篇一：读韩愈作品有感

读韩愈作品有感

“一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时就价值无穷，就被社会所承认。”这是作家梁衡对韩愈的评价，是韩愈为官的写照。他的为官之道从侧面可反映出韩愈本人有极高的素养，这与他在文学上的造诣有密不可分的关系。韩愈作品良多，《进学解》和《师说》带给我的影响尤为深刻。

《进学解》一开始，就以精炼明快的语句，说出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。这句话的意思是：学业的精进在于勤劳，荒疏在于嬉戏，德行的成就在于深思，毁坏在于因循苟且。这句千古名言道出了学习成败的规律，成为大家熟悉的格言，那个“勤”字和“思”字，也曾激励过多少读书人，下过多少功夫而最终成就了自己的一番事业。 纵观古今有学问有成就人的作为，向我们昭示了这样一条规律，就是天道酬勤。是的，求知识，做学问，来不得半点轻佻，半点浮躁，半点投机。而必须是忍得寂寞，甘坐冷板凳，一本书一本书地读，一张卡片一张卡片地写，一个格子一个格子地爬，才幸许有所收获。

韩愈在《进学解》中还列举了不同木材有不同的用途，有良匠可以各尽其材。不同的药材能治不同的疾病，良医可以用其特性治病，可以药尽其用。接着列举了古代圣贤虽各有所长，但均未能见用。说明不论什么样的人都有特长，但材有高低，术有短长，只要有识才之人，就可以用其所长，发挥作用，否则未能见用，不是人才不好，而

是不遇明世。这不仅教会我们要充分发挥自己的优势，把自己的闪光之处勇敢地呈现在大众的视野里，还有些倡导国家知人善任，善于发现培养人才的意味。

通篇文章我最大的收获就是学习了作者对于逆境而表现出的一种平和心态，这在如今这个竞争激烈的时代显得尤为珍贵。心态决定一切,正如美国著名心理学家威廉.詹姆斯所说:历史终将证明,我们这一代最伟大的发现是,人类可以经由改变态度而改变自己的命运。

拜读完大家韩愈的《师说》，心中感触颇深。的确，尊师重教是学问探讨上一个恒久的主题，不管是古人还是今人。做学问之人必须谨记切不可闭门造车，固步自封，而应该虚心向他人学习。文章的一、三两段中韩愈谈到了古人的从师之道，可以总结它的核心为“古之学者必有师”“圣人无常师”，古代的知识渊博之人必定有自己的老师，正如韩愈所说的“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”；同时古代的圣人不仅向老师学习，还“无常师”，向各种人甚至一些远不如他的人请教和学习

答 案 ——读《韩愈传》有感 示范初中284班 王奕茗 庄周梦蝶，栩然胡蝶，蘧然庄周。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，不必分矣，此之谓物化。 ——题记 穿透墨香薄纸，你的身影渐入眼帘。 长安墓边，残血尽染，京腔之调，如诗之音，萦绕于耳。你乘舟而来，然翩翩少年于坐其中。大哥的答案是一簇怒放的鲜血梅花。 六岁之时，来到长安。树木葱茏，披锦挂缎，石榴之甘饴至今仍铭于心。 自此，时年十二的你笃定决心铺就去长安之路。读万卷书，以诗书为肴，游学于景。终是于德宗贞元年，西去长安，以求功名。 十八年间，屡试不中，也许有人说你太工于功名，名利至上；也许有人说你意志顽强，终会百炼成钢。我，却无法为你的功名之心，判予对错。因你，只予时间执笔，任对错纷争漂泊于世间尘海。 你穷其一生，追寻人生答案。却不慎跌落于尘埃世间，卢氏、柳絮，已通你心。可你却只予以春桃笔墨，任她于你心中留一串墨珠，一世樱落。你在她身上发现了另一个自己，那就是你追寻的答案。本想“执白头偕老”，却未想人已去楼也空，桃花仍哭春风。蓦然回首，已迟，你终究是丢了自己，但留一簇光于诗坛独放。 韩愈，答案于你孰是孰非，早风轻云淡，你淡出了我的眼线。 也许，不予答案，才是最好的答案。只因答案本就为一盏白纸，无是无非，无对无错，任世人涂抹……

