读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。为了更好地领悟书籍的内涵，我们需要写一篇读后感。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“优文收藏： 《地球上的星星》观后心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《地球上的星星》是一部印度影片，时长近三个钟，这是我看过的最长时间的影片。该片讲述了男主人公伊桑患有阅读障碍，但却无人知晓，最后被一位新来的美术老师发现他的问题，并在美术老师尼库巴的帮助下，成功克服阅读障碍，由原来被同学耻笑，老师不重视到后来被大家认可，并在画画上表现出惊人的天赋，得到全校性画画比赛第一名。

刚开始看的时候，感觉他很可怜，很同情他，伊桑就读三年级，不过他已经第二次读三年级了。在学校里，他不完成作业，经常调皮捣蛋，考试从来没及格过，甚至逃学，在家他也不完成作业，妈妈督促他，教他，他也不听，总是一副不服从的样子，惹老师生气，惹同学耻笑，惹父母伤心、失望。后来，伊桑的爸爸把他送进寄宿制学校，然而到了另一个学校，情况依然没有改善，反而变得更糟，因为大家都知道他是个调皮捣蛋的学生，老师罚他，同学笑他，父母不关心他，他变得越来越沉默，每天不开心，一句话也不说，只是低着头，一脸黯然的样子，其实他表现出不服从的样子只是在掩盖他的无能。他也试过努力，但就是不行，他一看到那些字母、数字就像是会变形的东西，在跳舞似的一下子消失不见，甚至对这些字母、数字产生恐惧，但这些从来没有人注意过，人们只是说他笨，认为他智力有障碍。

有一天，学校来了一位代课的美术老师尼库巴，后来尼库巴发现伊桑的异常，经过了解和根据他的专业知识分析，得知他原来患有“阅读障碍”，在尼库巴的帮助下，伊桑渐渐克服了“阅读障碍”，尼库巴还充分发挥伊桑的绘画天赋，举行了全校性的绘画比赛，最让我感动的情节就是伊桑在那一天很早就起床了，来到他经常去的地方，在那呆了很久后才回来，然后他把他所感受到的淋漓尽致地展现在画里，完成后伊桑把画递给尼库巴，而此时尼库巴给伊桑画了一幅画，画中，伊桑是那样开心，充满信心。

伊桑感动得哭着抱住了老师，此时此刻，我也感动得哭了，真的太感人了，没有这位老师的出现也许就不会有现在的伊桑，老师在孩子的成长路上扮演着重要的角色，也许你的一言一行都会对孩子的整个人生产生巨大的变化。

读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。人们在阅读了书籍后都会有自己的收获和心得体会。为了更好地领悟书籍的内涵，我们需要写一篇读后感。读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢？以下是小编收集整理的“小编分享：《地球上的星星》观后心得篇二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，他脑袋里充满了奇思妙想。

在他的眼睛里，世界神秘可爱、五彩缤纷，他喜欢蓝天白云，鸟儿大树，河流小鱼。他的哥哥——尤汗，成绩优异，是老师，父母眼中的好孩子。但伊桑常常扰乱课堂，不做作业，还逃学！让哥哥尤汗来写假的请假条，于是，又一个人在大街上闲逛。最后被爸爸发现了，无奈之下，把伊桑送进了寄宿学校。

他刚刚进去时，十分害怕、孤独，还好有班里的朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这老师十分可爱、幽默、善良。伊桑在他的耐心引导下，逐渐变好，学习成绩也慢慢的开始提升。后来又展开了一次画画比赛，最后伊桑赢得了冠军！在开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批评了，结果迎来的却是老师们对伊桑的赞扬。

我觉得并不是所有的人都能十分幸运，遇上自己人生中的伯乐。但每个孩子都充满了好奇心和想象力，都想拥有最幸福多彩的童年，他们需要关爱，快乐，自由，要挖掘出自己的优点，放开束缚，成为地球上夺目、闪耀的星星，不能特别在意别人的看法，不能因别人的冷嘲热讽就气馁，要奋斗到底。

这部电影也告诉了我们，永远都不能抛下每一个孩子，用一个拥抱，一次鼓励，一个微笑去关怀孩子，每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到学习的快乐。

