【第1篇】

经过一二年级两年的积累沉淀，孩子逐渐已养成了阅读的习惯，也知道了读书的重要性，在每天完成作业后，都会进行最少半小时的阅读。从绘本到漫画，从寓言到童话，孩子通过阅读，认识这个彩色而丰富的世界。

进入到三年级，孩子班上刮起了看《查理九世》的流行风，这部小说简直让孩子痴迷到废寝忘食的地步。但我翻了翻这套书，好多都是“死亡”“吸血鬼”“杀人”等字眼，此时我担心不已，但看着孩子那全神贯注的投入劲，我是该禁止孩子看这种书呢，那又该推荐什么书给孩子看呢，我犹豫着，不知该怎么办。庆幸的是，在和班主任陈老师沟通后，陈老师推荐了这本《50个细节教出爱读书的孩子》的书给我，这书本从如何激发孩子读书的兴趣入手，从读书观念、方法、习惯、乐趣等方面详细阐述了激发孩子读书兴趣的细节方法。尤其是书中的第二章“告诉孩子为什么读书，读什么样的书，怎么去读书”，彻底解决了我的疑虑。

在阅读的书目上，我们家长必须要做好引导。于是按照书里介绍的方法，我放下父母的架子，以一个朋友的身份坐在孩子旁边了解他所看的书，并且询问他为什么喜欢看这本书，孩子说大家都在看，他也觉得挺好玩的。于是我和他沟通了书里的内容，告诉他：“妈妈晚上看了这本书后，都觉得有点害怕，我都有点睡不着了，而且我觉得这些书里少了一些营养，没有许多很美好的语句和段落，你觉得呢？”儿子连连点头说：“妈妈，你也害怕呀，我也有几个晚上没睡好呢！”“你看，我们都害怕，可能这套书还不太适合我们现在看，要不我们一起先看看其他书吧！”孩子同意了，我推荐了一些名著类的书籍和科普类知识性的书给孩子，同时我们约定会一起讨论交流书中有意思的故事情节！最近这段时间，孩子开始读名著了。虽然有时候他也会说：“妈妈，我读不懂，不想读了。”但我仍在鼓励他坚持下去，有时候我也会利用听书软件给他进行语音播放。

《50个细节教出爱读书的孩子》这本书还教了我两个概念“鲸吞”和“牛嚼”。既要“鲸吞”，要大量地、广泛地阅读，又要对其中少量经典著作反复钻研，细细咀嚼。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。这个概念也为我们做家长的指明了以后的努力方向。孩子现在才三年级，有大把的时间放在阅读上，当孩子真正地把书当成爱好时，可以说孩子在读书的道路上已经成功了一半。所以，日后不管遇到什么困难，我们都会坚持下去。

无论做什么事，都不可能一帆风顺，孩子读书也不例外。我也会在《50个细节教

乐观是一种稳定的人格特质，是人们在相似的情境中发展起来的一种类化期望，表现为积极的解释风格。谈到“乐观”一词，就不得不提到积极心理学之父马丁·塞利格曼，他的幸福五部曲之一《教出乐观的孩子》，是一本实用教育指南，作为一名幼儿教师，研读之后受益匪浅，从中得到了一些教育启示，现总结如下；

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一、乐观—积极的解释风格

塞利格曼发现“习得性无助”这一心理现象，即“人类面对许多无法控制的事件时的反应：经常试都不试就放弃了”，从而进行“心理免疫”，教会儿童习得乐观，将无助变成自主。在幼儿园里，以个人工作经验来说，我发现能力弱的孩子经常说：“老师，我不会”“老师，我不敢”，长久以往，慢慢就会陷入“习得性无助”中，从而变得悲观、不自信，老师应该帮助他们走出误区，习得乐观，形成积极的解释风格。

