在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的吹泡泡作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

星期六的上午，我在幸运星作文班和同学们一起参加了一次有趣的活动课___吹泡泡。

老师先将嘴巴对准泡泡孔，然后深深地吸了一口气，轻轻地对准小孔吹出去。一个个泡泡吹起来了，大的像皮球，小的像一串串珍珠，它们在空中越飞越高，有的在空中打几个旋儿，又慢慢地落在地上，还有的在空中飘来飘去，好像在相互追赶……

接着，老师请三位同学示范三种不同的吹泡泡方法，第一种是轻轻地吹，由我来示范。我小心地吸了一口气，轻盈而缓慢地吹出，泡泡似小精灵，手拉着手，小巧而晶莹剔透；第二种是重重地吹，由王阳茜示范。他张大嘴巴，吸了一大口空气，迅速而猛烈地吹出，泡泡似碗口那么大，还没飞上天空，就“啪”地一声裂开了；第三种是不轻不重地吹，倪照楠蘸了点泡泡水，将嘴巴对准小孔轻轻吐出一口气，一个个晶莹透亮的小泡泡在空中快乐的舞蹈。

调皮的倪照楠和王阳茜追着泡泡们东躲西藏，小手指轻轻一碰，一股水珠四溢，溅在脸上，凉凉的`；小嘴巴重重一吹，腾空而上，仰着头、惦着脚，同学们惊呼：“好美的泡泡世界”！

吹泡泡真是太好玩了，它让我感受到了泡泡带给我的快乐，这就是美好童年的味道。

今天作文班老师让大家吹泡泡，同学们都迫不及待的想试一试了。

老师把泡泡发给了我们，我先把瓶盖拧开搅拌一下，我轻轻一吹一吹，吹出了一个又大又圆的泡泡。泡泡把我们带上了天，胆小的同学，甚至已经开始哭起来了。有一些同学说:“哈哈，真是太刺激了。”有一些同学连眼睛都睁不开了，有一些同学说:“你们看我们在大海里面呢。”我们睁开眼睛，看到了海龟。海龟像一个长满刺的.植物，我们在大海里玩捉迷藏。接着我们看到了大海里最大的动物——鲸鱼。我们还看到了小丑鱼在游来游去、大螃蟹在抓小鱼。“咻”的一声，我们飞到了埃及，我们看到了无边无际的沙漠和金字塔。忽然，我们的泡泡爆裂开了，我们又回到了作文班。

今天真是有趣的一天，我们都很开心！

吹泡泡开始了。我用吸管蘸了点肥皂水，使劲一

时光荏苒，作文陪伴了我们很多年，写作文可以说是我们彼此沟通的桥梁和语言的延伸。我们行文之前，必须要把握作文的整体结构。什么样的作文值得去借鉴？小编现在推荐你阅读一下吹泡泡的作文集锦15篇，请在阅读后，可以继续收藏本页！

今天下午，妈妈带我和弟弟到公园里的操场上吹泡泡，我们像快活的小兔一样奔向操场。

我旋开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹飞了起来，成群的泡泡诞生了。我们争先恐后地吹起来，一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈。泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红炫丽多彩，美丽极了。听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳，我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。

阳光下，我们尽情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎带着我和弟弟最大的理想飞向蓝天

今天上午大课间时，老师对我们说：“咱们今天都来吹泡泡。”大家听了可高兴了！

一开始，老师叫薄梦宇给大家做示范，可是她用力太大，并没有成功。这时，老师说：“大家到外面去一边吹一边学吧，或许大家学得更快。”我们都飞快地跑到外面，立刻把吸管伸到水杯中，蘸上了肥皂水，然后轻轻的吹动着肥皂水，泡泡终于在吸管的另一头冒了出来。我开心极了！立刻大喊大叫：“快来看啊，我吹出了大泡泡！”我看了看周围的同学们，也都吹出了各式各样的泡泡，有的吹的又圆又大，有的吹得又长又多。这些泡泡在阳光下，显出了五光十色，太美丽了！当泡泡飞出“家”的时候，我们很伤心，大家就飞快地去追赶，风一吹，它跑得更快了，我们根本就追不上。可是我不服气，使了全身的力气，到底追上了一个大大的泡泡。

