捕鼠记读后感100字（一）

在一个阳光明媚的中午，我看了一本书，名叫《捕鼠记》。《捕鼠记》讲的是：在一个工厂里，有许许多多的老鼠，工厂主为了把老鼠都吓跑，就买了一个肥大的虎皮猫。这只虎皮猫很懒惰，老鼠们想让虎皮猫变勤快一些，于是就故意让虎皮猫来追它们，它们玩的很开心。这样，成千上万的老鼠都来工厂里住，工厂主看见老鼠越来越多，就很生气，就要把虎皮猫放进袋子里，要把它扔到河里。老鼠的老大白老鼠把虎皮猫给救了，它和虎皮猫约定好好相处，虎皮猫就这样过上了不吃老鼠的生活。

看了这个故事，我了解了一个道理：天敌不一定就不可以和好，它们也可以和平共处，就像这一只虎皮猫就与老鼠共处一个地方，还可以成为好朋友。

捕鼠记读后感100字（二）

在很久很久一起，有一座老旧风车磨房，让磨房主特别不开心的就是那里老鼠成灾！

他终于忍无可忍去买了一只大花猫，想用它来解决所有的老鼠。

那只大花猫很懒，从来不去抓老鼠，后来房主觉得这只猫没用就把它捆在麻袋里，准备把猫扔到河里。老鼠觉得这只猫很可怜就把这只猫救了出来，最后老鼠和猫成了好朋友。

这个故事告诉我们没有永远的敌人也没有永远的朋友。

捕鼠记读后感100字（三）

每天晚上睡觉前，我总喜欢看一会儿书，这两天我看了一本《捕鼠记》。

人们都知道，猫和老鼠是最大的天敌，但是这本书中讲的是猫和老鼠成了最好的朋友。

猫被主人打地没有自信的时候，老鼠们一点儿一点儿的帮助它，让它知道自己还可以捉老鼠，从新找回了自信，一天比一天更生龙活虎，老鼠们也一天比一天更兴高采烈。当主人发现猫没有捉到一只老鼠的时候，发怒了，准备把猫丢到河里淹死，老鼠们知道了以后，一步一步的计划着救猫的过程。

最后，聪明的老鼠们把猫安全的救了出来，它们成了最好的朋友。

小动物们也是有生命的，不管是什么东西都有它存在的价值，我们要珍惜它们的生命！

捕鼠记读后感100字（四）

《捕鼠记》，情节荒诞搞笑，带给观看者很多欢乐。欧尼、拉尔斯为了捕捉工厂里的一只不平凡的小老鼠，费尽心思，不但最终老鼠没捉到，最来拍卖的老房子终于被折腾得倒塌了。在兄弟俩无奈下回到造绳厂，没成想老鼠也跟来了，并且用芝士造出了可以吃的绳子。两个人终于发现了新的生机，也开始和老鼠和平共处。一个新的老鼠美食家也由此诞生，父亲的遗像也微笑了。

捧腹大笑之余，是否能从中获得某种启示？一只老鼠损害了他们的切身利益吗？虽说

捕鼠记读后感100字2020（一）

在一个阳光明媚的中午，我看了一本书，名叫《捕鼠记》。《捕鼠记》讲的是：在一个工厂里，有许许多多的老鼠，工厂主为了把老鼠都吓跑，就买了一个肥大的虎皮猫。这只虎皮猫很懒惰，老鼠们想让虎皮猫变勤快一些，于是就故意让虎皮猫来追它们，它们玩的很开心。这样，成千上万的老鼠都来工厂里住，工厂主看见老鼠越来越多，就很生气，就要把虎皮猫放进袋子里，要把它扔到河里。老鼠的老大白老鼠把虎皮猫给救了，它和虎皮猫约定好好相处，虎皮猫就这样过上了不吃老鼠的生活。