何谓“解释风格”呢？即个人对原因的习惯性看法，从儿时开始发展，如果未经干预，就会保持一辈子，有三个重要维度：永久性、普遍性、个人化。根据对本书观点的理解，结合工作实践，现举一事例：几年前，幼儿园开展迎宾小天使的活动，即幼儿佩戴红色绶带，站在园门口，大声地说“早上好”来迎接上学的小朋友及家长们。妮妮非常渴望做迎宾小天使，这次却没被选上，回到家沮丧地对妈妈说：“我真笨！大家都能做迎宾小天使，我永远做不了了！”妈妈听完，抱怨道：“因为你不乖，才没有被选上，真是一点用都没有！”第二天，妮妮一直闷闷不乐，老师与其谈心，知道了她的烦恼，安慰她：“昨天并不是你一个人没有当上迎宾小天使，还有很多小朋友都在等着下一轮呢。由于你最近感冒，需要保护喉咙，不能大声地说‘早上好’来打招呼，这次才没有被选上。等你感冒好了，努力练习，再去试一次，肯定能行！”妮妮听了，开心地直点头，笑着说：“好！”妮妮及其妈妈对事件的解释就是消极的，把没有被选上迎宾小天使这一失败解释为永久性、普遍性与个人化等难以改变的原因，从而产生悲观情绪。从中可以看出：妈妈的消极解释风格正在影响着妮妮，循环往复，将会让其陷入习得性无助中；而老师的解释就是积极的，把失败解释为暂时的、特殊的并且是可以改变的原因，让其恢复自信，再次进行挑战。那么如何在日常生活中建立积极的解释风格呢？学会反驳！

二、学会反驳—成人先于孩子学习

塞利格曼认为有效的反驳建立在四大

读完《教出乐观的孩子》整本书，感觉有些内容一遍看完，还不能很好地消化，但给我总的一个感受就是积极、乐观，给我们传递着正能量，难怪称之为积极心理学。 这让我想起一件事：那时儿子江江5岁左右，由于我婆婆每个月要去服侍太公10天不在家了。记得那个冬天的早上，我起床后，到厨房打开水、拿早饭，结果在路上碰到穿着单薄的睡衣、流着眼泪的儿子。当时我鼻子一酸，眼泪就想掉下来：我们两个没人管、没人疼，老公又腰椎不好不能来看我们。但是我转念一想：哎，这不是可以当作对我们两个的考验。我不会去刻意制造困难，让孩子吃苦头，但是遇到困难，我们就要想办法解决，提高孩子的生存等能力。这样一想我轻松了许多，于是我调整好自己的情绪对儿子说：江江，妈妈很高兴你能跑出来迎接我，下次醒来早还可以帮妈妈的小助手。但是今天有2个小事情没做好：第一，大冬天没穿好衣服；第二，哭鼻子。下次你能改掉这两个坏毛病吗？这样既教育了孩子，又给孩子提供了一个应对生活困境的好方法，而且我自己也变成了一个独立自主不怨天尤人的好妈妈。这真是一箭三雕的好事情。 其实这只是人的一念之差而已。如果我按着前一次的感觉走，我会一直沉浸在痛苦当中，越觉得好像全天下的人都亏欠你似的。我一直记得这样一句话塞翁失马，焉知非福，好坏都不是绝对的，好事中也存在着坏的隐患，坏事中也存在着好事的兆头，事物都有两面性。在生活、工作中遇到不开心的事，我会鼓励自己：这也许是好运快要近了，在这样的逆境中我才能更快地成长起来，没有什么过不去的坎，放宽眼界，其实这算不了什么。确实一件事在当时认为是很难过、很痛苦的，但你过去了一段时间，再回过头去看看，也许真的不算什么。 所以我认为要教出乐观的孩子，那么老师自己要做一个乐观的人。尽管我在学校里总带有一丝紧张感，感觉有做不完的事情，但是我努力地在改变自己：这几次周前会议樊秋霖老师的礼仪教育，让我受益匪浅，腰挺得更直了，人显得精神多了；每天晚上快走半小时，做佳木斯半不时，整个人在运动中放松了身心、发泄掉了不良情绪，人感觉更有活力了。 我明白自己还有许多需要改进的地方，但是我在努力改变当中，就像我的数学教学一样，我努力地备课、上课、听课、评课，可能目前我的课堂当中并没有发生多大的变化，但是可以算是量变了吧，等积累到一定阶段就可以达到质变的效果了。我努力着，也期待着

同学们是不是经常为作文模板的写作而烦恼呢?只有不断的练习和阅读才能提高自己的写作水平哦!为大家提供了教出乐观的孩子的读后感作文模板，希望同学们认真阅读，有所收获。

