课堂上，我们经常进行文章写作，经常写作文有益于我们的灵魂变得充实而丰富。写一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力，可能你现在正在为作文而烦恼！于是，小编为你收集整理了耐心最难得作文收藏。供你参考，希望能帮到你。

耐心最难得作文 篇1

周末和同学来到某书吧学习。同学问我一个问题，我讲了两遍，她还是不会，我没耐心了：“你怎么那么笨，讲了两遍还不会，我懒得教你了。”“我……”我们都不再说话，沉默中气氛有点尴尬。

书吧里小声放着音乐，曲子听来那么熟悉。我不由得回想起一段时光。

那一年，我要考钢琴十级。起初，老师和我兴致冲冲定下了拿优等的目标，我当然希望自己能心想事成。

假期里我日复一日地枯燥练习，练练习习无穷匮也，每天一练就是六七个小时，整个人好像被胶水粘在了琴凳上。老师一直陪着我，我每练完一段，他就耐心地给予反馈，不厌其烦。就这样，我们师生一起努力了一个月。

可是，知道自己的表现离优等还有不少距离，我开始越来越不耐烦，练习时变得心不在焉，一会儿借口上厕所，一会儿借口喝水。老师看出我的怠慢，却仍旧耐心地给我做思想工作：“柏拉图说‘耐心是一切聪明才智的基础’，我还听到有句谚语说‘常常是最后一把钥匙打开了门。’越是艰难的时候，耐心最是难得。你一定要坚持、坚持，再坚持。”老师又是打气，又是语重心长讲道理。我知道，陪我练琴并不是他生活的全部，他还要上班，还要回家做丈夫、做爸爸，但在我这里，他永远是那么心平气和，不急不躁，十分有耐心。

两相比照，我羞愧万分。咬紧牙关，又刻苦坚持了几周。最终，我如愿以偿，取得了优等的成绩。老师替我高兴，我对老师感激不已。

从熟悉的旋律中回过神来，羞愧的我轻拍一下同学，再次跟她讲起了那道题。我放慢了语速，注意把每一个细节都讲得清清楚楚，把思路一一在纸上画出。看着同学边听边点头的样子，我知道这回她听懂了，问题解决了。我替她高兴，也替自己高兴，我再一次深刻理解了“耐心最难得”的道理。是老师让我明白了，这份耐心，不单要拿来鼓励自己，也要拿来帮助别人。

培根说：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若失去耐心，便失去了灵魂。”正是。耐心最难得。

耐心最难得作文 篇2

耐心最难得作文700字

周末和同学来到某书吧学习。同学问我一个问题，我讲了两遍，她还是不会，我没耐心了：“你怎么那么笨，讲了两遍还不会，我懒得教你了。”“我……”我们都不再说话，沉默中

等待是什么？“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，这是杜甫的等待;“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这是秦观的等待;“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，这是辛弃疾的等待。人生，交织着等待。

因为等待，智者迈入成功的殿堂。溯漫那一道道历史的沟渠：因为等待，越王勾践屈膝三年，沦为吴国夫差的马夫，后来却一扫吴楚，一举春秋一代霸主;因为等待，南非民族英雄斗士曼德拉囚身大西洋小群岛罗本岛上27年，后来却摘取南非总统的宝座;因为等待，刘备戎马半生，寄人篱下，后来却夺荆州，占巴蜀，三分天下。等待，让一代伟人谱写出一曲曲流芳后世的乐章，奏响他们生命的音符，穿越时空，铿锵等待的真谛，编织起绚丽的彩虹，闪烁流光。

因为等待，人生被诠释得多姿多彩。人生坎坷路上，我们渴望等待：挎着沉甸的背包，拖着疲倦的步伐，家门口父母的等待，让我幸福;寒窗十载，悬梁刺股，其早摸黑，埋头无边的苦海，理想大学的等待，让我激动;刻苦钻研，榨取身上每一滴心血，挥洒毛孔每一滴热汗，腰缠万贯的等待，让我自豪。等待，其实是一种幸福，因为，有了等待就说明有希望，父母等待孩子的成长，学生等待学业的完成，人们等待理想的实现……因为等待，人生才会这样的多姿多彩，绽放光芒。