看了这个故事，我了解了一个道理：天敌不一定就不可以和好，它们也可以和平共处，就像这一只虎皮猫就与老鼠共处一个地方，还可以成为好朋友。

在很久很久一起，有一座老旧风车磨房，让磨房主特别不开心的就是那里老鼠成灾！

他终于忍无可忍去买了一只大花猫，想用它来解决所有的老鼠。

那只大花猫很懒，从来不去抓老鼠，后来房主觉得这只猫没用就把它捆在麻袋里，准备把猫扔到河里。老鼠觉得这只猫很可怜就把这只猫救了出来，最后老鼠和猫成了好朋友。

这个故事告诉我们没有永远的敌人也没有永远的朋友。

每天晚上睡觉前，我总喜欢看一会儿书，这两天我看了一本《捕鼠记》。

人们都知道，猫和老鼠是最大的天敌，但是这本书中讲的是猫和老鼠成了最好的朋友。

猫被主人打地没有自信的时候，老鼠们一点儿一点儿的帮助它，让它知道自己还可以捉老鼠，从新找回了自信，一天比一天更生龙活虎，老鼠们也一天比一天更兴高采烈。当主人发现猫没有捉到一只老鼠的时候，发怒了，准备把猫丢到河里淹死，老鼠们知道了以后，一步一步的计划着救猫的过程。

最后，聪明的老鼠们把猫安全的救了出来，它们成了最好的朋友。

小动物们也是有生命的，不管是什么东西都有它存在的价值，我们要珍惜它们的生命！

《捕鼠记》，情节荒诞搞笑，带给观看者很多欢乐。欧尼、拉尔斯为了捕捉工厂里的一只不平凡的小老鼠，费尽心思，不但最终老鼠没捉到，最来拍卖的老房子终于被折腾得倒塌了。在兄弟俩无奈下回到造绳厂，没成想老鼠也跟来了，并且用芝士造出了可以吃的绳子。两个人终于发现了新的生机，也开始和老鼠和平共处。一个新的老鼠美食家也由此诞生，父亲的遗像也微笑了。

捧腹大笑之余，是否能从中获得某种启示？一只老鼠损害了他

《不良校花从良记》终于看完了,看了这部小说颇有感慨.小说的女主角讲述的是:她如何从一个混世魔女转变成一个好学生.为什么我就做不到呢?是我太自暴自弃?是我太没毅力?对自己没信心?或许都是吧!该反省反省了.

另外一个是:离别.我非常讨厌、痛恨的场合,对于离别我想多是人对此都很无奈吧!朋友们要好好对待自己,不要为一些人或事折磨自个因为那样真的很傻、很不值.我也要做个乐观点的人才行,不想再沉于无限的悲观中,就像小说作者一样.

想着念着关心着朋友的人,你们真的要好好对自己喔!我不想失去任何一个我所关心和关心我的人...

今年暑假我在老师的推荐妈妈的参考下买了护宝记这本书，并在假期中把这本书读完了，读这本书让我很受启发，万邦和月照他们是我最应该向他学习的。少碟队的坏人逼着他们说出宝藏藏在哪里，他们宁死也不说，他们这种临危不惧不怕牺牲和忠诚的精神很值得我学习。

也让我懂得国家利益高于一切，我要好好学习，长大以后好好报效祖国。

今天我读了“火鸡学画画这篇文章，文章介绍了一只火鸡它什么才艺也没有，就想学画画，它非常勤奋，看到什么就画什么，渐渐地它画画的技术可以以假乱真。

一天森林里来了只大花豹，找了个舒适的洞住下，动物们都吓得四处逃跑，小猴想到火鸡的画画技术那么好，就请火鸡画了只大老虎放在花豹洞门口的一棵树上，花豹睡醒出洞口看见大老虎，吓得撒腿就跑，火鸡凭着画画的本领吓走了可怕的花豹。从此和小动物过上了平静而舒适的生活。

如果我们想拥有一种本领就得勤学苦练，用心钻研。如果偷懒、不用心的话，是不会取得成功的，我画画也画得不好，是因为我没有经常练习，我今后要勤学苦练的练习画画，同时我在其它学科方面也要像火鸡一样，坚持勤学苦练，相信只要做到这一点就可以取得成功。

篇一：《爱丽丝漫游奇境记》读后感

我读过一本叫《爱丽丝漫游奇境记》这本书。这本书非常好看。

这本书讲了，有一个叫爱丽丝的小女孩，她很想变矮，可是她变矮了，她一变矮的话她就不能吃东西了。不过还好她没变多矮，而且，她还啃了点蘑菇肉，添了添了肚子。还算吃饱了。要是变得再小的话那就完了，连蘑菇肉还吃不上了呢。这可怜啊!

