一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？在这里，你不妨读读岁月静好现世安稳读后感通用，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

我曾一度做那个听风的女子。听风传来耳边的思念，温润薄凉

的心扉；捎来回忆里的甘霖，抚平昨日的神伤。那些花谢无语的凋

落，亦曾在平静的心湖里，泛起阵阵涟漪。我只是在背风的山峦，

做了短暂的休憩，季节的更迭，又会复复往往。于是，在细水长流

的日子里，我渐渐地学会了遗忘。遗忘朔风曾将繁花吹落，遗忘流

年曾经暗渡陈仓。

早年，我看过《庄子.大内篇》，里面有一句相濡以沫，不

如相忘于江湖，甚是喜欢。素来向往简单清淡的爱情，不掺杂任

何的垢因。只是纯粹的爱了，然后在素锦年华里，悄悄白了头。可

是人生又怎会尽如人愿？缘深缘浅早就刻在了三生石上，谁也没有

必要替别人背负太多过往。

我曾轻叩记忆的门环，想找寻失散的故人。后来忽知，那些随

风远走的容颜早已在流年里变得苍白。原来，你不来，我不往，就

连记忆也会消亡。而我只是做了一个闲庭赏花的路人，看一个女子

，从锦绣华年，一直爱到白发苍颜，把华丽的相思，开到花残。

闲暇，习惯的捧一本墨香，在字里行间里寻找那遗失的桃花源

，寻找一份怡然自得的惬意清欢。有时候，以文字煮酒，以纤笔起

舞，将那些看不破的尘缘，化作安静的墨迹释放出来。不觉中，那

或深或浅的心绪，已随着一缕墨香，氤氲到远方。留下的，只是如

瓦尔登湖般的安寂与清凉。

云中谁寄锦书来？李清照纵然嫁得如意郎，却半生牵念，

泪作相思，终是一生情难偿。自然知道，她早年也曾幸福快乐过。

可是那短暂的欢愉，早已掩进了满地花黄。如若一个人，相思

殆尽终成殇，何不回头把自量？人生中，最爱你的人终是你自己。

走过一程山水，一程风雨，时光让我领悟到得，终是相忘。

我并非是个薄情寡义的女子。只是看过了红尘几多寂寥，人情

似纸张张薄，便不愿让此生背负太多的人间烟火。纵然尘世凡缘参

不破，我也不愿做过多停留。因为现实早已足够沉重，守着那浅浅

的梦，何时才是个尽头？

一直觉得，青灯黄卷是人生最好的陪伴。直到某一天，读到

红尘是道场，烟雨洗楼台，内心才顿悟，原来静心礼佛的最好场

所

静是什么？你也许很茫然。

“忙”是什么？你一定很了然。

马路上的风驰电掣，人行路上的行色匆匆，人们睑上无不写着一个字——“忙”。“忙”是当下人们最普遍的感受。

为什么而忙”？为生活，为生计，为赚更多的钱，为得更多的利，为有更大的权，我们有无数个忙碌的理由。但是在追逐名利的过程中，我们是否丟失了什么？是的，我们丟失了至关重要的——静，心灵的宁静。在忙碌的社会中，我们更需要“静”，因为“静而知之”。

庄子，两千多年前的先贤，穿越时空告诫着行色匆匆的我们：“水静犹明，而况精神。圣人之心静乎！”

前有先贤，后有名士。清代李渔在家乡建亭，命名为“旦停亭”，且拟联明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。他劝诫忙碌于名利场的人们，停一停，歇歇脚，在山水中获得一份心灵的宁静，获得一种生命的从容。

静而知之。让我们停下匆匆的脚步，松弛一下紧绷的神经，以宁静的心灵重新打量这个世界，你会真正感受到山间那欢悦的鸟鸣。

“月出惊山鸟，时鸣舂涧中。”王维以他宁静的内心享受着庸碌的世人所无法感受到的山水之美、自然之美，感受着明月、春鸟、溪流所营造的美妙意境，也让我们感受到诗人那湾心湖的澄澈宁静之美。

静而知之。只有保持心灵的宁静，才能真正知晓自己内心的需求，获得深邃的人生感悟。

还记得那位不朽的苏轼吗？“乌台诗案”使其放逐黄州，在那段穷困潦倒的失意的时光里，他始终保持着心灵的宁静，从容面对，淡然处之，并以他前无古人后无来者的美丽诗篇，抒发了旷达豪情，超越了世俗的荣辱毁誉，超越了成败得失，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，实现了精神的升华。