我的泡泡越吹越大，同学们也是越吹越带劲。老师宣布游戏结束，同学们依依不舍舍的离开了操场。

我玩过很多游戏，其中我最爱玩儿的是吹泡泡。

我先拿来了纸杯、吸管、餐洗净、白砂糖。先倒上餐洗净，在舀上一勺白砂糖，在加点水，和弄和弄使它融化，粘上黏稠的泡泡水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那柔软的泡儿，便从吸管上落下来，慢慢悠悠地在空中飞舞。不一会儿院子里就是泡泡的海洋，我仿佛是天空中的小泡泡，在天空

我们从小就开始被要求写作文，写作文可以让自己的思考更深刻、观点更鲜明，好的作文，必须是情感与文字相适应的。作文怎么写的才好？下面是小编精心收集整理，为你带来的吹泡泡比赛作文4篇，仅供参考，希望能为你提供参考！

“哈哈哈……”是从哪儿传来的笑声呢？原来是第四教室的学生们在进行吹泡泡比赛呢？

老师给每人发了一个杯子和一些吸管，在杯子里发了洗衣粉用水搅拌开来。这样一来，你就可以吹出美丽的泡泡了。 可是，我不会吹泡泡，一连吹了好几次都没有吹出美丽的泡泡，但是我不断地吹，终于吹出了一个五光十色的“大胖娃娃”。我又在旁边吹了两个泡泡，一朵是晶莹剔透的三瓣花出现在我的眼前。这时，我的三瓣花“啪”的一声消失了。

我试着在桌子周围吹泡泡，一个又大又圆的泡泡诞生了。 它飘呀飘呀，跳着轻盈而高雅的舞蹈飞上了天空。小泡泡遇到了小雨点儿。小雨点好奇地问：“你是谁？怎么长得和我怎么像？”“我叫小泡泡，你是谁呀？”小泡泡问。小雨点开心地说：“太好了，我叫小雨点儿，我们交个朋友吧！”“好的”小泡泡兴奋地说。

这节课我玩得非常高兴，上完课后，我还沉浸在喜悦当中。

星期六的下午，是我补习作文的第一节课，老师带我们玩了一个小游戏——吹泡泡比赛。

一共有五名同学参加，分成三组，两名女同学一组，两名男同学一组，我一个人一组。

比赛开始，我快速地把手伸到泡泡水中，慢慢地把手拿起来，吹了一个不太大的泡泡。女生组吹了一个更大的泡泡，我想吹个很大的，可又怕破。于是我又慢又轻地吹了一个比她们大一点的泡泡，男生组吹了一个很大很大的泡泡，我们两组都比不过他们。

比赛结束了，男生组得了第一名，我的了第二名，女生组得了第三名。虽然没有得第一名，但是吹泡泡比赛让我懂得了做事情要团结才能取得胜利。

这次的吹泡泡比赛太有意义了！

明天学校要进行吹泡泡比赛，为了能吹出不同凡响的泡泡，我在家一遍又一遍的练习着。

我轻轻地一吹，一个大泡泡就探头探脑的跑了出来，它不断的变换颜色，就像一条流动的彩虹。我又使劲一吹，一串串泡泡乘着风飞向了天空，它们快乐地飞翔着，像一只只可爱的蝴蝶；像一串串透明圆润的冰糖葫芦；像一顶顶五颜六色的降落伞；像一颗颗五光十色的珍珠；更像一群个个挺着大肚子的调皮小娃娃，漫天飞舞，美丽至极！

盼望中的比赛终于到来了。我一手拿起泡泡器，一手迅速拧

你觉得写作需要什么样的方法？撰写作文可以增进学生对社会和文化本质的全面认知，善于写作可以提高我们的语言影响力。若想写出优秀的作文，多参考、借鉴好的作品一定没有错。笔者将和您一同深入探究“吹泡泡的游戏作文”的背后故事，希望通过本文能够对您有所帮助！