因为等待，让人看清一个人的灵魂。等待是一种平静的心境，体现灵魂的高贵：赵相蔺相如屡次避让，等待廉颇的明白，高贵的情操流芳后世;汉使苏武在匈奴19年的等待，轰动朝野，众人传唱;刘备在茅屋的一次又一次的等待，让诸葛亮明白他的远大抱负，出山相助。

当今的人许多有急燥的心理，没有耐心，急工就利，什么事都想“速成”，这样的心理，不少是违背了事物的发展规律，往往是事与愿违。法国谚语“必须懂得等待”，古语云“欲速则不达”，“性急吃不了热豆腐”，所以，人生需要等待。

读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当我在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的道德具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：爱情是永恒的主题而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受三纲五常的约束还必须受三从四德的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，三妻四妾妾成群要妇

《誓言无声》观后感：智慧、耐心和勇敢

今天我看完了电视剧《誓言无声》为其中的精彩表演所深深打动。这部反特题材的电视剧本身透露了一种精神信仰。在和敌人斗争的过程中，智慧、耐心、勇敢三者缺一不可。我想这几点都是我要好好学习的。再重复一遍：智慧、耐心和勇敢。

说到这三点，我不禁想谈一些与这部电视剧没有什么直接关系，但是却与我的生活有着直接的关系的事情。这就是我家里一个很重要的人物zfh。zfh是我的亲戚，但是没有血缘关系。我想说的是她在我的整个家庭当中，在过去这几十年当中扮演了一个非常重要的角色。我想她是一个小市民应该是比较合适的。她有妒忌心，容不得别人比自己好。她贪婪，以占别人的便宜为光荣。她狡诈，表面上关心别人，实际上在陷害别人，大奸似忠。

在我刚考上大学的时候，她就散布上学把钱都花了，以后没钱娶不上媳妇的言论。本来这个言论是很容易被识破的。但是由于当时我处的环境和实际上的家庭条件，这个言论着实影响了我的生活。我的父母也被这种言论所迷惑和鼓动，开始渐渐的减少了对上学的支持。到了后来，甚至走到了反对上学的地步。所有这一切的思想根源就在于他们对于上学的不理解。从外因上说，zfh的言论严重的干扰了我的生活。在一个相当长的时间内都我都受其影响。

我曾经和我的一个邻区谈过对象。在我还没有见到那个姑娘的时候，zfh就跟我说我觉得她长得不如你好看。通过这样一个先入为主的言论来扰乱我对那个姑娘的态度。这个言论表面上看是关心我，其实上用心险恶，可以说是恶毒。公开挑拨别人的人际关系。

我堂兄结婚的时我们家是倾尽全力支持的。但是我结婚的时候，她就表现的相当冷淡。我堂兄在我结婚的准备过程中没有表现出一丝一毫的关心，反而要求我亲自去邀请他们参加婚礼才可以。

我结婚的当天，本来作为亲属的zfh应该自己解决交通工具去参加婚礼。但是他们非要坐本来是去接介绍人的车。最终还是他们打车来的，来了以后报销了出租车费。作为一个亲属这样做确实是不应该。

我离婚以后本来情绪是很低落的。作为亲属的她急不可耐的当着我的面把我以后的生活数落了一番。现在回想起来，她当时的内心应该是非常高兴的。可以说喜悦的心情难以掩盖了。不过也正是由于这样一件事情才最终彻底暴露了她的本来面目。我以前对她还有一些看不清，现在终于看清了。

在过去的二十多年里，她对家庭成员进行倾轧，对比她过的好的人进行诋毁，对生活不如她的人进行挖苦、嘲讽。可

失败的经历人人都有，而我们缺少的也正是一种正能量的来源，人生如戏，戏如人生，小志说，对于工作，如果你抱着享受的态度，就不会感到辛苦，就能乐在其中，要享受自己的工作，就必须永远保持一颗好奇心，以乐观的心态去面对一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到几点”，抱怨丝毫不能解决任何问题，也不会让工作减少，不如做个有心人，多从工作中寻找乐趣，去享受它，并把这份满足感传播给更多的人。

