的忠诚，而且还在暗示着人。人因为冲动，而不惜杀死一条生命。

其次，就是灰利在前我在后这个故事。故事中的灰利是一只狗。同猫和我一样，这只狗也是有着悲惨的命运。这次的悲惨，不是因为它的主人，而是因为它的年代。灰利跟它的主人关系很好，每天的午饭，灰利都会得到一半。但是，在那个特殊的年代，那种特殊的人，那种一点都不公平的规则，灰利就没能幸免。我为灰利的命运感到不公，又为它而感到可惜。

如果我们可以养这些可怜的动物过上我们的生活，让这些小警物不再受别人欺负，甚至还有好多人觉得那些为人们默默奉献的动物老了，没用了，就抛弃他们了，这是多么恶劣的一个行为啊！我们应该做的就是关怀一下一身边的它们。

这就是我们与那些可怜的流一浪一狗的区别，我们应该去看一下周边的这些动物，我们应该平等对待每一个生命。

逆行的鱼读后感500字（二）

玖完这篇【逆行的鱼】，我有许许多多的感想要说。

在【逆行的鱼】这本书中，作者利用拟人的修辞手法，完整的，生动的描绘出来了在动物眼中的世界。在这本书里，几乎没有一篇文章是讲述人的心理世界的，作者想通过这样的写法来写出人与动物之间的关系是均衡的，不是不一样的。这本书里处处都有动物的身影。这些动物都和人一样，富含情感。它们也会一爱一和恨以及其他的人类都拥有的情感。情感是所有活物都拥有的东西。在这本书里，作者喜欢用不能说话的动物之口说话，试图让我们相信动物也会说话，或者可以来倾诉、批评或赞扬某些人或某些物。在【狗标本】这篇文章中，借用一只悟一性一极高，可以看透人们内心的狗，用一个极其感人的故事，指责那些欺骗自己，欺骗别人，找不回自己，光做坏事的人。虽然最后那只狗被做成了狗标本，但是还是可以为人世间树立一个榜样。以逆行的鱼--一条条在黑龙江往上流而上的大马哈鱼，来赞扬那些在人世间奋勇向前，不惧怕，而逆流而上，往巅峰冲去的人。在【我要拍电一影】这篇文章中，

我读过不少篇故事，从这些故事中，我认识了许许多多的人物，有侮辱姚明的巴克利，,宽厚仁慈的埃德蒙先生……但是我最喜欢的还是《没有责备》中所讲的故事了。

这篇格式只要讲主人公凯 琳·詹森·盖尔在大学期间认识了一个新朋友——简·怀特。有一天盖尔、简和简的妹妹艾眉一起出去玩，在过红绿灯时，艾眉因闯红灯与一辆车相撞，简当场死亡，可是简的父母没有责怪艾眉，而是原谅了她。

每当可怕的事情发生时，自怨自或追究责任都于事无补，重要的是避免事情的再次发生，用一颗宽容的心去面对过错，那样才会拥有美好的未来。

记得一个星期天的下午，我正和朋友打羽毛球，突然，一个东西掉到了我头晌，我生气极了，几乎大叫了起来：“谁扔的？给我站出来！”一个比我小好几岁的小女孩不知从什么地方钻出来，说：“是我扔的，对不起，大姐姐，请你原谅我，我不是故意的。”声音却生生

的。我正想发脾气，忽然想起《没有责备》 中的怀特夫妇，他们连自己的女儿死了也没有吭一声，一个小小的东西不小心砸到我的头上，我还能发这么大的火？于是，我忙说：“小女孩，没关系，我不痛，你去玩吧！”说完，小女孩又对我说了声“对不起”，然后，一蹦一跳地走了。

宽容可以拯救我们的心灵，指引我们走上正道。请不要弄惜你的仁厚之情，施予需要他的人吧。如果别人无意间伤害了我们，请用温暖的话语回报他们的歉意，欢乐会重新回到我们身边。

前几天，我有幸得到了一本书——《有老鼠牌铅笔吗？》。起初，我很奇怪作者为什么以 “有老鼠牌铅笔吗”做书名，待我细细咀嚼完这本书后才知道，这是一个暗号。

这本书的主人公是一位14岁的男孩，名叫夏刚。他的爸爸十分幽默，而妈妈却不懂幽默。有一次，夏刚的爸爸妈妈要他独自坐火车去青岛，凭着一个接头暗号“请问有老鼠牌铅笔吗？”“对不起，我只有猫牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏刚却没有如约找到接头的人。阴差阳错中，他被接到了一个摄影组，和青岛国小一起拍戏，并担任主角。后来，又误闯抢劫银行现场。导演发现后，赶紧报警。而夏刚照用台词与土匪演戏，使土匪无法进入银行。经历一番峰回路转后，他终于找到了对上暗号的人。

