读《重要的并不是站的有多高》有感。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！您从作品中有哪些领悟呢？以下由小编为大家精心整理的“读《重要的并不是站的有多高》有感”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
读完此篇小哲理散文，收益很多，不得不说这是一篇优美的散文。
文章题目《重要的并不是站的有多高》直接点明文章主旨，开门见山，与后文相呼应，乃一佳笔。
作者在阐明这一道理的时候，运用了一个精彩的故事穿插于文中，让读者顿生趣味，增强这一道理的可信度。将军和士兵在美国内战后为选国议员而各自发表演讲，将军宣扬自己的丰功伟绩，而士兵却只说了一些平常事，最后说；我是一名士兵，我要保护将军的安全，我要为他挡子弹。朴实无华，却出乎人意料的打败将军，成为议员。通过作者对比这两人对话，作者适时地提出自己的观点，评价一个人道德情操高尚与否，关键并不是看他在为自己标榜什么，而是要看他为别人付出了什么，人与人之间，任何一种与功利相挂钩的交往，都会丧失生命所拥有的纯度和馨香。自己永远无法做自己的镜子，只有别人才能映出自己的影像。有时候，重要的并不是站得有多高，而是谁给你扶梯子。作者对这一故事的感悟深切而又细腻，让人品味完故事后心灵受到了深深的震撼，对故事内涵拿得很准，并用通俗的语言向人们解释。
最后，我不得不承认，这篇散文确实是一篇难得的佳作。
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生活并不是像蜂蜜那样_读《出走的泰奥》有感1000字
葡萄酒并不全是甜的，生活尤其是这样。题记
家里吵吵闹闹的气氛让泰奥受不了，虽然他的老师佩尔希夫人能理解他，有心事他也能向天花板上的小人倾诉；可是，他还是决定离开这里所有的一切。他把书包往教师外的大柜子一塞，出走了，还不是一次，被爸爸接回来后他再一次出走了。如果说，第一次出走泰奥是参加了一次激动、兴奋还带着好奇的漫长旅程，他帮助咹咹老爸管理欢乐风车，偷偷地在汽车的独自底下和树林中吓人的小木屋里过夜，还认识了好心的货车司机凯玛尔；那么，第二次出走就只是一段令人害怕、恐惧的短暂噩梦。他本想去看看咹咹老爸，谁知却被一个倒卖汽车的犯罪团伙幽禁在一个黑暗的阁楼上。
还好这一切都过去了，泰奥又过着他平静的生活。原先房间天花板上的小人告诉我们：泰奥是一个内心极其孤独的孩子，虽然他做出的种种事情给人的影响是一个大胆而又谨慎的男孩。最后小人越来越模糊，他的位置渐渐被咹咹老爸取代了，说明了他的内心在发生转变，咹咹老爸曾经说过：葡萄酒并不全是甜的，生活尤其是这样。泰奥终于明白这句话了，生活并不是一帆风顺的，它充满了坎坷与不尽人意的地方。但是，我们不可以也不可能通过另一种方式找到一个更好的方式生活。
这个使泰奥受益非浅的道理，我也体会到了，每一个《出走的泰奥》的读者也一定体会到了，遭受里氏8级大地震的汶川人民同样肯定体会到了。
公元2008年5月12日14时28分，就是这么一个再也平凡不过的时刻。当我们在教室里专心上课，一场突如其来的大地震降临四川汶川，顷刻，屋倒人亡，妻离子散，死伤不计其数。天灾把广袤无垠的神州大地深深地震撼了，灾区人民每天以泪洗面，每个了解到消息的人们，也都泪如雨下，纷纷为灾区人民捐款捐物捐爱心。
在这么一个风风火火、高高兴兴、和和美美的奥运年里，一场大雪灾没有让我们垮下，敌对分子的肆意攻击也没有让我们垮下，现在的512大地震也又算得了什么呢？众志成城，抗震救灾已经成了每个中国人心中的第一位；团结一心，重建家园已经成了每个灾区人民心中的第一位。安置房造好了。来水了。有电了。一切都好起来了！从此，汶川这个名字被大家刻在了心底，这块通往2008北京奥运会的绊脚石却几乎被人们遗忘了！中国人又挺过了一关！人多力量大，我们一定要让那些认为我们没有能力举办奥运会的外国人知道：
我们中国人，是不可战胜的！
