《晴天有时下猪》这是系列图书，由矢玉四郎所著，晴天会下猪？这听起来是一个很不好笑的笑话，让人听起来不敢相信。下面给大家带来的是晴天有时下猪读后感6篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，相信会对大家有所帮助。

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《搬家机器人》读后感

《搬家机器人》讲了则安一家是被挖洞公司的社长说他们房底下有一颗哑弹，社长带来了二个搬家机器人帮助他们搬家。他们把家搬到了树上、搬到水里、搬到河上等等。

我觉得河上的家最搞笑了，因为他们的绳子断了，则安的家在河面上飘呀飘，越飘离学校越远了。

这本书让我觉得很有趣，我很期待自己也有二台搬家机器人。

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《肚脐眼儿都是漫画》读后感

这本数讲了则安特别爱漫画，他每天都画漫画，还看漫画书，到处都是漫画，连肚脐眼儿都是漫画。

这本书让我最好玩的还是则安画脑袋用绳子拴着，脑袋可以从左手飞到右手，又咔的一声回到身体上。这让我觉得很好笑，很有趣。

我很爱这本书，因为这本书很好笑，很有趣。

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《梦里来的孩儿》读后感

则安在梦里见到了梦孩儿，他和梦孩儿进入了各种各样的梦境，他还求梦孩儿帮忙实现他的梦。

最让我难忘的是则安在梦里赢得了二等奖，奖品是一个相机，工作人员包了一个十公斤的相机，我在想他怎么拿呀？

我感到这本书确实有点好笑。

《静默有时，倾诉有时》读后感

我对读后感一直有点隐隐的抵触心理，就自己本身而言并不喜欢看些有关人生哲理的文字，不喜欢习染人家的世界观、人生观；更不喜欢以人家的对世界对自然的总结、经验来武装自己的思想、充实自己的经历，人生本应有自己的磕磕碰碰，有自己的特色，今时今日我们虽说站在了前人的肩膀上，自在的享受着现在生活的快捷、便利、舒适。但我觉得这仅限于是物质上的，人在思想上应该有自己独立的空间，享受自己的活法。如果亦步亦趋效法前人之法，抄袭他人自己的思想，自己作为自己的不同点在哪里。

幼时我就不喜欢看作文书，散文书之类的，不喜欢以他人的呻吟来充实自己的文章，而更喜欢去看故事、看小说，喜欢从小说中找到自己喜欢的角色，找到自己广阔的天地，喜欢在那样的天地中信马由缰，远离尘世的喧闹繁杂，原理一天工作。而现在非要带着要求带着压迫来看这本《静默有时，倾诉有时》，一整本书都是对书、对人的评论，散发着个人思想气息的书时，起初自己真的很厌恶，后来合起这本书时，看到他的书名，觉得很有特色很有个性，仿佛作者在茫茫人海中找寻自己的指引，自己的心里的某个角落忽然激起了涟漪，似乎这本书的文章就是就如同倾诉一般，只是说给自己听得懂的人听，只限于在某些人的思想上引起共鸣，后来再好好的看这篇文章似乎有了转折。

这本书基本上每一篇评论都有我不熟悉的书名，人名，被作者庞大却清晰的知识和她所特有的理解折服。她的语言功底也流于字里行间，文思如潺潺流水，清澈明亮，不得不说，阅读她的文字是一种享受，也是一种收获。通过其中的“千万不要光顾这别人，而走错了自己脚下的路”。在我心中就掀起了巨浪，这似乎就是我自己一直择书的依据，但是我一直以为这只是建立在感觉上，从来没有用文字来表述过，是的，我们应该找寻一条适合自己走的路，真的不应该因为看着别人的步伐走自己的路，哪怕前面是坎坷，也当有自己的收获。其中的：“你不是被别人丢下的，也不是为别人准备的“。更是让我找到了自我，我们每个人都应该有自己的起点，自己的人生中都应该有闪光，哪怕短暂如烟花也应该证明自己曾经存在过，卑微如贩鞋织履的刘备，尚能雄起一方三分天下；贫困如放牛的朱重八，终能一统大明江山。人之于世，无论现在境况如何，应当着眼未来，应当活出自己的光彩。