我想像大家推荐这本叔叔原因是：这本书很有意思，大家多多观看。

篇二：《爱丽丝漫游奇境记》读后感

读完整个故事之后，我有一种特别新鲜的感觉：想进入这神奇的故事中，和爱丽丝一起畅游这梦幻之旅。因为主人公是那么的纯真、善良和勇敢。

纯真、善良是我们做人应有的优秀品质，不论是对老师、家人还是同学，都应该如此;同时，我们还要做一个勇敢的人，不能软弱，要勇于面对生活中的困难，勇于帮助需要帮助的人，只有这样，才会有脚踏实地的感觉，才是一个对社会、对家庭有用的人。

篇三：《爱丽丝漫游奇境记》读后感

暑假里，我看了许多书，有《环游地球八十天》、《十万个为什么》、《爱丽丝漫游奇境记》等，其中最好看的就要属《爱丽丝漫游奇境记》了。

我非常喜欢这本书，因为这本书写得非常生动，虽然故事情节是虚构的，但是感觉象真的发生过一样，给我留下了非常深刻的印象，真希望我也能有这样神奇的经历!

篇四：读《爱丽丝漫游奇境》感悟

有一天爱丽丝和姐姐在外面玩，姐姐在看书，爱丽丝在一旁玩。忽然爱丽丝看见一只兔子拿着一只表，它拼命的跑，喊着：要迟到了，要迟到了。

爱丽丝觉得这只兔子很奇怪，就跟着一起跑，她看见兔子跳进洞里，她也跟着跳进去，她发现自己的身体越变越小，最后成了两英寸高。原来她是在做梦呢。

篇五：要看《爱丽丝漫游奇境》了

期中考试终于结束了，我也可以暂时放松一下了。下午回家，妈妈说：从今天开始，我们可以好好看书喽!我们除了一起看绘本之外，还可以看看其它的书。妈妈说完，指着桌子上的好几本书，让我自己从里面选一本喜欢的，我们先一起看，看完再看其它的。

我看看了，就选了《爱丽丝漫游奇境》，这本书看起来很棒!我写完书法作业，就可以看这本书了，真开心!

《乱说学记》读后感

《乱说学记》是乱说系列之一，是非常老师引经据典，深入浅出的讲述之一。因为非常老师，我得到了功夫作文的法门；也因为非常老师的谆谆教诲，让我从对古文的深恶痛绝到慢慢喜欢，到如今会有一些感悟。

《乱说学记》,素雅白底、淡墨而出的竹子，给人庄严和亲切感。翻开扉页，醒目的橙黄内页上有非常老师的亲笔签名：教育是熏习、是影响、是启发、是挖掘。几个字笔力刚健、圆融可亲，想来字如其人，非常老师一定也是这样的一个人吧。

书中有个禅师的故事，看完我还有些疑惑，这个禅师真是个伟大的教育家吗？经过一点一滴的生活实践，我终于明白了：不管弟子们和孩子的答案是什么，这些答案都是他们思考的结果，而不是权威下的指令。就像开而弗达，师傅领进门，修行在个人。

教育的本质是启发而不是强灌，拔苗助长对孩子不能起好的助力作用，反而会生起很多麻烦。譬如会打压他们的自信心、剥夺他们的创造力，还会养成他们遇事不愿再思考的惰性。说来很惭愧，为了省事，我从来都是目标明确，标准答案一塞了事，结果，孩子每回都等我的答案，以前不明白，觉得自己很累，现在懂了，这个结果其实是自己找的。

深有感触，暑假在网上买了软呼啦圈，孩子和我认真地研究起来。结果没几下，孩子就能转起几个来，而我感觉很难控制，一脱手，那呼啦圈就软塌塌的直掉到脚边。看着女儿从不会到能转，不禁表扬了她几句，结果孩子更起劲了，还教我要领，俨然是个小老师，第二天孩子已经可以连续转上百个了。虽然她教的方法我还是不能领会，但经过练习，我竟然也能转几个了。等到我能转起来的时候，再仔细体会孩子的方法，觉得是很对的，但是要是我不做练习，方法对，不用也是枉然。

苦其难而不知其益也的反面就是安其心而能知其乐。孩子暑假报了游泳班，第一天连水都不敢碰，鼻尖还没有碰到水就赶紧抬起头了，孩子说怕水进到眼睛里，我赶紧给买了个游泳镜，结果第二天，她就敢进水了，这以后就每天很快乐的去学游泳，下了课也要求去泳池游，最后教练还推荐她去参加结营的游泳比赛。