读完整本书，感觉有些内容一遍看完，还不能很好地消化，但给我总的一个感受就是积极、乐观，给我们传递着正能量，难怪称之为积极心理学。

这让我想起一件事:那时儿子江江5岁左右，由于我婆婆每个月要去服侍太公10天不在家了。记得那个冬天的早上，我起床后，到厨房打开水、拿早饭，结果在路上碰到穿着单薄的睡衣、流着眼泪的儿子。当时我鼻子一酸，眼泪就想掉下来:我们两个没人管、没人疼，老公又腰椎不好不能来看我们。但是我转念一想:哎，这不是可以当作对我们两个的考验。我不会去刻意制造困难，让孩子吃苦头，但是遇到困难，我们就要想办法解决，提高孩子的生存等能力。这样一想我轻松了许多，于是我调整好自己的情绪对儿子说:江江，妈妈很高兴你能跑出来迎接我，下次醒来早还可以帮妈妈的小助手。但是今天有2个小事情没做好:第一，大冬天没穿好衣服;第二，哭鼻子。下次你能改掉这两个坏毛病吗?这样既教育了孩子，又给孩子提供了一个应对生活困境的好方法，而且我自己也变成了一个独立自主不怨天尤人的好妈妈。这真是一箭三雕的好事情。

其实这只是人的一念之差而已。如果我按着前一次的感觉走，我会一直沉浸在痛苦当中，越觉得好像全天下的人都亏欠你似的。我一直记得这样一句话塞翁失马，焉知非福，好坏都不是绝对的，好事中也存在着坏的隐患，坏事中也存在着好事的兆头，事物都有两面性。在生活、工作中遇到不开心的事，我会鼓励自己:这也许是好运快要近了，在这样的逆境中我才能更快地成长起来，没有什么过不去的坎，放宽眼界，其实这算不了什么。确实一件事在当时认为是很难过、很痛苦的，但你过去了一段时间，再回过头去看看，也许真的不算什么。

所以我认为要教出乐观的孩子，那么老师自己要做一个乐观的人。尽管我在学校里总带有一丝紧张感，感觉有做不完的事情，但是我努力地在改变自己:这几次周前会议樊秋霖老师的礼仪教育，让我受益匪浅，腰挺得更直了，人显得精神多了;每天晚上快走半小时，做佳木斯半不时，整个人在运动中放松了身心、发泄掉了不良情绪，人感觉更有活力了。

我明白自己还有许多需要改进的地方，但是我在努力改变当中，就像我的数学教学一样，我努力地备课、上课、听课、评课，可能目前我的课堂当中并没有发生多大的变化，

下文是教出乐观的孩子读后感想模板，学友可参考学习：

读完整本书，感觉有些内容一遍看完，还不能很好地消化，但给我总的一个感受就是积极、乐观，给我们传递着正能量，难怪称之为积极心理学。

这让我想起一件事:那时儿子江江5岁左右，由于我婆婆每个月要去服侍太公10天不在家了。记得那个冬天的早上，我起床后，到厨房打开水、拿早饭，结果在路上碰到穿着单薄的睡衣、流着眼泪的儿子。当时我鼻子一酸，眼泪就想掉下来:我们两个没人管、没人疼，老公又腰椎不好不能来看我们。但是我转念一想:哎，这不是可以当作对我们两个的考验。我不会去刻意制造困难，让孩子吃苦头，但是遇到困难，我们就要想办法解决，提高孩子的生存等能力。这样一想我轻松了许多，于是我调整好自己的情绪对儿子说:江江，妈妈很高兴你能跑出来迎接我，下次醒来早还可以帮妈妈的小助手。但是今天有2个小事情没做好:第一，大冬天没穿好衣服;第二，哭鼻子。下次你能改掉这两个坏毛病吗?这样既教育了孩子，又给孩子提供了一个应对生活困境的好方法，而且我自己也变成了一个独立自主不怨天尤人的好妈妈。这真是一箭三雕的好事情。

其实这只是人的一念之差而已。如果我按着前一次的感觉走，我会一直沉浸在痛苦当中，越觉得好像全天下的人都亏欠你似的。我一直记得这样一句话塞翁失马，焉知非福，好坏都不是绝对的，好事中也存在着坏的隐患，坏事中也存在着好事的兆头，事物都有两面性。在生活、工作中遇到不开心的事，我会鼓励自己:这也许是好运快要近了，在这样的逆境中我才能更快地成长起来，没有什么过不去的坎，放宽眼界，其实这算不了什么。确实一件事在当时认为是很难过、很痛苦的，但你过去了一段时间，再回过头去看看，也许真的不算什么。

