这是一个融合了孤独、温暖、治愈和深思的故事。

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书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。

小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。

《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。

患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。

在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。

“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2024年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。

也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）

月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。

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一颗、两颗、三颗不经意间又听到熟悉的声音，抬起头仰望那片久违的星空。

轻轻地感受风给我的温柔，静静地体会夜给我的抚慰，不必寻问曾经的风雨，只希望那颗下雨的心能够雨过天晴。许多日子以来不知何去何从，烟雨蒙蒙中让泪尽情挥洒。仰望星空，想找寻那颗曾经属于我的星，想要回那份曾经属于我的爱，却怎么也留不住找不着。

风依然那么温柔，夜依然这样寂静。站在那儿，还给夜空一个微笑，笑出了一朵泪花，任这滴泪在脸上缓缓的滑落，我决定不将它擦去，要让这滴泪带走我所有的忧伤与不快，然后消失在这个美丽的夜晚，一切随风散去。

雨轻柔地飘了下来，带来了如丝般的感受，细细的甜，淡淡的苦，还有一点小小的幸福。去的终须要去，来的终须要来，就让痛苦离我远去，欢乐随之而来吧！仰望着没有星星的天空，朦朦胧胧、飘飘渺渺、恍恍惚惚地忘记了伤痛。

雨夜的星空，告诉我不要哭泣，茫茫宇宙，那小小的忧伤又算什么呢？黑夜只是暂时的，黎明还是会到来，当朝霞满天时，回想那个黑夜，也许你会感谢伤痛，因为它带给了你仰望星空的机会。当自己漫步在生命的花园，蓦然回首，掌声、鲜花带给我的并不是最珍贵的回忆，而是那段无助、失意时所给予我深深的痛。也许爱到深处才会痛，不懈努力换来的失败才令人伤心。真的不该埋怨什么，生活中的一切都该感谢，感谢失败给我的勇气，感谢泪水带给我的信心

曾经有人说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用来寻找光明。仰望星空，漆黑的夜晚，我用我的双目，寻找星星所带给我的希望。

星若在，梦就在，一切失败可以重来。

努力吧！感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱

星星，我的希望常有人这么说，希望之星嘛。

星星是很美的，在那里停放着善良的故事和美丽的传说，看着星星会让人想起牛郎织女，想起友爱的兄弟，同时也想起了已死去的亲人。

有人说天上的星星是死人灵魂的住所，你干的每件事情都有你的先人在看着，他们在监视着你。这些能在星星上看望你的先人都是善良的，他们会容忍你的错误，并且帮助你尽快改掉它，这让我想起了《狮子王》（1）中，辛巴望着天空，它已去世的父亲在群星中出现，并告诉它要夺回王位。这无形中给了他一种力量。在卖火柴的小女孩中，女孩在弥留之际，在天空中看到了流星，她预知了自己即将死去。那颗流星是什么样，一定很美丽，还有在另外一个地方，还会有人对着它许下一个美丽的心愿，人们说如果对流星许愿就会实现，小女孩一定对流星说：让我和奶奶一起走吧！流星是天上的星吗？

我不知道如何回答，因为天上的星是永恒的，流星是短暂的，可是流星是天上的，他来到地上作客，但毕竟是天上的客人嘛，他给人带来了希望，同样也是希望之星。所以我不知如何回答，但是无论什么星，我都会感到了希望，给人以促进的作用，他永远给人以神秘之感，他们等着我们去作客。

努力吧！感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。

令我敬佩的人有很多，其中，朱成娟算是一个最令我敬佩的人了。

朱成娟是班长，学习也不错。上课时，她坐得端正听得认真；下课时她不像别的同学一样在教室外面疯跑，而是坐在教室里安安静静地写作业；早读时，她总站在讲台上，管着整个班；写字时，姿势端正，字体舒展大方但最令我敬佩的还是她的尽职尽责。这还有故事呢！

四年级的一个下午，朱成娟一如既往的来得早早的，没有什么异常。但在第二节下课时，异常出现了不知为什么，她的肚子突然开始疼了起来。

一位同学飞快的去叫了赵老师，赵老师大步流星的走到朱成娟旁边，关切地问：朱成娟，你怎么样？还疼吗？需不需要回家？而朱成娟只是有力无气的摇了摇头。

到了放学，我的好朋友邹雅茹留下来值日，我就陪着她。而朱成娟要履行班长的职责，督促那些作业没写完的同学留下来补作业。于是，朱成娟一手捂着肚子，另一只手放在课桌上枕着头，微闭着眼睛，静静地趴在桌子上，等着那些同学把作业补完交给她。