很多灵感来源于在路上，我对时间有耐心，耐心不只是对时间，任何事都是。《我对时间有耐心》我的读后感来晚了一些，不是因为自己在书中没学到什么，而是在想该如何把学到的东西用文字表述出来。

《我对时间有耐心》小志出道22年讲述，读这本书我用了四天，在公交车上看，在公司看，躺床上看，很有兴致，很有激情，满腹热血。老实说，这本书的字里行间是很普通的一些文字，只是自己的亲身经历，但为何深受网友好评并怒赞呢？或许很多人会想，都是脑残粉顶起来的，我不这么认为，真正用心读过这本书的人会觉得，朴素的话语里传递的是一种正能量，而任何人的一生中都会经历像小志人生中所谓的坎坷，低谷，这样一次次的失败和无奈，那么最后能否走出逆境？在逆境中成长并获取成功？我想这就是小志写这本书比较核心的部分吧。

人和人可能有很多地方不一样，但可以确定的是，没有一个人能随随便便成功，与其羡慕别人的成功，不如学习别人成功的经验，自己努力去获取成功。看了这本书其实的感悟还是小志提到的摆正心态，处在北京这样亚历山大的城市，你或多或少会感觉到力不从心，那么想想你来这里的目的，也正如小志一样，生活中会遇到一些不如意的事情，会对很多事情不满，如果你改变不了，那就要从容的接受，并当作一种兴趣，去研究，你会觉得是一件快乐的事情，所以小志所说的摆正心态非常重要。

失败的经历人人都有，而我们缺少的也正是一种正能量的来源，人生如戏，戏如人生，小志说，对于工作，如果你抱着享受的态度，就不会感到辛苦，就能乐在其中，要享受自己的工作，就必须永远保持一颗好奇心，以乐观的心态去面对一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到几点”，抱怨丝毫不能解决任何问题，也不会让工作减少，不如做个有心人，多从工作中寻找乐趣，去享受它，并把这份满足感传播给更多的人。我想这就是所谓的心态决定高度吧！

每一次经历都是自己的成长，都离成功又近了一步，其实人生的

耐心融化坚冰

——读《学困生转化技巧》有感

作者：罗惠兰

近日，读了潘玉峰主编的《学困生转化技巧》一书，感受颇深。该书以新颖的创作手法和情真意切的教育语言从多个方面阐述了怎样对学困生进行转化，如何正确认识学困生，坚守对学困生的教育之爱，唤起学困生向上的信心，解开学困生的“心结”，有针对性地解决学困生的“问题”行为，加大对学困生的学法指导，提升学困生的自身能力，善用工作技巧来解决学困生问题，走出教育学困生的误区。《学困生转化技巧》有较强的可读性、针对性、实用性和操作性，对教师转化学困生的教育工作有实际性的参考和切实有效的帮助。

整本书给我印象最深刻的就是老师对学困生的人文关怀，以及“不抛弃、不放弃”的责任心。学困生每个一线老师都会遇到，他不是一个个别案例，而是一个普遍存在的现象，更是一个让老师头疼的问题。尤其是在现在以分数来考评教师，如果一个班上有几个学困生，如果想提高班级成绩相当困难，成绩考不好自然评优评先、评职称都评不了。特别是那些因为成绩一连几年都评不了职称的教师，心中对这些学困生充满怨气，视他们为“眼中钉、肉中刺”又怎能心平气和的去辅导他们呢？老师委屈，这些可怜的“学困生”们也觉得委屈。

“学困生”们不知道该怎样摆脱学困生的帽子，在学校遭遇老师的批评，回到家还要遭受家长的无视或是气急败坏的一顿拳打脚踢。怎样帮助这些可怜的“学困生”们脱困呢，我觉得可以从以下几个方面入手：

一、分析学困生的成因，对症下药

我们通常将那些学习成绩较差、知识能力等方面不能达到教学大纲规定基本要求的学生称为学困生。这些学困生们的共同特点是学习成绩差，但差的原因却各不相同。有的是因为智力方面的原因，随着所学知识的增多与难度加大，大脑接受消化不了造成的学困；有的是因为学习习惯较差，课堂上不能专心听讲，总爱做小动作，课后又不认真复习、预习、写作业造成的学困；有的是因为家长对其学习的无视与冷漠的态度，造成了其自身的放纵与无所谓，从而形成学习的困难，等等。因此，我们要找准“病因”，再“对症下药”，以达到事半功倍的效果。