所以我认为要教出乐观的孩子，那么老师自己要做一个乐观的人。尽管我在学校里总带有一丝紧张感，感觉有做不完的事情，但是我努力地在改变自己:这几次周前会议樊秋霖老师的礼仪教育，让我受益匪浅，腰挺得更直了，人显得精神多了;每天晚上快走半小时，做佳木斯半不时，整个人在运动中放松了身心、发泄掉了不良情绪，人感觉更有活力了。

我明白自己还有许多需要改进的地方，但是我在努力改变当中，就像我的数学教学一样，我努力地备课、上课、听课、评课，可能目前我的课堂当中并没有发生多大的变化，但是可以算是量变了吧，等积累到一定阶段就可以达到质变的效果了。我努力着，也期待着

我们是不是经常看到这样的自尊的培养:我很特别，我与众不同，我为自己喝彩这些自尊的培养，注重了孩子感觉满意的感受，而忽略了他的所作所为。

现代心理学之父威廉詹姆斯(william james)在100多年前就得出这样一个自尊的公式：

自尊＝成功自我期望

根据詹姆斯的说法，我们得到越多的成功，并且期望越低，那么自尊就会越高。我们可以通过增加自己的成功或是降低对自己的期望来提高自尊。

詹姆斯将两个水平的心理作用联系了起来：第一，自尊是一种感受状态，比如羞耻、知足、满意等;第二，这种好的感觉根植于这个世界，根植于我们和世界的交流。这也说明了自尊来自于两个方面，感觉满意和表现满意。

亚里士多德有个超越时空的观念：快乐不是一种可以与我们所作所为分开的感受，快乐就好像舞蹈中优美的动作，不是舞者在跳完舞后的感受，而是将舞跳得很好时的一种不可剥夺的成就感。除了正确的行动以外，快乐是无法从其他任何方式中得来的。所以，我们只有表现满意，才能有感觉满意。

而感觉满意时代以及自尊运动推行让我们的代价超前了。研究发现，感觉满意开始推行之后出生的人，比20世纪30年代出生的人，患抑郁症的比例要高出10倍!

根据您的要求，读后感大全为您搜索整理了读书乐观后感，写作品名观后感时有值得借鉴的范文吗？如果我们想用文字记录自己的内心，写观后感是个好方法。大多数人对度过的书的印象不深但是对所看过的电影的印象很深，观后感可以更好的帮助我们了解影片的主题和立意，为方便后续阅读，请你收藏本文！

读书乐观后感【篇1】

亲爱的老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是读书与生活。

众所周知，书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围，并且每个人都在学知识，用知识。

但是，有些人却不知道读书到底是为了什么。我觉得读书的好处之一就是调整心态。不管生活中我们遇到怎样的大喜大悲，都能保持一个平和冷静的心态，做好充分的思想准备去面对它。高兴地时候，不要得意忘形；失意的时候，不要过分悲伤，倘若不能避免伤心，就自己想办法疏通。

高尔基说：书籍使我变成了一个幸福的人。闲暇的时候，我们也不妨读一读书。通过读书，我们从书中体会到博爱，感受到真情；我们从书中认识到历史的更替，社会的变革；我们从书中学会思考，提出有价值的问题，学会成长。

世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，就是和一个智者交谈，可以使人心灵充实，使人明辨是非。

xx也说过，书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。书不是羽毛，却会使人飞翔。书不是万能的，却会使人千变万化。

书是我们最忠诚的伙伴，所谓：走遍天下书为侣。时光会不断流逝，读书却让我们增长知识。难道你不想增长知识吗？如果你愿意，请你拿起对我们人生有意义的书，走进书的世界，畅游知识的海洋吧，它会让你充满思想，充满智慧，进而改变命运，改变人生，更能让我们找回那些真正属于我们的自信！

谢谢大家，演讲完毕！

读书乐观后感【篇2】

　书，是我们生活中的一盏明灯，给我们指引前进的方向;书，使我们不再迷茫，找到正确的做法;书，是我们生活中必不可少的一部分。下面是小编为你们带来的我读书快乐观后感，欢迎查阅。