在忙碌的现代社会，“静”已经成为我们生活的奢侈品，但其实它是我们生活的必需品。让我们以“静”涵养我们的心灵，以心灵的宁静感知“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”的生活之理，以心灵的宁静成就生命的从容与淡定。

簪中录，顾名思义以簪入手，名动天下的破案才女黄梓瑕，每每推理案情时习惯取簪于手随时写写画画，扮成宦官杨崇古时常常忘记头上只有一根簪子，拔掉即披头散发有被人识穿身份的危险，所以男主夔王爷便命人打造了簪中簪送给她，簪子也成为此二人的定情信物。

而本书中，作者赋予人物新的命运，夔王不但活得好好的，还在二十四岁“高龄”时取得聪慧美娇妻黄梓瑕，人生可以说是非常之圆满了！

全文四簪共4个故事，处处悬疑，环环相扣，第一二簪实为上品，个人更喜欢第二簪的故事，由几桩命案铺陈开来，分别刻画了三对父女之情，感人至深，最后结案令人唏嘘，泪盈于睫！文中黄梓瑕聪慧，李舒白傲娇，周子秦搞笑，禹宣可怜可叹，而王蕴--慧极必伤，情深不寿，强极则辱，谦谦君子，温润如玉，这是金庸先生在《书剑恩仇录》中，借乾隆送陈家洛佩玉上之刻字，道出自己人生特别推崇的境界，正是这五句二十字，我觉得这是对王蕴最贴切的形容。

作者于个人博客中有续写番外（元夜）（银盒蜜），特别是（元夜）里，夔王与黄姑娘生有一子--李玄湛，也提到周子秦与二姑娘成亲有一子--周小夕，王蕴有一子--王开阳，算是给本书划下一个圆满的句号。

给四星是因为这不伦不类的副标题，还有全书中多到令人发指的错字别字以及混淆的人名和过于苍白繁复的人物形象赘述，然还是一本可读性极强的悬疑推理言情小说！

小说阅读第二本：《簪中录：女宦官的宫闱秘事》

说实在的，这本书的书名起的真不好，要不是之前先看了书评，是绝不会读这样一本书的。单丛书名来看，谁又能想到这是一本悬疑推理类的古言小说呢。如果给本书一个整体评价，这本书还是很有趣的。本书共299章，用时30多个小时读完。

全书一共四个案子，总体来说衔接巧妙，设计用心，关联完整。故事开始很吸引人，从灭门少女昭雪寻仇到被诅咒的字符、先皇赐下的墨团，环环紧扣，顺理成章，层层剖出最后的大案件。但文章的后半部分明显感觉不如前半部分好。推理过程很有趣，但悬疑中的科学性值得推敲，尤其是贯穿全文的小红鱼，有太过牵强之感，仅作消遣还是足够的。

既是古言小说，自是少不了贯穿全文的感情线。文中这一点没有太大新意，无非就是男女主暗生情愫，最后花好月圆。虽然结局牵强拖沓，但皆大欢喜的结尾还是符合古言小说的特点的。

还有一点美中不足的是，文中的错别字、语法错误较多。总之瑕不掩瑜吧，推荐。

继《知否知否？应是绿肥红瘦》之后的又一部花大时间看完的小说，

很久以前，有一个老农夫和一个聪明伶俐的女儿住在一起，人们都称她农家女，她会发生什么事呢？

有一天，老农夫请求国王给他们一片耕地，他们发现了一个金钵，老农夫想送给国王，但农家女说：“现在还不是时候，应该找到配套金杵再送给国王。”但老农夫一意孤行，把金钵献给了国王，国王逼他交金杵。老农夫交不出来，被关进监狱。在监狱中，老农夫会恨不听农家女的话，国王觉得农家女很聪明就让她过来，要答应他几个条件，如果都做到了就把你娶成我的妻子，把老农夫放了。农家女自己办到了，国王看见她办到了，就把老农夫放了，把她娶为妻子。过了几年，一个赶牛的和一个赶马的跑来评理，赶马车的主人的一匹马生了一只小骏马，小骏马跑到了赶牛的主人的车上，国王了解完情况后，说小骏马在哪就是哪里的。赶牛的主人得到了小骏马，赶马的主人找农家女帮忙，农家女给他说了方法他照办了，第二天，赶马的主人就按农家女的方法做了，国王意识到了自己的错误，把小骏马还给了赶马的主人呢。国王得知是农家女给他提议的，就想让她走，临走前，农家女和国王和要喝酒，农家女往酒里放了安眠药，她喝了一点点，安然无恙，可是国王却喝了一大口，不一会儿就睡着了，王后让侍从用一块洁白的麻布把国王裹起来，搬到王宫外的马车上，然后她亲自赶着马车回到自己的小茅草屋，把国王放在了她出嫁前曾经睡过的床上。国王醒来，吓了一跳，惊叫道：“天哪！我到底在什么地方啊？侍从和仆人都在哪里？”农家女走到床前，说：“国王陛下，您允许我从王宫中带走我最喜欢和最想要的东西。而只有您才是我最喜欢和最想要的，所以我把您带到了这里。”国王感动的热泪盈眶，说：“亲爱的农家女，你永远都属于我，我也永远都属于你。”说完，国王就带着农家女返回王宫，从此过上了幸福快乐的生活。