读《静默有时，倾诉有时》这本书，仿佛重拾了自己彷徨的信心，寻回了几近淹没的斗志。

林志颖我对时间有耐心读后感 很多灵感来源于在路上，我对时间有耐心，耐心不只是对时间，任何事都是。《我对时间有耐心》我的读后感来晚了一些，不是因为自己在书中没学到什么，而是在想该如何把学到的东西用文字表述出来。 《我对时间有耐心》小志出道22年独家讲述，读这本书我用了四天，在公交车上看，在公司看，躺床上看，很有兴致，很有激情，满腹热血。老实说，这本书的字里行间是很普通的一些文字，只是自己的亲身经历，但为何深受网友好评并怒赞呢？或许很多人会想，都是脑残粉顶起来的，我不这么认为，真正用心读过这本书的人会觉得，朴素的话语里传递的是一种正能量，而任何人的一生中都会经历像小志人生中所谓的坎坷，低谷，这样一次次的失败和无奈，那么最后能否走出逆境？在逆境中成长并获取成功？我想这就是小志写这本书比较核心的部分吧。 人和人可能有很多地方不一样，但唯一可以确定的是，没有一个人能随随便便成功，与其羡慕别人的成功，不如学习别人成功的经验，自己努力去获取成功。看了这本书其实最大的感悟还是小志提到的摆正心态，处在北京这样亚历山大的城市，你或多或少会感觉到力不从心，那么想想你来这里的目的，也正如小志一样，生活中会遇到一些不如意的事情，会对很多事情不满，如果你改变不了，那就要从容的接受，并当作一种兴趣，去研究，你会觉得是一件快乐的事情，所以小志所说的摆正心态非常重要。 失败的经历人人都有，而我们缺少的也正是一种正能量的来源，人生如戏，戏如人生，小志说，对于工作，如果你抱着享受的态度，就不会感到辛苦，就能乐在其中，要享受自己的工作，就必须永远保持一颗好奇心，以乐观的心态去面对一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到几点”，抱怨丝毫不能解决任何问题，也不会让工作减少，不如做个有心人，多从工作中寻找乐趣，去享受它，并把这份满足感传播给更多的人。我想这就是所谓的心态决定高度吧！ 每一次经历都是自己的成长，都离成功又近了一步，其实人生的酸甜苦辣，经历过后来才知道是很美好的事情。读了小志的《我对时间由耐心》，我更加懂得做任何事情不能急躁，比如找工作，我就是因为急躁而让自己又经历了一段黑暗的历史，不过，我们要相信美好的事情即将发生，能及早调整方向，突破瓶颈，下一个美好在等着你。 不为别人改变自己，只为自己改变自己，书中的这句话我非常赞

最近我读的故事书是一本叫《晴天有时下章鱼》的书。这本书是日本作家矢玉四郎“晴天有时下猪”系列书籍之一。这个故事很荒诞，但十分有趣。

故事讲的是有一天则安去到学校，发现动物们都改了名字，把狗叫成沙丁鱼，把猪叫成章鱼，把老虎叫成虾……后来则安在“屋小怪奇”店里被几个语言侍卫抓到了语言王国。这个王国能看清楚人们说的话，词语也有生命。他见到了语言大王和汉字大王，听说因为人们乱用语言，所以语言大王准备把人们的语言夺走，这样人们就只能说乱七八糟的话。最后，则安按语言大王的要求去做，让人们恢复了正常的语言。