我读书快乐观后感1

书籍是人类精神的粮食，书籍是一种冷静可靠的朋友，一个家庭没有书籍，就等于一间没有窗户。

人们制造着书籍，书籍也充实着我们，优秀的书籍常常给予你正确的方向，就像黑夜中闪灵的明灯，而我现在给大家介绍的就是《神圣抗战》。

这本书主要描写的是日

【第1篇】

“书中自有颜如玉”“读书破万卷,下笔如有神”“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”“书到用时方恨少，事非经过不知难。”“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”从古到今，从中到外，众多名人无不强调了多读书广集益的好处。

最近有幸读了学校推荐的寿长华先生著作的《50个细节教出爱读书的孩子》这本书，寿先生对如何教出爱读书的孩子进行了系统的阐释，让我们家长从书中找到了打开孩子阅读兴趣的钥匙使书籍。

古代圣贤孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里说的“乐”就是：乐于去做，有兴趣。许多教育家也都认为：“兴趣是最好的老师。”读完这本书再结合自己的思考，我觉得要真正让孩子爱上阅读，可以从以下几个方面着手：

一、有兴趣的阅读

1、讲故事、读故事，调动孩子的阅读兴趣。

这是一个最常用的方法，但不能老是停留在一个层次上，应该“推陈出新”。比如①听我讲、听我读、提问题、你复述；②领着读、陪着读、解疑难、你再读；③你自读、听你讲、提问题、做点评。这样的阅读训练提高了孩子阅读故事书的兴趣。在刚识字阶段，就可以采取这样的方法。

2、针对孩子的发展状况，自编儿歌，引导孩子的阅读兴趣。孩子正在发育期，兴趣起伏较大。抓住孩子每个阶段的兴趣点，自编一些儿歌，适时引导，能收到较好的效果。如：地理方面，我们编了“祖国、祖国真美丽，我向国旗敬个礼。黄河、黄山真壮观，长江、长城最神奇”。

3、并联各学科，激发孩子阅读兴趣。在孩子学汉字和拼音时，用汉语和拼音出数学题。这样做对汉字和拼音学习是一种强化。同时也是实实在在的短文阅读。孩子对这种方式感到新奇有趣。

4、诗词、对句欣赏，扩充孩子的阅读范围和兴趣。阅读、朗诵唐诗宋词，对好对句组织欣赏。编一些对句的上句让孩子来对下句，如：“苦瓜苦，甜瓜甜”、“老鹰天上飞，老虎地上跑”等等。

二、有针对性的阅读

孩子阅读的书一定要精心筛选。要根据孩子智力和非智力因素发展的实际来定。

1、根据孩子的年龄来选择。看孩子的书，避免“成人化”。2、根据“最新发展区”理论，“翘翘脚摘桃子”为最好。过高、过低都不合适，甚至会出现副作用；3、一些有暴力倾向和不健康内容的书籍要坚决杜绝，这是原则，绝不能违背。总之让孩子读自己的书才能读的进，读的懂，读得好。

三、“常规化”的阅读

孩子们进入小学后，课上的内容逐渐增多，课外阅读的时间和空间相对减少了。这就需要我们合理

观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，那些情节不断地触动着我们的思维，好的作品会引起观众的共鸣，不断地触动内心，写观后感可以让我们杂乱的思维得到整理。为什么我们不能产出一篇自己的观后感分享与他人呢？或许你需要"爱乐观后感5篇"这样的内容,仅供参考，欢迎阅读。

爱乐观后感(篇1)

最近上映的好莱坞新片都在告诉我们一个道理，即使情节再老套，换一种方式表达，抓住细节，依然可以成为经典，《欢乐好声音》如此，《爱乐之城》更是如此。

剧情很简单，两个生活在洛杉矶的文艺青年，相遇了，相恋了，最后却因为都要追求自己的人生梦想分手了。五年后偶遇，他们都变成当初想要成为的样子，最终以相视一笑泯恩仇结束了这段意外邂逅。

电影的最后一幕，不知道唤起了多少人内心的渴望，让多少人达到了情绪高潮，他们想起了那个曾经放弃的人，那段曾经错过的感情，拍着大腿恍然大悟：我得到的都是侥幸，我失去的都是人生啊。