过了一小会儿，赵老师送完路队又回到了教室，看了看趴在桌子上的朱成娟，便又关切地问：朱成娟，你既然不舒服，就赶紧回去吧！可朱成娟望了望几个补作业的同学，仍坚定地摇了摇头。

又过了一会儿，朱成娟，还是趴在桌上，微微皱起了眉。赵老师见她这副模样，又关心地问：朱成娟，你快回去吧！朱成娟斩钉截铁地说：不行！我要等他们写完！这是班长的职责！

渐渐地，补作业的同学一个接一个地走了，朱成娟忍住疼痛，直到同学们全部写完，才离开教室。

经过这件事，我更加敬佩她了。因为她的尽职尽责，我们班才总是那么安静；因为她的尽职尽责，我们才有一个那么好的榜样；因为她的尽职尽责，我才那么敬佩她！

踏入初中的校门，我经历了很多事情，有快乐、有新奇、有迷茫、有遗憾、更有喜悦。让我印象深刻的，就是我们全年级举行的《西游记》知识竞赛活动。

刚进入十一月，老师向我们宣布全年级要进行《西游记》知识竞赛。听到这个通知，我跃跃欲试，想要得个好成绩，为班级争光。但是，拿到老师发的学习资料之后，我发现知识竞赛并没有我想象得那样简单，其中的细节拗口难记，众多的名字绰号复杂多变，根本不是轻易能背下来的，我心就像被泼了一盆冷水一样，顿时又有些气馁了。

眼看知识竞赛越来越近，我还没有准备好。就在我灰心的时候，妈妈仿佛看透了我的心思：是不是觉得有点难了？你没问题的，虽然看起来很多，但是只要你用心去记，巧记，这不就像西天取经一样，一路攻克难关，你才能取得真经吗？！听了妈妈的半开玩笑的话语，我重新振作起来，于是，在课余时间，我又将西游记每回的章节都的回顾一遍，掌握了主要情节，又利用老师的学案，熟悉以前容易忽略的细节，在与妈妈的互动下，妈妈提问我来答，这些人物的名字也被我一一解决，我认为最难的几个章节也被我攻克。

终于，让我期待的知识竞赛开始了，一共100道选择题，我聚精会神地阅读题干和选项，一路过关斩将，完成答题，

心中感觉胜券在握。

在班会上，老师宣布了获奖名单，我竟然是一等奖，我又惊又喜，感觉功夫没有白费。在颁奖仪式上，我站在主席台上，手捧奖品，心中满是自豪，秋日的阳光从树缝里透过，洒在我身上，暖融融的，我的心沉浸在成功的喜悦中，一切都暖融融的。

这次经历让我难忘，让我坚信：勇往直前，不轻言放弃，成功一定就在前面！这一刻，我收获了努力后的喜悦。

地球上的星星影评 观看了张艺谋导演的《一个也不能少》，我更关注孩子的缺勤情况，担心自己班的孩子那一天就走出校园不上学了！尽管有那么一点杞人忧天！第一次观看《地球上的星星》，我为伊夏的遭遇难过不已，为伊夏母亲的无奈感同身受，为伊夏同桌罗杰竖起大拇指，为尼克老师的行动感动得一塌糊涂，更为伊夏能遇到尼克老师而感到幸运无比！心里也暗暗下了决心：我也要做尼克那样的老师！可是，怎样才能做尼克这样的老师呢？并没有更多的想法！或许当时就是有了那么一腔热情吧！ 昨天看到大家博文里谈到了这部电影，于是有了再看一遍的想法。重看《地球上的星星》，仍然感触良多，不可控制地泪洒双襟！看后久久不能平静！没想到，首先蹦出的想法竟然是：如果尼克老师没有相同的经历，他会如此对伊夏吗？小人之心吧！答案我不知道，但我感受到了推己及人的重要性！就如带孩子去逛街，孩子会哭闹，如果自己不蹲下来，和孩子同一高度去逛街的话，永远没有办法感受到孩子那只能看到一双双脚的感受！尼克老师推己及人，满腔热情拥抱孩子们，拥抱伊夏。正因为他的满腔热情，才让他真正地关注孩子，发现伊夏的独特之处。否则，即使发现了也许会漠然视之吧。正因为他的满腔热情，他立即去找伊夏的作业本，分析伊夏行为背后的原因！正因为他的满腔热情，促使他马不停蹄千里迢迢地到伊夏家里拜访伊夏的父母，真诚地告诉他们伊夏的真相这一列的行动，我想都源于他对工作和对孩子的满腔热情！但是，如果尼克老师空有一腔热情的话，能让伊夏有新生吗？我想答案是否定的！我们不难发现尼克老师是个知识广博专业能力强的人，他对读写困难症有较为全面深入的了解，他真诚而且善于沟通，说服了校长，敲醒了家长，感染了同事，引领了学生，获得专家支持凭什么，尼克老师能做到这些！我想这是他个人修炼得来了的独特魅力！我想，如果我们问尼克老师成功的秘诀是什么，我想尼克老师将会给我们一个阳光的微笑和投向远方的眼神！ 在此，特别感谢众多叙事者的陪伴，特别感谢王老师、闫老师等给我们创建了这个促进我们修炼的平台，并且陪伴着我们，鼓励着我们！