二、加强家校的合力，精诚合作

家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都起着潜移默化的影响作用。“学困生”往往都是学习习惯较差，总爱左顾右盼、三心二意的孩子，这些孩子更需要家长的帮助与关注。

如果家长能够以积极、负责地态度和老师精诚合作，共同探讨孩子目前所面临的问题，孩子的学

这一本书是由很多的日记组成的。记录了每天快乐的心情。而且用事情来表达为什么开心、伤心、难过、绝望、难忘......

由这本书中，我认为作者是一个非常勤劳、很耐心的一个人。第一，这一本书作者完全是编的。以为作者已经长大，不可能再经历这样的事情了。就算是回忆，也不能完全将它写出来。还是有一部分要补充，不，不是一部分，是大多数。就我写今天的事也不能像他写的那么长。第二，作者能坚持每天都写，这是一般人做不到的。我也不例外。一说起这个，我就想起了一件事。想知道就继续往下看吧。

有一次，我幸福地拿着妈妈给我买的积木，准备开始拼装。

刚开始我拿着盒子里的说明书看了几眼，就知道第一部该怎么拼了，我就开始寻找零件。找啊找，找啊找，一直没找到。我一气之下，随便拿出了一个零件往地上丢。这个零件怎么这么熟悉啊？我仔细一看，这不就是我要找的零件吗？在这儿。我就继续开始拼了起来。

五个小时候......

当当当当我的积木总算完成了。累死我了，我先休息一下吧。就在这时，我的妈妈一不小心把我刚拼好的积木从桌子上摔到了地上，瞬间，解体了，就像果宝特攻里的解体一样。你干嘛哦？你把我的积木弄坏了，怎么赔偿啊？方正它没有完全散开，直接再拼上不就好了吗？好好好。我自己拼就我自己拼。哼，你帮我拼我还不要呢。笨手笨脚的，刚才把我的积木弄坏了。恐怕你帮忙会，不一定会让我从起点开始的。过了一会儿，我终于又组装完成了。我就讲积木拿到手上开始玩了。没想到，我只拿到了头，身子就掉下去了。又解体了......我不玩了啊！！

我们一定要有耐心，耐心是做事的基础。

林志颖我对时间有耐心读后感 很多灵感来源于在路上，我对时间有耐心，耐心不只是对时间，任何事都是。《我对时间有耐心》我的读后感来晚了一些，不是因为自己在书中没学到什么，而是在想该如何把学到的东西用文字表述出来。 《我对时间有耐心》小志出道22年独家讲述，读这本书我用了四天，在公交车上看，在公司看，躺床上看，很有兴致，很有激情，满腹热血。老实说，这本书的字里行间是很普通的一些文字，只是自己的亲身经历，但为何深受网友好评并怒赞呢？或许很多人会想，都是脑残粉顶起来的，我不这么认为，真正用心读过这本书的人会觉得，朴素的话语里传递的是一种正能量，而任何人的一生中都会经历像小志人生中所谓的坎坷，低谷，这样一次次的失败和无奈，那么最后能否走出逆境？在逆境中成长并获取成功？我想这就是小志写这本书比较核心的部分吧。 人和人可能有很多地方不一样，但唯一可以确定的是，没有一个人能随随便便成功，与其羡慕别人的成功，不如学习别人成功的经验，自己努力去获取成功。看了这本书其实最大的感悟还是小志提到的摆正心态，处在北京这样亚历山大的城市，你或多或少会感觉到力不从心，那么想想你来这里的目的，也正如小志一样，生活中会遇到一些不如意的事情，会对很多事情不满，如果你改变不了，那就要从容的接受，并当作一种兴趣，去研究，你会觉得是一件快乐的事情，所以小志所说的摆正心态非常重要。 失败的经历人人都有，而我们缺少的也正是一种正能量的来源，人生如戏，戏如人生，小志说，对于工作，如果你抱着享受的态度，就不会感到辛苦，就能乐在其中，要享受自己的工作，就必须永远保持一颗好奇心，以乐观的心态去面对一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到几点”，抱怨丝毫不能解决任何问题，也不会让工作减少，不如做个有心人，多从工作中寻找乐趣，去享受它，并把这份满足感传播给更多的人。我想这就是所谓的心态决定高度吧！ 每一次经历都是自己的成长，都离成功又近了一步，其实人生的酸甜苦辣，经历过后来才知道是很美好的事情。读了小志的《我对时间由耐心》，我更加懂得做任何事情不能急躁，比如找工作，我就是因为急躁而让自己又经历了一段黑暗的历史，不过，我们要相信美好的事情即将发生，能及早调整方向，突破瓶颈，下一个美好在等着你。 不为别人改变自己，只为自己改变自己，书中的这句话我非常赞

