感恩老师读后感400字2020（一）

我读了《感恩老师》这一本书，明白了许多道理，体会到老师的良苦用心。

这本书主要写老师是如何得宽容，帮助，体贴我们的。有的孩子被父母双双遗弃，是老师的关心，让他们成了远近闻名的画家；有的孩子生性调皮，不好好学习，是老师的宽容，让他们改过自新，成为了风度翩翩的绅士；有的孩子头脑聪明，却不用在学习上，是老师的体贴，让他们的心感受到爱，成为小有名气的作家；有的孩子一心想玩，甚至旷课，是老师的鞭笞，成为了技艺高超的音乐家

老师的一个动作，一个眼神，一句语言，都可能使我们成功的钥匙，所以，老师对人类的作用就像水对人类之不可少一样。

田菲_一位女作家，她的老师星子没有扼杀她富有想象力的天性。早在星子老师小的时候，老师问星子：月亮像什么？弯弯的小_船_儿。星子说：像豆角。老师说：你的回答错误，别人都说像船儿，难道你有特别的见解吗？从此，星子便不敢回答问题了。可星子当了老师后，也这样问。同学们回答得一模一样。只有女作家田菲说：像豆角！星子老师笑了，说：是不是像弓，刀？又顿了顿，大家回答得都对，只是同学们在回答时，尽量多想出几个答案来。如果星子说田菲回答不对的，那女作家可能就没有田菲了，所以她感谢星子老师没有扼杀她富有想象力的天性。

老师的教诲之恩，我们将终生难忘！！

感恩老师读后感400字2020（二）

寒假里我阅读了一本好书《感恩老师》这本书中介绍了41个的感恩老师小故事，看完后我深受感动。

其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的差别。它给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，让学生铭记一生。

记得有一次我上一年级的时候起床晚了，当我回到教室不敢进去，那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽默地说：嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜？回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。

在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐的成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在我的内心深处将永这感谢老师。

感恩老师读后感400字2020（三）

暑假的期间，我认真地阅读了《感恩老师》一书。这本书中介绍了老师如何对待学生的小故事，仔

感恩读后感400字范文一

前两天，我读了一本书，名叫《感恩祖国》。

读了这本书，我想对祖国说：祖国，伟大的母亲，我要感谢您。是您，用吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、海南岛的芒果、胶东的苹果、关中平川雪白雪白的棉花、长江两岸金黄金黄的稻谷、青藏高原胖墩墩的牦牛和绵羊、大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松，喂养了我，给了我丰富和伟岸祖国，伟大的母亲，我要感谢您。是您，用边防哨所战士枪口的准星，港口领航员帽檐上的国徽，天安门上晴湛湛的蓝天，鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑，保护了我，给了我安宁和温馨

今天，在铺满大地的鲜花中，在蓬勃生长的松柏下，在满天朝霞的旭日光辉里，在鲜艳的国旗下，我要再次高声感谢您：祖国，我古老而年轻的祖国，我伟大而智慧的母亲，是您，让我过上了幸福美满的生活；是您，让我们能够在舒适的环境下学习；是您，让我对未来充满了希望！我要永远感谢您，为了祖国的强盛，人民的安康；为了祖国的繁荣，人民的幸福；为了祖国的社会主义现代化，人民的明天和未来

感恩读后感400字范文二

很多小朋友都听过那首歌《感恩的心》。感恩的心，感谢有你，伴你一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，咸谢命运，花开花落，我一样会珍惜。可是，这是一个真实的故事。

从前有一个不会说话的小女孩，爸爸在她很少的时候就去世了，她和她的妈妈相依为命。妈妈每天早出晚归。在她们艰难的日子里，一块小小的年糕就是世间最好的美味。可是有一天下了很大的雨，妈妈一直没有回家。当小女孩在大雨中找到妈妈，妈妈因为劳累过度已经奄奄一息。小女孩看到妈妈手里还紧紧地拿着一块年糕

闭上眼晴听这首歌，想这个故事，心中有一种深深的感动。父母给予我们那么多温暖、那么多爱，我们难道不应该好好学习，用优异的成绩感谢父母的养育之恩￥＋＋吗？

我虽然是一个孤陋寡闻的人，却因一次偶然的机会，知道世界上曾有一位叫卡尔波普尔的英国人，写了一部《开放社会及其敌人》，但也仅限于此。但我觉得我读这部书的时间还是太迟了，因为我个人觉得，波普尔的这部《开放社会及其敌人》将教会我们怎样理性思考，它让我对许多一直迷惑的问题都产生了一种感受：原来是这样。

