我们经常会观看一些视频或者电影，作品的情节，经常让我们生出万般感慨，在观看了的后，故事情节激发了我们的浓浓兴趣，写作能力的提升，可能呈现在写观后感方面。该怎么才能把自己对于的观后感更好的记录下来呢？小编特意收集和整理了地球上的星星教师观后感范文(5篇)，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

原来现在的伊桑正和年幼的自己一样，有读写障碍。他不是不想学习，不肯努力，而是他根本做不到。美术老师不远千里来到伊桑的家，当伊桑的爸爸妈妈知道真相后，错愕、震惊，爸爸恼羞成怒，妈妈伤心欲绝。他们自以为忙忙碌碌都是为了孩子，可是作为孩子最亲密的父母，竟然没有发现孩子的异常，而是在老师的提醒下才想起孩子的种种行为。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是总是控制不了球的距离和方向，他无法自己系鞋带。伊桑曾经试图跟爸爸妈妈解释自己的困境，可是没有一个人愿意倾听。

学校委婉地提出伊桑不能继续留校，美术老师独自揽下教育伊桑的责任。师生两人惺惺想惜，当所有人都放弃伊桑的时候，只有他愿意相信他、帮助他。分不清字母，算不出数学题，我们可以有很多办法，伊桑喜欢画画，那就用他喜欢的方式，在沙地上画字母，用橡皮泥捏数字，跳台阶做加减法……没有教不好的孩子，只有不会教的大人。伊桑的爸爸再次来到寄宿学校，他特意告诉美术老师，他们在网上了专门查了“读写障碍”的资料，他们是爱伊桑的。“你们以为跟孩子说你爱他，这就是爱孩子了吗……?”面对老师的责问，伊桑的爸爸惭愧极了，走出学校，看到儿子伊桑在“美术比赛”的宣传画前吃力的读着，他禁不住流泪满面，羞愧自责无法面对伊桑转身离去。

帅气的美术老师给学校吹来了一股温暖的新风，学校将要开展一次“画画比赛”。老师和孩子们都来了，连校长先生也来了。大家席地而坐，随心所欲，每个人都在专注地表达自己的内心，连平时最严肃的老师都在这一刻与孩子们一起哈哈大笑。看到这个神奇的画面，内心莫名感动，艺术是没有界限的，它充分展示自己的魅力，让每个人都敞开了心扉。最后的评选结果出来了，老师和伊桑的画不相上下，但伊桑的画赢得了冠军并特别做为学校期刊的封面，在雷鸣般的掌声中，孤独的伊桑终于找回了最初的自信。

每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是与众不同的，每个孩子都是地球上的一颗星星，在家里重新观看了《地球上的星星》。这

观影是一种全方面的感官影响，观看过程，我们可能会不断有思维的火花在跳跃，我们可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，写观后感是一种提升我们作文能力的捷径。那么该要如何写好观后感呢？以下是小编为大家收集的“参考范文：《地球上的星星》观后感季度范文精选”希望对您的工作和生活有所帮助。

教师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习很差，可是他的画画得十分好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，教师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、十分惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择适宜的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望教师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本事去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

观赏一部影片时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。在观看的作品过程中，影片中的情节让人欲罢不能，我们拥有独立的个体与思维，在一部影片中互相碰撞，我们只有欣赏得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。怎么写作品的观后感呢？以下是小编收集整理的“[观后感分享]《地球上的星星》观后感范本合集(5篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

影片的开始，我们只看到了一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的普通小男孩，他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。这样的孩子，可能你、我、他身边都有，在旁人的视角看来这样的孩子真是不讨人喜欢，没救了······

然而，导演在同时又给了我们另外一个视角，片中的小男孩眼中的世界总是那么美，无论是池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟还是天空变幻莫测的云，那些常人难以觉察到的，却又是生命最美的真实状态全装在男孩的心里，这时的他完全不是老师和家长眼中的那个形象，他一个人静静的看着海，一个人趴在高楼上眺望远方，一个人逃课去冒险在教室外面的世界，那样一种宁静的状态，你还能说他只是一个没心没肺的八岁小孩吗?他对生命的领悟，对美的触觉，对外物的思考已远远超出了他的年龄所能思考的程度，甚至更胜于普通的成人。于是他用色彩，用画笔，将这些美得事物和充满想象力的画面记录下来，我们从他的画中可以看出那是怎样美妙的世界，丰富的情节，大胆的色彩，充满想象力的表现手法······完全是个艺术家的胚子。看到这一面的观众已经被感动了，可是影片中的家长和老师依然对他失望，加上优秀生哥哥的对比，伊夏的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊夏送进了寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。

