《甘蔗有多高》读书笔记及感悟3000字：

书是去年买的，但一直没来得及看，直到这个假期才将书抽出来读了读，也总算没有浪费人民币，这本薄薄的小书可不便宜呢！看这封面和名字，朋友们可能会以为这是一本儿童读物，比如绘本之类的。不过，“书不可貌相”，它其实是一本更适合老师阅读的书籍。

这本书是我之前阅读的另一本书的作者推荐的，据说对儿童测量概念的教学很有启发和帮助，想着二年级就有测量知识的教学，我便买了，结果我都要教三年级了才开封阅读。表示不想评价自己！

刚打开书的时候，我有点懵圈，全是繁体字。不过能理解，海峡对岸的同胞肯定是用繁体字的，没有竖着并从右往左排版已经很仁慈了。读了两页后，我发现阅读此书完全没有问题，能结合上下文，连蒙带猜地读懂。不得不说，汉字真是一种神奇的文字！

读完序言进入正文后，我一边阅读一边感叹，这正文未免也太简单了吧，几乎每页都是几小段文字配上几张图片。像这样的话，我也能写书了！读完后，我可不敢再说这样的大话了。书虽简单，却凝聚着许香兰老师的汗水。（补一句：书的作者是林意红，不是许香兰老师，但许老师是《甘蔗有多高》这一课程的主要开发者。没有许老师的实际行动，也就不会有这本书的出现。）

《甘蔗有多高》这一课程的主题和探索方向，是老师根据幼儿园小朋友们的兴趣来确定的。本来老师确定的主题是“稻米”，但在参观稻田时，小朋友们却被旁边的甘蔗吸引了。于是老师决定改变计划，把主题换成甘蔗。在农夫伯伯的指导下，孩子们在校园里亲自种下了甘蔗，并每天进行观察。在小朋友们种下的甘蔗破土而出后的某天，煜翔小朋友用手指头在甘蔗旁比来比去，由此开始了一段关于“测量”的探索之旅。

孩子们经历了四个阶段：

（1）甘蔗该用什么量？（非标准测量工具的探索）

在煜翔用手指头复制甘蔗的高度时，孩子们发现“这样比，会变来变去”，进而引发了“用什么方式，才不会变来变去”的思考。孩子们找到的测量工具有吸管、树枝、毛线等，并根据量身高的经验来实际测量，他们“很自然的从地面量起，将甘蔗叶拉直，对准叶尖将吸管剪断”。

（2）用连环扣量（非标准测量单位的发现）

后来，有小朋友发现益智区的连环扣也可以用来量东西，从这里开始，孩子们分享的内容就有点不同了。原来都是用手、吸管、毛线、树枝等复制甘蔗的高度，所用的语言也比较笼统，如“甘蔗有这么高”。但使用连环扣过后，孩子们就可以具体的说出“甘蔗的高度是x个连环扣”

天气灰蒙蒙的，一会儿外面就下起了鱼，爸爸还没有回家。我坐在窗边，凝视着窗外，听着那“沙沙沙”的雨声，不禁想起了十岁时读过的一本书《父亲的爱有多高》。

书中的主人公李囡囡出生在90年代初，家里很穷，妈妈又经常生病，一家三口生活在仅20平方米的小屋里靠爸爸微薄的收入生活，那个时代，她爸爸的工资很低，勉强能维持一家人的基本生活。尽管这样，一家人过得和和睦睦，平时的生活中还是充满了快乐和微笑。爸爸为了囡囡可以不顾一切，为了提高她的学习成绩，省吃俭用，给她找老师补课，不管刮风下雨还是寒冷酷热，爸爸都会为她准备好一切……这就是父爱吧。

我们是幸运的一代，有好的生活和学习环境，可以说物质上什么都不缺，但在平时和同学的交流中，隐隐感觉还缺些东西，现在终于明白了——父爱！

我是幸福的，我庆幸我有一个好爸爸，他平时虽然也很忙，但总会抽出时间来和我交流，教我做人的学问，平时我们是很好的朋友。当我烦恼时，当我考试不理想时，听到的不是责骂声，而是鼓励和耐心的开导，一起分析找原因，所以我的小天地是快乐的。

窗外的雨还在不停地下着，也许现在还有很多的爸爸在外面应酬，但是希望你们能够抽点时间陪陪你的孩子，也许你的一点关爱能带给我们无尽的空间。

朱永新说：人要会做梦。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。

　每个人都有自己的梦想与心愿，每个人都有自己的希冀与要求，但是由于种种原因使得很多人的心愿化为泡影，有的人甚至认为梦想只能成为梦想!然而，不管你有着怎样的梦想，也不管你的梦想在你的心中沉淀了多少年，只要我们细心经营，予以阳光，相信总有一天梦想终会实现的。教育也因为有梦而更精彩!