我们今天玩了吹泡泡的游戏，这个游戏非常有趣，我们玩得别提有多开心了！

同学们先到讲台上领泡泡水，接着拿吸管，然后迫不及待地用吸管蘸上泡泡水吹了起来，有的仰着头吹，吹出来的泡泡越飞越高。有的低着头吹，还没吹完，泡泡就摔在地上，炸了。还有的侧着头吹，吹出来的泡泡也是斜的。我也赶紧到讲台上领了一杯泡泡水，用吸管蘸上泡泡水，使劲一吹，咦！怎么没有泡泡呢？我重新蘸了点泡泡水，轻轻一吹，哇！一串串泡泡调皮地从管子里蹦了出来，有的像汤圆，有的像亮晶晶的蓝宝石，有的像耀眼的珍珠，还有的像一串串冰糖葫芦……大小不一，形态各异，真漂亮！那飞起得泡泡，在灯光的照射下五颜六色，晶莹剔透，有的像彩色的气球，有的像红红的樱桃，还有的像青色的苹果……看着泡泡我们叫着、蹦着，玩得可高兴了！

我想：如果我是一个泡泡，我会和它们一起尽情地玩耍，还会和它们一起展开翅膀飞向天空，躺在软软的云上，和小鸟对话。吹泡泡的游戏真好玩，真希望下次还能玩。

今天晚上，我和巫宇圳在我家里的阳台上玩了一次吹泡泡游戏。

我们首先拿了两个一次性杯子，在杯子里加了点洗洁精，再加上了适量的水，添了点白糖，再搅一搅，就制作出了一份成功的泡泡液。

我先拿吸管在泡泡液里搅了搅，让吸管沾上泡泡液，然后我就吹了出去，我本以为吹出去的是泡泡，结果我吹出去的却是一滴肥皂水。我这时候想：老天真是太不公平了，我第一次吹泡泡就不让我成功。

正在我想的时候，我看见巫宇圳把吸管放进水里吹出了很多在杯子里的泡泡，我灵机一动，也像他那样，先把泡泡给吹满杯子，然后我再使劲一吹，杯子里的泡泡就像珍珠一样的全部吹出去了，这种方法制作的泡泡又多又简单，简直是世界上最好用的嘴吹泡泡方法。巫宇圳看到我这样，也来学我，我们俩就比起了看谁在杯子里的泡泡吹得最多。

最后我们吹腻了，就想建一座泡泡桥梁，我们先把杯子放在阳台的栏杆上，中间隔着一点点距离，最后我们在杯子里狂吹泡泡，泡泡挤满了杯子，一颗颗晶莹剔透的泡泡不断的向杯口涌去，像一颗颗明亮的珍珠，又像一颗颗路边闪烁的霓虹

《吹泡泡》读后感（一）

我读了冰心奶奶的一篇童年的趣事。冰心奶奶用通俗易懂的、形象的语言，描述了她小时候吹泡泡的趣事。

奶奶的《吹泡泡》写的非常生动活泼，其中用到了许多形象的词语，比如：清澈透明、玲珑、颤巍巍等等。读过文章后我不仅要记住这些词语，还要理解它们的意思，我就会用它们造新句子了。

一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么的圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去；或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。读了冰心奶奶的文章，我仿佛有种身临其境的感觉，好像自己正在和小时候的冰心一起吹泡泡呢。

有的孩子都有一个属于自己快乐，自由的美好童年！

《吹泡泡》读后感（二）

今天我学习了《吹泡泡》一课后，我知道吹泡泡是冰心奶奶曾今小时候经历的事，这个故事你知道吗？如果不知道的话我来讲给你听。

冰心奶奶说：把剩余的肥皂头，放在一只碗里，加点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起来。它们有时飞得很高很高。这肥皂跑很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的的球面上乱转。还可以用扇子扇，若是扇得好，一个大球还会裂成几个小球，四散纷飞，又是吹得太大了，扇太急了，这脆弱的球儿会扯得又大又圆，颤巍巍的，光影零乱。不一会这五彩的球就无声的散裂了，又变成肥皂水儿落下来。吹的时候要轻轻的，小心的吹，球儿飞在空中时是那么圆润，那么自由、那么美丽。接着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻的挨着明月，度过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠的飘过大海，飞跃山巅目送着它们，我们的心里充满了快乐、骄傲与希望。

