今年暑假我读了《数学司令》这本书，这本书主要讲了一个名叫牛牛的小孩儿，数学学的很好。在一次数学竞赛中取得了第一名的好成绩，变自称数学司令。有一次七七王国便邀请牛牛去七七王国参加一次重要的会议，七七王国为了夺回属于自己的领土，便向八八王国发动了战争，牛牛也就便成了真正的数学司令

牛牛一上来便用三路包抄的办法打败了八八王国，八八王国又派出了机械兽，但八八王国还是被牛牛打败了，小七副官设计把牛牛抓了起来，但是牛牛运用自己的数学知识逃了出来，并化装作文侦察，摸清了八八王国的底细，牛牛训练出了圆形队列，打败了八八王国。

其中有一道题有七名士兵，一二一二的报数报一的下场，让牛牛站在队伍中的任何地方，数一的下场，看谁能坚持到最后，便奖励一袋糖，牛牛站在了第八个，最终获得了胜利。

我们大家一定要学好数学，因为数学很重要。我们生活中经常用到数学。数学有不能骄傲，因为有一具话是这样说的：虚心使人进步，骄傲使人落后。我们不要骄傲，我们一骄傲就会退步，我们要虚心。这样我们才会向牛牛一样，才会进步。

面对学生的差错，很多教师也想变事故为故事，却往往不知如何操作。化错教学有秘诀吗?如何才能实现化错教学?

后来工作室要研究错题，就卖来华应龙这本《小学数学化错教学案例》的书，拿到后就迫不及待的开始认真研读，被华老师的人生及化错教学这种理念深深吸引，脑洞大开，受益匪浅。

受各因素的影响，小学生在数学学习过程中总会表现出这样或那样的偏差、不足，甚至离奇，与正常的认知过程结果完全相左。学生在数学课堂上的差错是其关于数学知识的自主的、大胆的、真实的、常常又是独特的建构。如果老师怎么说，学生怎么做，学生自己的想法被压抑着，也许很少有差错，但却缺少了自主、少了真实，更谈不上创新，谈不上成长。

什么是化错?就相华应龙说的那样，化错是指把课堂教学中的差错融化为一种教学资源，相机融入后续的教学过程中化错误为正确，化腐朽为神奇，变事故为故事。化错更重要的是把差错融化为教学不可或缺的教学资源。落花有意，流水无情。如果教师能艺术地处理课堂上随机生成的差错，巧妙地彰显差错的宝贵价值，促进学生全身心地融入创造性学习活动中，感受到学习数学的乐趣，才能把真正富有价值的内涵植入学生的生命活动中。通过课堂上学生的学习单的反馈也收到了很多有意思的错误，通过这些我可以看得到孩子的思维方式，看得到孩子的思考过程，真的是极好的教学资源。

如果课堂上一个错也没有，这样的课还需要上吗?这样的教学是无意义的。课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不再犯同样的错误是教师的义务。

有时我在想，错误随处可见，为什么没花点心思在这些错误上呢?想来是自己的功底不够，往往没能去深抓错误的本质，却用正确的答案来埋没创造的机会。

读了这本书，对待学生的错误又有一个新的认识，好书带给我太多的思考，我要慢慢去消化，慢慢去体会，慢慢去理解。

今年开学初，我购买了华应龙老师的《我是数学》这本书，这是他的教育随笔总汇，记录了他平时教学生涯中的点点滴滴。他出生于农民家庭，因此对农民有一种天然的情结，他把教师对学生，对于教育事业的热爱之情等同于农民对庄稼和农田的热情，那是一种出于生命本能的一种热爱。他爱学生，像农民精心选种那样钻研文本，选择教学内容;像农民翻耕农田那样精心设计教学情境;像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜呵护每一株庄稼那样，尊重每一位学生，让每一位学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续地发展。