我读故事的时候觉得有点难理解，因为故事是想象出来的，很多都不是真实的。但我感觉很有意思，自己可以跟着故事去想象发生了些什么。所以我觉得这是一套很好的儿童书。

《读书到底有没有用？》这个问题放在过去谈也许不觉得什么，但是今天仍然还在谈这个问题说明我们的社会进步还远远不够。跟我一起长大的小伙伴有几个是玩的非常不错的，我们还拜过把子。在小学的时候大家都还比较有上进心，但到了初中我一伙伴说不想读书了，为此后面我还跟班主任老师专门到他家里跟他父母谈，但最后都无功而返。这是我第一个小伙伴放弃读书，初中都没有毕业，至今记忆如新。念完初中之后，中考，我们学校真正考上高中的寥寥无几，结果就是一大批伙伴从此放弃学生生涯，投入到社会当中去。有的还好一点学了一点技艺能够养活自己，有的就是在混日子不知道自己能够做些什么，甚至还有的结帮派在外面干坏事，然后坐了很多年牢狱，大好青春就呆在牢狱里面渡过。很难想象现在的小孩还没有想读书的意识和观念，也许你还在听着大人们讲某个小孩没读书自己在外面闯荡，每个月几千块工资，甚至还有开厂的回来开宝马奥迪是如何的风光，但是你看到了别人的风光是否看到风光后面的辛酸历史呢？过去投机倒把也许就能很快挣取一桶金，因为靠着信息的不通畅，但现在已经进入了互联网时代，信息高度透明，下一波要求的人才绝对会越来越高，如果没有足够的知识为基础不断去学习将很难立足于这个社会。作为新一个时代的接班人，也许你不一定要读研究生读博士但一定要想办法接受高等教育，这样至少你起步就不会比人低多少。你也许会羡慕某人家里条件如何的好所以他能够获取的资源很多，甚至你会瞧不起他人不需要太努力就获得，但现实就是这样，他不会因为你的瞧不起而获取不到那些资源，前人栽树后人乘凉也是在他父辈努力的基础上才有今天。如果我们不想让我们的后代继续跟你一样的想法的话那就好好努力，为你爱的人和爱你的人尽一份自己的力量。作者从现象，缘由，总结三个层面谈到读书到底有没有用，有一定的启发意义，在此分享给大家。

1现象

我因为身在制造业的关系，所以经常遇到各种各样的人。有黑社会、有官员、有制造业老板们，有工厂员工、也有办公室的小白领。他们的收入不算高，一个月从3000到7000不等，但这个水平在中国，也算不上低。

老板更不用说，从2000年中国开放wto以来，外贸迎来了前所未有的机遇，身家没过千万，都不好意思说自己做过外贸。

在这里，上到老板，下到员工，外到客人，内到熟人，你时刻都能体会到一股子反智的倾向。

有时候聊着聊着，就来一句：哎，读书也不是那么有用的，你看你。然后就没说下去了

《引导小学生思考的哲理故事》这是我在课余时间看过的最好看的书。书中竟有上百个精致的小故事，这些故事虽然短，可每一个小故事都蕴含着一个深刻的道理。每当我回想起着一个个小故事时，就会回不过神来。我回想了很多次的故事，是《和睦相处的秘诀》这个道理深厚的故事。

故事讲了一座城市有两个孤儿院，南边的孤儿院到处都是欢声笑语，而北边的孤儿院却口角不断。于是，北边的孤儿院院长就到南边孤儿院和睦相处的秘诀。他刚走进孤儿院的大门，只见一个男孩子飞快地冲了进来，在大厅口摔了一跤。这是，正在拖地的小孩连忙跑过来，边扶边道歉：对不起，都是我的错，把地拖得太湿了，地才那么滑的！在门口玩的里一个孩子也跑过来说：都怪我，要不是我没提醒你大厅里正在拖地，你就不会滑到了！摔倒的孩子并没有生气，而是自责地说：不不，这都是我的错，都怪我跑得太快了！北边孤儿院院长看到这场景后，顿时若有所悟

这个故事让我明白事情发生时不要先指责别人，要先想想自己有没有错，这样朋友之间才会相处得很融洽。如果整天指责别人的话，反而对自己不利。

小时候，我也会因为一些鸡毛蒜皮的小事儿和别人吵起来，而且每次吵架，我都指出了别人怎么样，而自己的错却一字未提。因而惹得人家好长一段时间不理我。可长大后，这种事就从未发生过。当我回忆起这个故事时，我就会恨自己小时候太爱面子了，连朋友都比不上面子。

《引导小学生思考的哲理故事》这本书蕴藏着许多哲理，它们使我更深刻地把握人生的奥秘，它们也给我带来了无尽的小知识，我爱这本书。

六年级:陶珂涵

最近，我看了一本叫“阴天有时下肉丸”的绘本，主要讲的是从前有一个叫吧唧吧唧的小镇，这个小镇跟其他镇唯一不同的就是天气。那里的天气雨不下雨珠，雪不下雪花，这里的雨是汤和果汁，雪是土豆泥和豌豆，有时还会刮起汉堡风暴。小镇的人随身携带着餐具，天上下什么，小镇的人就吃什么。环卫部门的人的工作很不寻常，每顿饭后，他们都得清理落在陆地和房子上的食物。可是，直到有一天，天气变糟了，下的食物人们吃了都生病，而且，食物还越来越多，越来越大。环卫部门的人都快疯了，他们花了很多天的时间才把小镇清理干净。人们受不了了，他们只好用大的食物做了许多帆船，驶向新大陆。航行了一周以后，他们找到了一个岛屿，在上面继续生活。