我真敬佩夏刚的机智、勇敢，他仅凭一个接头暗语，就孤身踏上了前往青岛的列车。虽没有找到要接他的人，却学会了吃苦。是啊！每个父母都希望自己的孩子能够独立生活，可总有一些孩子不知道父母的用心良苦，过分依赖父母，不懂得从大自然中获取书本上没有的知识。

自从读了《有老鼠牌铅笔吗？》这本书之后，我就常常帮妈妈做家务，扫地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力学习了。妈妈直夸我懂事了，我心里比吃了蜜还甜。

《有老鼠牌铅笔吗？》这本书教会我如何做一个正直，有责任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，爱帮助别人的人。

读了《有多少文明可以重来》这本书后，我了解了很多。

对人类而言，地球是我们的全部，是我们赖以生存的伟大之母。但是在整个太阳系，地球只是一颗并不特别出众的行星。对整个宇宙而言，地球更是一颗无足轻重的星星。

300万年前，地球孕育出了人类。人类从猿人进化成古人，再进化成新人，最后进化为现代人。实际上，人类能够称得上创造文明的历史只有6000年。而以英国工业革命为标志的现代文明，到目前还不足200年的历史。

令人膛目结舌的是，考古发掘证明，在人类文明初期，古人已经掌握了现代人类的文明。

神奇的玛雅文明是如何消亡的，亚特兰蒂斯为何会沉没，阿卡尔达地下王国到底存不存在？《有多少文明可以重来》这本书从远古文明的沉浮中，探寻出一点精髓，探寻出能破译这千古之谜的一串密码。

南美纳斯卡地画、复活节岛石像、美洲玛雅文明、亚特兰蒂斯大西国等都是古代文明的结晶。

由于地球的自然灾害，例如：地震、洪水等，诸多历史遗迹毁于一旦。没有被毁灭的遗迹文物被保存了下来，或陈列在博物馆中，或留在人们的生活中……

科技发达的现在，文明已被人们渐渐淡忘。在伊拉克战争中，由于英美联军的轰炸，使得伊拉克上万件文物被暴民洗劫一空！

《有多少文明可以重来》这本书让我了解了人类的远古文明。读了这本书，我受益匪浅。感慨之余，我陷入了深思：有多少文明可以重来？这个问题确实值得我们反思。我们现在的文明来之不易，我们更有责任保护好她。可是我们人类现在的许多所作所为实际上都在摧毁她。那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉。让我们好好学习，牢固掌握本领，从自身做起，从现在做起，做一个现代社会的文明人，将来为保护文明多作贡献！

《有多少文明可以重来》是一本值得一看的好书！我们要牢牢记住：文明，不会再重来！

寒假里，我读了《西沙有飞鱼》这本书，从这本书里我知道了，在广阔的南海里，有着神奇的飞鱼，这些飞鱼有翅膀，能贴着水面飞行四、五十米远呢;但它们在海里游的时候常有被猎食的危险：海豚在海里追击飞鱼，飞鱼跃出水面;小蓝脸鲣鸟飞来了，冲向飞鱼，开始了疯狂的猎食;海豚也游过来了，四面围攻飞鱼。飞鱼时而潜入水中，时而贴着水面疾飞，多数飞鱼逃离了鲣鸟与海豚的四面夹击。几只鲣鸟正叼着食物离开时，军舰鸟象离弦的箭一样冲过来，鲣鸟丢下小鱼落荒而逃，军舰鸟空中接力叼起了小鱼 ，真是螳螂捕蝉，黄雀在后。尽管有天罗地网还是由许多飞鱼胜利大逃亡了，这就是弱小动物要生存的道理，最弱小的动物也有生存发展领啊!

在了解了大自然中如此奇妙的事物之后，我彻底意识到了自然界中各种生物强大的生存能力。我们应该多多阅读，多多思考，善于发现，勇于探索。我们只要努力，大自然的奥秘就一定会被破解。同时，也让我受到了很大的启发，我们要一起行动起来，热爱大自然，保护野生动物，爱护生态环境，只有这样，我们才能和大自然和谐相处，地球上处处就充满了生机。