篇一：读韩愈作品有感

读韩愈作品有感

“一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时就价值无穷，就被社会所承认。”这是作家梁衡对韩愈的评价，是韩愈为官的写照。他的为官之道从侧面可反映出韩愈本人有极高的素养，这与他在文学上的造诣有密不可分的关系。韩愈作品良多，《进学解》和《师说》带给我的影响尤为深刻。

《进学解》一开始，就以精炼明快的语句，说出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。这句话的意思是：学业的精进在于勤劳，荒疏在于嬉戏，德行的成就在于深思，毁坏在于因循苟且。这句千古名言道出了学习成败的规律，成为大家熟悉的格言，那个“勤”字和“思”字，也曾激励过多少读书人，下过多少功夫而最终成就了自己的一番事业。 纵观古今有学问有成就人的作为，向我们昭示了这样一条规律，就是天道酬勤。是的，求知识，做学问，来不得半点轻佻，半点浮躁，半点投机。而必须是忍得寂寞，甘坐冷板凳，一本书一本书地读，一张卡片一张卡片地写，一个格子一个格子地爬，才幸许有所收获。

韩愈在《进学解》中还列举了不同木材有不同的用途，有良匠可以各尽其材。不同的药材能治不同的疾病，良医可以用其特性治病，可以药尽其用。接着列举了古代圣贤虽各有所长，但均未能见用。说明不论什么样的人都有特长，但材有高低，术有短长，只要有识才之人，就可以用其所长，发挥作用，否则未能见用，不是人才不好，而

是不遇明世。这不仅教会我们要充分发挥自己的优势，把自己的闪光之处勇敢地呈现在大众的视野里，还有些倡导国家知人善任，善于发现培养人才的意味。

通篇文章我最大的收获就是学习了作者对于逆境而表现出的一种平和心态，这在如今这个竞争激烈的时代显得尤为珍贵。心态决定一切,正如美国著名心理学家威廉.詹姆斯所说:历史终将证明,我们这一代最伟大的发现是,人类可以经由改变态度而改变自己的命运。

拜读完大家韩愈的《师说》，心中感触颇深。的确，尊师重教是学问探讨上一个恒久的主题，不管是古人还是今人。做学问之人必须谨记切不可闭门造车，固步自封，而应该虚心向他人学习。文章的一、三两段中韩愈谈到了古人的从师之道，可以总结它的核心为“古之学者必有师”“圣人无常师”，古代的知识渊博之人必定有自己的老师，正如韩愈所说的“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”；同时古代的圣人不仅向老师学习，还“无常师”，向各种人甚至一些远不如他的人请教和学习

篇一：读韩愈作品有感

读韩愈作品有感

“一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时就价值无穷，就被社会所承认。”这是作家梁衡对韩愈的评价，是韩愈为官的写照。他的为官之道从侧面可反映出韩愈本人有极高的素养，这与他在文学上的造诣有密不可分的关系。韩愈作品良多，《进学解》和《师说》带给我的影响尤为深刻。

《进学解》一开始，就以精炼明快的语句，说出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。这句话的意思是：学业的精进在于勤劳，荒疏在于嬉戏，德行的成就在于深思，毁坏在于因循苟且。这句千古名言道出了学习成败的规律，成为大家熟悉的格言，那个“勤”字和“思”字，也曾激励过多少读书人，下过多少功夫而最终成就了自己的一番事业。 纵观古今有学问有成就人的作为，向我们昭示了这样一条规律，就是天道酬勤。是的，求知识，做学问，来不得半点轻佻，半点浮躁，半点投机。而必须是忍得寂寞，甘坐冷板凳，一本书一本书地读，一张卡片一张卡片地写，一个格子一个格子地爬，才幸许有所收获。

韩愈在《进学解》中还列举了不同木材有不同的用途，有良匠可以各尽其材。不同的药材能治不同的疾病，良医可以用其特性治病，可以药尽其用。接着列举了古代圣贤虽各有所长，但均未能见用。说明不论什么样的人都有特长，但材有高低，术有短长，只要有识才之人，就可以用其所长，发挥作用，否则未能见用，不是人才不好，而

是不遇明世。这不仅教会我们要充分发挥自己的优势，把自己的闪光之处勇敢地呈现在大众的视野里，还有些倡导国家知人善任，善于发现培养人才的意味。

通篇文章我最大的收获就是学习了作者对于逆境而表现出的一种平和心态，这在如今这个竞争激烈的时代显得尤为珍贵。心态决定一切,正如美国著名心理学家威廉.詹姆斯所说:历史终将证明,我们这一代最伟大的发现是,人类可以经由改变态度而改变自己的命运。