这个故事让我理解了一个道理：容易得来的东西就会带来不幸，要用自己勤劳的双手创造自己 美好的生活！

失败的经历人人都有，而我们缺少的也正是一种正能量的来源，人生如戏，戏如人生，小志说，对于工作，如果你抱着享受的态度，就不会感到辛苦，就能乐在其中，要享受自己的工作，就必须永远保持一颗好奇心，以乐观的心态去面对一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到几点”，抱怨丝毫不能解决任何问题，也不会让工作减少，不如做个有心人，多从工作中寻找乐趣，去享受它，并把这份满足感传播给更多的人。

很多灵感来源于在路上，我对时间有耐心，耐心不只是对时间，任何事都是。《我对时间有耐心》我的读后感来晚了一些，不是因为自己在书中没学到什么，而是在想该如何把学到的东西用文字表述出来。

《我对时间有耐心》小志出道22年讲述，读这本书我用了四天，在公交车上看，在公司看，躺床上看，很有兴致，很有激情，满腹热血。老实说，这本书的字里行间是很普通的一些文字，只是自己的亲身经历，但为何深受网友好评并怒赞呢？或许很多人会想，都是脑残粉顶起来的，我不这么认为，真正用心读过这本书的人会觉得，朴素的话语里传递的是一种正能量，而任何人的一生中都会经历像小志人生中所谓的坎坷，低谷，这样一次次的失败和无奈，那么最后能否走出逆境？在逆境中成长并获取成功？我想这就是小志写这本书比较核心的部分吧。

人和人可能有很多地方不一样，但可以确定的是，没有一个人能随随便便成功，与其羡慕别人的成功，不如学习别人成功的经验，自己努力去获取成功。看了这本书其实的感悟还是小志提到的摆正心态，处在北京这样亚历山大的城市，你或多或少会感觉到力不从心，那么想想你来这里的目的，也正如小志一样，生活中会遇到一些不如意的事情，会对很多事情不满，如果你改变不了，那就要从容的接受，并当作一种兴趣，去研究，你会觉得是一件快乐的事情，所以小志所说的摆正心态非常重要。

失败的经历人人都有，而我们缺少的也正是一种正能量的来源，人生如戏，戏如人生，小志说，对于工作，如果你抱着享受的态度，就不会感到辛苦，就能乐在其中，要享受自己的工作，就必须永远保持一颗好奇心，以乐观的心态去面对一切，哪怕工作繁重，你也不要天天抱怨，“哦，我今天又要加班到几点”，抱怨丝毫不能解决任何问题，也不会让工作减少，不如做个有心人，多从工作中寻找乐趣，去享受它，并把这份满足感传播给更多的人。我想这就是所谓的心态决定高度吧！

每一次经历都是自己的成长，都离成功又近了一步，其实人生的

当我们发现学生没有完成家庭作业时，我们对他们的惩罚有效吗？学生不完成家庭作业往往有三种情况。一是家庭中没有学习的条件与氛围，在没有学习条件的情况下学生是无法完成家庭作业的，在没有学习氛围的情况下学生是否完成家庭作业也就不再重要，作为学生个人是无力去改变或者创造学习条件与氛围的。二是学生不会做家庭作业，也就是说，学生在学校的课堂学习并没有习得完成家庭作业的能力，这种情况的原因以及责任在上文中有所介绍，似乎也很难说是学生可以改变得了的。三是教师们布置的家庭作业实在是太多，在有效的时间内肯定完成不了，在这种情况下，有些积极的学生可能会尽可能去做家庭作业，以减少没有做的数量；可有些消极的学生会认为反正都做不完，还不如都不做。在这儿我们要强调的是，学生并不是面对一位教师布置的家庭作业，而是数位教师，可能在一位教师看来这点作业是非常少的，可把数位教师的作业加起来就可怕了。如果我们不认可作业量太大的事实，而去责备学生做作业的态度不端正，难免有宽容自己之嫌。