离开了母亲的关爱，周围全然是陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊夏再难以承受，不能叛逆他便沉默，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊夏终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课······一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的天才思维被常人漠视了，他的自信被常人摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜欢的画画也停止了。电影里的歌词唱到:我的眼睛是空洞的，眼泪也不见了，我再也感受不到痛苦，我已经麻木了。我们知道电影

观看一部影片之后每个人都会有属于自己的心得体会，在观看的作品过程中，影片中的情节让人欲罢不能，我们也许会因为一个作品将彼此的距离拉近，感受这你我之间的共同点，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇观后感。作品观后感究竟该如何写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《地球上的星星》观后感模板”，相信能对大家有所帮助。

天还下着蒙蒙细雨，我正坐在教室“读”一部电影——《地球上的星星》。看着看着，我的眼眶被泪水湿润了。

这部电影讲述了印度三年级小学生依夏因有识字困难，被学校的老师和同学排斥，大家都非常讨厌他，因此他被迫来到又冰又冷的寄宿学校，从而离开了家人。来到新学校，依夏并没有放弃学业，他非常努力，试图去改变自己，但他并没有做到。

他经常把字符看的像一只只不停游动的鱼儿，晕头转向。正当他在挫折和烦恼中时，学校来了一位乐天派的美术老师，发现了依夏画画很好，但却有识字困难。他试图使用扬长补短的方法去改变依夏，他就像教画画一样去让依夏“画”出字符。慢慢的，依夏的识字和他人没有什么两样了，并且画出的画也屡屡得奖。

美术老师之所以能教好依夏，是因为他把每个孩子都看成一颗星星，他认为每颗星星都有自己独特的光，只不过发光的方式不同罢了，也就是说依夏只是换一种思维去看待这个世界。

依夏的故事让我想到了爱因斯坦，他小时候被大人认为智障，被认为有识字困难，但他满脑子都装的是数学。当他长大一些并把识字困难解决时，他的才能一下子爆发了，成为一名伟大的科学家。

依夏和爱因斯坦的成功给予我了一个想要成功的启示，就是首先做事情遇到任何困难都不能放弃，持之以恒，有决心;其次还要有一个正确的方法，才能达到成功的彼岸。在生活中我们要善待每个人，尤其是那些被称有问题的人，说不定明天的科学家就是他们。

在欣赏作品时我们能够全身心的进入剧中的那个世界，是一件非常幸福的事情！观看完的作品以后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，好的作品能直击人心，给我们带来震撼的感受，对于欣赏过程中的所思所感，需要用观后感记录下来。该怎么才能把自己对于作品的观后感更好的记录下来呢？下面的内容是小编为大家整理的小编分享：《地球上的星星》观后感集锦(5篇)，仅供您在工作和学习中参考。

影片的开始，我们只看到了一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的普通小男孩，他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。这样的孩子，可能你、我、他身边都有，在旁人的视角看来这样的孩子真是不讨人喜欢，没救了······

然而，导演在同时又给了我们另外一个视角，片中的小男孩眼中的世界总是那么美，无论是池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟还是天空变幻莫测的云，那些常人难以觉察到的，却又是生命最美的真实状态全装在男孩的心里，这时的他完全不是老师和家长眼中的那个形象，他一个人静静的看着海，一个人趴在高楼上眺望远方，一个人逃课去冒险在教室外面的世界，那样一种宁静的状态，你还能说他只是一个没心没肺的八岁小孩吗?他对生命的领悟，对美的触觉，对外物的思考已远远超出了他的年龄所能思考的程度，甚至更胜于普通的成人。于是他用色彩，用画笔，将这些美得事物和充满想象力的画面记录下来，我们从他的画中可以看出那是怎样美妙的世界，丰富的情节，大胆的色彩，充满想象力的表现手法······完全是个艺术家的胚子。看到这一面的观众已经被感动了，可是影片中的家长和老师依然对他失望，加上优秀生哥哥的对比，伊夏的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊夏送进了寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。