拜读完大家韩愈的《师说》，心中感触颇深。的确，尊师重教是学问探讨上一个恒久的主题，不管是古人还是今人。做学问之人必须谨记切不可闭门造车，固步自封，而应该虚心向他人学习。文章的一、三两段中韩愈谈到了古人的从师之道，可以总结它的核心为“古之学者必有师”“圣人无常师”，古代的知识渊博之人必定有自己的老师，正如韩愈所说的“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”；同时古代的圣人不仅向老师学习，还“无常师”，向各种人甚至一些远不如他的人请教和学习

风骨 ——读《读韩愈》有感

“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”何其有幸，我曾拜读了梁衡散文选集，而其中令我感触最深的便是《读韩愈》。 ——题记

江流激湍，浪翻乳花，碧水自将青山绕；山峦叠翠，怒松插云，青山脚下碧水环。自岭南以南，焕烂流光，皆集于潮州。潮州之水，美不过韩江；潮州之山，雄不及韩山；而潮州之墨迹，妙笔皆生韩公祠。在梁衡笔下，我有幸来到了这山清水秀的地方。然而，韩愈一介书生，怎会使这山水易姓为韩呢？

众所周知，韩愈乃唐宋八大家之一，其文章佳句至今被人们争相传诵。在文坛上，他是大唐的一块丰碑，但这尚不足以易姓河山。

在书中，我来到了唐宪宗时期，原本井井有条的市集却乱做一团，众人纷纷向法门寺赶去。然如此兴师动众的，却不是什么利国利民的大事，而是唐宪宗迎佛指舍利入皇城。一时间，朝野上下议论纷纷，却无一人敢指出帝王的不是。此时，巷尾处一驾不甚华丽的车轿中，一位白发长须的老者，发出了一声重重的叹息。

天子殿前，一位手持玉笏的大臣，颤颤巍巍地从群臣中走了出来——正是前日巷尾那位老者，他思忖良久，终于开口：“陛下，臣曾奏表上书，望陛下取消法门之典。陛下乃九五至尊，却要迎佛骨这朽秽之物入我大唐，置百姓社稷颜面于何地？若佛祖有灵，以为不敬，欲施行罚，便加之于臣身，臣万死不辞!”一翻言辞情真意切，感人甚深，却引得龙颜大怒，皇帝不顾众臣劝阻，把他贬至潮州。

这位老者便是韩愈。

朝为朝廷重臣，夕为左迁罪人，恐怕任何人都难以承受这种巨大落差。然而，韩愈却挺了过来。苏轼乌台诗案之悲释于对人生的超然，柳宗元被贬之苦释于对山水的眷恋，而韩愈的心灰意冷却释于他对百姓疾苦的操劳。当时的潮州因离京甚远，不似王土，更如蛮夷。韩愈见此心中大恸，忖道：我心中虽悲苦，但怎么比得上百姓的贫苦？于是，他重拾软毫，以文诛恶，驱鳄鱼，兴学堂，除奴制，修水利。八个月过后，潮州面貌焕然一新，潮州进士也由原来的三名升到了一百三十名之多。

此时，我不禁好奇：自古贬官只需要在被贬之处熬过一段时间即可，韩愈却为何如此卖力？也许，这都是缘于他的文人风骨，面对皇帝怒火依然不改儒家不屈不挠的风骨，身处困境难关依然不忘朝臣救世利民的风骨，遭受舆论指责依然不动圣者恪守本心的风骨。

韩愈曾倡导古文运动，废掉了华而不实的骈文，越过南北朝，越

韩愈的《师说》---读后感

韩愈的《师说》---读后感第2页

有三件事促使我决定重新细读高中语文课上学过的韩愈的古文名篇：《师说》。一是几年前在南校区返回本部的班车上，正值下班高峰，人群拥挤。一位同学给我让座后，又对我说：老师，其实我们并不是给所有的老师让座的。闻之，心中一沉，师道尊严不再是金身佛雕，我们正被学生放在天平上一一称量；二是去年我校举办的加强师德建设名师报告会，会上四位教学名师崇高的职业道德、高尚的人格魅力、强烈的使命感和责任感不禁令人见贤思齐，要为教师这个太阳底下最神圣的事业奉献终生；三是在课堂上给学生播放了一段与授课内容密切相关的美国耶鲁大学公开课视频，英俊儒雅的美国大学教授、纯正地道的英文发音、丰富翔实的图片资料和文化背景介绍，本以为会让学生叹为观止，没想到不满20分钟，就有十来个同学低头耷脑，表情涣然。当我及时关上视频，用自己的中国英语讲课时，他们又抬起了亮闪闪的眼睛。对此，一喜一忧，喜的是电脑网络无论如何方便，学生永远需要你，需要与你面对面、心与心的交流；忧的是自己何时才能达到耶鲁大学教授的水平。