听了冰心奶奶这个关于制作吹泡泡和肥皂泡泡的故事，不防你亲手制作，再吹一吹，那感觉才好呢！

写一篇作文对于学生来说是很常见的，写作文是我们表达思想、整理自己思路的一个过程。有的文章让人看了产生共鸣，你所认为好的作文是什么样子的？通过本文希望能帮助到您。

最近，有很多人喜欢上了吹泡泡，我也要吹泡泡了，你瞧！

我今天买了个泡泡糖，要在教室里吃。到了教室我迫不及待的把泡泡糖拿出来，小小的泡泡糖像一个小小的糖宝宝，糖宝宝的外衣上有着密密麻麻的字，比如生产日期和它从哪里来的字样，外衣五颜六色，好看极了！

它的外包装有一股清香的味道，形状像一块儿橡皮，大小也跟橡皮一样大。我突然想起来我要是吃了它而不是把它当做一个装饰品摆放在那里。我已经迫不及待了，快速把它的外衣脱了下来。这时浓浓的香味扑鼻而来，把我弄得馋涎欲滴，真是太香了。我把泡泡糖一口填进了嘴里，一嚼，甜甜的水流进了我的肚子里也甜到了我的心里，我一脸笑容吃的心满意足！

老师说我们要比赛一下吹泡泡，于是分别请了徐康轩和谢馨予开始了比赛，两个人争先恐后的吹泡泡，只见泡泡一点儿都没吹出来。最后徐康轩了这场比赛，我学着他刚才吹泡泡的样子试了很多次还是没吹出来，最后还是老师教会了我吹泡泡呢！

这是我第一次在课堂上吃东西，没想到作文课居然能吃泡泡糖，真好玩！从此，我爱上了吹泡泡！

今天上午第三节班级兴趣课上，冯老师请我们语文小组长上去吹泡泡。我兴高采烈地走上前去，脸上露出笑容。其他学生羡慕地看着我们。

来到讲台前，老师把装着肥皂水的瓶子给了我们，每个人一瓶。我们拿了瓶子就吹了起来。霎时间教室里布满了泡泡。啊，那一些泡泡在教室上空飞舞，像在人间天堂玩耍，做游戏。有的同学跑出来追赶泡泡，脸上露出了愉快的笑容。我们组长吹泡泡就更加起劲了。同学们追泡泡追得非常起劲，可是等他们追到泡泡，那一些泡泡却破灭消失了。然而，不要丧气，后面又有一些泡泡涌上来挨挨挤挤的。

我吹的那一些泡泡都是一连串的，圆溜溜的泡泡真漂亮啊！在我们吹泡泡的过程中，有两位同学在座位上大声喊叫：“慢点吹，吹慢点！”结果老师把他们叫了上去。我们还以为这两个学生要挨批评了。哪里知道老师竟然表扬他们，说他们会吹泡泡，还让我们下去让他们来吹。

现在是那两位学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，有蓝的，有绿的

您是否需要了解“吹泡泡作文”读后感大全的编辑很乐意为您整理相关信息。脑海一想到写作便感到自己的灵感被唤醒了，写作可以帮助我们更好地了解和适应不同的读者群体和表达场景。背书和加强课外阅读，是有助于作文写作的。在阅读本文以后，相信您会有所收获！

大多数小朋友都喜欢吹泡泡，我也不例外。最喜欢的当然就是在阳光底下吹泡泡啦！

一天，我突然想吹泡泡，便到阳台上做起泡泡水来。与此同时，我在等泡泡水形成时，拿出了我已经放了很久的“秘密吹泡泡工具”。我拿着已经做好的泡泡水来到太阳底下，开始吹泡泡了。

我先把吸管拿出来，然后沾一点“泡泡水”，轻轻一吹，呼——，一个个泡泡小精灵从吸管里钻出来，它们有的在天空嬉戏，有的连在一起，给蓝天母亲带上了珍珠首饰，有的飞来飞去，正在旅行呢！