《地球上的星星》观后感：想要孩子的看看，有孩子的必须看看

第一部分：伊桑的困惑。总是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，恋家的小孩子，成绩总是很差，老师不喜欢，家长无奈。 第二部分：收起的叛逆。新的学校，离家的孩子，依然找不到自信，连最喜欢的画画都不感兴趣了，妈妈的电话也不接了，总是沉默不语，黯然恐惧！一个八、九岁孩子，内心的挣扎已尽。第三部分：伊桑的教父。一个穿花衣、吹长笛、跳摆舞的美术代课老师，眼里透着泪水，画着不尽的爱。对于他来说，每个孩子都是独一无二的、地球上的小星星。你们多孩子都被他吸引了，唯独伊桑那么特别。其实，他也那么特别，一个特殊学校的老师的教学方式，与正规学校，那么的格格不入！满含泪水、内心焦虑、探秘于行，为什么伊桑那么恐惧呢？伊桑的家，父母的错颌，他的痛心、决心。伊桑是个独特的孩子，一个极具天赋的孩子，就像很多改变世界的人们一样，他看世界的方式有些不同而已。他关注伊桑，帮助伊桑。 第四部分：伊桑是个天才。伊桑在其导师的帮助下，走出了阴霾，赢回了自信。伊桑本来就是个天才。父母的惊讶和感激，教学风气的转变，伊桑的快乐，无不让人感到希望和快慰！ 我们有时候也是个小孩子，一直满努力，一直没找到自己要走的路，四处碰壁，妈妈不能为力，爸爸又视我们甚高，我们无力又困惑，我们也需要一位导师，指点我们走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。 我们一步步走来充满艰辛，在面对别人渴望的眼神，怯弱的内心，是否有勇气去战胜自己和他人的困顿，去宽慰一颗颗如同我们曾经害怕和困惑的内心！不一定是指引的灯塔，或许只是一句你还好吗？。想起一首歌：我们都是好孩子，异想天开的孩子。

观《鸟瞰地球》有感

今天，我看了一部纪录片《鸟瞰地球》，不禁感触颇深。

纪录片开头的一个数据便震撼了我：“在过去的三十年间，我们失去了地球上约百分之三十的生物。”想想看，这百分之三十中是有多少是因为人类而消失的呢？想到这里，我心头微微一颤。正如纪录片中所说：“我们是时候应该做些什么了。”

如今，随着科技的日新月异的发展，人类也对大自然的索取得越来越多。汽车放出的尾气遮蔽了鸟儿翱翔的蓝天，工厂排出的污水污染了鱼儿生活的湖水，一片片森林变成了触目惊心的沙漠，一处处绿色变成了冰冷的钢筋、水泥……

人类不是地球上唯一的主人，还有形形色色的动植物与我们生活在同一屋檐下，他们和我们一样，也是大自然的孩子。人类无情的虐杀、捕猎，无异于手足相残！贪婪的人们如今拿起猎(qiang)枪指向无辜的动物，价格不菲的“工艺品”便是最好的证据；若不知悔改，他们终会追悔莫及，一天天恶化的环境便是最有力的警告！

地球是我们唯一的家园，如果人类想要立足于地球上，就必须从现在开始，尊重自然、热爱自然、保护自然。

看《鸟瞰地球》有感

今天，我看了一个科普节目《鸟瞰地球》，受益匪浅，甚至彻底改变了我的科学观。

人们常说：“七分陆地，三分海洋。海洋资源那么丰富，浪费一点也没有关系”。那么，海洋真的是取之不尽，用之不竭的吗？

其实事实并非如此。海洋中只有百分之一是我们可以饮用的淡水。然而，这百分之一正在逐渐增加小数点，到时候，庄稼因干旱而枯死，人类没有了粮食，也没有了维持我们身体平衡的淡水源。这一切是多么可怕！所以行动要趁早，亡羊补牢为时不晚啊！

节约水资源要从小事做起，从一点一滴做起。要及时关上水龙头，利用水循环。这么多节水方法，人们有用过吗？

科学家预言，再过不了几年。地球上的水将耗尽，然而目前还没有解决的方法，节水行动迫在眉睫啊。

回到我们的现实生活中，人们根本没有节水意识。学校厕所的水龙头都要成喷泉了，也无人关心。人们总是为了一时利益而做事，但没有做长远的打算。这叫什么？这就叫竭泽而渔啊！同胞们，节水行动迫在眉睫。