离开了母亲的关爱，周围全然是陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊夏再难以承受，不能叛逆他便沉默，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊夏终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课······一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的天才思维被常人漠视了，他的自信被常人摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜欢的画画也停止了。电影里的歌词唱到:我的眼睛是空洞的，眼泪也不见了，我再也感受

观赏一部影片，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，好的作品会引起观众的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，我们的世界可能不是一样的，但好作品会让我们找到我们的相似之处，其实最好的欣赏收获，是将心得写成观后感分享给周边的人，您是否正在想怎么样才能写好作品的观后感呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[跟我写观后感]《地球上的星星》观后感范文简短五篇”，希望能为您提供更多的参考。

影片的开始，我们只看到了一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的普通小男孩，他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。这样的孩子，可能你、我、他身边都有，在旁人的视角看来这样的孩子真是不讨人喜欢，没救了······

然而，导演在同时又给了我们另外一个视角，片中的小男孩眼中的世界总是那么美，无论是池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟还是天空变幻莫测的云，那些常人难以觉察到的，却又是生命最美的真实状态全装在男孩的心里，这时的他完全不是老师和家长眼中的那个形象，他一个人静静的看着海，一个人趴在高楼上眺望远方，一个人逃课去冒险在教室外面的世界，那样一种宁静的状态，你还能说他只是一个没心没肺的八岁小孩吗?他对生命的领悟，对美的触觉，对外物的思考已远远超出了他的年龄所能思考的程度，甚至更胜于普通的成人。于是他用色彩，用画笔，将这些美得事物和充满想象力的画面记录下来，我们从他的画中可以看出那是怎样美妙的世界，丰富的情节，大胆的色彩，充满想象力的表现手法······完全是个艺术家的胚子。看到这一面的观众已经被感动了，可是影片中的家长和老师依然对他失望，加上优秀生哥哥的对比，伊夏的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊夏送进了寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。

离开了母亲的关爱，周围全然是陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊夏再难以承受，不能叛逆他便沉默，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊夏终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课······一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的天才思维被常人漠视了，他的自信被常人摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜欢的画画也停止了。电影里的歌词唱到:我的眼睛是空洞的，眼泪也不见了，我

观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，在作品中用流畅的情节，叙述了一个令人感触良多的故事，我们也许会因为一个作品将彼此的距离拉近，感受这你我之间的共同点，很多优秀的观后感，要真正地理解作品，其实需要以心得的方式去认真回味。应该怎么写好一篇作品的观后感呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“值得分享：《地球上的星星》观后感精选”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

刚看了一部印度影片《地球上的星星》，感动和震撼不已!但又绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受!阿米尔汗饰演的那位教师太伟大了!这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢?我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有”。要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制--对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜欢天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。但是，当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐，看到这的时候，不知道大家是否和我一样感到心疼。

我想，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他(她)们一些鼓励。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!

第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪着心，也会像个孩子一样哭起来。

今天关注每一个细节，努力的思考有没有我曾经不被理解和不理解的。

每个孩子都是独一无二的，第一任老师都是我们的父母，文中的父亲让人有种唯命是从的感觉，就像我爷爷奶奶那一辈人一样。第一次出现小主人公和别人打架时，他没有惧怕，而是英勇奋战，父亲因此很生气，说自己走了再也不回家了，小主人公非常伤心，承认自己的错误，在他的内心，父亲是家中不可缺少的，此时家能给他带来更多的温暖。

逃课的小主人在买冰糕时，一直看着一对父子，孩子幸福的坐在父亲的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的脸上仍旧露出了笑容，他是羡慕，因为自己的父亲没有这样做过。

父亲的说一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作为一位母亲，为了一家人牺牲自己的工作，她在生活起居上照顾着他们。小主人公都要四年级了还不会带红领巾，这些她的妈妈都帮他做了，所以就连照顾自己的能力都没有。有时孩子不是不会，而是缺少独立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被妈妈所了解所知道，可到头来爸爸妈妈都不理解自己，不懂自己。作为父母有时只站在大人角度考虑问题，而忽视孩子本身。

在影片中尼库巴教师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是就应永远用欣赏的眼光看孩子，今天小编在这里给大家分享一些有关于地球上的星星观后感学生范文五篇，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。