古圣先贤有很多谈师论教的名言警句，最耳熟能详的莫过于韩愈为抨击唐朝士大夫之族耻于从师而作的短短549言的《师说》，从古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也；无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也；古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉到弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已，就教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则做了言简意赅而又振聋发聩的论述，至今读来，仍是字字珠玑，沁人心脾。此番重读，是以生活在尊师重教的大环境下的一个在岗教师的身份，着重思考学习韩愈所论述的教师的重要作用，教师的使命和责任。

吾师道也

古希腊哲学家亚里士多德曾有一句名言：吾爱吾师，吾更爱真理。韩愈则说道就是我的老师，我追求的是道，道在哪里我的老师就在哪里，无论贵贱，无论长幼。现代汉语译文将韩愈的道简化为道理，道理在哪里，老师就在哪里。事实上，道是我国最复杂、最具民族特色和最具包容性的一个词。道字，本训道路。说文解字：道，所行道也。天道，指自然法则，人道，指伦理法则。因此道之含义，从道路引申到人所当行的路、当做的事，以及自然界一切现象和法则，统括一切事物的原理和方法，其中蕴含了自然和人文界的一切。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。传道就是激发学生先天固有的善的德性，培养学生积极的人生观世界观，养吾浩

有三件事促使我决定重新细读高中语文课上学过的韩愈的古文名篇：《师说》。一是几年前在南校区返回本部的班车上，正值下班高峰，人群拥挤。一位同学给我让座后，又对我说：老师，其实我们并不是给所有的老师让座的。闻之，心中一沉，师道尊严不再是金身佛雕，我们正被学生放在天平上一一称量;二是去年我校举办的加强师德建设名师报告会，会上四位教学名师崇高的职业道德、高尚的人格魅力、强烈的使命感和责任感不禁令人见贤思齐，要为教师这个太阳底下最神圣的事业奉献终生;三是在课堂上给学生播放了一段与授课内容密切相关的美国耶鲁大学公开课视频，英俊儒雅的美国大学教授、纯正地道的英文发音、丰富翔实的图片资料和文化背景介绍，本以为会让学生叹为观止，没想到不满20分钟，就有十来个同学低头耷脑，表情涣然。当我及时关上视频，用自己的中国英语讲课时，他们又抬起了亮闪闪的眼睛。对此，一喜一忧，喜的是电脑网络无论如何方便，学生永远需要你，需要与你面对面、心与心的交流;忧的是自己何时才能达到耶鲁大学教授的水平。

古圣先贤有很多谈师论教的名言警句，最耳熟能详的莫过于韩愈为抨击唐朝士大夫之族耻于从师而作的短短549言的《师说》，从古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也;无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也;古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉到弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已，就教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则做了言简意赅而又振聋发聩的论述，至今读来，仍是字字珠玑，沁人心脾。此番重读，是以生活在尊师重教的大环境下的一个在岗教师的身份，着重思考学习韩愈所论述的教师的重要作用，教师的使命和责任。

吾师道也

古希腊哲学家亚里士多德曾有一句名言：吾爱吾师，吾更爱真理。韩愈则说道就是我的老师，我追求的是道，道在哪里我的老师就在哪里，无论贵贱，无论长幼。现代汉语译文将韩愈的道简化为道理，道理在哪里，老师就在哪里。事实上，道是我国最复杂、最具民族特色和最具包容性的一个词。道字，本训道路。说文解字：道，所行道也。天道，指自然法则，人道，指伦理法则。因此道之含义，从道路引申到人所当行的路、当做的事，以及自然界一切现象和法则，统括一切事物的原理和方法，其中蕴含了自然和人文界的一切。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。传道就是激发学生先天固有的善的德性，培养学生积极的人生观世界观，养吾浩