善待地球就是善待自己，为了以后的生活。行动起来吧。

《地球上的星星》观后感

最近看了印度电影《like stars on earth》（中文名《地球上的星星》），一个非常感人的故事。通过这部电影让我知道了：每一个孩子都是天才，每一个天才都与众不同。

印度电影在国内可以说是属于小众电影，我之所以专门找到这个电影看，是因为看过在国内引起了很大共鸣的印度电影《3 idiots》（中文名《三傻大闹宝莱坞》，其实这个片子里面根本没有提到过宝莱坞，只是因为宝莱坞是印度的好莱坞而已）后跟一个印度裔的同事聊起来，他向我推荐了这部同一个导演的电影。直到最近下载到了1080p的高清版，看了以后真的是觉得是相见恨晚啊！

电影讲述的故事很简单。一个8岁的小男孩ishaan患有先天性阅读困难症，他的智商并不低（甚至高于同龄人），但是他就是无法阅读课本上的文字（打个比方：你问他一加一等于几，他能告诉你正确答案；可是他却看不懂试卷上的1＋1＝？这道题目）。可想而知，在学校里他会有什么样的遭遇。所以，在老师、同学和家长的眼中，ishaan是差生的榜样：上课总是走神，考试永远不及格他似乎与这个世界格格不入。

在又一次被学校老师集体声讨后，ishaan的父亲忍无可忍，把他送到了一个以管理严格出名的寄宿学校。在新学校里ishaan依然是个差生，而且他觉得自己被家人给抛弃了，他开始逐渐的封闭自己，直到代课老师nikumbh来到学校。nikumbh跟ishaan一样患有先天性阅读困难症，他想尽一切办法帮助ishaan，开发他的潜能，让他重新获得自信

跟《3idiots》（其实《like stars on earth》比《3idiots》出品要早，只不过知名度没有那么高）一样，《like stars on earth》也对填鸭式的应试教育进行了无情的批判，认为这种教育方法是对孩子天性的泯灭和创造性思维的扼杀。我国的教育模式跟近邻印度几乎如出一辙，而我们也是在填鸭式的应试教育下成长起来的。

跟电影中一样，我们从小就被要求只要记住课本和老师教给你的正确答案就行了。因材施教对我们来说仅仅是一个成语而已，没人会在乎我们的看法；如果考试成绩不理想，完全因为是你自己不努力学习，老师和家长根本不会去深究你为什么学习不好。在这样的教育环境中成长起来的孩子进入社会后，只能成为世界工厂中的一个工人。我们一直在倡导要改变madeinchina的模式而成为created in ch

《地球上的星星》观后感

电影《地球上的星星》，英文名every child is special讲述了一个关于儿童差异性的故事。内容过度煽情不讲，教育问题并非单纯靠一位老师的热情就能得到彻底改变，这是我看完这部电影之后最大的感想。然而电影还是给了我许多感动与激励。

小男孩伊夏有阅读障碍症，然而在这个讲究统一讲究规矩的校园内，老师们在他的本子上打红叉，让他站到教室外，对他批评和责骂，他成了一个调皮捣蛋的坏孩子，甚至被家长强行带去了寄宿学校进行改变。他们可以给他安上懒惰作怪的毛病，却不愿承认孩子身上与其它人不同的方面。

原因是什么？原因是我们害怕差异，我们对差异没有正视的勇气与引导的耐性，差异便宣告了规矩的被破坏。以前看过一篇文章，叫做《当学大雁，别做海鸥》，如果在海鸥的脚上系上一根红丝带就等于为这只海鸥宣判了死刑。在教育上，海鸥行为其实并不少见。许多小学中学的班上，一些老师会将那些成绩差的学生安排在最前排一个人坐，久而久之，某些学生便产生了一种我就是差生，我就是可以无所顾忌任意捣蛋的心理。差异得不到正确的引导，反而往反面发展。

电影里伊夏进了寄宿学校，在英语、数学课堂上被批评，在美术课堂上被打手心，伊夏因为他的差异导致了学习上的滞后，却得不到老师与家长适当的耐心的鼓励和指导，他越来越消沉，放弃了画图，也丢失了快乐（影片里，我觉得最令人感动的场景就是伊夏逃课走上街头，就像电影插曲里唱的这个只有短暂几天的童年\永远不会再回来了\所以我的朋友啊\别辜负了它）。