《开放社会及其敌人》是对政治哲学和历史哲学的批判，是对一些社会改造原则的审评。波普尔的靶心是历史决定论及其所支撑的极权主义，他采取的是一条上溯的思路：由斯大林到列宁，由马克思到黑格尔，最后揪住了柏拉图的尾巴。他认为他们的思想构成了现代极权主义的来源，他发现了柏拉图的正义学说与现代极权主义之间惊人的相似性，极权主义属于一种恰恰与我们文明同样古老或同样年轻的传统。他深入剖析了封闭社会，认为极权主义所构建的封闭社会乃是开放社会的死敌，是人道和理性、平等和自由的覆灭力量。波普尔在这部书中系统地对柏拉图、黑格尔和马克思这三位思想家的社会政治哲学理论进行了尖锐的批判，但并不是为了彻底否定他们，正如他在第一版的序言中所说的那样：如果本书就人类精神领袖中某些最伟大的人物讲了一些刺耳的话，我相信，我的动机并非是希望贬低他们。我的动机出于我的信念，即倘若我们的文明要继续存在的话，我们就必须破除遵从伟人的习惯，伟人可能会犯一些伟大的错误。我想，这已经不再不可接受，我们对于理解这段话也应该不会有什么困难。

中国人对赫拉克利特这个名字可能比较陌生，我也是在读《开放社会及其敌人》时才更深一点地知道这么一位伟大的哲学家，不过提到人不能两次踏入同一条河流这句经典哲语，我想大多数人都不会陌生，这句话就是这位赫拉克利特在两千几百年前说出来的。但是赫拉克利特却是一个好战分子，他说：战争是万物之父，也是万物之王，它证明这些是神，那些仅仅是人，让这些人变成奴隶，而让前者变成主人人们必须晓得，战争是普遍的，正义即是冲突，万物通过冲突和必然性而生成。也就是说，他坚持主张战争的结果是公正的，胜了的人应该是主人，失败的人就应该做奴隶。这种观点与法西斯的种族论是一脉相承的，直接为优等民族屠杀劣等民族提供了屠杀合理的理论基础。 我最感兴趣的是波普尔对柏拉图唯美主义的透视。在此之前，唯美主义与极权主义的关系一直是思想界的一个盲点。现在，波普尔做出了他的回答。他指出，柏拉图的激进乌托邦思想与唯美主义一脉相承。柏拉图是一位艺术家，他和

《街角社会》一书主要是对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式，以及他们与周围社会（主要是非法团伙成员和政治组织）的关系加以观察是，并对这一观察过程、所获资料及结论的翔实而生动的记述。威廉福特怀特是美国芝加哥学派社会学家，美国艺术和科学研究院院士。他于1936至1940年，对波士顿市的一个意大利人贫民区（即作者称之为科纳维尔的波士顿北区）进行了实地研究。他以被研究群体街角帮 一员的身分，置身于观察对象的环境和活动中，对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式，以及他们与周围社会（主要是非法团伙成员和政治组织）的关系加以观察，并及时作出记录和分析，最后从中引出关于该社区社会结构及相互作用方式的重要结论。

在街角这个小型社会中，同样反映出了有关于社会结构间互相作用的事实，在这里，或者说是每个城市的街角都有这样一个街角，也都有这样一群生活在街角的青年。这个群体根据它自身自然形成的一些规则在流动，一旦打破规则就注定不能在这里生存。虽然作为贫民区，很少有人自愿生活在这里，但要在这里生存，就需要这些规则，这些规则并不是特殊的，贫民区是一个组织形式，虽然非正式，但其规则同样适用于这个社会。

诺顿帮，这个贫民区内的一个非法组织，他们的首领叫做多克。很明显，从我们的角度看，他们只是一群小的不能再小的小人物，但在他们自己眼里，甚至在科纳维尔，他们是响当当的大人物。为了争取到支持，他必须对这些大人物信守诺言，甚至不惜对他的朋友食言。只要对要人们信守诺言，只要他们允许把他们挑剩下了的某些政治恩惠留给地位低于他们的人，从而维持他们在社会结构中的地位，政治家就有把握得到大众的支持。有些街角青年会转过来反对他，但其他街角青年群体会予以合作，并取代他们的位置。在他们中间，大学生听起来是一个很耀眼的名词，但事实上，大学生和街角青年都想成功。他们之间的区别是：大学生或是不肯让一群亲密的朋友约束自己，或是情愿牺牲他与那些进取得不如他快的人的友谊。而街角青年则被一张彼此负有义务的网将他与他的帮连到一起，他或是不愿意，或是不能够摆脱它。正如书中所讲，有时候，你想通过市长给一个人找一份工作，而后来在你和市长之间发生了争论。你是应该和他争吵呢，还是应该默不作声？对这个问题你必须仔细掂量一番。假如你和他争吵，也许会使一个人失去一份终身职业，他就会逢人便说，要是