庄稼长不好，农民会反思自己的播种施肥环节哪里出了问题，及时改正，补救;教学中也是样，每节课后都要进行反思，二次备课，三次备课，用最适宜的方法传授知识。叶圣陶说过，教育是农业，不是工业。细细品味这句话，是不是也是表达出了上面所讲的意思呢?在书中我也了解到华老师十分注重课中的求索，即便擦黑板这样的小事，他也能从中受益，他的这一举动，既显示了对学生的尊重，又对学生起到了润物无声的教育;既显示了教师的一种精神，也显示了教师的一种气势。所以，年轻的我更应该学习这种无声的教育为自己修炼一堂人生之课，这样才能更好的传授给学生知识，才能更好的教学生如何做人。后来又读到蹲下来与孩子对话时，我真的是感受颇多，对于学生而言，老师们总是那么高高在上，总是那么有威严感，所以他们不容易与老师亲近，那我们的老师又该如何呢?

我们真的是要蹲下来与他们对话才行，把自己放在与学生同等的位置与他们交流，倾听他们的心声，交流情感，教师与学生的距离才会越来越近，我们的教学也会一跃而进的。

今天，我读了《朱总司令让马》这篇文章后深受启发。

文章主要讲的是：朱总司令以身作则，对战友更是无微不至的照顾。一次，一个战友的脚扭伤了，被朱总司令看到了，朱总司令让他上马，自己走路，而这位战友犹豫不决，然后他一抬头，看见朱总司令已经走了很远，他便骑上了马。到了部队后，他对别的战友说明了整个事情的经过，战友们被感动了，从那以后，有马的战士很少骑马，在路上遇到伤员，都争先恐后的让马。

看完后，我不禁万分感慨，因为朱总司令都那么大年纪了，还是那样关心集体，有战友受伤了，把自己的马让给受伤的战友，自己却走路。于是，我便想起了雷锋，雷锋从小就是一个孤儿，长大后当上了一名战士，尽管他是那样的贫穷，但还是爱乐于助人。一次，在一个下雨天，雷锋走在路上，突然，他看见一位妇女抱着两个孩子，身上还有几个背包，正在吃力的向前走。雷锋急忙跑过去，把身上的雨衣给了那个妇女，然后抱起那两个孩子，不让他们让雨淋着，一直把那两个孩子和妇女送回家。妇女非常感激雷锋，问：“小伙子，你叫什么？是哪个部队的？”雷锋什么也没说就走了。

读完后，我又想到了自己，我跟他们比起来是多么渺小。

记得一次，同桌赵凯向我借胶条，我不想借给他，就说：“诶呀，我把胶条弄丢了，没法借给你了。”他说：“那我想别人借吧。”我心里暗暗自喜，心想：哼，我才不借你呢，我还用呢，还是向别人借去吧。就这样，我越来越小气了，好朋友都不愿意理我了，我简直后悔极了。

读完《朱总司令让马》这篇文章后，使我懂得了人与人之间要互助互爱，不能成为一个“小气鬼”，我今后，一定要性朱总司令学习，学习他那种对战友无微不至的照顾的精神。

暑假里，我读了《朱德总司令》才知道日本人的无耻。

1931年8月18日晚，关东军故意到东北军北大本营附近，用准备好的炸药炸掉柳条湖铁路，却故意制造了中国炸掉铁路的假现场，挑起侵华战争。当天晚上十点，日军向中国军队进攻 ， 震惊中外的:“9,18事变爆发了。把中国的军队从梦中惊醒。中国的军队装弹入膛，准备反击,却收到上级到哦命令不准反击”，中国的战士们抱枪痛哭，被日军占领营地。

1931年8月19日零点50分，日军进攻沈阳城，在城里滥杀无辜，老百姓民不聊生，接着日军又攻下我们很多的地方，就在这时我们的总司令朱德带领红军，一直到1949年才将日本军队赶出中国。