直到美术老师尼克的出现。尼克老师的引导其实并不复杂，他只是多了份耐心与关爱，多了让学生们自由思考自由发挥的鼓励和宽容。他说：我们中间一直都有那样的人\他们可以用不同的思维看世界\因为他们眼中的世界是另外一个样子\他们的想法不一样\而且并不是所有的人都能理解他们\他们被反对\但是他们中间出现了最后的赢家\于是惊艳了世界。

差异并不可怕，有时候它甚至成就了天才。每个小孩都是不一样的，光芒各异的星星才汇成了美丽的星空。

《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》讲述的是一个小男孩，他有着读写障碍，被认为弱智，因此差点崩溃，最后在美术老师的鼓励下，展现绘画天赋，重拾自信。

小男孩伊桑瘦弱的身材，有着标志性的大门牙，大大的眼睛。让人对他的长像有了深深的印象。在他的眼里，世界神秘可爱，充满色彩。他喜欢天空、白云、飞鸟、河流，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。

三年级的伊桑，在他的世界里充满了别人并不以为然的惊奇：色彩，鱼儿，小狗和风筝。在他的眼里，所有的字母和数字都会跳舞，所以他所有的功课从来都是不及格甚至零分。老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥，打骂；同学们瞧不起他，说他是傻瓜，只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，也不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了变化，美术代课老师尼库巴的出现。俊朗干净的线条，棱角分明的侧脸，温和宁静的眼神。老师发现着他。他的孤独，他的自闭，他的才华。尼库巴老师质地柔软的心被浸润了，每一个孩子都是独一无二的，都是降临在凡世的小星星，正如那冬日的阳光撒在院子里，驱除我们内心的黑暗，彻底温暖我们，我们不能失去那些地球上的小星星。

他翻阅着伊桑的画稿和是他收发的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛他的眼睛。他想尽自己的所能去引导、感化这个自闭的孩子。

尼库巴老师带孩子们去池塘边游戏。伊桑还是独自一人找了一个僻静的角落，掏出小口袋，里面有绳子，小木棍，石头，铅笔头，芭蕉叶，他竟然神奇般的做了一艘后面带着螺旋桨的并能在水上滑行的水上飞机。在尼库巴老师和同学们的欢呼声中，伊桑却静静的离开了，他的心门还没有打开。

尼库巴老师带着伊桑的所有作品找到了校长，说服校长不要放弃这颗小星星，并且主动要求为伊桑补课，校长也被伊桑的绘画作品深深的感染，同意了尼库巴的意见。在j接下来的日子里，尼库巴耐心的用尽了各种办法帮主伊桑记忆。(观后感 )在愉快的日子里，伊桑在一天天的进步。伊桑和尼库巴的距离越来越近，最终打开了内心快要关闭的门，走出了乌云。

为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级绘画比赛，当校长宣布获胜者是伊桑是，他成了充

电影《地球上的星星》观后感

心理学老师推荐《地球上的星星》这部电影时我并没有很在意，直到一个星期后的英语课上英语老师也向我们推荐，我想这应该是部很不错的电影。看完后我更加确定，这是一部教育者都该看的电影。

影片《地球上的星星》主要讲述了一个叫伊翔的八岁小男孩，他是老师、家长眼中的笨学生，考试不及格上课不听课作业也不用心完成，特别是跟他那天才般的哥哥对比，他简直差的不像话，校长甚至认为他是个不正常的孩子。在学校的老师多次投诉下，伊翔的爸爸决定把他送到寄宿学校去。在寄宿学校里一切都没有发生改变，老师们还是只注重成绩，对伊翔的行为爱理不理，动不动就罚他到教室外面站、打手心。老师和家长的不理解使伊翔绝望了，他变得更加安静，他不再画画，他用沉默来表达他的愤怒。然而当我们以为伊翔只能是这样时，奇迹发生了。某一天代课美术老师尼克闯进了伊翔的世界，通过观察他知道伊翔是患了先天性读写障碍才会有这样的表现，于是他用自己的耐心和热情一点点的打开了伊翔的心房，帮助他学习书本，最后伊翔重新变得乐观。