反思下，为什么在我不擅长的领域，孩子的进步这么大，而我能教的学业却很不乐观？应该是我的态度、我的方法造成的，自己觉得很容易，教了几次就会有迁怒，态度就差了，嗓门也大了，脸色也难看了。还有方法上，没有用善喻的方法，用的是开而达的方法，犯了教的大忌。

看了《乱说学记》更感到，教也者，长其善而救其失也。若是连其善也看不出，其用心努力也看

闹学记读后感（一）

从《闹学记》中，似乎可以窥见一个生性开朗活泼、为人亲切大方的三毛，她的个性让她的生活充满了乐趣，斑斓如七彩云霞。这一次，三毛来到西雅图，在一个简单的国际语言班里学习。做学生是最辛苦的，却也是最单纯的，单纯地汲取知识，单纯地结交朋友，没有那层利益的冷色，到处洋溢着温暖。正如三毛在过境时，海关关员问她： 你为什么要来到美国？ 三毛说： 我来等待华盛顿的冬天。 多么诗意的心思呀。

读着三毛的《闹学记》就会想起自己已经走过的那些刻骨铭心的求学过程中所发生的点点滴滴。

那时年少，有时间僵持，没时间原谅。一直好喜欢这句话。很真实的反应了我们在学生时期的性格特点。那时年少，还记得在课间使，我们为一道数学题而争论得面红耳赤吗？还记得我们因为彼此的误会而伤心落泪吗？还记得在课堂上，因为老师的语言而笑的没心没肺吗？还记得多么幼稚却又美好的日子，现在时常会回想起那段日子，虽然有时过的磕磕碰碰，倒也是最真、最纯的一段日子。时常在想如果每天都能像初三那年一样美好就好了，但是时间过了就过了，有些事有些人再也回不来了。所以，振作起来，向前迈进吧，加油。

那时年少，有时间僵持，没时间原谅。不知道为什么，一直在想，什么时候，我们可以在当时就不僵持，就原谅彼此，珍惜彼此。为什么有些事有些人非要等到失去以后才会懂得珍惜，为什么当时我们不可以后退一步去原谅、去珍惜。因为年少时的倔强，我们不肯低头，我们不愿原谅，可是最后还是会后悔。多少美丽的错过是因为年少时的倔强，虽然回忆美丽，却让人心酸心碎心疼。所以，年少时，少一点倔强，多一份宽容；少一段僵持，多一些原谅，也许，凄美的故事就会少一些，圆满的结局就会多一些。这样的回忆不是更美好吗？

那时年少，有时间僵持，没时间原谅。珍惜每件事，珍惜每个人，认真过好每一天，这，就够了。

闹学记读后感（二）

这个寒假，我读了《闹学记》，三毛写的，非常不错。

这本书写了三毛出国，再去上英语班的事。作者在上面写到：我看到有一本书叫《手牵手》，我猜还有一本书叫《肩并肩》。三毛经历了许多事情，最后决定回国去。这本书让我知道了美国的数学是怎么样的，美国的老师是怎么样的。看完我不仅惊叹！太棒了！在我看来，一些根本在中国不可能的事情，居然在美国发生！如：上课讲话、发糖、看电影、发漫画、还要迎新年，包饺子等如果我是美国人就好了！

三毛在得知父亲中风后返回中国了，

教师《学记》读后感

最近，老师们在集体学习《学记》，深有感触：原来老祖宗在两千多年前就已经系统地总结了教育的规律，可惜的是今天的我们并没有很好地继承，更不用提发展和创新了。

首先，最让人惊叹的是对教育的定位——"建国君民，教育为先","化民成俗，其必由学乎！".建立国家、感动民众与教育相比都是第二位的，唯有教育才是真正能长远影响国家，创造未来的。用今天的话说，就是建立"三观":世界观、人生观、价值观。这种战略定位可谓高屋建瓴，让人豁然开朗，作为一位老师，因此而更加自豪和自重，所谓"太阳底下最光辉的事业",名副其实！