也有人认为电影的结局两人的相遇太刻意，我却认为导演处理得很完美。两人在分手时并没有半点为了现实放弃爱情的感觉，相反，当时两人的感情是温柔且克制的，互相都对对方充满了美好的祝福，就是两人坚定信念，为了理想各自前行，简直积极向上。最后两人都完成各自理想，在自己的世界里活得自我又体面，这就是happy ending不能更圆满了。

导演其实已经非常温柔了，如果结局是女主功成名就，男主穷困潦倒，再见物是人非，那才是真的狗血加虐心了。所以大家就别纠结前任不前任、爱不爱、放弃不放弃了，两人的梦想都已实现，已经很完美了。

看电影是一件个性的事，这一点在《爱乐之城》上表露无遗。朋友圈里的一百个人就会有一百个“观后感”，不少人还是抓住了电影中除了爱情之外的重点“追梦”，陈思诚看完在发朋友圈说“忘记多久没在电影院看得泣不成声了”。他因两位主角追求梦想的剧情而感同身受。

爱乐观后感(篇2)

《爱乐之城》讲述了一段发生在洛杉矶的爱情故事，两位主人公米娅（艾玛·斯通饰）和塞巴斯汀（瑞恩·高斯林饰）在遇到爱情之前一直追寻着看似不可能实现的梦想，米娅希望可以完成一次不被打断的试镜能够顺利成为演员，塞巴斯汀对传统爵士乐情有独钟，渴望开一家爵士乐餐厅。充满未知的洛杉矶让他们意外相遇，两人因缘而遇互相吸引，随后互生情愫陷入热恋，到最后各自追随梦想，到女主人翁在seb's酒吧看到实现梦想的男主人翁的演奏。

透过这部电影，我们感受

【第1篇】

我的女儿今年十三岁，是一名六年级的小学生。在这十几年教育孩子的过程中，有过很多迷茫和困惑，直到今天一直都觉得自己对孩子的教育是存在很多问题的，孩子并没有成长为自己期望的样子。关于家庭教育的书籍也看过几本，总觉得书中那么多的优秀的孩子是别人家的孩子，那些方法用到自己的孩子身上真的合适吗？试着实践却没能收到相同的效果。每个孩子都有自身的特性，觉得因材施教似乎更可行一点，渐渐地对书店里琳琅满目的育儿书籍“敬儿远之”。所以当周末女儿告诉我老师要求写一篇亲子阅读，书名是《教出会生活懂生命的孩子》时，我不以为然的同时又有点不知所措，没看过这本书怎么写？但是作为家长是应该要配合老师的工作的，于是在手机上打开了这本书的电子版，想自己先看看。

一章一章地看下去，渐渐地被这本书所吸引。因为在某些章节中，自己的困惑得到了解答，与作者形成了共鸣。在此跟大家分享。

一、千万别用补偿心理对待孩子

所谓“补偿心理”就是父母想将自己昔时失去的东西，或者自己渴望的、未能得到的通过自己的孩子来补偿、实现，强求孩子按照自己的意愿生活、学习，也许觉得只有这样才能让孩子超越自己过上更美满幸福的生活。殊不知，这种“补偿心理”会模糊父母的视线，看不清自己孩子的实际情况，于是有了那么多的恨铁不成钢，有了这样那样的冲突，因为孩子没能成为自己期望的样子。但是这种期望是否已超出了孩子所能达到的高度。望子成龙、望女成凤这种苛求心理是很可怕的，也是不现实的。

终于知道，父母要放正自己的心态，孩子尽力就行。

二、父母是孩子的榜样

“父母是家庭当中的靠山，是孩子们心中的偶像，对孩子来讲起着相当大的影响力，父母的言行举止有着直接的示范作用”。

作者写的太好了，我深深地认同这点。孩子首先是通过认识父母来认识社会的。试想一对不能善待老人的父母会培养出一个孝顺的孩子吗？父母平时的粗鲁、不友善经常出现在孩子的视线里，久而久之会变成一种理所当然。榜样的力量是无穷的，孩子就是父母的缩影。

读了《教出会生活懂生命的孩子》这本书，真的觉得受益匪浅。虽然每个孩子是不同的，但天下父母爱孩子的心是相同的。这本书改变了我的教育观念，学习成绩不能决定孩子的一生，要想孩子变得优秀，作为父母的我们也要努力变得优秀。只有父母教育观念的转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能收益终身。

【第2篇】

应女儿的要求，写《教出会生活懂生命的孩子》读后