从图书室借了由袁卫星老师主编的《教育有梦》一书，这本书记录了新教育实验中一些老师的教育教学生活，在散发着馨香的纸页间，我读到了一种更丰盈、更完善、更令人向往的梦，那就是新教育之梦闪烁着理想的光辉、人性的光辉的新教育之梦!

这本书，作者对他心中理想的师生关系、理想的课堂、理想的学生等六方面作了概述，以教师、教育研究者专业的眼光，为我们描绘了一幅幅理想教育图景：比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近;在《理想的课堂》中向我们展现了这样的课堂才富有生命气息;在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是有梦想的教师

在书中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是让人受益匪浅。我们每一位教师都能从教育理想中寻找到差距和动力，寻找到职业的魅力和尊严!而站在建设与批判的交点上实践并书写自己的教育理想!

朱永新老师说过：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心是什么?就是爱，爱这一职业，爱每一个学生，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解!

而我们的学生，他们应该快乐地生活、学习，在充满爱与信任的目光中快乐地成长。他们自信、自强、自立，脸上应是洋溢着阳光般灿烂无比的笑容，应懂得什么叫坚韧不拔，什么叫永不言败和怎样才能坦然面对。他们能够自己学习，利用手中的可以利用的一切资源，去看，去想，去问，去查，去讨论，去写，通过自己的能力学习知识，掌握知识。新奇的思维，巧妙的点子，大胆的创举，能在他们身上层出不穷，如不竭的源头。他们对待长辈有理有节，对待误解平心静气，以宽容之心对待一切。

《教育有梦》让我看到了梦开始的方向，那里有我们师生共同实现的梦。我们要迈开步伐向那前进，前进

20多年前，美国《广告时代》杂志约请年轻的营销专家里斯和特劳特撰写一系列有关营销和广告新思维的文章，总标题就是“定位的时代”。系列文章刊载之后，引起全行业的轰动，定位成了营销界人人谈论的热闹话题，经作者之手送出的文章就达12万份之多，由此开创了营销理论全面创新的时代。《定位》的概念在中国帮助王老吉销量超越可口可乐，也再次帮助了加多宝击败王老吉。下面是小编整理的定位读书笔记，欢迎来参考！