这段故事好的词有：一意孤行、安然无恙。

佳句欣赏：然后她亲自赶着马车回到自己的小茅草屋，把国王放在了她出嫁前曾经睡过的床上。

阅读心得：在农家女的心目中，国王是最珍贵的，是她最喜欢和最想要的。她对国王的爱感动了国王，让国王改变了主意。我们在生活中也应有一颗感恩的心。

静等花开—《儿童技能教养法》读后感3000字：

把问题转化成技能，这是我从来没有想过的，也认为是不符合实际及不可能的。一直以来我总认为方若琳能把她的问题改正过来并且不在屡教不改就已经很好了。在孩子们成长的过程中或多或少的都会存在这样或那样的问题，儿童技能教养法基于这样一个理念，解决孩子现存问题的最好方法是让孩子学会某种能够帮助自己克服这个问题的技能。因此说如果孩子有什么问题，第一件要做的事就是为了克服这个问题，他需要学习什么或者他需要在哪方面变得更好一点，家长的角色在此时就变的至关重要，如何去发现问题的关键点，引导孩子如何用更好的思维方式去解决问题。我应该可以先自己尝试一下如果当自己生气情绪失控的时候，我想学习控制情绪的技能，让自己快速熄火。经过一些练习才能掌握把事情做对的技能。把问题转化为要学习的技能，这不仅是一种方法，更是一种思维方式的转变。

读完这一篇以后，觉得自己似乎有很多困惑很久的难题可以迎刃而解了，孩子不想去改变和学习的事情很多，很多时候我们只知道她这样做不对，急于去让她（他）改正过来，却找不到合适的方法，在工作和生活的压力下往往都是用命令的口气去说：必须改过来，必须学会等等一系列强制性的语言。孩子不情愿，是因为我们家长没有让他（她）看到学习这项技能以后，可以给自己和别人带来什么样的好处。孩子越是了解学习技能带来的好处，积极性就越高。已经迫不及待的想去尝试了。给技能起个名字应该是每个小朋友最喜欢的吧！很有意思的一段：选择一个魔法宝贝。其实这一段落让我想起了我自己小时候的一段经历：我的童年妈妈在外地做生意，很少在家，那时候爸爸跟我说你是女孩子了应该自己睡觉，强制性的、必须自己睡。为此我害怕的天天晚上蒙着被子睡觉，有时候还会偷偷掉眼泪。后来妈妈跟我说：要想不害怕你可以把自己想像成一个你认为很强大的人。也就是这篇所提到的隐形的“存在体”能够帮助孩子们去学习技能和克服困难。

《儿童技能教养法》快读完一半了，整篇知识梳理清晰透彻，浅显易懂。“招募支持者、给孩子建立信心、策划庆祝的方式、为技能下个定义、为孩子广而告之”等等……通过如此之多的方法去把问题转换成她的技能。我决定从方若琳的第一问题开始“打断别人讲话”。首先需要有人赞扬和支持，偶尔她失去这个技能时，去提醒并帮助她，建立信心也是必不可少的，给她一个你相信她能行，能成功的合理解释，一但成功就可以和她好好庆祝了，