伊翔是个多么幸运的孩子啊，能遇上尼克这样的老师，毫不夸张的说，是尼克改变了伊翔的一生。尼克让我想起我小学四年级的数学老师，说实话我在四年级之前的学习生活都是混过来的，上课睡觉不做作业是常做的事情。当我遇到我的数学老师时，一切都改变了。说起来很奇怪，这个老师也没有做过什么特别事情，但我想他给我的正是信任，在所有老师都不对我抱希望时，是他力排众议坚持让我参加班里的培训，后来更是让我去参加竞赛。是他的这种信任让我对自己拥有了信心，相信自己有可能。也是为了不让他失望，我在后来的学习中都表现的很积极，那时朋友们都问我怎么突然爆发了，我想这是那位老师的功劳，如果没有他我可能还是会浑浑噩噩地过日子，感谢那位老师。

所以说能遇上一位好老师是种运气，作为四年后就要踏入教育事业的我们，《地球上的星星》这部电影给予我们的更多。我希望自己能成为一个对学生有积极影响的人，这不是说说就行的，在与学生交流的过程中要关注学生的发展，及时地给予关怀，就像片中的尼克一样，拥有一颗细腻的心。目前中国的应试教育盛行，在这种情况下教育者更应该运用自己的力量去给孩子创造自信的生活。每个孩子都是星星，闪烁着光芒。

《地球上的星星》观后感

开开：《地球上的星星》讲的是有联系障碍的主人公伊夏在被欺负和成绩不好的情况下来到了寄宿学校。但因主人公有障碍，什么课都学不好，慢慢地变得不说话。最后，尼克老师用各种办法挽救了伊夏。

这个故事告诉我们，我们不能强迫别人做一件他不会做的事情，否则会让他慢慢地消亡。

妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐.

但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。

约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。

或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。

伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！

电影《地球上的星星》观后感

影片《地球上的星星》中的主人翁伊桑，从小在一个温暖的家庭中长大。有着严肃但很能让人放心依靠的父亲，有着温柔，而爱意无限的母亲，有着出色且怜爱自己的哥哥。可是在他们眼里却是个淘气包，在学习上不努力。于是学校开出了他，无奈之下父亲把他送进了寄宿学校。在这里得到的仍然是责骂和体罚，从那时起就像变了一个人似的，脑子里再也没有了奇思妙想，在新的学校开始在读写字母上非常困难，在的眼里这些字母好像都会跳舞，可老师和父母却认为连最基本的常识都不会。其实自己也不想这样，也想做一个父母心中的好儿子，老师心中的好学生，同学心中的好榜样。

为了掩饰自己在读写上的无力感，开始变得叛逆，痛苦，麻木。为了掩饰内心的恐惧开始不和父母，老师和同学交流。可是在的内心深处是多么渴望有一个人能理解，包容，帮组。直到有一天们学校来了一位美术老师，尼克老师以一种特殊的姿态出现在们面前把们每个孩子都镇住了，他穿着小丑的衣服翻着跟斗出现在们教室里。从那一刻开始知道这位老师和其他的老师不一样，他用自己的真心和孩子们喜欢的方式和们交流着。突然有一天在课堂他给们讲述了爱因斯坦，爱迪生他们在读写上也有障碍但任然成为了伟大的科学家，发明家。老师还悄悄的告诉自己小时候也有读写障碍症，可老师能够理解你的心情，能帮助你走出困境。尼克老师通过手工制作让重塑自信。心灵手巧的做出了能在池塘里自行移动的螺旋浆小船，赢得了同学们的惊呼和掌声。尼克老师还发现在美术上有超强的想象力和创造力。让重拾画笔，终于战胜内心的冲突，出现在赛场上。在这次比赛中获得了第一名。

是尼克老师全身心的引导让这个曾经让老师和父母失望的伊桑，终于找回了自信。拥有了与同龄孩子一样灿烂的笑容，这个看似简单的笑容在的身上却来之不易。从此慢慢的爱上了学习，生命中也慢慢的出现了阳光。如果老师们都能像尼克老师那样关注们的内心，深入挖掘们的潜力，拯救的不将是一颗冰冷的心，更是一个美好的未来。也恳求这个社会对孩子的要求不要那么功利化，因为们每个孩子都是一颗闪亮的星星。

其实每个孩子都是地球上的一颗小星星，他们没有成为社会期望的样子，只是因为他们眼中的世界，也许和我们眼中惯常的世界并不相同。他们看向窗外，也许因为他能听懂鸟儿的交谈；他们放肆地奔跑，也许在感受风的速度和温度；他们在美术课上乱涂一气，也许因为那样的线条和色块让他们觉得更自由。这样单纯的快乐，