没有人的一生是一帆风顺的，只要我们勇敢的面对困难，也就不会有过不去的坎，无论是雪灾，哪怕是地震，我们心手相连，一定会在2008，给外国人，也是给我们自己，一个崭新的面貌，来迎接我们的百年奥运，梦想成真！
读《父亲的爱有多高》有感400字
天气灰蒙蒙的，一会儿外面就下起了鱼，爸爸还没有回家。我坐在窗边，凝视着窗外，听着那“沙沙沙”的雨声，不禁想起了十岁时读过的一本书《父亲的爱有多高》。
书中的主人公李囡囡出生在90年代初，家里很穷，妈妈又经常生病，一家三口生活在仅20平方米的小屋里靠爸爸微薄的收入生活，那个时代，她爸爸的工资很低，勉强能维持一家人的基本生活。尽管这样，一家人过得和和睦睦，平时的生活中还是充满了快乐和微笑。爸爸为了囡囡可以不顾一切，为了提高她的学习成绩，省吃俭用，给她找老师补课，不管刮风下雨还是寒冷酷热，爸爸都会为她准备好一切……这就是父爱吧。
我们是幸运的一代，有好的生活和学习环境，可以说物质上什么都不缺，但在平时和同学的交流中，隐隐感觉还缺些东西，现在终于明白了——父爱！
我是幸福的，我庆幸我有一个好爸爸，他平时虽然也很忙，但总会抽出时间来和我交流，教我做人的学问，平时我们是很好的朋友。当我烦恼时，当我考试不理想时，听到的不是责骂声，而是鼓励和耐心的开导，一起分析找原因，所以我的小天地是快乐的。
窗外的雨还在不停地下着，也许现在还有很多的爸爸在外面应酬，但是希望你们能够抽点时间陪陪你的孩子，也许你的一点关爱能带给我们无尽的空间。
长大并不是离父母远去的借口_《偷影子的人》读后感600字
马克李维最富影响力的作品《偷影子的人》。童年、梦想以及想象力碰撞出美的，令人落泪的烟火。或许它很短暂，但你永远也忘不了观看时内心充盈的温暖与感动。
仿佛昨日还在感叹成年人的种种不是，今日我就要加入到他们的行列中去了。就好像我曾经十分讨厌去学一件新事物一样，真的被迫接受时似乎没有想象中难以接受。抗拒长大的孩子都是幸福的，因为那代表着他们不必去早早承担一些责任。从前觉得长大之后为什么人都变了这句话矫情，现在又觉得好有道理。尤其是读完马克的书，这个简单的句子被我读出了其它深意，不可言明。
言归正传，我们来谈谈这本书。书中的主人公没有名字，如果不是作者的前序，我还真没意识到这点。不过这恰好是作者的希望，因为每个人都能在没有被规定好的故事里找到自己的影子，能回想起那些曾经的梦想和镌刻在记忆深处的时刻，以及造就了我们性格，影响我们未来的瞬间。
读《站和坐有学问》有感
今天，我读了钱文忠的《站和坐有学问》，原来简简单单的“站”和“坐”，以及我们日常的行为举止，真的大有学问！《弟子规》中讲“步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。”古人还有“坐有坐相，站有站相”，“立如松，行如风，坐如钟，卧如弓”的具体规定。
我和文章中的要求比，我有许多方面都做的不好：比如我每次走路，总是蹦蹦跳跳的，有时还专门边走边踢小石子，爸爸没少批评我，但我总是改不了。睡觉更不用说了，我总是翻来翻去，有时趴着睡，有时四脚朝天睡，有时还在床上跳来跳去，妈妈没少担心我，一个晚上要替我盖好几次被子……最惨得是，由于我的坐姿不对，半年前不得不配了眼镜。
就像文章中说得一样，只有具备了良好的行为举止，一个人才显得有修养，才能保持健康。这些习惯的养成，我要从今天开始。
《甘蔗有多高》读书笔记及感悟3000字
《甘蔗有多高》读书笔记及感悟3000字：
书是去年买的，但一直没来得及看，直到这个假期才将书抽出来读了读，也总算没有浪费人民币，这本薄薄的小书可不便宜呢！看这封面和名字，朋友们可能会以为这是一本儿童读物，比如绘本之类的。不过，“书不可貌相”，它其实是一本更适合老师阅读的书籍。
这本书是我之前阅读的另一本书的作者推荐的，据说对儿童测量概念的教学很有启发和帮助，想着二年级就有测量知识的教学，我便买了，结果我都要教三年级了才开封阅读。表示不想评价自己！
刚打开书的时候，我有点懵圈，全是繁体字。不过能理解，海峡对岸的同胞肯定是用繁体字的，没有竖着并从右往左排版已经很仁慈了。读了两页后，我发现阅读此书完全没有问题，能结合上下文，连蒙带猜地读懂。不得不说，汉字真是一种神奇的文字！