月夜静悄悄读后感范文一

这篇文章翻来覆去地读了好几遍了，不知道自己到底想从这篇文章里读到什么，是爱的真谛吗？还是爱的最终？

大牛的心里喜欢兰兰，可是兰兰与大牛怎么也不般配，兰兰明天就要走了，大牛舍不得她，用最原始的淳朴去破坏，只希望她留下，可是现实呢？该走的还是要走，留也留不住。

真正的爱到底该是怎样的？是用自己难舍的心伤去为心爱的人祝福，是希望她快乐、幸福。可是，这样的爱需要太大的勇气，谁愿意放弃自己的幸福，眼睁睁地看着心爱的她离自己远去。突然想起和高中舍友郭旋一起说过这个话题爱是需要一辈子去学习的现在想来，纯真的东西往往经不起岁月的摩擦。

爱久了，似乎平淡了，有时会令人觉得更是一种淡忘。可是真正的爱确是这样一个过程：初识新奇热恋激情平淡长久。这不仅是一对恋人成长的过程，更是他们一起性格磨合的时期。爱的最高真谛是平淡。有时淡淡地想，淡淡的念，淡淡的回忆一起走过的美好，总会会心一笑，有着感慨万千，心里总会流过一股幸福的暖流。年龄的成长意味着面对责任的增大，事情渐渐不再局限于身边的琐碎，而要面向未卜的未来。时间不允许我们拖延，更不允许我们在颓废地成长，无知地向前。

有限的生命里，我们必须无限地度过，忘了从哪儿看过人的一生都是在为年老积蓄美好，只为年老时有更多美好的回忆说来也是，空虚的四周，对生命而言，似乎一切都只是浮云，真正留下的也只是回忆。

身边总有太多的人来了又去，有人来，也有人走。只有一个愿意相伴的她时刻围绕在左右，还有那个温暖的家。爱这个字好重，曾几何时，痴心妄想已远去，留给自己碌碌无为。茫然失措般行走，去发现还有路一直在身边，我会好好珍惜属于我人生的璐，因为我知道她一直在那里等着我的成功。

想为爱赋予更过属于我们的美好，那就用理想加屋，尊敬补窗，公平铺路，互爱成地，温馨营造爱的天堂。人生有太多美好，但看你是否愿用心去把握，用心得以升华，升华得以真爱。

爱不是一种放弃，而是一种珍惜。有人说过爱情里没有什么错与对，只有谁是否珍惜。大牛，其实有点悲剧了，可是他也将最美好的自己送给了心爱的兰兰，这也就值了。兰兰很幸运，同时也愿美好将与她为伴。宝贝，四年的考验我们马上走过一半，我坚信只要用心去 感悟对方的心，我们将幸福永远。

加油，我爱的人！

《月夜静悄悄》读后感范文二

《月夜静悄悄》是当代着名作家路遥的一篇短篇小说。讲述了发生在一个美丽月夜的伤心故事，大队书记高明楼

如果没有产权制度的深刻变革，民营经济断不可能对国民经济发展作出人所共知的巨大贡献。德平同志的这个观点，对破除传统观念的禁锢，深化和提升对民营经济性质与作用的认识，以及鼓励、支持和引导民营经济发展，都具有强烈的指导意义。

如何看待业已发生产权变革的民营经济的性质及其作用，是一个具有全局性的理论认识和政策实践问题。将非公有制经济看作私营经济成分，将其与公有制经济相并列;一些惯于从所谓姓资姓社角度看问题的人，还坚持将其与公有制相对立;这在我国是一种根深蒂固的传统观念。

德平同志对此提出了质疑和挑战，他指出，40多年来我国民营企业的产权制度发生了静悄悄的变革，不少民营企业走上了公众公司的道路，出现了由众多自然人出资的有限责任公司、股份有限责任公司，其中一些公司已经上市。

他问道，对于这些早已越出了当初家族企业范畴的企业，还能看作私人企业吗?我认为他的这个质疑是非常中肯、切中要害的。他又根据恩格斯的相关论述，以及改革的丰富实践经验，极有说服力地指出：如果没有产权制度的深刻变革，民营经济断不可能对国民经济发展作出人所共知的巨大贡献。

德平同志的这个观点，对破除传统观念的禁锢，深化和提升对民营经济性质与作用的认识，以及鼓励、支持和引导民营经济发展，都具有强烈的指导意义。

通过公司化道路改革国企的体制，虽然早有共识，但如何体现和落实国企的全民所有制性质，则仍然有待认识和实践的突破。

德平同志提出，我国独资公司的全民所有制性质问题，应体现为国有公司和全民之间一种信托关系，全民应是受益人。这样说是理所当然的。这应成为对国企改革的一项基本要求。总之，德平同志这篇文章，论题集中且直击要害，观点明确且论证周到，意义重大，很值得引起各界人士的重视和研究。