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地球上的星星观后感学生范文1

今日上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能平静。

《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，整天调皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改，自我就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母再三央求，也无法挽回教师的决定。他的父母很心寒，决定忍痛割爱，将他送进寄宿学校。他整天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去折磨的，也从此不理他家人了，其实他的家人也挺难受的。

看到那里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说：“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些批评都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴。

记得有一次，我拿着圈着75分的试卷回家，心里充满内疚与不安，但更多的是恐惧，不得已自我签爸爸的名字，最终还是被爸妈发现，应对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我情绪很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了勇气顶起嘴来即使明白错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔。

父母为子女操心一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊!

地球上的星星观后感学生范文2

电影讲述的是主人公“伊夏”是一个可爱、天真、活泼的8岁小男孩成长的故事。他喜欢在自我小小世界里到处遨游，因为那个世界里开满了鲜花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜欢各种颜色，喜欢鱼儿，小狗，还有风筝，尽管这些都是再平常可是的东西。他会把世界上的色彩经过他的想象，绘画成他喜欢的样貌。正是因为伊夏对世界的好奇使他闯下不少祸。

于是，为了教育好伊夏，父母将他送到严肃封闭的学校，这一天翻地覆的环境变化让伊夏顿时感到无助与彷徨……

一天，学校来了一位美术教师，尼克。他进取乐观的态度感染了孩子们。孩子们都很喜欢他，并且很快从中找到了欢乐，唯独伊夏还是闷闷不乐，这使得尼克教师注意到了这个小男孩，开始关注他。尼克教师用自身经历，耐心的帮忙和关心着伊夏，最终，在尼克教师为他举办的绘画

随着时间流逝，总有那么一些作品让我们记忆深刻。观后感简单来说就是观赏影视作品过后的一些感触。每当我们观赏完一部作品之后都会有不少心得。写观后感可以表达我们对于作品的一些看法和心得体会。在观看了作品后，您自己有什么感想呢？下面的内容是小编为大家整理的最新！ 地球上的星星电影观后感集锦6篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

我听说这部电影好几年了，这是第一次看，谢谢廖医生的'再次推荐，今天在图书馆放映了这部电影，一群图书馆会员家长和孩子从头至尾看完了这部电影。

故事是讲一个叫伊夏的学困生，在经历了无数的冷眼、讽刺和打骂之后，人生即将毁于“起跑线”，遇见了一个充满爱心的美术老师，这个美术老师以他的慈悲和慧眼，让这个孩子找回了自己。

片名《地球上的星星》，让人深思。

我们每个人，作为宇宙中的一个独一无二的生命，来到这个世界，是多么偶然。我们体内的每个元素，应该在几十亿年前就存在了，这些元素，从深邃的历史长河中一路走来，因为各种不可思议的奇妙的缘分，在那一天，组合成了一个“我”。这样看来，我们每个人，本质上就是宇宙间的一颗星星。这颗星星，不是一颗恒星，也不是一颗行星，而是一颗稍纵即逝的流星。

每一颗稍纵即逝的流星——“我”——啊，你需要的是什么?是在这短暂的一生中，用自己的身体和奇妙的“精神”，全然拥抱一次那神奇的、看不见也测不出的元素——爱、快乐、平和、宁静，发出一点叫做“温暖”的微光，还是在莫名其妙的“成功”、利益与敌意中，来不及发光就遁入永远的黑暗?="background:yellow;">

幼儿教育大师蒙台梭利通过多年的科学研究，发现了存在于儿童内部(身体与精神世界)的“天人合一”现象，她说：“每个孩子，内部都有一套神奇的系统，这套系统，有着不可思议的自我完善的力量。不是我们教育了孩子，是大自然教育了孩子。只要我们提供一个正确的环境，儿童就能进行自我教育。”(原话记不清了，大意如此。)="background:yellow;">="background:yellow;">

霍华德加德纳说：“每个人都拥有8.5种智能，每个人又只有一两种智能是突出的，每个人的智能组合方式也是千差万别，每一种智能，都能很好地服务于社会……”

茫茫宇宙，大千世界，从古到今，到遥远的未来，只有一个短暂的、独一无二的“我”。

也许，教育，并不是