看了一会儿，我觉得我就是一个泡泡，跟着同伴们一起飞过高山，越过田野……飞着飞着，我落队了，同伴们越来越小，最后不见了，我只好回到原点，但我永远不会忘记这段旅行。

我喜欢泡泡，喜欢看泡泡，更喜欢吹泡泡，我想住在一个泡泡王宫里，天天和一些泡泡精灵玩，那该多好啊！

今天，我玩了一个非常好玩的游戏，名字叫做“吹泡泡”。

秋天是阴雨时节，可能会下雨，爸爸不让我出去玩，爷爷就教我们吹泡泡。先用肥皂放在一个空瓶子里，再将热水灌满瓶子，和弄和弄，让它融化。然后用一根细竹管蘸肥皂水，轻轻一吹，再轻轻一提，一个个有的又大又圆的球儿丛木竹管里冒来，再慢悠悠地飘在空中。我又用扇子轻轻地一扇，它们会飞得很高。

这肥皂泡很美丽，五颜六色的球儿，在清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大泡泡还会裂成几个精巧细致的小球，十分美丽。

那一个一个的球儿，是我自己小心地吹出来的。它们轻轻的飞起，那么园，那么美，那么亮。接着扇子的轻风，它们一个个飞跃高山，飞过千山万水，飘到北京看残奥会，为运动员加油、助威……目送着它们，我的心里充满了快乐、骄傲与自豪。

今天，老师让我们试了试吹泡泡。

首先，沙子宜、汪德恒和丁怡萱上场了。他们个个瞪大眼睛，鼓起腮帮子，仿佛有只青蛙在喉咙里似的。啵！丁怡萱吹出来了一个泡泡崽子，但马上就夭折了，也许是因为太薄了吧！汪德恒头上青筋爆出，脸圆鼓鼓的，手插在腰间，眉头紧皱，看上去像即将上场的相扑选手似的。沙子宜倒是很轻松，脸上还有笑意呢！上天好像不喜欢她轻松的样

读后感大全主题阅读推荐：“小班吹泡泡教案”。

每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的，作为教师应该知道准备教案的重要性。教案就是构思巧妙，让学生不仅在课堂上学到知识而且能感受到快乐的体验。如何撰写教案才能够让学生们更重视呢？读后感大全的编辑特别从网络上整理了小班《吹泡泡》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、通过吹泡泡，让幼儿感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征。

2、让幼儿了解用洗涤剂制作泡泡水的过程。

3、尝试用调配好的洗涤水吹泡泡，体验活动的快乐。

活动准备

洗洁精、洗衣液、洗发水（事先贴上表示其性能的记号）等常见洗涤用品、饮料瓶、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等。

活动过程：

1、了解幼儿生活经验，引发幼儿兴趣。

小朋友，你玩过吹泡泡的游戏吗？（你看到过别人吹泡泡吗）

吹出来的泡泡是什么样子的呢？

你又是怎么吹泡泡的？（请幼儿将手掌对着嘴巴，作吹气状，感受气吹出的流。为后面幼儿吹泡泡做准备）

2、教师利用工具吹泡泡，教师边提问边请幼儿观察。

泡泡是什么形状？泡泡是什么颜色？

泡泡飞到空中做什么?（说出泡泡运动的方向）

泡泡最后去哪儿了？（泡泡有的被风吹破、有的被小朋友用气吹破，有的用手指戳破，有的碰到树枝破掉）

3、教师带领幼儿尝试制作泡泡水（教师事先给洗涤用水贴上标签：洗洁精贴上果蔬标志、洗衣夜贴上衣服标志、洗发水贴上头型的标志）

小朋友，什么样的水能吹出泡泡来？（是不是所有的水都能吹出泡泡；教师用清水试着吹泡泡，不成功）

请幼儿讨论：用什么办法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加进什么可以变成泡泡水？教师提供幼儿想到的洗涤用品）