第1篇：《静悄悄的革命》读后感

2019年4月13日，我市在景范小学文峰校区开展了学习共同体课堂建设推进会。早在2018年我就接触了学习共同体的教学模式，当时的我还从张晓骊校长那得到一本关于学习共同体的书《静悄悄的革命》。

初看《静悄悄的革命》，我认为这种教学模式不适合我国的教育。国情不一样，教育的思考方向也不一样。可经过上海的学共之旅，我的想法变了。回到家中的我第二次阅读了这本书，细细品味着佐藤学的教育理念，发现我的想法错了注重德育、想各种方法提高学生学习的兴趣，可我忽略了学生是否真的在思考、倾听、表达自己对知识的理解和认知。

现在无论在什么样的场合都提倡教师要尊重学生的个性，可是有多少教师真的理解怎么做才是尊重学生呢?这本书启示我们老师应该静下心来倾听孩子的声音，了解孩子的需要，接纳孩子的不同，理解孩子的语言。每个人都有自己的所思所想，孩子们也不例外。如果你想成为学生的良师益友，那么你必须改变高高在上的先知先觉者的姿态，走到学生中去，蹲下身来，与孩子的双眸对视，学会倾听，学会理解。在我们现在的教学课堂中大多数老师早已经设计好每个问题所应该有的答案，从而引导学生望自己所希望的方向上走。这就违背了学生的主体性、全面性，根本听不到孩子内心的想法。

这本书告诉我，佐藤学走进了学生的世界，自身深入教育的实践中。他的思考和实践值得我们反复回味，跟着佐藤学教授的教学案例，走进他的教育天堂，审视自己的课堂，让我产生了新的教育理念静则思，思则悟。

第2篇：《静悄悄的革命》读后感

佐藤学教授说：没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。在4月13日林莘校长的示范课上，我感受到了这一点。她根据学生的学情安排学生的座位模式，当她蹲下身子倾听学生发言的那一刻，我被震撼到了老师还可以这样。

在我十多年的教学中我的教室桌椅的摆放从来都是面朝黑板、四大组。在我的教学中我注重学生是否有兴趣、上课的重难点有没有讲清楚，通过练习的方式了解学生学习的情况，学生之间的交流都是有限的。看了佐藤学教授的教室布置，我深有感触。四人小组、v字形、u字形等等教室桌椅的布置，让我有了很多教学想法。这样的布置有助于学生之间的交流，不仅仅是语言的交流，还有神情的交流，让学生之间有了更好交流方式倾听别人的观念，互听、互问、互帮、互学。

佐藤学教授认为：在教室里并不存在大家，存在的只是有自己名字和

在书海中拾碎，就像在人群中寻觅另一个自己。当你遇到一个故事，在它的某个节点爆发某种情愫，然后灵魂与之共同颤栗时，你似乎在感受的是你自己。读张抗抗的《作女》，虽未有那些作女们的作，但仍能与她们产生这种天雷地火般的共鸣。 翻开书，那些慵懒、随性、火热、浪漫的作女们便向你迎面走来。那个拥有一头利落短发，穿短裤的女人叫卓尔。她不羁如一匹脱缰的野马，工作、生活，甚至是爱情她都觉得太不靠谱了。 我要去南极！当这个想法从脑海中蹦出时，卓尔也吓了一跳。她开始像着了魔般，每天疯狂的琢磨这一件事。她无心工作、无心吃饭、无心睡觉，她甚至能听见南极对她的渴望，它在一声声呼唤着：卓尔、卓尔。是啊！那是她的南极，她要回去。 当一个作女想要做一件事时，是不顾一切的。卓尔意识到钱这个世俗却又必要的问题时，她都要绝望了。但是，这又有什么了不起？卓尔开始想尽办法计划着能从什么人那里借到这笔钱，计划着怎样辞去一份工作得到那不菲的补偿，计划着这样似乎离经叛道，但也的确像她，像作女。 这个时代，女性的境遇发生着深刻的变化，她们拥有了更多的发展机会，越来越不安分于传统的相夫教子式生活，于是涌现出一大批像卓尔一样地作女。作女们对于现实生活不再是被动无奈地承受，而是主动出击和挑衅。她们不安分、不知足、不甘心，注重自己的精神生活、个人价值，为此不惜一次次去碰壁，甚至头破血流。或许，她们只是在享受这种做作出来的快感，在作出的生活中感受自我。