读完序言进入正文后，我一边阅读一边感叹，这正文未免也太简单了吧，几乎每页都是几小段文字配上几张图片。像这样的话，我也能写书了！读完后，我可不敢再说这样的大话了。书虽简单，却凝聚着许香兰老师的汗水。（补一句：书的作者是林意红，不是许香兰老师，但许老师是《甘蔗有多高》这一课程的主要开发者。没有许老师的实际行动，也就不会有这本书的出现。）
《甘蔗有多高》这一课程的主题和探索方向，是老师根据幼儿园小朋友们的兴趣来确定的。本来老师确定的主题是“稻米”，但在参观稻田时，小朋友们却被旁边的甘蔗吸引了。于是老师决定改变计划，把主题换成甘蔗。在农夫伯伯的指导下，孩子们在校园里亲自种下了甘蔗，并每天进行观察。在小朋友们种下的甘蔗破土而出后的某天，煜翔小朋友用手指头在甘蔗旁比来比去，由此开始了一段关于“测量”的探索之旅。
孩子们经历了四个阶段：
（1）甘蔗该用什么量？（非标准测量工具的探索）
在煜翔用手指头复制甘蔗的高度时，孩子们发现“这样比，会变来变去”，进而引发了“用什么方式，才不会变来变去”的思考。孩子们找到的测量工具有吸管、树枝、毛线等，并根据量身高的经验来实际测量，他们“很自然的从地面量起，将甘蔗叶拉直，对准叶尖将吸管剪断”。
（2）用连环扣量（非标准测量单位的发现）
后来，有小朋友发现益智区的连环扣也可以用来量东西，从这里开始，孩子们分享的内容就有点不同了。原来都是用手、吸管、毛线、树枝等复制甘蔗的高度，所用的语言也比较笼统，如“甘蔗有这么高”。但使用连环扣过后，孩子们就可以具体的说出“甘蔗的高度是X个连环扣”了。开始将长度这个连续的量，用单位的概念来表示了。
尽管他们并不明白用连环扣测量和用树枝、吸管测量本质上的区别在哪里，但他们似乎能察觉到其中微妙的不同，开始对“几个”这个数字很有兴趣。他们不仅用连环扣量甘蔗，还用它去量椅子、白板、桌子......老师抓住了孩子的“兴趣点”，做了一个小本子，鼓励孩子们将测量的结果记录下来，并与大家分享。让我这个数学老师兴奋的是，孩子们在积累了大量的活动经验后，逐步发展了自己的估测能力。在量比较长的东西时，如门、柜子、窗子，孩子们会把连环扣串得长一些；而在量比较短的东西时，如篮子、椅子等，孩子们则会用串得短的连环扣量。这说明孩子们在测量之前会先目测和估计物体的长度。
（3）用尺量（标准测量单位的学习）
逐渐地，这些简单的测量活动已经不能满足孩子们了。某天，亚睿小朋友把箱子里所有的连环扣串成了一串，并告诉老师：“我要量爱弥儿（学校的名字）”。于是，大家一起合作量出了‘爱弥儿’的高度是353个连环扣。
根据测量结果，老师提出了一个问题：“如果我们告诉外面的人‘爱弥儿’有353个连环扣这么高，别人会知道吗？”讨论一阵后，孩子们没有找到合适的方法来解决这个问题。于是，老师决定暂时先放下这个问题，改天再试试孩子的想法。从此情况来看，孩子们似乎还没有感受到使用标准测量单位的必要性。不过，许老师在活动过程中这种不疾不徐、耐心等待的态度很是让人欣赏。
后来，潘磊小朋友回家咨询了家长，第二天很兴奋的跟老师说：“尺，大家都知道。”这时，许多孩子恍然大悟了：“对哟！我家也有尺。”你看！孩子们总会想办法找到答案的！于是，老师开始引导孩子们用卷尺测量爱弥儿的高度。但由于卷尺的长度小于爱弥儿的高度，聪明的捷琳宝宝提议“回去测量353个连环扣的长度”。此时，孩子们已经发展出了“间接比较”的策略。多么让人激动！
（4）做栅栏（测量方法的应用）
后来，为了保护甘蔗，孩子们决定给甘蔗围上栅栏。廷彰小朋友画了栅栏的设计图，并在图中的每一根木头上标出数字，最后数出要用35根木头来做栅栏。老师带着孩子们前往市场买木材，发现木材特别长，于是决定买20根，孩子们想“一根可以变成两根，20根再20根，就变成40根了”。
在锯木头的时候，老师发现孩子们锯出的木头一根长，一根短。于是，孩子们开始想办法寻找木材的一半在哪里。（这是一个特别精彩的过程！）
有孩子想用天平的办法，把木材放在手上，平平的时候就是一半，但经过多次尝试都没有找到平衡点。