《第56号教师的奇迹》读书笔记---爱心+耐心 《第56号教室的奇迹》这是一本让人热血沸腾的书，在封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。 这本书给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。其次就是教会孩子善待他人。雷夫先生想让孩子们成为一个什么样的人，他首先让自己先成为那样的人，他为孩子们树立了一个很好的榜样。他在实践教育中，不断总结和思考，逐步形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等等观念和认识。 雷夫老师就是这样以自己多年的教学实践向我们阐释了：教育是没有捷径的。教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先应该做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。是呀，爱是教育的根本。教师的教育教学水平有高低，但是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱，便没有教育。爱生要胜过爱子，作为一名教师，要把爱洒向每个学生。我们只有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个

《怪怪的汽笛》读后感--培养孩子的耐心 我家是男宝，特别喜欢车，从几个月的时候抱出来玩，就对车子非常敏感，每一辆车子经过都要从头看到尾，现在可以通过声音辨别消防车、救护车等。家里有很多车子的玩具，每天嘟嘟嘟的玩个不亦乐乎，总是有新的花样出来，有一个托马斯的小火车，开起来肚子里有铃铛当当响，也成了孩子的最爱。或许，从出生那刻起，车子与男孩就紧密联系在一起了。 托马斯的书一直想买，这次《怪怪的汽笛》是托马斯和朋友动画明星嘉年华的一个分册，有两个故事，分别是《怪怪的汽笛》和《西诺帮忙》。 《怪怪的汽笛》讲的是托马斯着急去参加乡村的表演，没等汽笛修好就急匆匆上路了，一路上上车的各种动物都被怪怪的汽笛声吓跑了，结果到达目的地后，一个朋友也没有了。托马斯意识到自己的错误，重返汽修厂，修好了汽笛，顺利参加了乡村表演。这让我想起了一个育儿理念“延时满足”，孩子很多时候就像托马斯一样着急干这个要那个，没有满足就会特别着急，有时候会发脾气，有时候会做一些破坏性的行为，不听别人的提醒，就按照自己的愿望达成。通过阅读《怪怪的汽笛》这个绘本，我想以后教育孩子也可以采用这个方法，通过具体的事例，让孩子感受到急匆匆带来的后果，让事实说话，孩子就会更容易接受别人的建议，平时也注意让孩子在延时满足中培养耐心。 《西诺帮忙》讲述的是西诺看见胖总管很忙的样子，怕大家有事情都去找他就自作主张好心当起了“总管”想帮他的忙，结果却惹来了一系列麻烦，好在他及时修正了自己的行为，避免了更大的麻烦。西诺能够细心体察到胖总管的“心事重重”，好心帮助胖总管解决问题，出发点非常好，虽然他代替总管做的决定惹来了麻烦，但他又能及时认识到错误并予以改正，是一个热心的好心小火车。我想很多孩子都很乐于助人，经常帮家长干着干那，可惜在家长眼里他们在帮倒忙，惹麻烦，换一个角度想，他们只是不理解，不知道如何帮忙而已，所以就正确告诉他，别一味打消孩子的积极性。 托马斯的形象之所以深入人心，除了绘画的技巧外，通过讲述故事，会让家长和小朋友都会在不自觉中得到“教育”，真正寓教于乐。