在这次战争，中国损失了4000万两白银，给中国造成了18亿元以上的损失，不仅仅如此，日本人还抢走了我们许许多多的武器，如二百六十五架战机，二十六辆战车一万多支步枪，一百零八台小蹬炮，九百四十三门大炮。

之后我仔细的想了想，当时我们中国为什么被日本人欺负，原因是什么，原因;1.当时共产党和革命党不团结一心。2.当时我们的科技和武器不发达。但是现在不同了，现在我们不仅团结一致，而且科技和武器也发达了所以我们现在不用怕他们了。

当人们一提到这两个蕴含的无数智慧的字——数学，就会想起那眼花缭乱的公式，复杂深奥的算式，就不禁泛起头晕而又感到无比震惊和疑惑：怎样学懂数学和利用？什么方法会更简单明了？……这么多疑惑，这么多智慧。却可以融入精简到一本薄薄的书里。

这本书就是《魔法数学》！魔法跟数学有什么关系呢？这本书十分神奇，它不仅能让读者学懂数学，还能让读者更有效的掌握方法，像施了魔法一般，读者在体验有趣的数学小故事的同时，渐渐把数学的知识吸入了大脑。不会感到疲倦和厌倦，正是所谓的“在快乐中学习”！魔法数学可以让我们了解数学本质，爱上数学思维挑战，主动探索，自我成就！带我们探索数学的魔法世界，体验数学神奇之美，爱上数学引导我们思考数学的本质，培养全局视角看数学！培养我们灵活变通创造力，打破思维定式，大胆尝试，寻求解决问题的方法。“给大脑洗个澡”、“活动大脑的筋骨”、“和数学一起生活”、“不要让代数和算术打架”、“数学游戏和数学魔术”……正如这一个个颇有意思的名字一样，这确是一本生动有趣的书，它带给学生一种全新的学习方式，让你对数学不再惧怕、不用再皱眉头，从此对它充满好感，从而品味数学带来的乐趣。

真正地学习数学并不是使自己变为一个做题的机器，而是清楚地了解数学的发展和文明。在读完此书后，让我对数学的神奇进化不得不惊讶。学习数学，不是为了做，而做，我们要珍惜学习数学的时间，好好在生活中利用它，体现出它的“本事”！用神奇的数学魔法，把那些之前以为那一理解的题目带到心中，牢牢记住，到一定的时机就发挥出来，体现智慧的力量。

《魔法数学》让我不再厌倦数学，而是充满活力和激情的去探索它，让我们不再抵触数学，尽情发挥吧！

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常常令人苦恼的事情就是拟写各类文档，范文是我们写作上的好帮手。正如烹饪有食谱一样，写文章也有指导写作顺序的“文谱”。范文的编辑值得我们注意些什么？你可以读一下小编整理的数学故事读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

今天我读了一本书叫《故事中的数学》，我一听就好奇了，没想到故事中也有数学。就比如我最喜欢的一个故事，他是和地球的'时间，纬度有关，可有意思了，我来讲给你们听吧。

故事要从小百灵和傻小子读的书开始。小百灵看傻小子那么爱看《80天环游地球》，就考了他一道行程问题。小百灵又问，如果一个人沿着北纬60°绕地球一周，几天可以回来，傻小子脑袋都不动一下脱口而出，80天!小百灵说那可就错了，每个地方相差15°，就相差一小时。傻小子说：在地球上，凡经度相差15°的两个地方，在时间上就要相差一小时，事实上，东经180°和西经180°是重合的，汇合于太平洋的中部，于是天文学家和地理学家商定了一条“日期变更线”，凡是航海的人，如果从东往西的话，经过这条线时就必须跳过一天;如果是从西往东，就要把一天计算两次。他们从这里想到了《80天环游地球》里的“漏洞”，如果他是从东往西走的，那么他应该是用了81天，从西往东就应该用了79天。