亲亲，亲近亲人。尊尊，尊敬长者、尊者。藏，埋葬。爱亲人、敬长者，使活着的人得到抚养，使死去的人得到安葬。此言家庭人伦之理。——韩愈~~你也想转发这方面的句子吗？以下是栏目小编陆续整理的“值得摘抄下来的韩愈精彩名言”，有需要的朋友一定不要错过！如果觉得有用请收藏。

1、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

2、嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。——韩愈

3、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

4、事业无穷年。——韩愈

5、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。——韩愈

6、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈治学名言

8、和平之音淡薄，而愁思之声要妙；欢愉之辞难工，而穷苦之言易好。——唐·韩愈《荆潭唱和诗序》

9、洛阳城外清明节，百花寥落梨花发。--韩愈

10、达而已矣——韩愈

11、能者非他，能自树立，不因循者是也。——韩愈

12、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈

13、久抱伤春意，新添惜别情——韩愈

14、新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。——韩愈

15、户多输翠羽，家自种黄甘。--韩愈

16、吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。——韩愈《答张十一功曹》

17、不知群儿愚，那用故谤伤。--韩愈

18、占小善者率以录，名一艺者无不庸。--韩愈

19、师者，所以传道受业解惑也.（唐•韩愈•师说）

20、大凡物不得其平则鸣.（唐•韩愈•送孟东野序）

21、《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。

22、晓日驱征骑，春风咏采兰——韩愈

23、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》

24、世有伯乐，然后有千里马。——韩愈

25、夏半阴气始，淅然云景秋。——唐·韩愈《送刘师服》

26、千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈

27、莫以宜春远，江山多胜游——韩愈《秋字》

28、兰之猗猗，扬扬其香。--韩愈

29、若俯首贴耳，摇尾而乞怜者，非我之志也。——韩愈

30、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

31、江盘峡束春湍豪，风雷战斗鱼龙逃——韩愈

32、“业精于勤荒于嬉

关于学习的名言警句：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈~~关于这个还有哪些句子可以分享？知您所需，读后感大全帮大家编辑的《具有哲理的韩愈经典语录》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

具有哲理的韩愈经典语录(篇1)

1、亲亲，亲近亲人。尊尊，尊敬长者、尊者。藏，埋葬。爱亲人、敬长者，使活着的人得到抚养，使死去的人得到安葬。此言家庭人伦之理。——韩愈

2、云横秦岭家何在。雪拥蓝关马不前。--韩愈

3、有藤娄络之，春华夏阴敷——韩愈《示儿》

4、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——唐韩愈《感春五首》

5、凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；作人得如周公孔子，亦可以止矣。——韩愈

6、日销月铄就埋没，六年西顾空吟哦。——韩愈

7、飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。——韩愈

8、孔子曰：“三人行，则必有我师”，是故弟子不必不如师，师不必负于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈

9、搜春摘花卉，沿袭伤剽盗——韩愈

10、行成于思荒于嬉，业精于勤毁于随。—— 唐·韩愈《进学解》

11、前随杜尹拜表回，笑言溢口何欢咍。——韩愈《感春五首》

12、大凡物不得其平则鸣.（唐•韩愈•送孟东野序）

13、能者非他，能自树立，不因循者是也。——韩愈

14、宿云寒不卷，春雪堕如簁，骋巧先投隙，潜光半入池——韩愈

15、人皆讥造次，我独赏专精。--韩愈

16、时劝人以口，百世劝人以书。——韩愈

17、读书勤乃有，不勤腹中虚。韩愈

18、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

19、幽怀不能写，行此春江浔——韩愈《幽怀》

20、世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有.（唐•韩愈•马说）

21、苍苍森八桂，兹地在湘南。--韩愈

22、洗手奉职，不以一钱假人。--韩愈

具有哲理的韩愈经典语录(篇2)

23、古之学者必有师。——韩愈《师说》

24、不塞不流，不止不行。--韩愈

25、大凡物不得其平则鸣；草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。——韩愈

26、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前.（唐•韩愈•左迁至蓝关示孙湘）

27、晓日驱征骑，春风咏采兰——韩愈

28、吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。——韩愈《答张十一功曹》

29、方今圣贤相逢，治具毕张。--韩愈

30、大凡物不得其平则鸣。——韩愈

31、诗书勤乃有，不勤腹空虚。——唐·韩愈《符读书城南》

32、五月榴花照眼明，枝间时