孩子们又想到把益智区里的等积异形板一一排在木材上，结果最后一个会超出木材的长度，拿掉又太短，也不可行。
孩子们又尝试使用连环扣，但最终使用的连环扣个数不是偶数，还是不能将木材平分为一半。
还尝试了用毛线来量木材，再对折找中点（这是个好办法），但由于毛线的伸缩性，依然没有找到一半。
最后，孩子们想到用长长的纸条来量就不会伸缩了，最后成功的找到了中点。
接下来的一个月里，孩子们锯木头、磨木头、上水泥漆。
万事俱备后，孩子们到菜园里试着摆放要插入的位置。最开始摆放的间距很小，剩下一半的菜园没有围上，于是孩子们把间距调大。经过多次尝试和调整后，终于成功的将菜园围住了。但大家发现木头间的距离不大平均，最后孩子们想到用尺来量，将木头一一调整。
整个课程，有几点特别触动我的神经。
1、尊重孩子。尊重孩子的兴趣，尊重孩子的想法，老师虽然有计划，却能随着孩子的兴趣而弹性地调整，支持孩子的想法和尝试。
2、不疾不徐的等待。孩子在整个活动中遇到了许多问题，也走了很多弯路，但老师始终耐心的等待他们思考和尝试，没有冲上前去指手画脚，而是一直鼓励孩子们再想一想、再试试看别的方法。
3、适当的介入。许老师在后记中写道，整个活动自己也多次遇到不知如何抉择的时刻，也面临是否该介入、或不介入等问题。个人认为，虽然许老师介入的次数不多，但几乎都恰到好处，提出的每一个问题都把孩子引向更深层次的思考和探索。
4、老师的理念领先，能力非凡呀！虽然本书的主题是“测量”，但测量只是整个活动的一部分而已，这是一个综合性的课程，其中还涉及到种植、观察、记录、设计、具体制作栅栏等。题外话一句，开发这个课程的许香兰老师只有三、四年的幼教工作经验，让我很汗颜呀。
在这里多一句嘴：从整个课程，我们可以窥见台湾的教育水平是比较高的。之前，我在某个节目中听一位清华大学的教授说，中国的基础教育搞得很好。当时的情况是，在比赛中，中方队员心算速度较快，击败了美方队员，然后这位知名教授说出了这句话，但这句话我并不怎么赞同。不可否认，纵向观察，我们的基础教育是在蒸蒸日上。但学生们强大的计算能力是怎么来的，外行不知道，难道我们自己心里还没点数吗？这就能说明我们的基础教育搞得好吗？别的不说，瞧瞧人家幼儿园学生都能到田野里上活动课，到市场买木材，俺们这里允许吗？（当然，我拿人家幼教的例子来说小学和中学面对的事儿，也不怎么恰当。）
可能，像许老师这样教学，并不能培养出所谓的“好成绩”，可我觉得这就是教育原本的样子，该有的样子！你看，孩子们的整个测量活动过程，不就是一个微型的“人类测量活动发展史”吗？作者：月如寒川
《妈妈的心有多高》读后感
最近我读了赵定军的报告文学《妈妈的心有多高》，感动于报告文学中的妈妈的所作所为。
这是一位身有残疾，却自立自强的坚强妈妈，她的名字叫赵定军。她，出生于1951年，中国作家协会会员，自幼因患小儿麻痹后遗症需架拐行走。当过工人，后通过自考取得大专学历。先后为《三月风》、《盲人月刊》杂志编辑。1999年发表长篇自传《妈妈的心有多高》，获评中宣部五个一工程奖。 全国妇联授予首届中国十大杰出母亲称号；2005年她再度被评为感动中国十大母亲。
赵定军把自己带血的奋斗和与女儿一起走过的不平凡岁月，写成了《妈妈的心有多高》一书。此书展示了一个三口之家的每个成员对生活的全方位阐释，这里有妈妈对女儿的爱，子女对妈妈的理解，妻子对丈夫的深情，丈夫对妻子的情深。
人们总是在不济的命运面前怨恨、抱怨，从来不去审视自己心态。想想赵定军，靠非凡的毅力坚持自考，实现了记者、作家梦想。又用顽强的毅力陪同女儿 走过风风雨雨，她的女儿以优异的成绩考入北京医科大学。
读《妈妈的心有多高》会让我们从普通人的身上受到很多教育，让我们懂得如何去教育子女，如何去爱别人，让我们懂得在生活中如何去付出，怎样去坚强，怎样去奋斗 。相信凡是读了《妈妈的心有多高》一书的读者会以更新、更积极地方式去生活。
感谢您阅读“好读后”的《读《重要的并不是站的有多高》有感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读我不是最弱小的有感专题，希望您能喜欢！