上周读完了《开放社会》，对索罗斯愈加钦佩之余，也感受到了他的阶级局限性，以及对马克思主义深深的偏见与误解。

1、开放社会

索罗斯自谦为平凡的金融实践家，又自诩果断、有序的防范危机的能力无人可及。

咱们上学都学过《马克思主义基本原理》，知道资本主义的基本矛盾是生产的社会化和生产资料个人有制之间的矛盾。经济危机是其外在表现。

索罗斯则将资本主义的经济危机归因于市场原教旨主义，指出了市场的局限性。即只能完成市场价值，却无法实现社会价值。索罗斯倡导在市场之外，应由政府来实现社会价值。

开放社会，是索罗斯给资本主义经济危机开出的药方。

索罗斯对开放社会的论述过于啰嗦，一言蔽之，就是邓小平的实践是检验真理的唯一标准。通过否定真理而肯定了实践，也区分了思维与存在。因为真理实际上被变成了假设，也就承认了认知的不完备性。这句话已经是中国社会的普通共识。从这个意义上讲，如今的中国才是真正意义上的开放社会。一个可持续改进的社会。

2、傲慢与偏见

因为个人经历的原因，索罗斯对共产主义持有很深的偏见。他将共产主义社会直接归为了封闭社会。这源自索罗斯对苏联僵化体制的单一认知。苏联对共产主义的教条式理解与市场原教旨主义如出一辙。而如今的中国走的是中国特色的社会主义道路。特别是改革开放以来，已经充分认识到了市场在经济生活中的主导作用。

索罗斯，将建立开放社会的希望只寄托于西式的民主体制国家。给出的理由是唯有如此才能保证思想和言论自由。从而保证政府能够代表人民的利益，并接受监督，避免腐败。

资本主义对民主政府的执着要求，原因在于民选政府更容易被资本操控。离职后的官员去大企业拿高薪，已经成为一种合法的腐败。选谁当总统并不重要，重要的是听谁的。所谓的自由世界，只是换了形式的资本独裁。

本书的后半部分，索罗斯也不得不承认，在亚洲金融危机期间，实行金融管制的国家损失更小。以及边缘国家开放资本市场面临的政治代价，即失去对自身命运的控制权，而被中心国家所控制。索罗斯没有给出答案，而是希望寄托于全球间的政治合作来解决。

以人民的名义，却倡导权贵间的顶层设计。阶级局限性阻碍了索罗斯对问题本质的探究。索罗斯在书中，谈到了与权贵、寡头之间的交易合作，却丝毫没有与普通大众的沟通，以及大众所真正关心的问题。这是资产阶级的虚伪与傲慢。

3、索罗斯的遗憾

索罗斯的开放社会基金资助了很多国家的颜色革命。这些国家成功了么?以20

寒假里我阅读了一本好书《感恩老师》这本书中介绍了41个的感恩老师小故事，看完后我深受感动。

其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的差别。它给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，让学生铭记一生。

记得有一次我上一年级的时候起床晚了，当我回到教室不敢进去，那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽默地说：嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜？回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。

在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐的成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。

老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在我的内心深处将永这感谢老师。

深圳市布心小学四年级:杨冀飞

接上级通知，学校将组织我们五年级同学去射阳----盐城市未成年人实验基地三天。大家听了这个消息高兴极了。

一大早，我背着行李包来到学校，我的包里有妈妈为我准备的衣服，钱，食品等等。当我进入教室，只看见同学们，他们在聊的兴高采烈，只听见他们说：你带了什么呀？有什么吃的吗?等等。这时，接我们的车子来了，我们是二班坐的车子是2号车，我们依次上车，班主任张老师说让晕车的同学坐在前面，听见这话坐在前面的同学很快让出座位。我们在车上坐了2个多小时，到达了目的地射阳。

第一天，我们参加了七巧板和射标活动。上七巧板课时，我们推选一个组长，然后所有组长去老师那拿三张卡片和七巧板，每个小组只有三次换图的机会。比赛开始了，我们组拿到的三张卡片全部都是难的，想尽一切办法也没想出来，然后我们不停的换，直到最后我们拿到的卡片是一条鱼，我们才拼起来，好不容易得到了一分。接着我们来到飞镖室，我们班被分成5个小组，我在第一小组。一开始是练一练，我得到了40分的好成绩，比赛开始，我得到46分的好成绩，可是最终我们组得了第3名。晚上我们观看了电影，结束了愉快的一天。第二天，有一位老师带我们到卡拉ok厅，因为我们要挑战麦克风。老师来分配工作了，我和周锦熔来担任主持人，徐智健担任点歌，田静和李立担任帮唱。唱完之后接着我们来到射击室，射击室里有四把枪，比赛结束了，我们组得了第三名。