其实，在课堂教学中，乃至于在整个教育教学过程中，如果教师要惩罚学生，势必得首先追问自己是否有过错。这并不是苛求教师的教学行为要十全十美，而是说在师生关系中，教师往往处于主动与强势，如果我们不首先追问自己，难免会把自己的某些过错，当然也有很多是专业上尚无法解决的问题，都归责于我们的学生。对于学生来说，他们处于被动与弱势地位，既不敢反驳教师的惩罚，更没有能力来追问导致问题的真正原因是不是在教师身上。比如姐姐那个小男孩，他之所以不再主动地对待客人，虽然表面上是他的过错，可真正导致他今天过错的原因，又是不是姐姐在对他进行教育过程中曾经的错误呢？相信凭着他现在的年龄与智慧既不敢来做此评判，也没有能力做出科学的结论。

任何外在的惩罚都不是改变学生内在动机的原因，正如任何外在的表扬也不是改变学生内在动机的原因一样。当学生做了一件正确的事情，我们因为真切地接受并佩服他在这件事情中表现出来的能力与品质，从而对他的这种能力与品质进行表扬。当他接受我们对他这种能力与品质进行表扬，并以此确认自己的努力方向时，学生才会因此更加勤奋地做更多的正确事情。因此，我们的表扬是外在的原因，学生对我们表扬的内化才是催生他更加勤奋学习的真正原因。同样的道理，当学生做了一件不正确的事情时，我们首先得找到产生这件不正确事情的根本原因是什么，然后再宽容学生无法回避的因

世界以痛吻我，我却报之以歌—— 读《你有没有一种“黑色生命力”》 有感 初雪/文 无意中在群里看到一个群友分享的ky的文章《你有没有一种“黑色生命力”|只有少数人，经历越多困境越强》，文章虽长，读起来专业性较强，但读过之后却受益匪浅。 “黑色生命力”不同于一般的生命力，文中的定义是：“特指那些经受过巨大的压力、逆境和/或创伤，并渡过、幸存下来的人，最终展现出来的一种力量”。我们每个人的人生都不是一帆风顺的，能够把人生过得风生水起、顺风顺水的毕竟只是少数人，而这些人当中，也不乏有些人曾经历过生意失败后的东山再起、被人嘲弄甚至羞辱后的功成名就、遭遇不公待遇后的绝处逢生……“常在江湖飘，哪有不挨刀”，虽然我们从小被教育要心怀美好、待人真诚，但社会毕竟是残酷的，有些事情不会因为你的悲喜而改变结果，太阳也不会因为你的悲喜而初升或落下，“人生不如意事十有八九”，每个人的生活都如此不易，亮丽光鲜的背后也许有着鲜为人知的血与泪。 人在经历创伤时，那感觉就如一股巨浪朝自己涌来，自己似乎要被它吞噬，时常会出现无力感，甚至空虚感。在经历痛苦事件之后，也许会一遍遍地闪回创伤记忆，一遍遍地咀嚼痛苦，就像喝中药，喝下去之后，那种苦似乎渗入每个毛孔，经过喉咙，流经食道、胃等，那种苦还会持续一段时间，留下满嘴的苦味儿。“当创伤发生时，人们会遇到三个层面的挑战，在任何一个挑战上失败，黑色生命力都不会发生”，这三个层面包括：对情绪管理的挑战、对生活叙事的挑战和对人生图式与信念的挑战，这三个层面的挑战犹如三条毒蛇，同时袭来，也许会让人陷入自我怀疑、自我否定、内疚甚至绝望之中，心理复原能力弱一些的人，也许会陷入长久的悲伤之中，最终发展成抑郁症或者“创伤后应激障碍”（ptsd）；而心理复原能力强的人，则会穿越黑暗，激活和展现出自己的“黑色生命力”。 “爱过知情重，醉过知酒浓”，经历过痛苦并且发展出“黑色生命力”的人，比一般人更容易有同理心和共情能力，他们经由痛苦也会发展出更深和更广的情绪体验能力，能够认识到人性的复杂和世界的多元。当然，他们也会收获到真正牢固的友情，更加客观、理智地看待这个世界，也会有一套自己得以应对世事变迁的人生哲学。由此看来，创伤或者痛苦也不是一无是处，关键是看你如何去处理它们了。 在经历痛苦或者创伤时，保持觉知是很重要的。我上次参加的心时代父母导师班的学习，其中有一项