1. 定位的基本方法，不是去创造某种新的，不同的事物，而是去操控心智中已经存在的认知，去重组已存在的关联认知。

2. 我们还不明白“太多”的真正的含义。比如一家中型的超市如今已拥有超过四万个sku（存货单位）

3. 我们已经在一个传播过度的社会。如今美国人均广告年消费额已达200美元。

4. 人的心智是海量传播的防御物，屏蔽，排斥了大部分的信息。一般而言，人的心智只接受与以前的知识和经验相匹配或吻合的信息。

5. 千百万的投资，已虚掷于以广告改变人心智的企图上。心智一旦形成，几乎不可能改变，力量微弱的广告当然更不可能。

6. 不要试图改变人类的心智成为了定位理论最重要的原则之一。这是营销人员违背得最多的一项原则。

7. 简化信息这个定位观念又进一步发展成我们“一词占领心智”的理论。例如：沃尔沃用的是安全一词，宝马用的是驾驶，联邦快递用的是隔夜到达，佳洁士是防蛀。

8. 应对传播过渡的社会最好的方法，就是尽量简化信息。

9. 你一定要削尖你的信息，使其能切入人的心智。你一定要抛弃意义含糊，模棱两可的语词，要简化信息。如果想给人留下长久的印象，就要再简化些。

10. 所以你的工作不是传播，而是筛选！！

11. 筛选出最容易进入心智的材料。

12. 由于你能传递给接受方的信息是那么稀少，因而你就应忽视信息的传播方，聚焦于信息的接受方。你应聚焦于潜在顾客的认知，而非产品的现实。

13. 认知就是现实。

14. 你有了全新的产品后，告诉潜在顾客该产品不是什么，往往要比告诉他们该产品是什么还管用。

15. 一家处于败势的公司即使再努力也不会有多达收效。

16. 一旦处于不利的地位，一旦在营销战领先的公司在新品类中没有争得第一，该新产品通常就会败在别人手下。

17. 只要公司拥有第一的位置，就再也没有必要去做广告高呼：我们是第一！

18. 建立领导地位的主要因素是抢先进入人们的心智。维护领导地位的

读完此篇小哲理散文，收益很多，不得不说这是一篇优美的散文。

文章题目《重要的并不是站的有多高》直接点明文章主旨，开门见山，与后文相呼应，乃一佳笔。

作者在阐明这一道理的时候，运用了一个精彩的故事穿插于文中，让读者顿生趣味，增强这一道理的可信度。将军和士兵在美国内战后为选国议员而各自发表演讲，将军宣扬自己的丰功伟绩，而士兵却只说了一些平常事，最后说；我是一名士兵，我要保护将军的安全，我要为他挡子弹。朴实无华，却出乎人意料的打败将军，成为议员。通过作者对比这两人对话，作者适时地提出自己的观点，评价一个人道德情操高尚与否，关键并不是看他在为自己标榜什么，而是要看他为别人付出了什么，人与人之间，任何一种与功利相挂钩的交往，都会丧失生命所拥有的纯度和馨香。自己永远无法做自己的镜子，只有别人才能映出自己的影像。有时候，重要的并不是站得有多高，而是谁给你扶梯子。作者对这一故事的感悟深切而又细腻，让人品味完故事后心灵受到了深深的震撼，对故事内涵拿得很准，并用通俗的语言向人们解释。

最后，我不得不承认，这篇散文确实是一篇难得的佳作。

【好词】

宁静里的温馨、跳跃、啼鸣、心境透明、一尘不染、暖融融、悄然又悄然

【好句子】

1、 我说不清心里喜欢的缘故，似乎在下午的时光里，有阳光从窗孔照进室内，人就会体验到一种宁静里的温馨。

2、 在这样的下午，如果有一只小鸟在窗前的小冬青树上跳跃、啼鸣，这阳光里还会多一份明媚，多一份清新。

3、 多么好的阳光呵。它暖融融的，像婴孩的温柔的小手抚在我的额上。

4、 今天下午有一枚暖阳悬于天上，是一片晴和的蓝蓝的天。我也很喜欢这样的天，这天总能够叫我心境透明，如一尘不染的玻璃。

5、 小鸟很快地飞走了，正如它来时一样，悄然又悄然。

【我学到的知识】

太阳是人类感受到的一颗最光辉灿烂的星球。与地球平均距离14960万千米，直径139万千米，从地球到太阳上去坐飞机，也要坐20多年。太阳是宇宙中的恒星之一，它的核心热力高达3000万摄氏度，从内部定期喷出的耀斑热度高达2000万摄氏度，平时的表面温度是3000多摄氏度。它从地球上空的臭氧罩里射下的部分紫外线能杀灭细菌、有净化地球的作用。所产生的能量以辐射方式向宇宙空间发射。其中一小部分的能量辐射到地球，成为地球上光和热的主要来源。

【我的体会】

太阳是我们生命的建设者和保卫者。没有太阳，地球不会成熟，不会有生灵，自然也不会有人类。有太阳的时光真美，我们要保护身边的每一个小生命，让它们在大自然的怀抱里同我们人类一起愉快地生活吧！

《有月亮的晚上》是席慕蓉所写的，很值得大家读一读哦!以下是《有月亮的晚上》读书笔记，欢迎阅览!

《有月亮的晚上》读书笔记1

夜，静得可怕。爸爸妈妈都有事，把我一个小孩子扔在家里了。

不巧，家里又停电了，屋里黑黑的，好害怕呀!这时，陪着我的就只有那个挂在东天边的月亮了。

我只好趴到窗台上，窗台上有明亮的月光，可以看星星，赏月亮。那月亮圆圆的，里面有一些黑影。啊，想起来了，那不是奶奶在故事里讲过的桂花树、玉兔什么的 吗!真有意思!望着，望着，我想起了五岁时一天夜晚的故事。

那天晚上，也停电了，只有我和哥哥在家里。我们趴在窗台上，说说笑笑，也不寂寞。哥哥只比我大几个月，所以，我们之间，直呼其名。我问：“琛琛，你想到月亮上去吗?那里面有什么，你知道吗?”

“我不想去。”“为什么?”“这个……我……我怕从天上摔下来。”“哈哈哈，好小胆呀!我就不怕。奶奶说，月宫里有桂花树，有玉兔，一定很好玩。”我又说：“月亮肯定好大好大，上面肯定没有蚊子、苍蝇什么的。”

他又问我：“你喜欢月亮吗?”“当然喜欢。”“那为什么?”“她干净，美丽。奶奶说，嫦娥还在里面呢。嫦娥长得可漂亮啦，还会唱歌，跳舞呢!”