第三天，我们上的是木工课，通过我们不懈努力终于完成了。比赛结果揭晓张华聪得到了“小木工大王”的称号。然后我们上了自保自救课，我们组得了30分，哈哈！我们组得了第一，我真为我们高兴啊！三天的课程很快结束了。通过这三天社会实践活动，我们增长了许多的知识，学到了许多本领。感谢学校给了我们这次社会实践活动的机会。

我很喜欢读故事，因为在故事中，我渐渐成长起来；在故事中，我体验了人间的正义、邪恶；在故事中。我哭过、笑过、激动过……故事成了我释放喜怒哀乐的源泉。其中，我最喜欢读的故事书是《感恩故事》。

《感恩故事》这本书共收编了41个真实的故事：有父母的爱、老师的爱、同学的爱、同事的爱……每个故事都那么生动感人、催人泪下，我被人间的真情感动着、激励着，懂得了“人活着就要感恩”的道理。

其中，我记忆最深刻的故事是《父亲的本能》。这个故事讲的是：父亲带5岁的女儿去动物园玩，女儿不慎掉到了狮子洞里，为了救女儿，父亲义无反顾地跳到洞里，用双臂阻挡狮子，女儿得救了，父亲却双臂血肉模糊……这正是父亲保护女儿的本能啊！我被故事情节深深感动了：多好的父亲啊，多伟大的父爱啊！

其实，天底下的父亲都是一样的，有哪一个父亲不爱自己的孩子呢？就说说我的父亲吧：每当我横穿马路时，父亲都会紧紧拉着我的手；每当我抵挡不住严寒时，父亲都会把他的外套脱下来给我穿上；每当我走累了不想走时，父亲就会悄悄地把我抱起来；每当我遇到困难时，父亲就耐心地教导我……父亲的爱总是显得默默无闻，我甚至会觉得理所当然。现在我才知道，即使没有惊天动地，父亲却是在用心呵护着我成长，生怕我会发生什么意外。我想：是父母的爱温暖着我、滋润着我，让我健康成长。等我长大了，父母老了，我一定要好好孝敬他们，侍候他们，多陪陪他们，让他们吃好穿好，无忧无虑地生活。

《感恩故事》是一本好书，它教会我感恩，教会我做人，我非常爱看，希望同学们都来看一看。

《天天都是感恩节》这篇文章让我对感恩的理解完全改变了。

一次美国之行，一位作家在旅馆餐厅见三个黑人孩子在写着什么，作家在和孩子聊时得知他们都在写感谢信给妈妈。而且写感谢信是他们每天必做的事，上面的内容不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下令他们的幼小心灵感觉很幸福的一点一滴。

人生并不意味一切都很美好，可能我们会遇到意想不到的挫折。如果我们被限制在这种不如意之中，终日不安，生活也不会因为我们的担忧而更加美好。相反，如果像那三个孩子一般，把生命中的每一天都当成感谢节来过，天天都怀着一颗感恩的心，善于发现人间事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境，开阔的胸怀来应对人生的酸甜苦辣，让原来平淡的生活活焕出迷人的光彩。对于每一件美好的事物都应心存感激。

那个黑人孩子他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心帮助，感谢兄弟姐妹之间的互相理解……对于一般人来说理所当然的事，孩子们竟怀着感恩之心来面对，真让人感动！

这是一部生命教育的课外读物，存有生命温度的枕边书。

这本书是这样的：在不断走向成熟的路上，我们告别童年，告别青涩、鲁莽的自己，但始终留在心底并激励我们的，是记忆中那些不变的感动。父母养育我们，朋友鼓励我们，陌生人感动我们，大自然慰藉我们，我们沐浴着感恩的微笑前行！感恩温暖你我，感恩你所拥有。

《感恩所有》这本书以多个名人的小故事，来告诉我们要学会感恩。记得有一部综艺节目是有关于演讲的。其中有一位选手演讲的主题就是关于感恩。从小，她的父母亲就为她的每一笔开销做了记录，几十年来，这些账单足足有可以铺满一张床。现在，是时候是我们回报父母了。是呀，我们也都长大了。我们也要学会感恩：我们要感恩父母，因为他们给予我们生命，把我们抚养成人；我们要感恩老师，使他们给了我们知识，给我们树立了远大的志向；我们要感恩对手，因为他们给了我们尊严，给了我们继续努力的空间······我们要感恩所有帮助过我们的他们，我们要把鲜花送给他们，给他们希望；把果实献给他们，让他们骄傲。我们也要感恩你所拥有的一切，如果没有它们，你也将不会爬上人生的顶峰，过上美好的生活。

让我们学会感恩，用心去行动，去感恩所有。