所以，在数学上，也一定要紧贴实际，不可以数学的思想一直想。

寒假，数学王老师向我们推荐《中国科普名家名作》系列，由于我十分漫不经心，所以大致选了一本就买了。

所谓的《故事中的数学》一书，我觉得应该有很多故事，故事中有或者夹藏着一些数学道理。等书来了，果不其然与我想象不相上下，只是公式一般比较简明易懂。

书中主要分为七个部分，每个部分里有很多小部，每个小部的意义各不相同。

我读了此书后十分惊叹，惊叹作者的智谋与创新，此书用一个个大家耳熟能详的故事来将数学引入，提高了人们看书的兴趣与乐趣。

书中还自编了很多小故事以讲述各种数学定理，例如：本书开头的几篇小故事，故事虽短小但言简意赅，深刻地讲述了很多计算方式与众多题型，真是一举两得呀！

阅读完此书，我不禁感叹，“世上无难事，只怕有心人。”那些烦琐的令人头晕的公式竟然可以用小故事来讲述，即引人入胜又方便人们记忆，可见作者用心良苦。

数学是一门多彩的学科，不同类型的数学家，有

书籍可以带给我们新的思维方式，在阅读了作者的作品，我们的收获是很多的，阅读过书籍我们可以认真的写读后感来记录收获，你知道该如何完成一篇令人印象深刻的读后感吗？你也许需要"好玩的数学读后感"这样的内容，希望能帮助到你，请收藏。

《好玩的数学2》读后感300字：今天我看了一本书，叫《好玩的数学2》，这本书可好看了，里面有许多有趣的数学故事：“姥姥家的西红柿”、“聪明的交警叔叔”、“一道关于包子的数学题”、“两面旗子的距离”、“现在有多少人”。

读了这本书让我感觉有些复杂的数学题在有趣的故事中却变得生动有趣。让我对以前学过的购物、推算、混合运算、除法、时钟的认识、整体运算等加深了印象。

故事中的人物个个令我捧腹大笑，调皮好动的叮咚，耐心的笨笨老师，心灵手巧的安娜，尊老爱幼的米奇，可爱的当当。

读完这本书，你会觉得数学像一个调皮的小精灵，总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑，引领我们走入一个绮丽而充满遐想的世界。

数学与我们的生活是息息相关的，它蕴藏在生活中的每个角落，这只“调皮的小精灵”可真是无处不在呢！老师期待你更多的发现。

《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授——谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。

谈祥柏教授是我国著名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。

谈祥柏教授还将许多国外的著名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界著名数学科普大师马丁加德纳等许多著名人物的作品。

谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。

同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！

最近，我看了一本妙语生花的书，名叫《数学西游记》。

《数学西游

不读书的人，思想就会停止。读书有助于我们成长，读好书还可以教我们辨是非明事理。在我们阅读完一部文学作品时，心中就会产生很多的想法。为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读后感。那么，你会不会在看完一本书籍后写一份读后感呢？以下是小编为大家整理的“[荐]《数学故事》读后感600字通用 ”,欢迎你阅读与收藏。

晚上，我阅读了《〈名人成才故事一阿基米德》，阿基米德是一位着名的数学家。诞生于叙拉古城，他发出惊天动地豪言壮语给我一个支点，我可以撬动整个地球！，令人佩服！

书中讲有一次阿基米德到海边散步，忽然想起一道数学题，他顺手捡起了一个小贝壳，在沙滩上演算起来，一直演算到天黑了才回家。这种勤奋钻研的毅力，让我想到自已，平时在学习中碰撞到问题，要么不愿做，要么马上问妈妈，对比后很惭愧。

阿基米德随着岁月的推移和知识的增长，把所学知识运用于实际，解决了许多现实生活中的难题，成为古希腊闻名的大智者。欧洲地中海有一位国王，怀疑皇冠不是纯金的。请阿基米德来辨别，阿基米德苦思冥想了很多时间，也是一筹莫展。有一天洗澡，当身子全浸入水中时水盆里的水溢出来，这种现象让他很奇怪，他反复站起来又站下突然他眼睛一亮，大声喊叫：我知道了！我知道了！回到王宫，让国王取出一块和皇冠一样重的金子，依次把金子和皇冠放在同样大小满水的罐子内，当水从罐子溢出时，用盆子接住，最后两个盆子中的水一比较，皇冠结果就出来了，这就是阿基米德发现的浮力定律。说明阿基米德是一个爱动脑筋，观察认真思考的学生。