教师示范制作步骤：用小勺子将洗涤剂倒入水中——用小棒搅拌均匀，只至溶解起泡。

指导幼儿尝试制作

4、幼儿吹泡泡，进一步感受泡泡的特征。

幼儿人手一杯泡泡水，提醒幼儿不可仰头太高，以免泡泡水滴入口中。

幼儿吹泡泡的同时可以接、玩、抓泡泡，进一步感知泡泡美丽但易破的特性。

小班艺术活动：《吹泡泡》

目标：

1、尝试用吹泡泡的方法作画，表现大小不一、不同色彩的泡泡

2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽，体验吹泡泡画画的乐趣和成就感

重点：表现大小不一、不同色彩的泡泡难点：用吸管吹泡泡

准备：1、已玩过吹泡泡2、颜料水、吸管、音乐

过程：

一、初次体验吹画泡泡

1、激发幼

下面由读后感大全帮大家编辑的《科学《吹泡泡》教案》。教师的存在能让我们的心田绿草如茵，繁花似锦，老师应该做好教案为上课打好基础。教案有利于教师教学目标的实现。为防遗忘，建议你收藏本页！

一、设计意图：

幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培养孩子的科学兴趣，使幼儿通过动手实验，动手操作，体验成功的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。活动中，为他们提供洗洁清，瓶子，吸管等材料，使他们主动探索，积极思维，发展幼儿的观察力和动手能力。

二、活动目标：

1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。

2、培养幼儿敢于操作，乐于实验的科学态度，发展幼儿的观察能力。

三、活动准备：

1、装有一定量清水的瓶子，吸管若干，小勺若干。

2、洗洁精、洗衣粉，牙膏，清水、音乐磁带，录音机

四、活动过程：

1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友你们吹过泡泡吗？

幼：我们吹过泡泡

师：那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗？

幼：知道，是洗洁精

幼b：不知道

师：那到底是用什么制成的呢？让我们来做一做吧？

2、幼儿动手做泡泡魔水。

师：小朋友发现桌子上有什么？

幼a：瓶子、吸管、勺子。

幼b：洗洁精，洗衣粉

幼c：牙膏，清水

师：你们想玩一玩吗？（想）

幼儿探索操作（相互交流探索结果）

幼a：我把洗衣粉放一勺在瓶里，？

幼b：我放了牙膏，不溶化

幼c：我放了少量的洗洁精，搅动也出了泡泡。

教师小结：弄不出泡泡的小朋友不要着急，遇到困难要耐心，可以再试一次呀！

3、幼儿玩泡泡

师：小朋友，你们有的可能是第一次做泡泡魔水，好玩吗？那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗？来我们试一试。

幼a：我的泡泡飞了起来。

幼b：我的泡泡都跑在桌面上了，把瓶子都埋在底下了。

幼c：飞起的泡泡落在我的手上，胳膊上。

师：小朋友都很喜欢玩泡泡，那么你们知道泡泡是什么颜色吗？

4、幼儿说泡泡

幼a：我吹出的泡泡有大有小

幼b：为什么我的泡泡在桌面上不灭呢？

幼c：我的泡泡飞到天上什么颜色都有。

教师小结：吹到桌面上的泡泡不灭，是因为泡泡下面有少量的水，空中的泡泡在阳光的照射下多种颜色，所以我们看起来好漂亮。

5、游戏《吹泡泡》

方法：教师放《吹泡泡》的歌曲，幼儿可以随音乐吹出自己的泡泡，也可以随音乐节奏以优美的舞蹈表达吹泡泡的快

常言道：“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。”学习数年，我们读过很多书，语文老师会在我们读完一本书后布置一篇相关作文，这样可以将我们读完书后的所思所想一点点的记录下来，读后感需要重点写哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[收藏]科学《吹泡泡》教案1000字(模板11篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。

2．感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。

【活动准备】

用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活动过程】

1．引发幼儿兴趣。

师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。

2．探索用不同形状的工具吹泡泡。

(1)师：你见过的泡泡是什么样子的？(圆圆的。)

(2)逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状？你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗？

(3)请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。)

活动目标：

1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。

3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

活动准备：

不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴

活动重点：

通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

活动难点：

幼儿自己动手记录探索结果。

活动过程：

一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）

2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。

二、感知探究。

1、教师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观察圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么形状的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的形状。

2、教师出示记录表，请幼儿猜想不同形状的吹泡器所吹出泡泡的形状。

3、请幼儿带着自己的猜想选择自己喜欢的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），边实验边记录结果，对幼儿