《地球上的星星》影评 明天端午节，今天放假在实验室没事，闲来观看了早已存在在电脑里面的这部电影《地球上的星星》，这部电影片由阿米尔汗执导并参演，看过了他主导主演的《三傻大闹宝莱坞》、《我的个神啊》、《摔跤吧，爸爸》，每一部都充满着深深的情怀和思考，这部电影也不例外，单纯从名字上来看，我还以为是跟《我的个神啊》类似题材的外星人之类的作品，但是看完后完全颠覆了我的思想，让人陷入沉思。 《地球上的星星》（taare zameen par）是一部儿童剧情型电影，讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。这部电影采用略微夸张的演绎手法，旨在突出彰显每个孩子都具有独一无二的天赋，呼吁社会、学校和家庭关心每一位孩子，深入了解他们的天性，帮助他们去了解知识，树立信心，成就梦想。结合自己的一些经历，这个电影给了我深深的触动。 我的姨夫经常要求我弟弟好好学习，为了他的学习可谓煞费苦心，为了他的学习报名了各种各样的补习班，还给他提供了最好的学习环境，但是前天跟家里打电话，家里人还给我说我弟弟不想上学了，学习跟不上，每门课都不及格。这不就是电影伊夏的原型吗？ 这也让我想到了自己，在初中和高中的学习过程中，我们经常会说，有的人天天不学习，成绩照样领先，而有些人一直苦学，最终成绩平平，而我就是后者，我的脑海中似乎还有当时的情境：在上数学、物理课程的时候，各种符号和定理公式在我脑海中都是漫无目的的符号，虽然自己拼命苦学，最终也是靠着死记硬背才勉强考了个普通本科，这跟我小学时间成绩的优异和梦想的强大格格不入，其中的原因并不是自己笨，许多时候只是自己对一些初级的知识不了解，而盲目的去挑战自己不懂的未知领域。到了自己长大以后，蓦然回首，曾经的知识是那么的普通，此时又后悔自己当时没有努力，现在找工作又受到本科水平影响，当看过这部电影后，我认为其实没有什么后悔的，当初也许真的就是自己的脑子还没有达到接受当今高考知识的水平罢了，未来的路还很长，脚踏实地无怨无悔就好了。 话又扯远了，是时候我得让我姨夫看一下这部电影了。

《地球上的星星》电影影评 假期里，学校给我们布置了假期作业，有一项是看电影，当我看到《地球上的星星》这个电影名称时，我特别好奇，影片讲了什么内容呢？于是我就下载了影片，看完之后，我陷入了沉思 这部影片讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。虽然伊桑的学习成绩很差，但是他的绘画能力却非常好，想象力特别丰富。上课时，他的注意力特别不集中。他喜欢观察树上的小鸟、池塘里的小鱼、地上的小水坑，他觉得这些比上课更有意思。因为伊桑的成绩特别差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。他的爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到了寄宿学校后，伊桑难过极了，变得沉默寡言。直到有一天，美术老师拉姆的到来让他有了新的变化，他发现伊桑有阅读障碍症，又发现他有绘画的天分。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，他也变得更有自信了。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊桑拿着奖状跑向拉姆老师时，我也同样流下了激动的眼泪。 这部影片给了我一些启示：作为班主任，班上的孩子形形色色，可能这样的特殊儿童在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到过对文字特别不敏感的学生，今天你教了她三个字，到了第二天她一个都不认识，只有通过长期的不断地去记忆，去训练，她才会对这个字有印象。学习语文对字的感知程度这么低，可想而知成绩肯定不会太好。那么，我们应该如何看待这样的孩子呢?我们应该像拉姆老师那样认真观察、细致分析、了解孩子，牵着孩子的手带着他慢慢成长。我们要根据每个孩子的特点引导他们，有的孩子确实是成绩不好，但是我相信每个孩子都是有他的特长的，可能是在运动方面，也有可能是在绘画方面，只要我们用心去发现一定能够找到。拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。 今后我也将学习拉姆的做法，用心去呵护我们的每一个学生，让他们成为那颗最闪亮的星星。