接着，《学记》很强调教育要"循序渐进"、"因材施教",同时批判"记问之学，不足以为人师".这基本上是针对"应试教育"了，尖锐而深刻。古人其实很讲究"素质教育","以分取人"要不得，应试教育本质就是"记问之学",而且人才衡量标准单一化，无奈"书呆子"、"文凭迷"却是当今社会的"主流".身处辅导培训行业，看到太多的老师把知识点、考点研究得很透，解题的技巧也运用得很熟练，他们上课时的样子，很容易让人联想到训练运动员：教练带着学生在题海中拼命地划水，最后冲到终点捧起奖杯的却是少数。更加没想到的是，大部分人还是要上岸的，上岸之后却要看谁走得稳和远，游泳的技巧全用不上了！也就是说，工作生活中所用的东西恰恰没有学到，说话办事不会，报效祖国更是想不用要想！其实每个人只要积极上进，成才之路很多很广，而且只要是学习得法又努力，成绩提高并非难事。怕只怕这种强烈的功利心反让孩子们对学习心生厌烦，厌学的孩子我们也见过太多。

《学记》中也很注重师生关系，"安其学而亲其师，乐其友而信其道"是比较理想的境界：学生热爱学习、亲近老师、友爱同学。可是说，这本书是成功的教育者的经验总结，首先是自己做到了，然后记录下来。在这样融洽而上进的教学关系中，我们看到的是老师以身作则，对教育认真负责并且深谙其道，学生奋发努力、相互帮助。没有对教育事业的热爱，对教育规律的钻研以及长期的实践探索，是不可能做到的。而书中对于具体的教学方法更是进行了精炼地梳理，我们要一点点地消化吸收，运用到教学之中去。

今年的冬令营马上就要开始了，老师进行了分工，分头准备。本次的冬令营主要目的在于给孩子们营造一个积极向上而又丰富多彩的学习环境，让大家在其中开心地学习、活动，既学到东西又能交朋友、长见识。免得一个寒假只有吃喝玩乐

篇一：《学奕》读后感

我今天学了文言文《学奕》。

老师先让我们读三遍，在让我们小组合作说意思，我们有的说的不全面，老师给我们讲一遍，我们知道了又让背，我一节课下来我没背会，下课没出去，在教室里背，一会就背会了。

这个故事告诉我们不管干什么，不能分心 。

篇二：《学奕》读后感

《学奕》是一篇难懂的文言文，但在老师的细心做讲解下，我才明白了其中的意思：

奕秋是全国最擅长下棋的人，他教两个人下棋。一个人很专心，只听奕秋的教导；而另一个人虽然听了，但一心以为会有天鹅飞过来，想拉弓搭箭，把它射下来。虽然都在一起学习，但第二个却没有第一个学的好，是因为他的智商低？回答是：不是这样的。

这篇古文教了我很多：干什么事都要专心致志，一心一意，不要一心二用。一心听老师讲的，但也要敢于质疑

篇三：《学奕》读后感

今天我们学了《学奕》这篇文言文，讲的是：奕秋教两个下棋，同时入学，第一个却比另一个学的要好，是因为第一个比第二个聪明么？不是，而是第一个专心致志的听老师教导学有所成，而第二个人没有坚持不懈的毅力，没有心无旁骛的精神，所以没有第一个学得好。

虽然是只是一篇短短的文言文，但是蕴含了太多道理了，我们班也是，同一个老师教有的人100分，而有的人去总在60分徘徊，人并不笨，只要好好学习，也是个好学生。因此我们学什么都要一心一意、脚踏实地。

篇四：《学奕》读后感

昨天，我们学啦一篇文言文名叫《学奕》。

这篇文言文主要讲的内容是：

弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教俩人下棋，其中一人一心一意集中精神，只听弈秋所讲的内容；另一人虽然也在听，却一心认为有有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然和他一起学习，但不如他学得好。是因为他的智商不如他么？回答说：不是这样的。

我觉得，我们做什么事情应该一心一意专心致志的，努力做好。不应该一心以为有鸿鹄将至。

篇五：《学奕》读后感 窦晓慧

今天，我们学了《学弈》这篇课文，受到了很大的启发。

这篇课文的大体意思是：一个擅长下棋的人叫弈秋，弈秋收了两个弟子，其中一人专心致志，谨记弈秋的教导，而另一人却一心以为有天鹅要飞来，想用箭把天鹅射下来，虽然，两人每天都在一起学，但第一个人却比另一个人学得好。

《学弈》这篇课文告诉我们，做任何事都要认认真真的对待，不能马马虎虎。

篇六：《学奕》读后感

今天，我学了学奕这篇短文，我给你们讲一讲吧！

弈秋是全国最擅长下棋