看了这篇文章，我的收获是：要学习阿基米德对学习认真、勤奋、刻苦、有毅力，改正自己没有耐心和粗心的坏毛病。

“初读好书，如获良友。重读好书，如逢故知。”《数学故事》是我刚到手的一本课外书，在读过它以后，它不仅乐趣无穷，还增添了我对数学的热爱。

这本书紧联着我们的生活，从数字、道理、和一些精彩的小故事，它用了许多列数字的方法，使读者更加感兴趣。虽然这些小故事看起来微不足道，不值得一提，但是，这本书给予我们的是知识、是智慧、是力量和热爱。了解了一个小故事，就等于了解了一个精彩的数学发现。

这本书的意义在于它激发了我对数学的热爱，和利用数学为生活其中的社会做出卓越的贡献。就说说数字0吧，我猜大多数人都认为0是个不起眼的小数字，帮助不了我们什么。你们错了，你可以翻一下

我们对写文档并不陌生，但知道如何写好的人并不多，范文对于我们越来越重要了。范文在借鉴的同时更多要表达清楚自己立意，好的范文怎么创作出来呢在这里，你不妨读读《数学故事》读后感，希望对大家有所帮助。

“初读好书，如获良友。重读好书，如逢故知。”《数学故事》是我刚到手的一本课外书，在读过它以后，它不仅乐趣无穷，还增添了我对数学的热爱。

这本书紧联着我们的生活，从数字、道理、和一些精彩的小故事，它用了许多列数字的方法，使读者更加感兴趣。虽然这些小故事看起来微不足道，不值得一提，但是，这本书给予我们的是知识、是智慧、是力量和热爱。了解了一个小故事，就等于了解了一个精彩的数学发现。

这本书的意义在于它激发了我对数学的热爱，和利用数学为生活其中的社会做出卓越的贡献。就说说数字0吧，我猜大多数人都认为0是个不起眼的小数字，帮助不了我们什么。你们错了，你可以翻一下你所有看的书，都有0，如果说0“丢”了的话，页数就会变得乱七八糟。100元的钞票，相信你们都见过，每个人都能说出它的组成，但是，如果0消失不见了的话，就变成了1元，1元和100元是相差何远吶？再比如说，一个卖杂品的店主，在批发商城买衣服成本价的400元，而他卖出去价是500元，丢了0，就变成5元了，这亏的可就大了啊！0能使计算的变得方便，所以，0是数字大家族中，一位必不可少的贵客。

一个个风趣诙谐的故事，配上生动形象的插图，牵动着一个个大道理。这本书开阔了我的眼界，让我更加了解了数学，并且更加热爱数学！

古人云：＂书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。＂一本好书多多少少能给我们带来知识。《李毓佩数学故事集》让我学到了许多前所未有的知识。

在《李毓佩数学故事集》中，一共讲述了四个故事，分别是巧遇数学猴、被困聪明国、爱克斯探长和行侠仗义猴在武。在每个浅显易懂的故事中，有一个个生动形象的人物和一个个有趣而深奥的数学问题。

我读完这本书后，有一次做题时，看到了这样一则题目：一列火车全程280米，每秒可开200米，要过一座520米的桥，需要行驶多久?我立马联想到了火车过桥问题，很快就得出了答案：280＋520＝800800200=4(秒)。

一滴墨水可以改变一个人的命运，一本好书可以改变无数人的一生，让我们勤奋起来，多看书，积累更多在课堂上学不到的知识，未来做对社会对国家有用的人。