地球上的星星影评 近几年，印度教育大片影响深远，然而宝莱坞著名演员阿米尔汗红遍大江南北，大家给予他相当高的评价，说他就是为演绎而生的。《地球上的星星》就是他的作品之一，看了几遍，触动颇深。 影片讲述的小主人公伊桑因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。此时，一个年轻的美术老师的出现改变了他，笑容重新回到了他的脸上，使他变得自信活泼健康快乐。 我感叹于伊桑内心的挫折：在他的眼里，所有的字母都是飞舞的。听不懂把课本翻到第几页第几行这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些都以此一次敲击着我的心，使我感到辛酸，影片中老师的做法又让我感到无奈。 反思我们自己的教育教学工作，我们是否滥用了授予我们的权利，时常逾越了道德的底线 ？我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗；缺乏生活热情，毫无梦想，毫无真善美的信念？我们是否因为失去学习与思考的潜力，使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？ 正如影片的标题，每个孩子都是地球上的星星，每个孩子都是个性的。作为老师的我们要有一种信念:相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开！

地球上的星星影评 大家好！本来把这个题目报给 陶老师的时候，是想在公益群分享的，后来咱的课表安排在这儿，我记得咱们家长学校这边分享过这部电影，只是不记得是什么时候了，不知道大家还有没有兴趣再来一起回顾一下这部感人致深的电影？ 让我决定再次分享这部影片的原因，其实是我再次重新观看的时候，看到了很多以前看不到的细节，所以，也想通过这次分享让大家知道，好的东西不一定只看一次，可以反复地去看、去思考，会得到很多不一样的东西。这部影片我记得是已经看第四次了，前两次是连续看的，因此写了这部电影的观后感。大家在今天我们分享之后，去看一看我曾经写过的观后感，看看是不是有了很多不一样的感受。 我想从几个部分来进行咱们今天的分享： 第一个分享：别让孩子形成“我不行、我不好”的信念。 在这部电影的开始，就是一位老师在公布一次考试的分数，我注意到，每一个孩子的分数好像都在20分左右，而我们的小主人公伊桑却只有2分。 大家不妨去做两次设身处地的感受：第一个，去感受一下小伊桑拿到这个分数应该是什么样的表现？而事实上他的表现是什么样的？这是小伊桑真实的感受吗？他的行动说明了什么？ 按我们正常的想法，当我们取得这样一个低的不能再低的分数时，我们会非常的难过和沮丧，并且会觉得对不起老师和父母，甚至会觉得自己很糟糕。现实中，这样的孩子会有怎样的表现？小伊桑一直是面无表情，甚至有着他这个年龄段孩子没有的一种落莫和木纳。从他的脸上你绝对看不到他内心有一丝因考试失利而出现的内疚和不安。 当看到这儿的时候，大家觉得这是小伊桑真实的感受吗？他为什么会有如此的表现？ 大家不妨想一想自己来家长学校之出，当你看到孩子因考不好而无动于衷、不思悔改、不求上进的漠然表现时，你心里是怎么想的？ 我记得不止一个家长告诉过我：我的孩子考不好也不知道着急；我的孩子一点也不求上进；我的孩子考的不好却没有努力的行动…… 从这个地方，我们可以想一想：孩子为什么会有这样的表现？因为只有我们弄懂了孩子表现的原因，才能真正去理解孩子，只有理解了孩子，我们内心才不会窝火对不对？当我们理解了孩子，内心平静的时候，自然就会站在孩子的角度去看问题、分析问题，就能找到真正帮到孩子的好方法对不对？ 前两天，有一位家长曾跟我这样交流：我的