哥哥向我伸了伸舌头，做了个鬼脸，好象自己说错了似的。我也伸了伸舌头，向哥哥点了点头，好象我比他知道的多似的。之后，就都笑了起来，笑得那么开朗，那么天真，那么无忧无虑，无拘无束。那晚家中虽然没有大人，却没有一点害怕和孤独的感觉。

《有月亮的晚上》读书笔记2

月亮一般都是神秘的，因为她不像太阳那样光明的出现，照亮每个角落。月亮甚至是清幽的，悄悄的升到天空，又悄悄的离去，温柔的像是没有一点脾气一样。就是这样的月亮总能给人恬静的时刻让人陷入回忆或深思。

这让我想起十多年前，我一个人漂泊在他乡的时候，因为失眠，半夜起来看月亮的往事。我现在还想得起，那时我看见的是一轮橘黄色的月亮，美丽的像一个披着纱衣的少妇，轻轻的靠近你，那个时候我竟然感觉有点暧昧，或许月亮上真的住着神仙，要不为什么我似乎听得到月亮在与我说悄悄话?那时，我又觉得月亮就像是挂在窗前，特意为我而来一样，趴在窗台与我对视，我看的见她，她看得见我。

也就是那晚，我多年的失眠改善了不少，此后我也在继续地等待着再次遇见。可她就像是压根不存在一般似得再也没有出现过在我的视野里。橘红不再，有的只是一个挂在天边冷冷的月盘，缺了圆，圆了缺。直到等待变成了回忆

今天，我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》，有很大的收获。

书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。读了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠风传播种子;苍耳靠动物皮毛传播种子;豌豆靠太阳传播种子;椰子靠海水传播种子;石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子;凤仙花靠太阳传播种子;柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的办法很多，各有千秋。除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界，获得新的知识。

读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊!它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

去于老师办公室打电话，看见桌上放着一本书《有话慢慢说》本来以为是对幼儿园孩子的说话方式，打开一看，是父母如何与青少年沟通的书。

为了让自己有紧迫感，能积极的去看，我跟于老师说，今天晚上看，明天早上还回来。回到家，吃着饭我就翻阅着，吃了饭就赶快看。是一本很好的适合我这个年龄的妈妈看的书。

孩子进入青春期，我知道适当的买青春期的书给孩子看。从来没有想过孩子到了青春期做妈妈的应该找什么书看看，但是看了这本书，突然感觉，是应该在生活中计划着，到什么时候应该看看什么书，而不是随手拈来就看。因为我感觉这本书我已经看晚点了。当我看着目录翻阅的时候，我看着书里面那么多生活例子，我感觉有的就像在写我的儿子。

可以说，在孩子的成长道路上，每个青春期的孩子都会有叛逆期。我庆幸在我儿子叛逆期之前，和一个好朋友交流过，她跟我讲了很多他儿子叛逆期的事情，讲她的无奈，她的愤怒。然后教给我很多方法。写到这里，想到和丛老师在一起的时候，她讲她儿子的一些事情，现在她儿子已经到了谈婚论嫁的年龄，叛逆期都已经过去了，丛老师也给了我很多建议，很多她亲身经历之后的感悟。让我受益匪浅。

在我的生活中，我一直认为，留心处处是学问，只要有交流就一定有收获。所以，我很感激我生活中的同事和朋友。

再来说这本书，读完这本书，和译书者许丽美有着共同的感触：就是这本书最令人深思的地方是，作者提到当孩子来到叛逆的青春期时，父母应该继续革职尽责，要如码头般伫立，静候旅人归来，当小孩子闹青春期毛病，大人不要气的再也不闻不问，造成亲子关系疏远。是的，孩子已经长大，他们有他们想要翱翔的天空，父母应该在这个时期开始逐渐放手与静候，也唯有开朗的父母才做得到这样伟大。

书中第八章中逻辑的极限所述：每个身为父母的人都有山穷水尽、万念俱灰的时候，父母不能用打骂的方式制胜，制胜的办法只有一个，这个办法就是赢回自己的孩子。至于如何赢回自己的孩子?作者指出犹太贤哲曾说过：智慧的开端是沉默，第二个步骤是倾听。但愿这些忠告不但但 是知识的传达，更主要的是能使为人父母者更有信心地去善尽为人父母的责任。

我们都有被孩子气的不行了，很愤怒的时候，书中第六章告诉我们愤怒却不羞辱表达愤怒的情绪却不带辱骂词句是件不容易的事情，因为这样做违背自然的倾向与根深蒂固的习惯，可是，我们必须学会一种新的说话方式，使得我们能够发泄怒气却不至于伤害到我们所爱的人。

我觉得书中一

读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。

(一)摘录式

摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：

1．索引

索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。例如：

钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。

孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，中学生数学报)1990午6月7日第2版。

2．摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。例如：

中学物理实验教学

物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。 王泉根：必须加强物理实验课教学)，山西教育1 981年第10期。

3．观点摘要

观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如：

在数学教学中培养学生解题能力

解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。 实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。

空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。

抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题的能力；2．从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。

逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。

蒋明文：数学函授研究1 987年第2期。

(二)提纲式

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点